3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 69-70-73 Cevapları
3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 69-70-73 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 69, 70, 73 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Canlıların Yaşam Döngüleri Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 69-70-73 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Canlıların Yaşam Döngüleri Cevapları
2. Ünite- Canlılar Dünyasına Yolculuk: Bu bölümde öğrenciler canlıların yaşam döngülerini gözlemliyorlar. Bir canlının yaşam döngüsünü araştırıp özgün görsellerle anlatacaklar.
İçindekiler
3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları Birinci Kitap
Neler Biliyorum?
Aşağıdaki soruyu sözlü olarak cevaplayalım.
Yakın çevremizdeki bitki ve hayvanların yaşamları ile ilgili gözlemlerimiz nelerdir?
Kısa Cevap: Bahçemizdeki çiçeğin tohumdan büyüdüğünü gözlemledik.
Cevap: Bahçemizdeki bir çiçeğin tohumdan filizlenip büyüdüğünü gözlemledik. Evimizdeki kedinin yavruladığını ve yavrularının zamanla büyüdüğünü de gördük.
Köprü Kuralım
Malzemeler: boya kalemleri
Aşağıdaki görselde yer alan sayıları 1’den 25’e kadar sırayla birleştirerek görseli uygun renklerde boyayalım.
Noktaları birleştirince yüzen bir deniz kaplumbağası görseli ortaya çıkıyor.
Kısa Cevap: Noktaları birleştirince bir deniz kaplumbağası ortaya çıkar.
Cevap: 1’den 25’e kadar noktaları sırayla birleştirince yüzen bir deniz kaplumbağası görseli ortaya çıkar. Kaplumbağayı yeşil ve kahverengi tonlarında boyarız.
Soruları sözlü olarak cevaplayalım.
1. Yukarıdaki görselde özellikle Akdeniz sahillerinde görülen bir hayvanın yavrusu verilmiştir. Bu hayvanın adı nedir?
Kısa Cevap: Bu hayvan deniz kaplumbağasıdır.
Cevap: Görseldeki hayvan deniz kaplumbağasıdır. Ülkemizde Akdeniz sahillerinde, özellikle Dalyan ve Patara gibi kumsallarda yumurtlayan Caretta caretta türü deniz kaplumbağaları çok bilinir.
2. Noktaları birleştirerek oluşturduğumuz canlının üremesi, büyümesi, gelişmesi gibi konularda araştırma yapalım.
Kısa Cevap: Deniz kaplumbağaları kumsala yumurta bırakır, yavrular yumurtadan çıkıp denize koşar.
Cevap: Araştırmama göre dişi deniz kaplumbağası kumsala çıkarak kuma yumurtalarını bırakır. Yaklaşık iki ay sonra yumurtalardan yavrular çıkar ve hemen denize doğru koşar. Yavrular büyüdükçe denizde yüzerek beslenir ve yıllar içinde yetişkin bir kaplumbağa hâline gelir.
3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları Birinci Kitap
Yaşam Döngülerinin Peşinde
Malzemeler: boya kalemleri, not kâğıdı, makas
Uygulama adımlarına dikkat ederek etkinliği yapalım.
Uygulama Adımları
- Ekler bölümünde verilen Ek 5’te ördek ve şeftalinin yaşam döngüsünün aşamalarını gösteren görseller verilmiştir.
- Görselleri uygun renklerle boyayalım ve işaretli yerlerden keselim.
- Görselleri aralarındaki çizgilerden katlayarak merdiven elde edelim.
- Ördek ve şeftalinin yaşam döngüsünü inceleyelim. Aralarındaki benzerlikleri aşağıdaki not kâğıdının “Bence” kısmına yazalım.
Bence
Kısa Cevap: İkisi de doğar, büyür, çoğalır ve hayatı sona erer.
Cevap: Ördek de şeftali de küçük bir hâlde (yumurta/çekirdek) hayata başlar. İkisi de zamanla büyür. İkisi de kendine benzeyen yeni canlılar oluşturarak çoğalır.
