3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 177-178-179-180 Cevapları
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 177-178-179-180 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 177, 178, 179, 180 sayfalarına ait cevapları bulabilirsiniz. “Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 177-178-179-180 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme Cevapları
3. Tema- İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye: Zihinden toplama ve çıkarma işlemi yaparken sayıları onluklara yuvarlayarak tahmin yürütmeyi öğrendik. Ayrıca sayıları basamak değerlerine ayırarak doğru sonuçlara hızlı bir şekilde ulaşabildik.
İçindekiler
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları Birinci Kitap
Etkinlik: Çıkarma İşlemini Zihinden Yapıyorum
“Büyük Sayı” çemberine 500 ile 1000 arasında, “Küçük Sayı” çemberine 99 ile 501 arasında birer sayı yazalım. Seçilen sayıları zihinden işlem yaparak çıkaralım. Etkinlik sırasında kullandığımız zihinden işlem yapma yöntemlerini açıklayalım.
Kısa Cevap: Büyük sayıyı basamak değerlerine ayırıp küçük sayıyı sırayla çıkardık. Örneğin büyük sayı 720, küçük sayı 350 ise önce 300 sonra 50 çıkararak 370 bulduk.
Cevap:
Zihinden çıkarma yaparken küçük sayıyı basamak değerlerine ayırdık ve büyük sayıdan sırayla çıkardık. Örneğin “Büyük Sayı” çemberinden 720, “Küçük Sayı” çemberinden 350 seçildiğinde, 350’yi 300+50 olarak ayırdık. Önce 720’den 300 çıkardık, 420 bulduk; sonra 420’den 50 çıkardık, 370 bulduk (720-350=370).
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları Birinci Kitap
Cihangir gittiği lokantadaki menüleri inceledikten sonra seçimini yapıyor ve ödeme yapmak istiyor. Cihangir’in cebinde 255 TL parası vardır. Birinci menüyü (köfte-ayran 123 TL) aldığında Cihangir’in ne kadar parası kalır? Zihinden işlem yapılarak nasıl bulunduğunu inceleyelim.
Kısa Cevap: Cihangir’in birinci menüyü aldıktan sonra 132 TL parası kalır (255-123=132).
Cevap:
255 sayısı 200+50+5, 123 sayısı 100+20+3 olarak basamak değerlerine ayrılır. Yüzler: 200-100=100. Onlar: 50-20=30. Birler: 5-3=2. Bu sonuçlar toplanır: 100+30+2=132. Cihangir’in 132 TL parası kalır.
İkinci menüyü (simit-ayran 60 TL) aldığında Cihangir’in ne kadar parası kalır? Zihinden işlem yapılarak nasıl bulunduğunu inceleyelim.
Kısa Cevap: Cihangir’in ikinci menüyü aldıktan sonra 195 TL parası kalır (255-60=195).
Cevap:
60 sayısında 6 tane 10 vardır, 255’ten 6 tane 10 çıkarılmalıdır; yani 6 kez geriye doğru onar ritmik sayma yapılabilir: 255, 245, 235, 225, 215, 205, 195. Cihangir’in 195 TL parası kalır (255-60=195).
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları Birinci Kitap
Ali ve Eylül yaptıkları uçurtmayla çocuk şenliğine katıldılar. Ali’nin yaptığı uçurtmanın kuyruğu 120 cm, Eylül’ün yaptığı uçurtmanın kuyruğu ise 68 cm uzunluğundaydı. Ali ve Eylül’ün uçurtmalarının kuyruklarının uzunlukları toplamını tahmin edelim. Toplamı zihinden işlem yaparak bulalım. Tahmini sonuç ile zihinden işlem sonucunu karşılaştıralım.
Kısa Cevap: Tahminim: 120+70=190 cm. Zihinden işlem sonucu: 120+68=188 cm. Tahminim ile işlem sonucu arasındaki fark 2 cm’dir.
Cevap:
68 sayısı en yakın onluk olan 70’e yuvarlanır, 120 zaten tam onluktur. Tahminim: 120+70=190 cm. Zihinden işlem için 68 sayısı 60+8 olarak ayrılır: önce 120’ye 60 eklenir, 180 bulunur; sonra 180’e 8 eklenir, 188 bulunur (120+68=188). Tahminim (190 cm) ile işlem sonucu (188 cm) arasındaki fark sadece 2 cm’dir, tahminimiz gerçek sonuca çok yakın çıkmıştır.
Matematikte İz Bırakanlar: Harezmi, Muhammed (Musa)
Harezmi hakkında okuduklarımızı özetleyelim.
Kısa Cevap: Harezmi, İslam dünyasında cebir ilminin kurucusu kabul edilen matematikçi, astronom ve coğrafyacıdır; sıfırı sistemli kullanan ilk matematikçidir.
Cevap: Harezmi, İslam dünyasında cebir ilminin kurucusu kabul edilen bir matematikçi, astronom ve coğrafyacıdır. Mısırlı, Çinli ve Yunan matematikçiler problemleri geometrik yollarla çözerken Harezmi, cebirin kurallarının geometriden ve aritmetikten farklı olduğunu sistemli bir biçimde ortaya koymuştur. Matematiğe yaptığı büyük katkılarla cebir ilminin sistemli kurucusu ve sıfırı şu an kullandığımız haliyle kullanan ilk matematikçi olarak bilimler tarihinde önemli bir yer edinmiştir.
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları Birinci Kitap
Pekiştirelim
Tabloda Şehit Kubilay İlkokulunun öğrenci sayıları verilmiştir (1. sınıf 234, 2. sınıf 177, 3. sınıf 198, 4. sınıf 129 öğrenci). Birinci ve ikinci sınıflardaki toplam öğrenci sayısını tahmin edelim, sonra zihinden işlem yaparak bulalım. Tahmini sonuç ile zihinden işlem sonucunu karşılaştıralım.
Kısa Cevap: Tahminim: 230+180=410. Zihinden işlem sonucu: 234+177=411. Tahminim ile işlem sonucu arasındaki fark 1’dir.
Cevap:
234 en yakın onluk olan 230’a, 177 en yakın onluk olan 180’e yuvarlanır. Tahminim: 230+180=410 öğrenci. Zihinden işlem: 234’ü 200+30+4, 177’yi 100+70+7 olarak ayırıp toplarsak 300+100+11=411 öğrenci buluruz (234+177=411). Tahminim (410) ile işlem sonucu (411) arasındaki fark sadece 1’dir.
Üçüncü ve dördüncü sınıftaki öğrenci sayıları arasındaki farkı tahmin edelim, sonra zihinden işlem yaparak bulalım. Tahmini sonuç ile zihinden işlem sonucunu karşılaştıralım.
Kısa Cevap: Tahminim: 200-130=70. Zihinden işlem sonucu: 198-129=69. Tahminim ile işlem sonucu arasındaki fark 1’dir.
Cevap:
198 en yakın onluk olan 200’e, 129 en yakın onluk olan 130’a yuvarlanır. Tahminim: 200-130=70 öğrenci. Zihinden işlem için 129 sayısı 100+29 olarak ayrılır: önce 198’den 100 çıkarılır, 98 bulunur; sonra 98’den 29 çıkarılır, 69 bulunur (198-129=69). Tahminim (70) ile işlem sonucu (69) arasındaki fark sadece 1’dir.
