6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114-116-117-118-119-120-121. Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114-116-117-118-119-120-121. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı Metni Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114-116-117-118-119-120-121. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı Metni Cevapları
6. Tema- Lider Ruhlar: Başarı, azim ve pes etmeden ilerlemekle mümkündür. Metin, zorluklara rağmen hedefine ulaşan bireylerin bu özellikleriyle nasıl güçlendiğini ve başarılı olduğunu anlatmaktadır.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
Sizce başarıya ulaşabilmek için en önemli şart nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Başarıya ulaşabilmek için en önemli şart azimli olmak ve pes etmemektir.
Sizi temsil eden üç özelliğinizi düşününüz ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Beni temsil eden üç özellik, azimli, planlı ve kararlı oluşumdur.
Hayatınızdaki bir eksiklik, sizi beklenmedik bir şekilde nasıl güçlü yapabilir? Tartışınız.
Cevap: O eksikliği tamamlamak için bizi çalışmaya itekler ve güçlü yapabilir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları İkinci Kitap
Değerlendirelim
a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap:
b. Aldığınız puanları dikkate alarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:
1. Anlayalım
Aşağıdaki tabloyu inceleyiniz ve örnekten hareketle tamamlayınız.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları İkinci Kitap
2. Anlayalım
a. Okuduğunuz metinden alınan ifadeleri verilen görsellerle numaralar yardımıyla eşleştiriniz.
Cevap:
b. Etkinliğin “a” maddesinde verilen görsellerin çoklu ortam ögelerinin aşağıda verilen hangi işlevine uygun olduğunu belirleyerek işaretleyiniz.
Cevap:
c. Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini anlamaya etkisine göre sıralasaydınız birinci sırada yer alan işlev hangisi olurdu? Söyleyiniz.
Cevap: Birinci sırada yer alan işlev ”anlamı destekleme” olurdu.
3. Anlayalım
Aşağıdaki tabloda verilen özellikler bakımından okuduğunuz metni eleştiriniz ve tablodaki ifadeleri eleştirileriniz doğrultusunda tamamlayınız.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları İkinci Kitap
4. Anlayalım
a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerde hangi düşünceyi geliştirme yollarına başvurulduğunu belirleyerek yazınız.
Cevap:
• Ailemin bunu önceden bilmesi ve beni daha doğmadan bu şekilde kabul etmesi en büyük şansımdı diyebilirim. (Karşılaştırma)
• Yine 2019’da Londra’daki dünya şampiyonasında 0.3 saliselik bir farkla birinciliği kaçırıp ikinci oldum. (Sayısal verilerden yararlanma)
b. Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yollarıyla ilgili siz de metinden birer cümle yazınız.
Cevap:
- Son dört beş yılım havuz, yarış ve kamplardan ibaret diyebilirim. →(Benzetme)
- 6 yaşında 23 Nisan etkinlikleri kapsamında 6-7 tablodan oluşan ilk kişisel resim sergimi açtım. →(Sayısal verilerden yararlanma)
- Rakibimin kollarının olması onun için büyük bir avantajdı. →(Karşılaştırma)
c. Belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yollarının metnin anlatımına katkısı ne olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:
1. Anlatalım
a. Aşağıdaki cümleyi düşüncelerinizden hareketle tamamlayınız.
Cevap:
Bence yaratıcılık ….yeni fikirleri hayal ederek ortaya çıkarmaya cesaret etmek… demektir.
b. Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz normu göz önünde bulundurarak “Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı” metnini tekrar okuyunuz.
c. Okumanız sonucunda Sümeyye Boyacı’nın belirlediğiniz norma uygun olup olmadığını belirleyiniz.
ç. Vardığınız sonuçları arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşınız.
