8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 230-236-237-238 Cevapları Hecce Yayıncılık
Ressam İçin Zili Çalın Metni Cevapları
7. Tema Sanat: Bu metinde genç bir ressamla atölyesinde tanıştığı yaşlı bir ustanın sanat üzerine yaptığı derin konuşmayı okuyor, resmin taklitten uzak kendine özgü bir dil olduğunu birlikte fark ediyoruz.
İçindekiler
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları Hecce Yayıncılık
Hazırlık Çalışması
1. Çizdiğiniz resimlerde en çok hangi renk ve figürleri kullanırsınız? Neden?
Kısa Cevap: Resimlerimde daha çok mavi ve yeşil tonlarını, doğa figürlerini kullanırım.
Cevap: Resim çizerken en çok mavi ve yeşil tonlarını tercih ederim çünkü bu renkler bana huzur verir. Figür olarak da doğayı, ağaçları ve gökyüzünü çizmeyi severim. Bunun nedeni doğada kendimi özgür ve sakin hissetmem, bu duygumu da resme yansıtmak istemem.
2. Resim yaparken neler hissedersiniz? Duygularınızı anlatınız.
Kısa Cevap: Resim yaparken huzurlu ve özgür hissederim, günün telaşından uzaklaşırım.
Cevap: Fırçayı elime aldığımda kafamdaki karmaşa yavaş yavaş dağılır. Kendimi tamamen o ana verdiğim için zamanın nasıl geçtiğini bile anlamam. Resim bittiğinde ise küçük bir şeyi başarmanın verdiği mutluluğu ve rahatlığı hissederim.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 236 Cevapları Hecce Yayıncılık
1. Etkinlik
Aşağıda verilen kelimelerin anlamlarını bağlamdan hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlükten kontrol ediniz. Tahminleriniz doğru ise “Doğru” kutusunu, yanlış ise “Yanlış” kutusunu işaretleyiniz.
Kısa Cevap: Verilen 7 kelimenin tamamı için yapılan anlam tahmini doğru çıktı, hepsinde “Doğru” kutusu işaretlendi.
Cevap:
- Sahanlık – Tahminim: Merdiven kollarını birbirine bağlayan küçük düzlük, dinlenme yeri. (Doğru)
- Galeri – Tahminim: Resim ve sanat eserlerinin sergilendiği yer. (Doğru)
- Akademi – Tahminim: Sanat veya bilim eğitimi veren yüksekokul. (Doğru)
- Peyzaj – Tahminim: Doğa manzarasını konu alan resim. (Doğru)
- İstif – Tahminim: Eşyaları düzenli biçimde üst üste veya yan yana dizme. (Doğru)
- Tuval – Tahminim: Üzerine resim yapılan gerilmiş bez. (Doğru)
- Portre – Tahminim: Bir kişinin yüzünü konu alan resim. (Doğru)
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Usta neden her şeyin çok güçleştiğini düşünüyormuş?
Kısa Cevap: Usta, öncekilere benzemeyen özgün bir resim yapma isteğinin işini zorlaştırdığını düşünüyormuş.
Cevap: Usta, ressamın resimlerine bakarken her şeyin çok güçleştiğini söylemiş çünkü ressam artık öncekilere benzemeyen özgün bir resim yapmak istiyor. Ona göre öncekilerin yaptıklarını iyi ya da kötü tekrar etmenin bir anlamı yoktur; önemli olan sanata yeni bir yol açmaktır.
2. Ressam küçük portreyi gösterirken resmin ne için yapıldığını söylemiş?
Kısa Cevap: Ressam, resmin sevilmek için değil algılanmak için yapıldığını söylemiş.
Cevap: Usta, küçük bir portreyi tuvallerin arasından çıkarıp gösterirken önce durup düşünmek gerektiğini söylemiş. Ona göre resim sevilmek ya da hoşa gitmek için değil, algılanmak için yapılır. Bu yüzden portrede özellikle hiçbir duygu aramadığını, gördüğünü olduğu gibi resmettiğini belirtmiş.
3. Usta, adamın yarım kaldığını söylediği resim hakkında neler söylemiştir?
Kısa Cevap: Usta, o resmin yarım değil, seyircinin hayaliyle tamamlayacağı bitmiş bir resim olduğunu söylemiştir.
Cevap: Usta, genç adamın yarım sandığı resmin aslında bitmiş bir resim olduğunu söylemiştir. Her seyircinin bu resmin önünde kendinden bir şeyler katarak onu kendi hayalinde tamamlamak isteyeceğini anlatmıştır. Yaşı ilerledikçe resimlerini bilerek “bitmeden biter” şekilde bıraktığını, çünkü bir fırça darbesi daha atarsa seyirciye hiçbir şey kalmayacağından korktuğunu ifade etmiştir.
