5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 41-42 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Performans Görevi Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

1. Öğrenme Alanı Performans Görevi Cevapları

1. Öğrenme Alanı- Birlikte Yaşamak: Sosyal sorumluluk projeleri ile gruplara ayrılarak toplumsal dayanışmayı sağladık. Bu projeler sayesinde yardımseverliğin toplumsal birliği güçlendirdiğini fark ettik.

Önceki Sayfalar 30-31-32-33

Sonraki Sayfalar 43-44-45-46-47

İçindekiler

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları Birinci Kitap

Uygulayalım

PERFORMANS GÖREVİ

Adı: Sosyal Sorumluluk Projesi
Amacı: Sosyal sorumluluk proje fikirleri üretme
Beceri: Sosyal katılım
Süre: 2 ders saati
Malzemeler: Broşür ve dijital tanıtım materyalleri.

Yönerge:

  1. Sosyal sorumluluk projesi hazırlamak için öğretmeniniz rehberliğinde beş grup oluşturunuz.
  2. Gruplar için “yönetici, ihtiyaç saptama, kaynak belirleyici, kampanya sorumlusu, faaliyet yürütücüsü” görevlerinden birini seçiniz.
  3. Çocuklar, yaşlılar veya okullara yönelik sosyal sorumluluk projesi hazırlamak amacıyla MEB’e bağlı kurum ve kuruluşlar tarafından yapılmış örnek projeleri inceleyiniz.
  4. Bu incelemeler, deneyimler ve yakın çevreden edinilen bilgilerden yola çıkarak proje fikirleri üretiniz.
  5. Ortaya çıkan fikirleri sınıf içinde müzakere ediniz.
  6. Üretilen fikirlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyiniz. “Güçlü ve zayıf yönler” tablosunu doldurunuz.
  7. Fikirlerin zayıf yönlerini güçlendirmek için grup üyelerinizle alternatif çözümler geliştiriniz.
  8. Fikir alışverişi süreciniz kontrol listesi ile değerlendirilecektir.
  9. Ortaya çıkan fikirlerden birini sınıfın ortak kararıyla seçiniz ve uygulamak üzere tasarıya dönüştürünüz.
  10. Tasarıyı veli ve okul idaresi gözetiminde bir sosyal sorumluluk projesi olarak etkinliğe dönüştürünüz.
  11. Grubunuzun çalışma sürecini yansıtan ve faaliyetlerini tanıtan sosyal medya panosu, broşür veya video hazırlayınız ve bunları okul içinde paylaşınız.
  12. Çalışmalarınızı varsa okul gazetesinde yayımlayınız.
  13. Proje süreci analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilecektir.

Karekod: Kontrol Listesi, Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı.

Kısa Cevap: “Yaşlılarımız Yalnız Değil” projesiyle 5 grup görev paylaşıp huzurevine battaniye ve kitap topladı.

Cevap: Sınıfça “Yaşlılarımız Yalnız Değil” adında bir sosyal sorumluluk projesi hazırladık. 1. Grup (yönetici) tüm süreci organize etti. 2. Grup (ihtiyaç saptama) mahalledeki huzurevini ziyaret edip yaşlıların en çok battaniye, kitap ve sohbete ihtiyacı olduğunu belirledi. 3. Grup (kaynak belirleyici) okul idaresi ve velilerden bağış toplamanın yollarını araştırdı. 4. Grup (kampanya sorumlusu) afiş ve sosyal medya duyurusu hazırladı. 5. Grup (faaliyet yürütücüsü) toplanan eşyaları huzurevine götürüp sohbet günü düzenledi. Fikrimizin güçlü yönü okulun tüm sınıflarının katılımıyla çok sayıda battaniye ve kitap toplanması, zayıf yönü ise ziyaret gününün hafta içine denk gelmesi yüzünden bazı öğrencilerin katılamamasıydı. Sonuçta toplanan 40 battaniye ve 60 kitap huzurevine teslim edildi, öğrenciler yaşlılarla sohbet edip resim hediye etti. Çalışmamızı broşür haline getirip okul panosunda ve okul gazetesinde paylaştık.

Farklı bir sayfa mı arıyorsunuz?
İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:
1. Kitap 2. Kitap Tüm Kitaplar Sayfası

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları Birinci Kitap

Değerlendirelim

Bilgi şemasındaki örneği inceleyiniz ve cevaplarınızı ilgili alanlara yazınız.

KİM (örnek): Ben yardım etmeliyim. Çünkü yardım etmek beni mutlu eder.

Kısa Cevap: Neden-hoşgörü için, Kime-ihtiyaç sahipleri, Nasıl-eşya vererek, Nerede-huzurevi, Ne zaman-ihtiyaç görünce.

Cevap:

NEDEN: Daha hoşgörülü olmak ve toplumsal dayanışma için.

KİME: Yaşlılara ve ihtiyaç sahiplerine.

NASIL: Kullanılabilir eşyalarımızı vererek ve ziyaret edip onlarla ilgilenerek.

NEREDE: Huzurevlerinde ve mahallelerde.

NE ZAMAN: İhtiyaç sahibi birini görürsek.

Yardımseverlikleriyle 11 ülkede ihtiyaç sahiplerinin kalbine dokundular

“… Bir ortaokulda çocuklara küçük yaşta yardımseverlik duygusunu aşılamak için kampanya başlatıldı. Okul bünyesinde oluşturulan sosyal yardımlaşma ve dayanışma kulübünün öncülüğünde sınıflara ve okulun belli bölgelerine kumbaralar konuldu (Görsel 1.40). Öğretmen, öğrenci ve velilerin bağışlarıyla 7 yılda Somali, Uganda, Togo, Tanzanya, Kamerun, Çad, Hindistan, Pakistan, Nepal gibi ülkelerde yetimhane, mescit, okul, sağlık ocağı ve su kuyuları yaptırılmıştır…”
(Genel ağdan alınmıştır.)

Genel ağ haberinde yer alan yardım kampanyasının toplumsal birliğe katkıları neler olabilir? Yazınız.

Kısa Cevap: Dayanışma duygusunu güçlendirir.

Cevap: Çocukları sosyal yardımlaşmaya bilinçlendirir ve dayanışma duygusunu güçlendirir.

Sonraki Ödevler