Cevap: Kendi kıyafetlerini tasarlayıp dikmesi ve kolları olmadığı halde ayaklarıyla ebru sanatı yapması Sümeyye Boyacı’nın yaratıvı ve bu normlara uygun olduğunu gösterir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları İkinci Kitap
2. Anlatalım
a. Aşağıdaki haber metnini okuyunuz.
b. Aşağıdaki 5N 1K sorularından hareketle metinde sözü edilen problemi kendi bakış açınızla ele aldığınız bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: Engelli bireyler günlük hayatta birçok fiziksel ve toplumsal engelle karşılaşmaktadır. Bu durum onların eğitim, çalışma ve sosyal hayata katılmasını zorlaştırır. Sorunun nedeni çoğu zaman insanların duyarsız davranması ve şehirlerin engellilere uygun olmamasıdır. Bu yüzden yöneticilerin ve toplumun daha anlayışlı olup çözüm üretmesi gerekir.
Detaylı Cevap: Günümüzde engelli bireyler fiziksel ve toplumsal engellerle karşılaşmaktadır. Bu çok büyük bir problemdir. Bu engeller bireylerin çalışmasını, eğitim almasını ve toplum içinde bağımsız bir şekilde yaşamasını zorlaştırmaktadır. Sokaklarda okullarda hastanelerde kamu binalarında bu engelle karşılaşılmaktadır. Artık engelliler için ayrılan bölümler, vatandaşlar tarafından işgal ediliyor. Ne zaman bir engelli bir toplum içine çıkmak, sosyal hayata karışmak istese, ya da bir iş için bir yere gitmek istese her zaman olan sorunlar daha çok gün yüzüne çıkıyor. Bu problemler şehir hayatında engellilerin yeterince düşünü memesinden ortaya çıkmaktadır. Bu problem yüzünden engelli bireyler hayata daha zor tutulmaktadır. Metin’de anlatılan Sare Aydın örneğinde olduğu gibi, asıl engel insanlar ve koşullardır. Bu durum için yöneticilerin empati yaparak çözümler üretmesi gerekir. Asıl engel birbirimize karşı anlayışsızlıktadır.
c. Önerdiğiniz çözüm yolunu açıkladığınız ve bu çözümün işe koşulduğunu varsayarak çözümünüzü değerlendirdiğiniz bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: Engelli bireyler için şehirlerin daha uygun hâle getirilmesi ve toplumda empati bilincinin artırılması gerekir. Bu sayede engelli bireyler eğitimde, iş hayatında ve günlük yaşamda daha aktif olabilir. Böylece herkes için daha adil bir yaşam ortamı oluşur.
Detaylı Cevap: Benim bu konuyla ilgili çözüm şehirlerin engelli bireyler için daha kullanılabilir hale gelmesi, toplumda empati bilincinin oluşmasıdır. Bu çözüm sayesinde engelli bireyler, kamu dairelerinde, otoparklarda, eğitim ve iş hayatlarında daha aktif olabilirler. Toplumun daha duyarlı olmasının sonucu bunları getirir. Bu çözüm sayesinde herkes için adil bir yaşam alanı oluşturulur.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları İkinci Kitap
3. Anlatalım
a. “GÖREVİMİZİ BİLELİM!” bölümünde yaptığınız araştırmayı gözden geçiriniz. Paralimpik takım ve sporcularımız ile ilgili bilgi veren bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki adımları uygulayınız.
Cevap:
Konuşma: Bedensel engelli bireylerin katıldığı uluslararası çok sporlu bir etkinliktir. Golbol, ampute futbol, tekerlekli sandalye tenisi ve basketbolu , yüzme, atletizm ve benzeri alanlar vardır. Abdullah Ilgaz, Ayşegül Tahtakale, Mehmet Çekiç, Sümeyye Özcan, Ayşegül Pehlivanlar gibi sporcularımız ülkemizi temsil etmektedir.
b. Konuşmanızı belirlediğiniz çoklu ortam ögelerinin birbirleriyle olan bağlantısını vurgulamaya özen göstererek yapınız.
4. Anlatalım
Okuduğunuz metni bir masala dönüştürecek olsaydınız nasıl anlatırdınız? Aşağıdaki sorulardan hareketle masalınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Masal nasıl bir olayla başlardı?
→ Kolları olmayan bir kız çocuğunun çok üzülmesi ve ailesi tarafından desteklenmesiyle başlardı.