4. Ressam, yazara ne hediye etmiştir?
Kısa Cevap: Ressam, hiçbir toprak renginin yer almadığı, kırmızı-yeşil-maviden oluşan bitmemiş bir dağ resmi hediye etmiştir.
Cevap: Usta, yazarın kasabadan ayrılacağını öğrendiğinde ona veda hediyesi olarak bir dağ resmi vermiştir. Bu resimde hiçbir toprak rengi kullanılmamış, yalnızca kırmızı, yeşil ve mavi renkler kullanılmıştır. Kendi deyimiyle bu, bilmeyen biri için bitmemiş görünen ama aslında ustanın son sözlerini taşıyan özel bir anı resmidir.
5. Bir tepede resim yaparken ölen ustanın yarım kalan resminin adı nedir?
Kısa Cevap: Ustanın yarım kalan son resminin adı “Gün Batımında Bir Dağ Doruğu”dur.
Cevap: Yazar, başkente döndükten on beş gün sonra ustanın bir tepede resim yaparken yıldırım düşmesi sonucu öldüğünü öğrenmiş. O gün çalıştığı, yarım kalan son resminin adı “Gün Batımında Bir Dağ Doruğu”dur; bu da ustanın resmi hiç bitirmek istemediğine dair sözlerini gerçeğe dönüştüren hüzünlü bir sona sahiptir.
3. Etkinlik
Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metin, genç bir ressamla yaşlı bir ustanın sanat ve özgünlük üzerine konuşmasını anlatır; ana fikri gerçek sanatın taklit değil kendine özgü bir dil kurmak olduğudur.
Cevap:
Metnin Konusu: Genç bir ressamla yaşlı bir ustanın atölyede sanat, özgünlük ve resmin anlamı üzerine yaptığı konuşmadır.
Metnin Ana Fikri: Gerçek sanat öncekileri taklit etmek değil kendine özgü bir dil kurmaktır; bir resmi asıl tamamlayan da onu izleyenin kendi yorumudur.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 237 Cevapları Hecce Yayıncılık
4. Etkinlik
Metni tekrar okuyunuz. Metnin özetini “özet çıkarma” yöntemine uygun olarak aşağıya yazınız. Özetinizi yazarken tekrar edilen ifadelere ve gereksiz olduğunu düşündüğünüz ayrıntılara yer vermeyiniz.
Kısa Cevap: Genç ressam, atölyede tanıştığı ustadan sanat ve özgünlük dersleri alır; usta ona bitmemiş bir dağ resmi hediye eder ve kısa süre sonra yıldırım düşmesiyle hayatını kaybeder.
Cevap:
Usta ile Genç Ressam
Genç bir ressam, resimlerini görmek için tanınmış bir ustanın atölyesine gider. Usta önce ona soğuk davranır ama akademiye gitmediğini, kendi başına çalıştığını öğrenince tavrı değişir. Sanatın taklitten değil kendine özgü bir dilden geçtiğini, resmin sevilmek için değil algılanmak için yapıldığını anlatır. Genç ressama, bitmiş sayılan ama seyircinin hayaliyle tamamlanacak bir resmini gösterir. Ayrılık vaktinde ona yalnızca kırmızı, yeşil ve mavi renklerden oluşan bitmemiş bir dağ resmi hediye eder. Kısa süre sonra usta, bir tepede resim yaparken yıldırım düşmesi sonucu hayatını kaybeder ve resmi gerçekten de yarım kalır.
5. Etkinlik
Okuduğunuz metinde geçen geçiş ve bağlantı ifadelerinin yer aldığı cümleleri okuyunuz. Geçiş ve bağlantı ifadelerinin hangi düşünce veya olaylar arasında bağlantı sağladığını ve metnin anlamına katkısını söyleyiniz. Siz de aşağıya geçiş ve bağlantı ifadelerinin yer aldığı cümleler yazınız.
Kısa Cevap: Metinde “fakat” iki düşünce arasında karşıtlık, “daha doğrusu” ise bir açıklama bağlantısı kurar; kendi cümlemde “Resmi bitirmek istemiyordu, oysaki herkes tamamlanmasını bekliyordu.” ifadesini kullandım.
Cevap:
Metinden Örnekler:
- “Fakat çok garip.” dedi usta. Buradaki “fakat” ifadesi, ustanın önceki sözüyle sonraki düşüncesi arasında karşıtlık bağlantısı kurar.
- “Ama bu resminizi, onlardan ayıran, size özgü diliniz.” Buradaki “ama” ifadesi, genç adamın önceki sözüyle kendi görüşü arasındaki karşıtlığı bağlar.
- “Daha doğrusu, bitmeden bitiyor resimler.” Buradaki “daha doğrusu” ifadesi, ustanın bir önceki cümlesini açıklığa kavuşturarak anlamı netleştirmesini sağlar.
Kendi Cümlelerim:
- Resmi bitirmek istemiyordu, oysaki herkes tamamlanmasını bekliyordu.