Dört veya beş kişilik gruplar oluşturalım. Bitki ve hayvanların yaşam döngüleri ile ilgili benzerliklerini grupta tartışalım. Canlıların yaşam döngüleri ile ilgili nasıl bir örüntü bulduğumuzu söyleyelim. Tartışma sonunda canlıların yaşam döngüleri ile ilgili nasıl bir genellemeye ulaştığımızı not kâğıdının “Bizce” kısmına yazalım.
Bizce
Kısa Cevap: Her canlı doğar, büyür, çoğalır ve bir gün hayatı sona erer.
Cevap: Grubumuzla tartıştıktan sonra şu genellemeye ulaştık: Bütün canlıların bir yaşam döngüsü vardır. Her canlı önce küçük bir hâlde hayata başlar, büyür, çoğalır ve sonunda hayatı sona erer. Bu döngü bitkilerde ve hayvanlarda benzer şekilde gerçekleşir.
3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları Birinci Kitap
Performans Görevi – Değerlendirelim
Aşağıdaki performans görevini yapalım.
YAŞAM DÖNGÜSÜ
Süre: İki ders saati
Konu: Yaşam döngüsü
Görev: Bir bitki veya hayvanın yaşam döngüsü ile ilgili özgün görseller oluşturalım. Bu bitki veya hayvanın yaşam döngüsünü konu alan bir rol oynayalım.
Hazırladığımız çalışma, sayfa 156’daki karekodla ulaşabileceğimiz Form 2’ye göre öğretmenimiz tarafından değerlendirilecektir. Çalışmaya başlamadan önce bu formu inceleyelim. Çalışmamızı, formda yazan ölçütlere dikkat ederek tamamlayalım.
Malzemeler: A4 kâğıtları, karton, iplik, şönil, el işi kâğıtları, makas, yapıştırıcı
Uygulama Adımları
- Performans görevimizin konusu ile ilgili bir bitki veya hayvan belirleyelim.
- Belirlediğimiz bitki veya hayvanın yaşam döngüsü ile ilgili araştırma yapalım.
- Yaşam döngüsünün aşamalarını gösteren özgün görseller oluşturalım. Bunun için fotoğraf yapıştırabilir veya resim çizebiliriz.
- Bunları çeşitli malzemelerle üç boyutlu hâle getirebiliriz.
- Yaşam döngüsünün aşamalarını anlatan bir gösteri hazırlayalım.
- Bunun için dört veya beş kişilik gruplar oluşturup rol dağılımı yapalım. Yaşam döngüsünü anlatan malzemeler kullanabilir, gösterimizde müziğe yer verebiliriz.
Cevap: Grubumuzla kelebeğin yaşam döngüsünü seçtik. Dört aşamayı gösteren görseller hazırladık:
- Yumurta: Bir yaprağın üzerine minik, yuvarlak sarı boncuklar yapıştırarak kelebek yumurtalarını gösterdik.
- Tırtıl: Yeşil şönilden uzun, tüylü bir tırtıl figürü yaptık, üzerine siyah keçeli kalemle noktalar çizdik.
- Koza (Krizalit): Kahverengi kartondan sarmal şekilli bir koza oluşturduk ve ipe astık.
- Kelebek: Renkli el işi kâğıtlarından desenli kanatlı bir kelebek yaptık, üzerine oynayan gözler yapıştırdık.
Rol oynama için de kısa bir gösteri hazırladık. Bir arkadaşımız “Ben bir yumurtayım, yaprağın altında güvenle bekliyorum.” dedi. İkinci arkadaşımız sürünerek yürüyüp “Şimdi ben bir tırtılım, durmadan yaprak yiyip büyüyorum.” dedi. Üçüncü arkadaşımız kendini bir örtüyle sararak “Şimdi kozamın içindeyim, değişime hazırlanıyorum.” dedi. Son arkadaşımız kollarını açıp sınıfta uçar gibi yürüyerek “Ve işte ben, artık uçabilen bir kelebeğim!” dedi. Gösterimizi sınıf arkadaşlarımıza sunduk.
