5.Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 78-79-80-81 Cevapları 2.Kitap
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 78-79-80-81 Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 78-79-80-81 konularına ait cevaplarını bulabilirsiniz. “Veri Görselleştirme Araçları Cevapları -3” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 78-79-80-81 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Veri Görselleştirme Araçları Cevapları -3
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
5. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfaları5. Tema- İstatistiksel Araştırma Süreci: Sütun, daire ve nokta grafiği gibi veri görselleştirme araçlarını kullanmayı, hangi grafiğin hangi durumda daha kullanışlı olduğunu ve performans görevlerinde araştırma sürecini uçtan uca uygulamayı öğreniyoruz.
Önceki Sayfalar: 72-73-74-75-76-77
Sonraki Sayfalar: 82-83-84-86
İçindekiler
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları İkinci Kitap
Performans Görevi: Çevre Kirliliğini Araştırıyorum
Bu araştırmada belirlediğiniz bir çevre kirliliğinin (su, hava, toprak açısından) nedenlerini, sonuçlarını veya kaynaklarından herhangi birini araştırmanız ve elde ettiğiniz sonuçları sınıfta sergilemeniz isteniyor.
Çalışma öncesinde şu noktalara dikkat etmelisiniz:
- Araştırma yapacağınız konu ile ilgili yapılmış örnek araştırmaları inceleyiniz.
- Yapacağınız çalışmada kullanacağınız dijital araçlar veya matematik yazılımı var ise bunları önceden belirleyiniz. Bu araçlarla önceden alıştırmalar yapınız.
- Hazırlayacağınız araştırmanın verilen tablodaki puanlama anahtarı ile değerlendirileceğine dikkat ediniz.
Çalışma sırasında şu noktalara dikkat etmelisiniz: araştırma sorunuzun net, açık ve amaca yönelik olduğuna; çalışmanızda istatistiksel araştırma süreçlerinin tüm adımlarını sırasıyla yerine getirdiğinize; araştırmanızda kişisel bilgilerin gizliliğinin korunması durumunu gözeterek araştırma sürecini yürüttüğünüze; araştırmanızda dijital araçları uygun bir şekilde kullandığınıza; tamamladığınız araştırmanızı sınıf panosunda sergilediğinize dikkat etmelisiniz.
Çalışma sonrasında: Ek-1’de verilen öz değerlendirme formunu doldurunuz. Elde ettiğiniz sonuçları, çıkarımları ve yorumları; afiş veya poster şeklinde hazırlayıp arkadaşlarınıza sununuz. Çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik öneriler geliştirerek arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Hava kirliliğinin nedenlerini araştırıp daire grafiğiyle sunarız.
Cevap: Örneğin “Hava kirliliğinin başlıca nedenleri nelerdir?” araştırma sorusunu seçip güvenilir kaynaklardan hazır verilere ulaştık. Elde ettiğimiz sonuçları aşağıdaki gibi daire grafikleriyle özetleyip afiş haline getirerek sınıfta sergiledik. Hava kirliliğinin büyük kısmının insan kaynaklı olduğunu, en büyük payın sanayi faaliyetlerine ait olduğunu gördük.
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları İkinci Kitap
Bu performans görevi, aşağıdaki puanlama anahtarına göre değerlendirilir.
Kısa Cevap: 10 kriter, her biri 10 puan, toplam 100 puan.
Cevap:
| Puan | Gösterge |
| 10 | İstatiksel araştırma gerektiren durumu fark etmiştir. |
| 10 | Kategorik veriye dayanan betimleme veya karşılaştırma gerektirebilecek araştırma sorusu oluşturmuştur. |
| 10 | Veriye ulaşmak için araştırma planı yapmıştır. |
| 10 | Araştırma sorusuna uygun anket soruları hazırlamıştır. |
| 10 | Anketi kullanarak veri toplamış veya hazır veriye ulaşmıştır. |
| 10 | Veri görselleştirme aracını (sıklık tablosu, sütun grafiği, daire grafiği, nokta grafiği gibi) seçme gerekçelerini belirtmiştir. |
| 10 | Toplanan veriyi uygun görselleştirme aracı ile analiz etmiştir. |
| 10 | Araştırma sonuçlarını elde etmiştir. |
| 10 | Araştırmada ulaştığı sonuçlara yönelik gerekçeler sunarak yorumlamıştır. |
| 10 | Elde ettiği sonuçları, çıkarımları ve yorumları afiş veya poster şeklinde hazırlamış, arkadaşlarına sunmuştur. |
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları İkinci Kitap
Etkinlik 5: İstatistiksel Araştırma Sürecini Bir Bütün Olarak Yeniden Tasarlama
Sınıfınızda 3-5 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınızla sınıfınızda sevilen derslerle ilgili bir istatistiksel araştırma sürecini aşağıdaki adımları izleyerek tasarlayınız.
1. Adım: Araştırma sorusu ve bu araştırma sorusuna yönelik uygun sayıda anket sorusu oluşturunuz.
Kısa Cevap: Sınıfta en çok sevilen dersi araştıran bir soru oluşturulur.
Cevap:
Araştırma sorusu: Sınıfta en çok hangi ders seviliyor?
Araştırma sorusuna uygun anket sorusu: Sevdiğiniz derse bir tane örnek verebilir misiniz?
2. Adım: Oluşturduğunuz anket sorusunu sınıf arkadaşlarınıza yönelterek elde ettiğiniz verileri aşağıdaki alana yazınız.
Kısa Cevap: Beden Eğitimi en çok, Müzik en az sevilen.
Cevap: Toplanan veriler:
a) Veriyi gruplandırmak gerekir mi? Gerekliyse veri nasıl gruplandırılır?
Kısa Cevap: Hayır, gerekmez.
Cevap: Veriyi gruplandırmak gerekmez. Gruplandırmak gerekseydi yazılı dersler ve beceri temelli dersler olarak ikiye ayrılabilir.
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları İkinci Kitap
3. Adım: Aşağıdaki alana analize hazırladığınız veriyi görselleştirme araçlarından uygun olanını kullanarak özetleyiniz. Seçtiğiniz veri görselleştirme aracını tercih etme gerekçeniz nedir?
Kısa Cevap: Daire grafiği, oranları net gösterdiği için.
Cevap: Pasta dilimli grafik (daire grafiği), sayıları ve miktarını daha net belirttiği için bunu tercih ettim.
4. Adım: Elde ettiğiniz araştırma sonuçlarını yorumlayınız. Araştırma süreci adımlarını değerlendiriniz ve uygun olmayan adımı yeniden düzenleyiniz. Yaptığınız araştırmanın sonucunu arkadaşlarınızla paylaşıp tartışınız.
Kısa Cevap: En çok Beden Eğitimi, en az Müzik seviliyor.
Cevap: Sınıfımızda en çok Beden Eğitimi dersi, ardından Matematik ve Türkçe sevilmektedir. En az sevilen ders Müzik dersidir.