- Başka bir deyişle usta, sanatı bir taklit değil bir keşif olarak görüyordu.
- Önce fırçasını temizledi, son olarak tablosunu duvara astı.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238 Cevapları Hecce Yayıncılık
6. Etkinlik
Aşağıda verilen cümlelerdeki anlatım bozukluğunun nedenini ve doğru cümleyi noktalı yerlere sırasıyla yazınız.
Kısa Cevap: Örneğin “Kelebekler ne de güzel uçuyorlar” cümlesindeki özne-yüklem uyumsuzluğu düzeltilince “Kelebekler ne de güzel uçuyor” oldu; “Ben Ahsen’e inanır ve severim” cümlesi de “Ben Ahsen’i severim ve ona inanırım” şeklinde düzeltildi.
Cevap:
- Kelebekler ne de güzel uçuyorlar. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Özne-yüklem uyumsuzluğu (bu tür ünlem cümlesinde yüklem tekil kullanılmalıdır). Doğru Cümle: Kelebekler ne de güzel uçuyor.
- Ben Ahsen’e inanır ve severim. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Ortak tümleç yanlışlığı (“inanmak” -e halini, “sevmek” -i halini ister; aynı ek ikisine birden uymaz). Doğru Cümle: Ben Ahsen’i severim ve ona inanırım.
- Gazetedeki yanlışlıklar düzeltilecek ve yeniden basılacak. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Sıralama/anlam yanlışlığı (önce düzeltilip sonra basılması gerektiği belirtilmemiş). Doğru Cümle: Gazetedeki yanlışlıklar düzeltilerek yeniden basılacak.
- Bu konuda sen bana güvenecek, ben de sana yardım edeceğim. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Özne-yüklem kişi uyumsuzluğu (“sen” öznesine göre yüklem “-eceksin” olmalıyken eksik bırakılmış). Doğru Cümle: Bu konuda sen bana güveneceksin, ben de sana yardım edeceğim.
- Hasta olan babasına şarkı söyleyerek mutlu olmasını sağladı. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Sözcük dizimi yanlışlığı (şarkı söyleyenin kim olduğu belirsizleşiyor). Doğru Cümle: Şarkı söyleyerek hasta olan babasının mutlu olmasını sağladı.
- Hızlı koşmazsan kaybetme şansın artar. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Yanlış sözcük seçimi (“şans” olumlu bir kavramdır, “kaybetme” ile birlikte kullanılması anlam çelişkisi yaratır). Doğru Cümle: Hızlı koşmazsan kaybetme ihtimalin artar.
- Konuşkan ve çekingen olmayan insanları severim. Anlatım Bozukluğunun Nedeni: Eksik ek yanlışlığı (“konuşkan” sözcüğünden sonra “olan” eksik bırakıldığı için anlam karışıyor). Doğru Cümle: Konuşkan olan ve çekingen olmayan insanları severim.
7. Etkinlik
Sınıfınızda “ünlü ressamlar ve tabloları” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda yaratıcı konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için sizden önce konuşan arkadaşlarınızın anlattıklarını dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşlarınızın anlattıklarından yararlanarak konuyla ilgili olay, durum veya kişilere yeni bir bakış açısıyla bakılmasını sağlayınız. Konuşmanızda edindiğiniz bilgilerden örnekler veriniz. Konuşmalarınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.
Kısa Cevap: Osman Hamdi Bey, Türk resim sanatının öncülerinden biri olup en tanınmış eseri “Kaplumbağa Terbiyecisi”dir.
Cevap: Osman Hamdi Bey, 1842-1910 yılları arasında yaşamış Türk ressam ve müzecidir. Paris’te hukuk eğitimi alırken resme yönelmiş; yurda dönünce İstanbul Arkeoloji Müzesi’ni ve Sanayi-i Nefise Mektebi’ni kurmuştur. En tanınmış eseri “Kaplumbağa Terbiyecisi”nde sabrı ve emeği işler; eserlerinde Doğu ile Batı kültürünü ustaca birleştirmesi onu benim gözümde eşsiz kılıyor.
8. Etkinlik
Resim sanatıyla ilgili dosya kağıdına bir şiir yazınız. Yazdığınız şiiri gözden geçirirken varsa şiirinizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız şiiri sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.
Kısa Cevap: Şiirde fırça tuvale değince renkler sessizce uyanır, her tablo izleyende farklı bir hikaye bırakır.
Cevap:
Bir fırça dokunur beyaz kağıda,
Renkler uyanır sessizce, yavaşça.
Her çizgi bir düşünce, bir anı saklar,
Tuvalin üstünde hayaller konuşur.
Mavi gökyüzünü taşır resmim,
Yeşil bir umut filizlenir dalımdan.
Kimse aynı gözle bakmaz bir tabloya,
Herkes kendi hikayesini bulur orada.
