6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 42-43-45-46. Cevapları
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 42-43-45-46. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 42-43-44-45-46 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Yoğunluk Etkinlik Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 42-43-45-46. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Yoğunluk Cevapları -2
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
5. Ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri: Yoğunluk, bir maddenin birim hacmindeki kütlesi olup her maddeye özgü bir değerdir. Kütle ve hacim doğru orantılı olduğundan, aynı maddenin farklı miktarlarında yoğunluk sabit kalır.
İçindekiler
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları İkinci Kitap
Pekiştirme İsatsyonu-6
1. Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Beherglastaki sıvının kütlesini hesaplayalım.
Cevap:
- Boş beherglasın kütlesi: 150 g
- Sıvı dolu beherglasın kütlesi: 550 g
Sıvının kütlesini bulmak için boş kabın kütlesini çıkarırız:
550 g − 150 g = 400 gramdır.
2. Beherglasta 250 cm³ hacminde su vardır. Su dolu beherglasa bir taş bırakıldığında dereceli silindirdeki su seviyesinin 450 cm³ olduğu gözlenmektedir. Buna göre taşın hacmi kaç cm³ tür?
Cevap:
Beherglasta başlangıçta 250 cm³ su vardır.
Taş bırakıldıktan sonra seviye 450 cm³ oluyor.
Taşın hacmi:
450 − 250 = 200 cm³’tür.
3. Kutulardaki ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar vererek ilerlendiğinde hangi çıkışa ulaşılır?
Cevap:
- Her maddenin kütlesi ve hacmi vardır. → Doğru (D)
- Düzensiz şekle sahip katıların hacmi ölçülemez. → Yanlış (Y)
- Maddenin boşlukta kapladığı yere hacim denir. → Doğru (D)
- Hacim eşit kollu terazi ile ölçülür. → Yanlış (Y)
Bu doğru–yanlışlara göre ulaşılan sonuç: 3. Çıkış
İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları İkinci Kitap
Etkinlik İstasyonu-15
Her durum için ölçümlerden elde ettiğimiz kütle değerini hacim değerine bölelim, sonucu tablonun ilgili bölümüne yazalım.
Cevap:
Değerlendirme
a. Su miktarının artması kütle ve hacmi nasıl etkilemiştir?
Cevap: Su miktarının artması kütle ve hacmi arttırmıştır.
b. Deneye göre kütle ve hacim arasındaki ilişkiyi açıklayalım.
Cevap: Deneye göre kütle ve hacim doğru orantılıdır. İkisi de aynı oranda artar.
c. Kütle/Hacim değeri her durumda aynı mıdır? Neden?
Cevap: Kütle/Hacim değeri her durumda aynıdır çünkü aynı maddede yoğunluk aynıdır, değişmez.
ç. Su yerine zeytinyağı ya da bal kullansaydık sonuçlar değişir miydi?
Cevap: Su yerine zeytinyağı ya da bal kullansaydık sonuçlar değişirdi. Bunun nedeni her maddenin yoğunluğunun farklı olmasıdır.
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları İkinci Kitap
Etkinlik İstasyonu-16
Önerme Oluşturalım
Farklı saf maddelerin yoğunlukları da farklı mıdır? Bu konudaki önermemizi aşağıya yazalım.
Cevap: Farklı saf maddelerin yoğunlukları da farklıdır.
Tabloda verilen maddelerin kütlesini ve hacmini ölçelim, yoğunluklarını hesaplayalım ve sonuçları tabloya yazalım.
Cevap:
Değerlendirme
Bulduğumuz yoğunluk değerleri birbirinden farklı mı, neden? Etkinliğin başlangıcında yaptığımız önermelerle karşılaştırarak yazalım.
Cevap: Evet, birbirinden farklıdır. Her maddenin kendi öz kütlesi vardır ve maddeler farklı olduğu için yoğunlukları da farklı çıkmıştır.
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları İkinci Kitap
Pekiştirme İstasyonu-7
Bazı saf maddelere ait görseller ve ölçüm sonuçları aşağıda verilmiştir.
1. Tablodaki verilerden yola çıkarak maddelerin yoğunluklarını bulalım ve tablodaki ilgili alana yazalım.
2. Yoğunluk verilerinden yola çıkarak görselleri verilen maddeleri tablodaki ilgili alana yazalım.
Cevap:
