8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 160-161-162. Cevapları MEB Yayınları
Unit 10 Natural Forces Cevapları: 160-162. Sayfa
Unit 10 Natural Forces: Bu sayfalarda su kıtlığı metnini okuyup ormansızlaşma hakkında benzer bir paragraf yazdık, dünyayı koruma yollarını işledik, üniteyi oyun, proje ve öz değerlendirmeyle tamamladık.
Önceki Sayfalar: 155-156-157-158-159
İçindekiler
8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları MEB Yayınları
Lead İn (Giriş)
Answer the questions.
Çeviri: Soruları cevaplayın.
1. Do you think there will be water shortage in the future? (Sizce gelecekte su kıtlığı olacak mı?)
Cevap: Yes, I think there will be water shortage in the future because of climate change. (Evet, sanırım iklim değişikliği yüzünden gelecekte su kıtlığı olacak.)
2. What should we do to prevent water shortage? (Su kıtlığını önlemek için ne yapmalıyız?)
Cevap: We should save water and prevent water pollution. (Suyu tasarruflu kullanmalı ve su kirliliğini önlemeliyiz.)
1. Read the paragraph and write a similar one about deforestation.
Çeviri: Paragrafı okuyun ve ormansızlaşma hakkında benzer bir tane yazın.
WATER SHORTAGE: Water shortage is a serious problem. People don’t have clean water for drinking or cleaning in some parts of the world. I think this problem will get worse in the future. The main reason for water shortage is global warming. Extreme weather conditions affect the water supplies around the world. Also, industrial wastes, plastics and pesticides pollute water. We should prevent water pollution. We should learn to save water, too. We must take action as soon as possible to save our water.
(Su Kıtlığı. Su kıtlığı ciddi bir sorun. Dünyanın bazı bölgelerinde insanların içmek ya da temizlik için temiz suyu yok. Bence bu sorun gelecekte daha da kötüleşecek. Su kıtlığının başlıca nedeni küresel ısınma. Aşırı hava koşulları dünya çapındaki su kaynaklarını etkiliyor. Ayrıca, endüstriyel atıklar, plastikler ve pestisitler suyu kirletiyor. Su kirliliğini önlemeliyiz. Suyu tasarruflu kullanmayı da öğrenmeliyiz. Suyumuzu kurtarmak için mümkün olan en kısa sürede harekete geçmeliyiz.)
Ormansızlaşma ile ilgili kelimeler: air pollution (hava kirliliği), climate change (iklim değişikliği), cut down the trees (ağaçları kesmek), forest fires (orman yangınları), plant trees (ağaç dikmek), use recycled materials (geri dönüştürülmüş malzeme kullanmak)
Cevap: DEFORESTATION: Deforestation is a serious problem. Forests don’t have enough trees to protect animals and clean the air in some parts of the world. I think this problem will get worse in the future. The main reasons for deforestation are cutting down the trees and forest fires. This causes air pollution and climate change around the world. Also, industrial companies destroy forests for wood and paper. We should plant trees. We should learn to use recycled materials, too. We must take action as soon as possible to save our forests.
(Ormansızlaşma. Ormansızlaşma ciddi bir sorun. Dünyanın bazı bölgelerinde ormanların hayvanları koruyacak ve havayı temizleyecek kadar ağacı yok. Bence bu sorun gelecekte daha da kötüleşecek. Ormansızlaşmanın başlıca nedenleri ağaçların kesilmesi ve orman yangınları. Bu, dünya çapında hava kirliliğine ve iklim değişikliğine neden oluyor. Ayrıca, endüstriyel şirketler odun ve kağıt için ormanları yok ediyor. Ağaç dikmeliyiz. Geri dönüştürülmüş malzemeler kullanmayı da öğrenmeliyiz. Ormanlarımızı kurtarmak için mümkün olan en kısa sürede harekete geçmeliyiz.)
8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları MEB Yayınları
Lead İn (Giriş)
Read the phrases and tick the ways to protect the world.
Çeviri: İfadeleri okuyun ve dünyayı korumanın yollarını işaretleyin.
Cevap:
- 1. pollute the seas (denizleri kirletmek) → boş
- 2. save the energy (enerjiyi tasarruflu kullanmak) → ✓
- 3. recycle the materials (malzemeleri geri dönüştürmek) → ✓
- 4. use pesticides (pestisit kullanmak) → boş
- 5. use plastic bags (plastik poşet kullanmak) → boş
- 6. use public transportation (toplu taşıma kullanmak) → ✓
- 7. waste water (suyu israf etmek) → boş
- 8. keep the water clean (suyu temiz tutmak) → ✓
- 9. cut down trees (ağaçları kesmek) → boş
- 10. protect the wildlife (vahşi yaşamı korumak) → ✓
- 11. plant trees (ağaç dikmek) → ✓
- 12. use private cars (özel araba kullanmak) → boş
1. Talk about the topics below in groups by giving reasons as in the example.
Çeviri: Aşağıdaki konuları örnekteki gibi gruplar halinde gerekçe göstererek konuşun.