Masalda varsa kötü kahraman sonra iyiye dönüşür müydü?
→ Masalda arkadaşının halinden anlamayan duyarsız bir çocuk olurdu. Ama sonra hatasını anlar ve iyi düşüncelere dönerdi.
Masalınızda Sümeyye Boyacı’nın hangi kişisel özelliklerinden söz ederdiniz?
→ Cesaretinden, azminden ve sabrından söz ederdim.
Sümeyye Boyacı’yı bir masal kahramanı olarak nasıl betimlersiniz?
→ Sümeyye Boyacı’yı kolları olmamasına rağmen inanılmaz hayal gücü, cesareti ve azmiyle sınırların ötesinde yeteneklerini kullanan bir kahraman olarak betimlerdim.
Masalınızın sonu nasıl olurdu?
→ Masalın sonunda Sümeyye’nin başarılarıyla bütün engelli bireylere umut olduğu ve destek olduğuyla bitirirdim.
5. Anlatalım
a. Başarılı insanların yaşamlarındaki karşılaştıkları zorlukları aşması için öneri niteliğinde bir kural oluşturup defterinize yazınız.
Cevap: Zorluklara karşı asla pes etmeyin, zorlukların sizi daha iyi bir versiyonunuza çevirdiğini unutmayın.
b. Sümeyye Boyacı başarıya ulaşmak için karşılaştığı zorlukları nasıl aşmıştır? Düşüncelerinizi defterinize yazınız.
Cevap: Azimli olarak ve kendine güvenerek aşmıştır. Aİlesinin ona inancı ve sonsuz desteği de başarıya giden yolda inancını arttırmıştır.
c. Belirlediğiniz kural ile Sümeyye Boyacı’nın zorlukları aşması arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirleyip yazınıza ekleyiniz.
Cevap:
Benzerlikler: Belirlediğimiz kuralda, Sümeyye Boyacı gibi azimlilik ve kararlılık, kendine güvenme ve pes etmemeyi içerir.
Farklılıklar: Benim belirlediğim kural tüm insanlar içinken, Sümeyye Boyacı kendi zorlu hayatına göre kurallarını şekillendirmiştir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları İkinci Kitap
ç. Seçtiğiniz kural ve metinden aldığınız örnekleri karşılaştırarak başarılı insanların zorlukları aşmasına yönelik bir slogan hazırlayıp aşağıya yazınız.
Cevap:
6. Anlatalım
a. Aşağıda verilen cümlelerde renkli yazılan noktalama işaretlerinin işlevlerini belirleyiniz. Cümle numarasını deniz fenerindeki uygun kullanım alanının altına yazınız.
Cevap:
b. Defterinize bu noktalama işaretlerini kullandığınız birer cümle yazınız.
Cevap:
- Yarın, Sena, Aysel ve Zeynep’le buluşacağım. (Virgül)
- Okula şunları götüreceğiz: Kalem, resim defteri, cetvel. (İki nokta)
- Defter kelimesi def-ter şeklinde hecelerine ayrılır. (Kısa çizgi)
- Engelli bireyler okulda/işte daha rahat hareket edebilmelidir. (Eğik çizgi)
Görevimizi Bilelim!
• Neşet Ertaş, şarkılarında hangi deyim ve atasözlerine yer vermiştir?
Cevap:
Atasözleri:
- Ne ekersen onu biçersin
- Eden bulur
- Gönül kimi severse güzel odur
- Sabreden derviş muradına ermiş
Deyim:
- Gönül vermek
- Canı yanmak
- Yollara düşmek
- Bağrına taş basmak
- Aklı başından gitmek
• Barış Manço’nun şarkılarının sevilmesinde Türkçenin zenginliklerine yer vermesinin etkisi nedir?
Cevap: Barış Manço şarkılarında Türkçeyi etkin bir şekilde kullanıp, atasözü, deyim, halk söyleşileri gibi ifadelerle dilimize ve kültürümüze hitap ettiği için şarkıları sevilmiştir.
