8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149-150-151 Cevapları Hecce Yayıncılık
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149-150-151. Cevapları Hecce Yayıncılık bölümünde, ders kitabı sayfa 149-150-151 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Türk İstiklal Marşı Dinleme Metni Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149-150-151. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Türk İstiklal Marşı Dinleme Metni Cevapları
4. Tema Milli Mücadele ve Atatürk: Mehmet Akif Ersoy’un İstiklal Marşı’nı nasıl, hangi duygularla yazdığını dinliyor ve marşın satır aralarındaki anlamı birlikte çözüyoruz.
İçindekiler
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Hecce Yayıncılık
Hazırlık Çalışması
Bayrak töreninde İstiklal Marşı’nı okurken neler hissediyorsunuz? Duygularınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: İstiklal Marşı’nı okurken büyük bir gurur, heyecan ve vatan sevgisi hissediyorum.
Cevap: Bayrak töreninde İstiklal Marşı’nı okurken içimde önce bir heyecan, ardından derin bir gurur duygusu uyanıyor. Bu marşın uğruna canını veren insanları düşününce omuzlarımda bir sorumluluk hissediyorum. Aynı anda bütün sınıfın tek ses hâlinde okuması da bana güçlü bir birlik ve beraberlik duygusu veriyor.
1. Etkinlik
Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlükten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Kısa Cevap: Metinden 7 kelime/kelime grubu (temren, mebus, dergâh, kifayetli, güfte, eşik, içine oturmak) bulunup birer cümlede kullanıldı.
Cevap:
- Temren (Okun sivri demir ucu) — Cümlem: Müzedeki eski okun temreni hâlâ parlıyordu.
- Mebus (Milletvekili) — Cümlem: Şehrimizin mebusu, mecliste eğitim konusunda konuştu.
- Dergâh (Tekke, dervişlerin bir araya geldiği yer) — Cümlem: Dergâhın avlusunda huzurlu bir sessizlik vardı.
- Kifayetli (Yeterli) — Cümlem: Verilen süre, ödevi bitirmek için kifayetliydi.
- Güfte (Bir müzik eserinin sözleri) — Cümlem: Marşın güftesini duygulanarak okudum.
- Eşik (Kapı boşluğunun alt yanındaki basamak; bir şeyin başlangıcı) — Cümlem: Yeni bir dönemin eşiğinde olduğumuzu hissediyorduk.
- İçine oturmak (Bir söz ya da olayın kişiyi derinden üzmesi) — Cümlem: Öğretmenin haklı uyarısı içime oturdu.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları Hecce Yayıncılık
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Türk İstiklal Marşı’nın üstün taraflarından biri şairidir. Neden?
Kısa Cevap: Şairi Mehmet Akif Ersoy, vatanını her şeyin üstünde tutan, karşılıksız bir aydın olduğu için.
Cevap: Türk İstiklal Marşı’nın üstün taraflarından biri, onu yazan Mehmet Akif Ersoy’un kişiliğidir. Akif, vatanını içtenlikle seven, İstiklal Marşı için verilen para ödülünü bile kabul etmeyecek kadar kişisel çıkar gözetmeyen bir şairdir. Bu, marşın samimiyetini ve değerini daha da artırır.
2. Mehmet Akif’in İstiklal Marşı’nda çok güzel ifade ettiği değerler nelerdir?
Kısa Cevap: Bağımsızlık, korkusuzluk, bayrak sevgisi ve Allah’a olan inanç bu değerlerdir.
Cevap: Mehmet Akif, İstiklal Marşı’nda bağımsızlığı, korkusuzluğu, bayrağa duyulan sevgiyi ve millî imanı çok güçlü dizelerle ifade eder. Bu değerler, marşı sadece bir müzik eseri değil, milletin ruhunu yansıtan bir metin hâline getirir.
3. İstiklal Marşı’nın maddi kuvvet ile manevi kuvveti karşılaştıran ve manevi kuvveti maddi kuvvetten üstün gösteren bölümü hangisidir?
Kısa Cevap: “Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar…” dizeleridir.
Cevap: Bu karşılaştırma şu dizelerde yapılır: “Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, / Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.” Şair burada Batı’nın çelik zırhlı, yani maddi gücünü, kendi iman dolu göğsüyle karşılaştırır ve manevi gücün maddi güçten daha üstün ve aşılmaz olduğunu söyler.
4. Maddi kuvvete sahip olan Batı için hangi benzetme kullanılmıştır?
Kısa Cevap: “Tek dişi kalmış canavar” benzetmesi kullanılmıştır.
Cevap: Şair, güçlü görünmesine rağmen aslında çökmekte olan Batı emperyalizmini anlatmak için “tek dişi kalmış canavar” benzetmesini kullanmıştır. Bu benzetme, Batı’nın hâlâ tehlikeli görünse de eski gücünü yitirmiş olduğunu vurgular.
5. Sadece topraktan ibaret olmayan vatan, neleri kapsamaktadır? Şair, bunları unutanlara nasıl seslenmektedir?
Kısa Cevap: Vatan, uğrunda can veren şehitleri de kapsar; şair unutanları bu gerçeği hatırlamaya çağırır.
Cevap: Vatan, sadece üzerinde yaşadığımız toprak değil, o toprağın altında yatan binlerce şehidi de kapsamaktadır. Şair, bunu unutanlara şu dizelerle seslenir: “Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: / Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. / Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: / Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.”
