2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 40-41-42-43 Cevapları
Tekrar Zamanı Cevapları
1. Öğrenme Alanı- Ben ve Okulum: Öğrendiklerimizi tekrar ediyoruz. Üç arkadaşın zaman kullanımı hakkındaki düşüncelerini değerlendiriyoruz. İletişim cümlelerini tamamlıyoruz. Bir metni okuyup soruları cevaplıyoruz. Doğru-yanlış etkinliğiyle konuyu pekiştiriyoruz.
İçindekiler
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları Birinci Kitap
Tekrar Zamanı
1. Aşağıda üç arkadaşın “Zamanı nasıl kullanmalıyız?” konusu üzerindeki tartışmaları yer almaktadır. Konuşma balonlarını dikkatlice okuyalım. Soruları cevaplayalım.
a. Yukarıdaki çocuklardan hangisinin düşüncesi zamanı verimli kullanmaya, başarılı ve düzenli olmaya katkıda bulunur? Doğru düşünen çocuğun altındaki kutucuğu boyayalım.
Cevap: Canan’ın düşüncesi zamanı verimli kullanmaya, başarılı ve düzenli olmaya katkı sağlar. Bu yüzden Canan’ın altındaki kutucuğu boyarız.
b. Seçtiğiniz çocuğun neden haklı olduğunu düşünüyorsunuz?
Kısa Cevap: Çünkü Canan günü önceden planlamayı öneriyor.
Cevap: Canan günümüzü planlamamız gerektiğini söylüyor. Ders çalışmaya, oyun oynamaya ve ailemizle vakit geçirmeye zaman ayırmamızı öneriyor. Bu şekilde daha düzenli ve başarılı oluruz.
c. Yanlış düşünen çocuklara planlı olmanın kişisel yaşama etkileri hakkında nasıl bir çözüm önerirdiniz?
Kısa Cevap: Onlara plan yapmanın zamanı verimli kullanmaya yardımcı olacağını söylerim.
Cevap: Emre’ye önce ödev sonra oyun oynamasının daha iyi olacağını söylerim. Yusuf’a plan yapmanın sıkıcı olmadığını, işleri kolaylaştırdığını anlatırım. İkisine de küçük bir plan yapmayı deneyebileceklerini önerebilirim.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları Birinci Kitap
Tekrar Zamanı
2. Cümlelerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki sözcüklerden uygun olanları yazalım.
Kısa Cevap: a. anlamlı b. sözünü c. göz ç. nazik d. ses e. beden
Cevap:
- a. Duygu ve düşüncelerimizi akıcı ve anlamlı cümleler kurarak ifade ederiz.
- b. Söz istemeden önce konuşan kişinin sözünü bitirmesini bekleriz.
- c. Öğretmenimizi veya arkadaşlarımızı dinlerken göz teması kurarız.
- ç. İletişim kurarken karşımızdaki kişiye nazik davranırız.
- d. Öğretmen ve arkadaşlarımızla konuşurken uygun bir ses tonu kullanırız.
- e. Karşımızdaki kişiyi dinlerken beden dilimizi kullanarak da onunla iletişim kurarız.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları Birinci Kitap
Tekrar Zamanı
3. Metni okuyalım. Soruları metne göre cevaplayalım.
a. Arkadaşlık ilişkisini olumlu etkileyen davranışlar nelerdir? Bu davranış sonucunda hangi duygular hissedilmiş olabilir?
Kısa Cevap: Barış’ın kitap tavsiye etmesi olumlu davranıştır, mutluluk ve minnettarlık hissettirir.
Cevap: Barış’ın Melis’e kitap tavsiye etmesi olumlu bir davranıştır. Melis bu yüzden mutlu ve minnettar hissetmiş olabilir. Kendini değerli hissetmiştir.
b. Arkadaşlık ilişkisini olumsuz etkileyen davranışlar nelerdir? Bu davranış sonucunda hangi duygular hissedilmiş olabilir?
Kısa Cevap: Hazal’ın kızıp sinirli çıkması olumsuz davranıştır, üzüntü ve kızgınlık hissettirir.
Cevap: Hazal’ın Melis’e kızması ve sinirli şekilde sınıftan çıkması olumsuz bir davranıştır. Melis bu yüzden üzülmüş olabilir. Hazal da kızgınlık ve hayal kırıklığı hissetmiştir.
c. Hazal arkadaşlık ilişkisinin olumsuz etkilenmemesi için davranışlarında ne gibi değişiklikler yapmalıdır?
Kısa Cevap: Hazal, Melis’i anlayışla karşılamalı, kızmadan tepki vermelidir.
Cevap: Hazal, Melis’in ödevini tamamlamak istemesini anlayışla karşılamalıdır. Hemen kızmak yerine Melis’i dinlemelidir. Belki daha sonra birlikte oynamayı teklif edebilir.
ç. Melis veya Hazal’ın yerinde olduğunuzu düşündüğünüzde siz nasıl davranırdınız?
Kısa Cevap: Ben olsam sakin kalır, arkadaşımı kırmadan konuşurdum.
Cevap: Melis’in yerinde olsaydım, Hazal’a durumu nazikçe anlatırdım. Hazal’ın yerinde olsaydım kızmaz, Melis’in ödevini bitirmesini beklerdim. Sonra birlikte oynamayı tekrar teklif ederdim.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları Birinci Kitap
Tekrar Zamanı
4. “Başla” kapısından etkinliğe başlayalım. Bulunduğumuz odadaki cümle doğru ise merdivenden yukarı çıkalım. Cümle yanlış ise doğru ifadenin bulunduğu yan odaya geçelim. Doğru çıkıştaki ifadeyi cümle içinde kullanalım. Cümlemizi boş bırakılan alana yazalım.
Kısa Cevap: Doğru çıkış 3. Çıkış’tır. Arkadaşlarımıza karşı saygılı olmak gerekir.
Cevap:
“Başla” kapısından “Sınıfla ilgili kararları sınıf başkanı alır.” odasına gireriz.
Bu cümle yanlıştır, bu yüzden yan odadaki “En çok oy alan fikre karar veririz.” odasına geçeriz.
Bu cümle doğrudur, merdivenden yukarı çıkarız. “Görüşlerimizle grup iletişimine katkıda bulunuruz.” odasına ulaşırız.
Bu da doğrudur, tekrar merdivenden çıkarız. “Arkadaşımız ile aynı fikirde değilsek ona kızarız.” odasına geliriz.
Bu cümle yanlıştır, bu yüzden yan odadaki “Sınıfça alınan kararları hep birlikte uygularız.” odasına geçeriz.
Bu cümle doğrudur, merdivenden yukarı çıkarız ve 3. Çıkış‘a ulaşırız. Doğru çıkıştaki ifade “Saygılı Olmak“tır.
Cümle: Arkadaşlarımıza karşı saygılı olmak gerekir.
