6.Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 55-56-57-59 Cevapları 2.Kitap
Yoğunluk Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
6. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfaları5. Ünite- Maddenin Ayırt Edici Özellikleri: Buzun suda yüzmesinin su canlıları için taşıdığı önemi tartışıyor, yüzebilen bir taka modeli tasarlıyor ve yoğunluk hesaplarıyla sıvıların kaptaki sırasını kolayca buluyoruz.
İçindekiler
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları İkinci Kitap
Etkinlik İstasyonu-22
“Buz ile suyun yoğunluklarının farklı olması suda yaşayan canlıları nasıl etkiler?” sorusuna cevap olarak aklınıza ilk gelen fikirleri yazınız.
Kısa Cevap: Buz suyun üstünde kalır, alttaki su donmaz ve canlılar kışın yaşamlarını sürdürür.
Cevap: Buzun yoğunluğu sudan küçük olduğu için göl ve denizlerde buz yüzeyde kalır. Yüzeydeki buz tabakası alttaki suyu soğuktan korur, su dibe kadar donmaz. Böylece balıklar ve diğer su canlıları kışın da yaşayabilir.
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları İkinci Kitap
Etkinlik İstasyonu-23
“Göl, deniz gibi yerlerde su alttan donmaya başlasaydı bu durumdan canlılar nasıl etkilenirlerdi? Bu etkilenmenin canlılar için önemi nedir? Çok soğuk havalarda buzlanmanın su yüzeyinde olması su derinliklerindeki sıcaklığı nasıl etkiler?” sorularının cevaplarını güvenilir kaynaklardan araştırınız. Elde ettiğiniz verileri suda yaşayan canlılar açısından değerlendiriniz. Fikirlerinizi grubunuzda paylaşınız. Grubunuzda ortak bir görüş oluşturarak aşağıdaki alana yazınız.
Kısa Cevap: Su alttan donsaydı canlılar ölürdü; yüzeydeki buz alttaki suyu yalıtır, derinlerdeki su donmaz.
Cevap: Su alttan donmaya başlasaydı göller ve denizler zamanla tamamen donar, su canlıları yaşayacak yer bulamaz ve ölürdü. Yüzeydeki buz tabakası bir örtü gibi davranır ve alttaki suyun ısı kaybetmesini azaltır. Böylece derinlerdeki su donmaz, canlılar yaşamını sürdürür.
Köprü İstasyonu
Günlük yaşamda içi su dolu bir sürahiye buz kalıpları atıldığında buzların dibe batmadığı, suyun üzerinde kaldığı görülür. Buz kalıplarının suyun üzerinde kalmasının nedeni ne olabilir? Bu durum, suyun katı ve sıvı hallerinin yoğunlukları ile ilgili hangi sonuçlara ulaştırır?
Kısa Cevap: Buzun yoğunluğu suyunkinden küçük olduğu için buz yüzer; suyun katı hali sıvı halinden az yoğundur.
Cevap: Buz kalıpları suyun üzerinde kalır çünkü buzun yoğunluğu suyun yoğunluğundan küçüktür. Bu durum bize suyun katı halinin yoğunluğunun sıvı halinin yoğunluğundan küçük olduğunu gösterir.
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları İkinci Kitap
Tasarım İstasyonu
Madeni bir paranın suda batmasına rağmen ağaç ve metalden yapılan devasa bir geminin suda yüzebilmesi nasıl mümkün olmaktadır? Gemilerin yoğunlukları ile suyun yoğunluğu arasında bir ilişki var mıdır? Bu konu ile ilgili bir hipotez kurunuz, hipotezinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Hipotez: Geminin içi boş ve hacmi büyük olduğu için ortalama yoğunluğu sudan küçüktür, bu yüzden yüzer.
Cevap: Hipotez: Bir cismin suda yüzmesi ortalama yoğunluğuna bağlıdır. Madeni para küçük ve dolu olduğu için yoğunluğu sudan büyüktür, batar. Geminin ise içi boştur ve içinde çok miktarda hava vardır. Bu yüzden geminin ortalama yoğunluğu sudan küçüktür ve gemi yüzer.
