6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Dünya ve Zaman Metni Etkinlik Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Dünya ve Zaman Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
5. Tema- Bilim ve Teknoloji: “Dünya ve Zaman” şiiri, kişileştirme ve betimleyici dil kullanarak Dünya’nın hareketlerini anlatır. Bu şiirsel anlatım, okuyucuya evrenin düzenini ve zamanın akışını farklı bir bakış açısıyla sunar.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
Gezegenimiz hangi gök cisimleriyle komşudur? Söyleyiniz.
Cevap: Mars, Venüs ve Ay ile komşudur.
Dünya bir günlük tutuyor olsaydı sabah, öğle ve akşamı nasıl tarif ederdi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Sabah: Güneşin süzmeleri üzerime vurmaya başlamış ve ısınmaya başlamıştım. Güneş’in doğuşu üzerimdeki canlıların hareketlenmesini sağlamıştı.
Öğle: Güneş en tepeme çıkmış ışınları ile beni terletmişti. Sularım iyice ısınmış kaynamıştı. Canlılar hala hareketlilik içerisindeydi.
Akşam: Güneş tepemden inmiş biraz serinlemeye başlamıştım. Canlıların hareketliliği azalmış bir sessizlik hakim olmuştu. Yeryüzü ışıklarla süslenmişti.
Yandaki görselde anlatılmak istenen ne olabilir? Tartışınız.
Cevap: Gece ve gündüz anlatılmaktadır.
İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları İkinci Kitap
Değerlendirelim
a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap:
b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:
Toplam puanım: 19
Kendime aferin: Okumada nefes ayarlama becerim çok iyi.
Kendime not: Okuma yaparken okuma hızı becerilerimi geliştirmeliyim.
1. Anlayalım
a. Aşağıdaki bulmacada okuduğunuz şiirde yer alan kelime/kelime gruplarından bazıları gizlenmiştir. Mavi harfler için alfabede bir harf geri, yeşil harfler için ise alfabede bir harf ileri giderek bu kelime/kelime gruplarını bulunuz.
Cevap:
- EVREN
- ELİPS
- YÖRÜNGE
- EKSEN
- DOLANMAK
- KUTUP YILDIZI
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları İkinci Kitap
b. Bu kelime/kelime gruplarının anlamlarını okuduğunuz şiirden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’te yer alan Bilim ve Sanat Terimleri Sözlüğü sekmesinden ya da fen bilimleri öğretmeninizden yardım alarak kontrol ediniz.
Cevap:
EVREN
Tahminim: Bütün her şeyi içine alan boşluk.
Sözlük anlamı: Bütün gezegenleri, uzayı içine alan yapı.
ELİPS
Tahminim: Üstten ve alttan basık şekil.
Sözlük anlamı: Üst ve alttan basık çember şekli.
YÖRÜNGE
Tahminim: Gök cisimlerinin birbiri etrafında dönme şekli.
Sözlük anlamı: Gök cisimlerinin bir çizgi üzerindeki dönme hareketi.
EKSEN
Tahminim: Gök cisimlerinin hayali çizgisi.
Sözlük anlamı: Gök cisimlerini kendi etrafında ve başka gök cisimlerinin etrafında dönme hareketi.
DOLANMAK
Tahminim: Gök cisminin başka bir gök cismi etrafında dönmesi.
Sözlük anlamı: Gök cisimlerinin başka gök cisimlerinin etrafında dönme hareketi.
KUTUP YILDIZI
Tahminim: En parlak yıldız.
Sözlük anlamı: Kuzeyi gösteren ve en parlak olan yıldız.
2. Anlayalım
a. Şiirin başlığı, size hangi ifadeleri çağrıştırmaktadır? Aşağıya yazınız. Bu ifadelerden aynı zamanda şiirde de geçenleri daire içine alınız.
Cevap:
b. Etkinliğin “a” maddesine yazdığınız ifadelerden hareketle şiirin konusunu söyleyiniz.
Cevap: Dünya’nın kendi ve Güneş etrafındaki hareketi.
c. Siz olsaydınız şiire nasıl bir başlık koyardınız? Nedenini açıklayınız.
Cevap: Ben olsaydım şiire ”Dünya ve Hareketleri” başlığını koyardım çünkü Dünya’nın kendi ve Güneş etrafındaki hareketi anlatılmıştır.
