5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36-37-39-40-41-42-43. Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36-37-39-40-41-42-43. Cevapları 2.Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 36-37-39-40-41-42-43 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Misafir Odası Metni Cevapları -2” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36-37-39-40-41-42-43. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

Misafir Odası Metni Cevapları -2

4. Tema Geleneklerimiz: Metinler, serim, düğüm ve çözüm bölümlerine ayrılarak olayların gelişimi anlatılır. Zaman bildiren kelimeler ve ifadeler, metinlerdeki olayların sırasını ve bağlantısını kurmada önemli rol oynar.

Önceki Sayfalar 30-31-32-33-34-35

İçindekiler

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları İkinci Kitap

10. Etkinlik

a. Karekodu okutarak “Sevgili Günlük” adlı metni dinleyiniz.

b. Metnin konusu nedir? Metinde hangi olaylar dikkatinizi çekti? Yazınız.
Cevap:

Metnin Konusu:
Aile içi dayanışma, komşuluk ilişkileri ve iyilik yapmanın mutluluğu.

Dikkat Çeken Olaylar:

Ailece akşam sohbeti yapmaları.
Komşulara yardım etmeleri.
Davut Amca’nın gülümsemesi.

c. Metindeki olayları aşağıdaki kişilerin bakış açısına göre örnekteki gibi yazınız.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

ç. Metni yazarın ve ailesinin yardıma gittiği komşularının bakış açısıyla yeniden düzenleyip kısaca anlatınız.
Cevap:
Bir süredir hastaydık ve kendimizi yalnız hissediyorduk. Kapımız çalındığında komşularımızın yardımlarla gelmesi bizi çok mutlu etti. Gösterdikleri ilgi ve sıcaklık, komşuluğun ve iyiliğin değerini bize yeniden hatırlattı.

11.Etkinlik

a. Metni serim, düğüm ve çözüm bölümleri olacak biçimde üç bölüme ayırınız. Bu bölümlerde hangi konunun ele alındığını yazınız.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları1

b. Çözüm bölümünde ortaya çıkan sonucun düğüm bölümünde anlatılanlarla ilişkisi nasıldır? Defterinize yazınız
Cevap:
Düğüm bölümünde komşuları ziyaret etmedikleri fark edilir. Çözüm bölümünde ise komşular ziyaret edilerek bu sorun çözülür.

Farklı bir sayfa mı arıyorsunuz?

İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:

2. Kitap Tüm Kitaplar

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları İkinci Kitap

12.Etkinlik

a. “Sevgili Günlük” metnindeki gibi yakınları yanında olmayan bir komşunuzun hastalanmasına benzer bir durumla karşılaştınız mı? Karşılaştıysanız ailece neler yaptınız?
Cevap:
Buna benzer bir durum yaşadık. Komşumuzun babası şehir dışındaydı, çocuğu hastalanmıştı. Babam çocuğu hastaneye götürdü, annem de birkaç gün komşumuza yardım etti.

b. Aşağıdaki sorular ve yönergeler doğrultusunda metinle ilgili tahminlerde bulunduğunuz bir yazı yazınız.
• Günlük yazan kişinin babası, aile toplantılarında başka hangi önerilerde bulunabilir?
• Komşularının arayıp sormaması hâlinde Davut amca ve Selma teyze ile ilgili başka hangi durumlar yaşanabilir?
• Paylaşma ve yardım etme ile ilgili düşüncelerinizi bu sorularla ilgili cevaplarınızı içerecek biçimde yazınız.
• Yazınızda isimleri niteleyen ve belirten kelimeleri de kullanmaya özen gösteriniz
Cevap:
Babanın aile toplantılarında komşuları sık ziyaret etmeyi ve yardımlaşmayı önerebileceğini düşünüyorum. Davut Amca ile Selma Teyze arayıp sorulmazsa kendilerini yalnız hissedebilir. Paylaşmak ve yardım etmek insanları mutlu eder ve komşuluk ilişkilerini güçlendirir.

c. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.

Bu Görev Bizim

“UNESCO [YUNESKO (Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Kurumu)] Somut Olmayan Kültürel Miras Listesi” ve “zanaat ve sanat”la ilgili araştırma yapınız. Araştırma yapmadan önce hangi bilgi kaynaklarını kullanabileceğinizi ve bunlara nasıl ulaşabileceğinizi listeleyiniz. Yaptığınız listeden size en uygun araştırma kaynağını seçiniz.
Cevap:
UNESCO, 17 Ekim 2003 yılında Kültürel Mirasın Korunması Sözleşmesini kabul görmüştür ancak TBMM tarafından 2006 senesinde kabul görülmüştür. Ülkemizde de bir çok miras UNESCO tarafından korunma altına alınmıştır. Bu miraslardan bazıları şunlardır: