2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163-164-167-168-169. Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163-164-167-168-169. Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 163-164-167-168-169 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Dil Mirası Koruyucusu Metni Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163-164-167-168-169. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Dil Mirası Koruyucusu Metni Cevapları
4. Tema- Okuma Serüvenimiz: “Dil Mirası Koruyucusu” metnini okuyarak yeni öğrendiğimiz kelimeleri bir hazine gibi biriktirmenin dilimizi nasıl zenginleştirdiğini öğreniyoruz.
İçindekiler
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları Birinci Kitap
Metne Yolculuk Başlıyor
Yönergeleri takip ederek oyunu oynayalım.
Konuşurken sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanalım.
- El ele tutuşarak çember oluşturunuz.
- Bir arkadaşınızı seçiniz. Arkadaşınızdan bir sözcük söylemesini isteyiniz.
- Sonraki arkadaşınızdan o sözcüğün son harfinden yeni bir sözcük türetmesini isteyiniz.
- Sözcüğün son harfinden olduğu gibi son hecesinden de sözcük türetmesini isteyebilirsiniz. Örnek: Kalem-masa. Örnek: Sarı-Rıza.
- Belirlenen sürede yeni sözcüğü söyleyemeyen arkadaşınıza sırasına geçmesini söyleyiniz.
- Oyuna bir arkadaşınız kalıncaya kadar devam ediniz.
- Kalan arkadaşınızdan söylediği sözcüğün çağrıştırdıkları ile ilgili konuşma yapmasını isteyiniz.
Kısa Cevap: Kalem, masa, araba, anne, elma, ayı şeklinde bir sözcük zinciri oluşturabiliriz.
Cevap: Oyunda ilk arkadaşımız “kalem” dedi. Son harfi “m” olduğu için sonraki arkadaşımız “masa” dedi. Sırasıyla “araba”, “anne”, “elma”, “ayı” sözcükleriyle zincir sürdü; belirlenen sürede yeni sözcük bulamayan arkadaşımız sırasını bir sonrakine devretti.
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları Birinci Kitap
Başlığı ve görselleri inceleyip metnin konusunu ve metinde geçen olayları tahmin edelim.
Kısa Cevap: Bir çocuğun yeni öğrendiği bir kelimeyi unutmadan defterine yazmaya çalıştığı bir olay olabilir.
Cevap: Görselde bir çocuğun telaşla eve gelip kapıyı çaldığını, annesinin de onu endişeyle karşıladığını görüyoruz; bu yüzden metnin, çocuğun az önce duyduğu yeni bir kelimeyi unutmadan not almaya çalışmasıyla ilgili olabileceğini düşünüyoruz.
Metni, noktalama işaretlerine dikkat ederek önce sessiz sonra sesli okuyalım. Anlamını bilmediğimiz sözcüklerin altını çizelim.
Kısa Cevap: Seğirmek, hışırdamak, ilham sözcüklerinin altını çizdik.
Cevap:
- seğirmek
- hışırdamak
- ilham
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 167 Cevapları Birinci Kitap
Sözlük Özgürlüktür
Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin edelim. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahminimizle karşılaştıralım.
Beyza’nın gözü seğiriyordu. Ablamın gerginlikten kasları seğiriyor.
Yaprakların hışırtısı ile güne uyandım. Poşetin hışırtısı çok rahatsız ediciydi.
Sözlerin bana ilham oldu. Annemden ilham alıyorum.
Kısa Cevap: Seğirmek: titremek. Hışırdamak: sürtünme sesi çıkarmak. İlham: fikir vermek.
Cevap:
- seğirmek: Tahminim: Titremek. Sözlük Anlamı: Vücudun herhangi bir yerinin titremesi.
- hışırdamak: Tahminim: Sürtünme sesi çıkarmak. Sözlük Anlamı: Kumaş gibi malzemelerin birbirine sürtünmesi sonucu çıkan ses.
- ilham: Tahminim: Fikir vermek. Sözlük Anlamı: Kişinin içine doğan düşünce.
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları Birinci Kitap
Sözlük Özgürlüktür
Yeni öğrendiğimiz sözcükleri de kullanarak kısa bir metin yazalım.
Kısa Cevap: Gözüm seğirince ablamdan gelen haberi bekledim; rüzgarda hışırdayan yapraklar bana yeni bir şiir için ilham verdi.
Cevap: Bahçede otururken gözüm birden seğirdi. Tam o sırada rüzgar çıktı, ağaçtaki yapraklar hışırdamaya başladı. Bu ses bana o kadar hoş geldi ki içimde bir ilham doğdu; hemen defterimi açıp küçük bir şiir yazdım.
Okurken belirlediğimiz sözcüklerin anlamını www.sozluk.gov.tr adresinden araştırıp sözlük defterimize yazalım.
Kısa Cevap: Seğirmek: vücudun bir yerinin istemsiz oynaması. Hışırdamak: sürtünme sesi çıkarması. İlham: içe doğan düşünce.
Cevap:
- Seğirmek: Vücudun bir yerinin istemsiz olarak hafifçe oynaması.
- Hışırdamak: Kuru yaprak, kağıt gibi şeylerin birbirine sürtünürken ses çıkarması.
- İlham: İçe doğan düşünce, esin.
Metinle ilgili soruların cevaplarını yazalım.
1. Çocuk eve neden telaşla gidiyor?
Kısa Cevap: Yeni bir kelime duyduğu için.
Cevap: Çocuk, yeni bir kelime duyduğu için unutmadan defterine yazmaya gitmek üzere eve telaşla gidiyor.
2. Çocuğun hatırlamakta zorluk çektiği kelime nedir?
Kısa Cevap: “Seğirmek” kelimesi.
Cevap: Çocuğun hatırlamakta zorluk çektiği kelime “seğirmek”tir.
3. Çocuğun masadaki defterinin adı nedir?
Kısa Cevap: “Kelime Toplayıcısı”.
Cevap: Çocuğun masadaki defterinin adı “Kelime Toplayıcısı”dır.
4. Çocuk rüyasında neler görüyor?
Kısa Cevap: Ağaçların, evlerin, nehirlerin kelimelerden oluştuğunu görüyor.
Cevap: Çocuk rüyasında ağaçların, evlerin, nehirlerin kelimelerden oluştuğunu görüyor; ağaç dallarında harflerin hışırdadığını, göllerde kelimelerin zıpladığını, bulutların atasözlerine dönüştüğünü ve sözlüğün gökyüzü olduğunu görüyor.
5. Çocuğun hikayesindeki ana karakterin adı nedir?
Kısa Cevap: Dil Mirası Koruyucusu.
Cevap: Çocuğun yazdığı hikayedeki ana karakterin adı Dil Mirası Koruyucusu’dur.
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları Birinci Kitap
Metin ile ilgili soruların doğru cevaplarını takip edelim. Ulaştığımız mesleğin özelliklerini anlatalım.
Konuşurken beden dilimizi kullanalım.
Sessiz Sinema karekodu EBA üzerinden izlenebilir bir kaynaktır.
Kısa Cevap: Çocuk annesinin sesiyle uyanıp rüyasını yazdığı için ulaştığımız meslek yazarlıktır.
Cevap: Metindeki çocuk annesinin sesiyle uyanmış, uyanır uyanmaz da gördüğü rüyayı yazmıştır; bu yol bizi “yazar” mesleğine ulaştırır. Yazar, yeni öğrendiği kelimeleri ve hayallerini kullanarak hikayeler yazan, yazdıklarıyla insanlara duygu ve düşüncelerini aktaran kişidir.
Sonraki Ödevler