Karadeniz’in fırtınalı coğrafyasına dayanıklı olan taka (tekne) ülkemiz denizcilik kültüründe önemli bir yer tutmaktadır. Suda yüzebilen bir taka modeli yapmak üzere üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
Tasarımınızı A4 kağıdında oluşturacağınız proje raporuna çiziniz. Modelde kullanacağınız malzemeleri grup arkadaşlarınızla belirleyiniz. Malzemeleri proje raporuna yazınız.
Kısa Cevap: Plastik şişe, dondurma çubukları ve alüminyum folyo ile tabanı geniş, içi boş bir taka modeli tasarladık.
Cevap:
- Malzemeler: Boş plastik şişe, dondurma çubukları, alüminyum folyo, sıcak silikon, makas, pipet ve renkli kağıt.
- Tasarım: Plastik şişeyi uzunlamasına ikiye kesip teknenin gövdesini yaptık. Gövdenin dışını folyo ile kapladık, üstüne dondurma çubuklarını yan yana yapıştırarak güverte oluşturduk. Pipet ve renkli kağıttan direk ile yelken ekledik.
- Yoğunluk bağlantısı: Gövdenin içini boş ve tabanını geniş tuttuk. Böylece takanın hacmi büyüdü, ortalama yoğunluğu sudan küçük oldu.
- Test: Modeli su dolu bir leğende denedik, taka yüzdü. İçine sırayla bozuk paralar koyduk, 20 bozuk paraya kadar batmadan taşıdı.
- Düzeltme: Taka bir yana yattığı için yükü güvertenin ortasına yerleştirdik ve dengesini sağladık.
Modeliniz ve diğer modeller ile ilgili duygu ve düşüncelerinizi ifade ediniz.
Kısa Cevap: Modelimizin yüzmesi bizi çok mutlu etti, diğer grupların farklı fikirleri de ilgimi çekti.
Cevap: Kendi yaptığımız takanın suda yüzmesi ve yük taşıması bizi çok mutlu etti. Diğer grupların köpük ve ahşap gibi farklı malzemelerle yaptığı modeller de ilgimi çekti. Tabanı geniş olan modellerin daha fazla yük taşıdığını fark ettim.
6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları İkinci Kitap
Pekiştirme İstasyonu-13
1. Bazı maddelerin görselleri ve yoğunlukları aşağıda verilmiştir.
Suyun yoğunluğu 1 g/cm³ olduğuna göre bu maddelerden hangileri suyun içerisine bırakıldığında dibe batar?
Kısa Cevap: Cam bilye, alüminyum gazoz açacağı ve demir iğne dibe batar.
Cevap: Yoğunluğu sudan büyük olan cam bilye (2,5 g/cm³), alüminyum gazoz açacağı (2,7 g/cm³) ve demir iğne (7,8 g/cm³) dibe batar. Tahta kaşığın yoğunluğu (0,9 g/cm³) sudan küçük olduğu için yüzer.
2. Birbiri içerisinde çözünmediği bilinen K, L, M ve N sıvılarına ait kütle ve hacim değerleri aşağıdaki tabloda verilmiştir.
a. Bu değerlerden yola çıkarak maddelerin yoğunluklarını bulunuz, tablodaki ilgili alana yazınız.
b. K, L, M ve N sıvıları aynı kaba konulduklarında görseldeki gibi konumlanmıştır. Sıvılar arasındaki yoğunluk ilişkisinden yola çıkarak K, L, M ve N sıvılarını tablodaki ilgili yerlere yazınız.
Kısa Cevap: Yoğunluklar 1; 0,7; 0,8; 0,9 g/cm³. Sıvılar sırasıyla K, N, M, L’dir.
Cevap:
En altta duran K’nin yoğunluğu en büyük (1 g/cm³), en üstteki N’nin yoğunluğu en küçüktür (0,7 g/cm³). Sıralama K > L > M > N’dir.