3. Anlayalım
a. Okuduğunuz şiirde kişileştirme sanatına başvurulan dizeleri bularak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Güneşe bakar aydınlanır,
Yaşam alır güneşten,
Sevgi alır,
coşku alır..
Gülümserken ay…
Gülümserken ay…
Yeni günleri kucaklarken…
Koşar yeni mevsimlere ..
Selamlar güneşi…
Dünya koşarken,
Gökyüzünde, afacan aydede…
Neşeyle dünyayı dolanırken
Bir kez daha, yusyuvarlak gülümserken,
Kucak açar yeni aylara..
b. Yanda verilen dizeleri altı çizili kelimelere dikkat ederek inceleyiniz.
c. Bu dizelerin ortak özelliği ne olabilir? Söyleyiniz. Aşağıdaki ifadede uygun seçeneği daire içine alınız.
Cevap:
ç. Sizce bu söz sanatının şiire katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Şiirin anlamını güçlendirerek okuyucunun dikkatini çekmiştir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları İkinci Kitap
4. Anlayalım
a. “Dünya ve Zaman” metni ile daha önce okuduğunuz “Zeynir ve Peytin” metnini içerik ve dil özellikleri bakımından karşılaştırınız. Dilerseniz “Zeynir ve Peytin” metnini yeniden okuyunuz.
Cevap:
Dünya ve Zaman: Bu metinde Dünya’nın hareketleri, zaman akışı, doğa anlatılmıştır. Şiirsel bir dil ve betimleyici anlatım, kişileştirme kullanılmıştır.
Zeytin ve Peytin : Bu metinde inatçı kediler ile iletişim, uzlaşma, inatçılık anlatılmıştır. Mizahi ve eğlenceli bir dil kullanılarak Türkçede olmayan kelimeler kullanılmıştır.
b. Metinlerin benzer ve farklı yönlerini belirleyip defterinize listeleyiniz.
Cevap:
Benzerlik: İki şiirde şiirsel anlatımla yazılmıştır. Okura mesaj verilmiş, kişileştirme kullanılmış ve akıcıdır.
Farklılık: Konuları birbirinden farklıdır, anlatım dili ve verdikleri mesaj farklıdır. ”Zeytin ve Peytin” metninde karşıtlık varken ”Dünya ve Zaman” metninde betimleme ve kişileştirme vardır.
5. Anlayalım
a. Aşağıdaki kelime/kelime gruplarını inceleyiniz.
b. Okuduğunuz şiirden hareketle bir ölçüt belirleyerek bu kelime/kelime gruplarını aşağıda sınıflandırınız. Ölçütünüzü belirlerken tablodaki ipuçlarından yararlanınız.
Cevap:
c. Etkinliğin “b” maddesinden hareketle aşağıdaki ifadeyi tamamlayınız.
Cevap: • Tablo bana şunu gösteriyor: Ay’ın gerçekleştirdiği eylemler, dolanmak, gülümsemek, kucak açmak, küçülmek, yansıtmak, büyümek.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları İkinci Kitap
1. Anlatalım
“Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız “Alper GEZERAVCI ve Tuva Cihangir ATASEVER’in uzaydaki çalışmaları” konulu araştırmanızdan hareketle bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdaki adımları takip ediniz.
1. Konuşma sonunda dinleyiciler ne düşünmeli?
Cevap: Uzay çalışmalarının önemli olduğunu düşünmelidir.
2. Bu konuşma niçin yapılacak?
Cevap: Türkiye’nin uzay çalışmaları hakkında kısa bilgi vermek için yapılacaktır.
3.
Giriş:
Merhaba arkadaşlar. Bugün sizlere Türkiye’nin uzay alanındaki önemli çalışmaları hakkında konuşacağım.
Gelişme:
Alper Gezeravcı, Türkiye’nin uzaya çıkan ilk astronotudur. Uzayda bilimsel deneyler yapmıştır. Tuva Cihangir Atasever de uzay ve havacılık alanında çalışmalar yaparak ülkemizi temsil etmektedir.
Sonuç:
Bu çalışmalar, ülkemizin bilim ve teknoloji alanında geliştiğini göstermektedir. Bizler de çok çalışarak gelecekte bu alanlarda başarılı olabiliriz.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları İkinci Kitap
2. Anlatalım
a. “1. ANLATALIM” etkinliğindeki hazırlıklarınızdan hareketle konuşmanızın provasını yapınız.
b. Konuşmanızı ses, görsel vb. çoklu ortam ögeleriyle zenginleştirerek sununuz.
c. Konuşmanızı değerlendirmek için aşağıdaki tabloyu tamamlayınız.
Cevap:
3. Anlatalım
a. Öğretmeninizin rehberliğinde iki kişilik gruplar oluşturunuz. Aranızda Marslı müşteri temsilcisi ve Dünyalı olarak görev paylaşımı yapınız ve aşağıdaki konuşma metnini okuyunuz.
b. Tahminlerinizden hareketle konuşmanın devamını canlandırınız. Canlandırmanız sırasında karşı tarafın konuşmasında yer alan iletiyi çözümlemeye ve tahminleriniz doğrultusunda konuşmayı sürdürmeye özen gösteriniz.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları İkinci Kitap
4. Anlatalım
a. Aşağıdaki konuşma haritasını inceleyiniz. Dilediğiniz sorudan başlayabilir ya da bazı soruları daha sonra dönmek üzere atlayabilirsiniz.
Cevap:
1. “Dünya …’a/e benzer çünkü …” cümlesini sözlü olarak tamamlayınız.
→ Dünya gökkuşağına benzer çünkü her yanı farklı renktedir.
2. Güneş, bir insan olsaydı günlük hayatında neler yapardı?
→ Güneş bir insan olsaydı sabah doğduğunda tüm gezegenleri selamlar, neşeyle ışık saçar, canlılarla sohbet eder, sıcaklık değişimlerini gezegenlere haber verir ve battığında el sallayarak giderdi.
3. Dünya’nın diğer gezegenlerle sohbet ettiğini ve insanları anlattığını düşününüz. Sizce onu dinleyenler, dünya hakkında ne düşünürlerdi?
→ Dünyayı dinleyenler onun eğlenceli ve vefalı bir kişiliğe sahip olduğunu düşünürlerdi.
4. Dünyaya düşeceği için çok heyecanlanan bir kar tanesiyle güneşin
karşılaştığını hayal ediniz. Sizce kar tanesi, hayal kırıklığını nasıl anlatırdı?
→ Parlak ve gösterişli Güneş, Dünyaya inip yeryüzünün dillerden düşmeyen güzelliğini görmeyi çok istiyorum. Sıcak ışınlarını üzerimden çekip beni eritmesen çok mutlu olurum.
5. Bulutların yağmur yağdırmak için insanlardan övgü istemeyi şart koştuğunu düşününüz. Bulutu ikna edebilmek için ona neler söylerdiniz?
→ Gökyüzünün naif süsü, bizleri tatlı sularınla ıslatır mısın?
6. Dünya’nın kendi etrafında dönmesini günlük hayatımızda kullandığımız bir dijital araca benzetiniz.
→ Dünyanın kendi etrafında dönmesi günlük hayatımızda kullandığımız akıllı saate benzer.
7. Gece ve gündüz, birbirlerine çalışma koşullarından şikâyet etselerdi neler söylerlerdi?
→ Gece: İnsanlar karanlığımı kırmak için devamlı yapay ışıklarla beni aydınlatmaya çalışıyorlar.
Gündüz: İnsanlar dört gözle aydınlanmamı bekliyor ancak sıcaklığımdan da şikayet ediyorlar.
8. Güneşli bir havada sınıf arkadaşlarınızla pikniğe gittiniz. Bu esnada fırtına ortalığı karıştırmayı planlıyor. Sizce Güneş ve fırtına arasında nasıl bir konuşma geçer?
→ Güneş: Fırtına bence bugün esmenin yeri değil. Baksana şu tatlı çocuklara ne kadar da eğleniyorlar.
Fırtına: Doğru söylüyorsun Güneş kardeş. Bende seninle aynı fikirdeyim ancak azıcık esmemin onları eğlendireceğini düşünüyorum.
9. Bir gölge ve güneş ışığı arkadaş olmak isteseler de bir türlü aynı zamanda karşılaşamıyorlar. Birbirlerine bir ses kaydı göndermeye karar veriyorlar, sizce neler söylerler?
→ Gölge: Sevgili güneş ışığı, seninle konuşabilmeyi dört gözle bekliyorum ancak bir türlü denk gelemedik.
Güneş ışığı: Çok tatlısın gölge kardeş. Bende seninle konuşmayı hep denedim ancak aynı anda denk gelememek can sıkıcı.
10. “Zaman o kadar hızlı geçti ki …” cümlesini abartarak tamamlayınız.
→ Zaman o kadar hızlı geçti ki son 5 yılım 5 gün gibiydi.
b. Konuşmanızı yaparken sizce hangi maddede hangi söz sanatından yararlandınız? Bu söz sanatları anlatımınıza nasıl bir katkı sağladı? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Konuşmamda abartma, konuşturma, kişileştirme sanatlarını kullandım. Bu söz sanatları anlatımımı güçlendirdi.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları İkinci Kitap
5. Anlatalım
a. Aşağıda verilen “uzay madenciliği” ile ilgili görüşlerden birini seçiniz ya da kendiniz bir görüş belirleyiniz.
Cevap: Uzaydaki kaynaklar çevreye zarar vermeden paylaşılmalıdır.
b. Aşağıdaki haber metnini etkinliğin “a” maddesinden hareketle belirlediğiniz görüşe göre inceleyiniz. İnceleme sonuçlarınızı belirlediğiniz normla karşılaştırınız.
Cevap: Haber metninde haber kaynaklarının kullanımına değinilmiştir. Seçtiğim görüşte çevre odaklı bir görüş verilmiştir. Seçtiğimiz görüş ile haber metni örtüşmektedir.
c. Defterinize inceleme sonuçlarınızdan hareketle haber metnini değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız.
Cevap: Haber metninde Ay’daki su depolarının gelecekte Dünya için kullanılacağı ve ajansların bu kaynaklar için planlama yaptığına, bulunan kaynakların adil bir şekilde paylaştırılması gibi konulara değinilmiştir.
6. Anlatalım
En sevdiğiniz mevsimi düşününüz. Defterinize bu mevsimi anlatan bir masal, şiir ya da tanıtım yazısı yazınız. Yazınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap:
Örtü gibi yağar kar,
Bembeyaz olur her yer
Soğukluğu okşar bizi,
Kış geldi her yana şimdi.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları İkinci Kitap
7. Anlatalım
a. Sınıfta öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız. Grubunuzla aşağıdaki önerilerden birini/birkaçını seçerek “Dünya ve Zaman” şiirini defterinize yeniden yorumlayınız.
Cevap:
(Önerilerden “şiirde geçen gök cisimleri yerine başka gök cisimlerinden bahsetme” seçilmiştir.)
Yorum:
Şiirde Dünya, Ay ve Güneş yerine Mars, Jüpiter ve Satürn anlatılabilir. Mars’ın kızıl rengi, Jüpiter’in büyüklüğü ve Satürn’ün halkaları betimlenerek evrenin zenginliği vurgulanır. Böylece şiir, farklı gezegenlerle yeniden yorumlanmış olur.
b. Grup arkadaşlarınızla aranızdan bir sözcü belirleyerek yorumladığınız metni sınıfta paylaşınız. Seçiminiz “şiiri bir tiyatro oyununa çevirmek” ise oyununuzu sınıfta sahneleyiniz.
8. Anlatalım
a. Aşağıdaki dizeleri okuyunuz ve eğik çizginin hangi işlevde kullanıldığını belirleyerek söyleyiniz.
b. “Dünya ve Zaman” şiirinden seçtiğiniz bir bölümü eğik çizginin belirlediğiniz işlevini kullanarak defterinize yazınız.
Cevap: Ay, dünya ve güneş,/ Sonsuz evrende,/ Bir sevgidir bizlere…
Gelecek Derse Hazırlanalım
Günlük hayatınızda kullandığınız hangi araçların yapay zekâ destekli çalıştığını araştırınız. Araştırma sonucunuzu arkadaşlarınızla paylaşmak üzere not alınız.
Cevap:
Günlük hayatımda akıllı telefonlardaki sesli asistanlar ve yüz tanıma, harita uygulamaları ile akıllı televizyonlardaki öneri sistemleri yapay zekâ desteklidir.