3. Etkinlik
Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metin, İstiklal Marşı’nın yazılış hikâyesini ve şairi Mehmet Akif Ersoy’u anlatır; ana fikri marşın milletin bağımsızlık ruhunu yansıtan değerli bir eser olduğudur.
Metnin Konusu: İstiklal Marşı’nın yazılış hikâyesi ve şairi Mehmet Akif Ersoy.
Metnin Ana Fikri: İstiklal Marşı, milletin bağımsızlık ruhunu yansıtan, şairinin özverisiyle daha da değerli bir eserdir.
4. Etkinlik
Dinlediğiniz metnin özetini aşağıya yazınız. Özetinizi yazarken tekrar edilen ifadelere ve gereksiz olduğunu düşündüğünüz ayrıntılara yer vermeyiniz.
Kısa Cevap: Anlatıcı, babasının verdiği Mehmet Akif’in “Safahat” kitabını okuyabilecek yaşa gelince babasını mutlu etti; öğrendiğine göre Akif, İstiklal Marşı’nı karşılıksız yazmış, kendisinden aynı özveriyi tekrar istemenin mümkün olamayacağını belirtmişti.
Cevap: Anlatıcının babası, ona Mehmet Akif’in “Safahat” adlı eserinin Osmanlıca baskısını vermiş, o da bu eseri okuyabilecek seviyeye gelerek babasını mutlu etti. Mehmet Akif’in İstiklal Marşı’nı yazdığı, karşılığında önerilen para ödülünü kabul etmediği anlatılır. Daha sonra kendisinden aynı özveriyi tekrar göstermesi istendiğinde bunun mümkün olamayacağını belirtti.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları Hecce Yayıncılık
5. Etkinlik
Dinlediğiniz metinde kullanılan aşağıdaki deyimlerin anlamlarını altlarına yazınız.
Kısa Cevap: “Dile getirmek” söylemek, ifade etmek; “ayakta tutmak” ise bir şeyin yıkılmasını önlemek anlamına gelir.
Cevap:
- Dile getirmek: Düşünüleni, yapılanı söylemek, belirtmek.
- Ayakta tutmak: Bir şeyin düşmesini, yıkılmasını önlemek.
6. Etkinlik
“İstiklal Marşı’nın yazıldığı dönemde ülkemizin durumu” ile ilgili bir araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda düşüncelerinizi mantıksal bir bütünlük içerisinde ifade ederek görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanınız. Hazırladığınız sunumu öğretmeninizin yönlendirmesiyle okulunuzda düzenlenen panel, sempozyum, forum vb. ortamda sunmak üzere prova yapınız.
Kısa Cevap: İstiklal Marşı, Millî Mücadele’nin en zorlu günlerinde ordunun ve milletin moralini yükseltmek amacıyla açılan bir yarışma sonucunda Mehmet Akif Ersoy’a yazdırılmış ve 12 Mart 1921’de kabul edilmiştir.
Cevap:
İstiklal Marşı’nın kabul edildiği 12 Mart 1921 tarihinde ülkemiz, Millî Mücadele’nin en çetin günlerini yaşıyordu. Yunan işgali Anadolu’nun içlerine kadar ilerlemiş, halk yokluk ve sıkıntı içinde direniyordu. TBMM, ordunun ve milletin moralini yükseltecek millî bir marş için 1921’de bir yarışma açmış, gelen yaklaşık yedi yüz şiir arasından önce beğenilen bulunamayınca Mehmet Akif Ersoy’dan özel olarak bir şiir yazması istendi. Akif, önce para ödülü dolayısıyla yarışmaya katılmak istemese de, ödülün Kızılay’a bağışlanacağını öğrenince şiirini yazmış ve “İstiklal Marşı” 12 Mart 1921’de TBMM’de kabul edilerek millî marşımız oldu. Bu marş, o dönemde umutsuzluğa kapılmayan bir milletin azmini bugüne taşıyor.
7. Etkinlik
Defterinize “İstiklal Marşı’nın yazım süreci” ile ilgili kısa bir haber metni yazınız. Yazdığınız metinde haber metinlerinde bulunması gereken altı temel unsurun (5N 1K: Kim?, Ne?, Nerede?, Ne zaman?, Nasıl?, Niçin?) bulunmasına dikkat ediniz. Bu unsurların bulunmamasının yazdığınız metnin inandırıcılığını azaltacağını unutmayınız.
Kısa Cevap: Mehmet Akif Ersoy’un yazdığı İstiklal Marşı, 12 Mart 1921’de TBMM’de kabul edilerek millî marşımız oldu.
Cevap:
Millî Marşımız Kabul Edildi
Mehmet Akif Ersoy (Kim?), Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açtığı yarışma üzerine kaleme aldığı “İstiklal Marşı” adlı şiirini (Ne?), Ankara’da toplanan Meclis kürsüsünde (Nerede?), 12 Mart 1921 tarihinde (Ne zaman?) milletvekillerinin oy birliğiyle onayına sundu (Nasıl?). Millî Mücadele’nin en zorlu günlerinde orduya ve halka moral vermek amacıyla (Niçin?) yazılan bu şiir, aynı gün resmî millî marşımız olarak kabul edildi. Akif, şiiri için önerilen para ödülünü kabul etmeyerek bu eserin tamamen millete ait bir armağan olduğunu bir kez daha gösterdi.