Konular: “Humans are good for the planet.” (“İnsanlar gezegen için iyidir.”) / “Humans are bad for the planet.” (“İnsanlar gezegen için kötüdür.”)
Kitaptaki örnek:
A: There are lots of natural disasters around the world. I think humans will protect the environment from these disasters. They’ll plant trees, protect wildlife and find new eco-friendly energy sources.
(Dünyada birçok doğal afet var. Bence insanlar çevreyi bu afetlerden koruyacak. Ağaç dikecekler, vahşi yaşamı koruyacaklar ve yeni çevre dostu enerji kaynakları bulacaklar.)
B: To me, humans are the reason for most of disasters. Overpopulation, pollution and deforestation are the negative effects on humans in the environment.
(Bana göre insanlar çoğu afetin nedeni. Aşırı nüfus, kirlilik ve ormansızlaşma, çevredeki insanların olumsuz etkileri.)
Cevap: C: I agree with B. In my opinion, humans cause most of the environmental problems, but we can also fix them. If we recycle materials, use public transportation and stop deforestation, we can protect the planet for future generations.
(B’ye katılıyorum. Bana göre insanlar çevre sorunlarının çoğuna neden oluyor ama onları düzeltebiliriz de. Eğer malzemeleri geri dönüştürür, toplu taşıma kullanır ve ormansızlaşmayı durdurursak, gezegeni gelecek nesiller için koruyabiliriz.)
8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları MEB Yayınları
Fun Time (Eğlence Zamanı)
“BANNED WORDS” GAME
- Play with your classmates. (Sınıf arkadaşlarınızla oynayın.)
- The teacher invites you to the board. (Öğretmen sizi tahtaya davet eder.)
- He/She gives you a piece of paper. (Size bir kağıt parçası verir.)
- On this paper, there is a target word on the top and there are three banned words below the target one. (Bu kağıtta üstte bir hedef kelime ve altında üç yasaklı kelime vardır.)
- You try to explain the target word without saying the banned words on the cards. Your classmates will guess the target word. (Kartlardaki yasaklı kelimeleri söylemeden hedef kelimeyi açıklamaya çalışırsınız. Sınıf arkadaşlarınız hedef kelimeyi tahmin edecek.)
- The one who knows the target word is the next clue-giver. (Hedef kelimeyi bilen kişi bir sonraki ipucu vereni olur.)
Interesting Facts (İlginç Bilgiler)
The shore of the Pacific Ocean is called “Ring of Fire” because 80% of the earthquakes on the Earth happen there.
(Pasifik Okyanusu’nun kıyısına “Ateş Çemberi” denir çünkü Dünya’daki depremlerin %80’i orada gerçekleşir.)
Project (Proje)
1. Prepare a video documentary about a natural disaster. Include the following information: Name of the disaster / Where and when it happened (include a map) / Reasons for the disaster / How it happened / The results of the disaster / What precautions we can take to prevent the results. 2. Share your video with your classmates.
Çeviri: 1. Bir doğal afet hakkında video belgeseli hazırlayın. Şu bilgileri ekleyin: Afetin adı / Nerede ve ne zaman olduğu (bir harita ekleyin) / Afetin nedenleri / Nasıl gerçekleştiği / Afetin sonuçları / Sonuçları önlemek için alabileceğimiz önlemler. 2. Videonuzu sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.
Cevap: (Örnek uygulama)
- Name of the disaster: The Kahramanmaraş Earthquake (Kahramanmaraş Depremi)
- Where and when it happened: It happened in Kahramanmaraş, Türkiye, on 6th February 2023. (6 Şubat 2023’te Kahramanmaraş, Türkiye’de oldu.)
- Reasons for the disaster: It happened because of the movement of the tectonic plates under the East Anatolian Fault Line. (Doğu Anadolu Fay Hattı altındaki tektonik levhaların hareketi yüzünden oldu.)
- How it happened: Two huge earthquakes, 7.7 and 7.6 magnitude, hit the region within hours. (7.7 ve 7.6 büyüklüğünde iki devasa deprem birkaç saat içinde bölgeyi vurdu.)
- The results of the disaster: It destroyed thousands of buildings and many people died or were injured. (Binlerce binayı yıktı ve birçok insan öldü ya da yaralandı.)
- Precautions to prevent the results: We should build earthquake-resistant buildings and prepare emergency kits at home. (Depreme dayanıklı binalar inşa etmeli ve evde acil durum çantaları hazırlamalıyız.)
Self Assessment (Öz Değerlendirme)
Read the statements and put a tick.
Çeviri: İfadeleri okuyun ve bir tık işareti koyun.
Cevap: (I can… — Yapabilirim…)
- follow TV news about the natural forces and disasters. (doğal güçler ve afetlerle ilgili TV haberlerini takip edebilirim.) → 🙂
- make predictions about the future of the Earth. (Dünya’nın geleceği hakkında tahminlerde bulunabilirim.) → 🙂
- give reasons and results of the natural forces and disasters. (doğal güçler ve afetlerin nedenlerini ve sonuçlarını verebilirim.) → 🙂
- make suggestions to protect the environment. (çevreyi korumak için önerilerde bulunabilirim.) → 🙂
