3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 108-109-110-111-112 Cevapları

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 108-109-110-111-112 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 108, 109, 110, 111, 112 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Maddenin Katı, Sıvı ve Gaz Hali Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 108-109-110-111-112 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

Maddenin Katı, Sıvı ve Gaz Hali Cevapları

4. Ünite- Maddeleri Tanıyalım, Karıştırıp Ayıralım: Çevremizdeki maddeleri sertlik, renk ve şekil gibi niteliklerine göre sınıflandırarak ortak özelliklerini buluruz. Daha sonra bu maddeleri katı, sıvı ve gaz olmak üzere hallerine göre de gruplandırabiliriz.

Sonraki Sayfalar: 116-117

İçindekiler

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları Birinci Kitap

Neler Biliyorum?

Görselleri bulunan nesnelerin niteliklerini tahmin ederek işaretleyelim.

Tabloda nesneler: kalem, balon, taş, pamuk, poşet, su buharı; nitelikler: Sert mi? Yumuşak mı? Kırılgan mı? Renkli mi? Kokusu var mı? Tatlı mı?

Kısa Cevap: Kalem sert, balon yumuşak/renkli, taş sert/kırılgan, pamuk yumuşak, poşet yumuşak/renkli, su buharının bu niteliklerin hiçbiri yok.

Cevap:

  1. Kalem: Serttir.
  2. Balon: Yumuşaktır, renklidir.
  3. Taş: Serttir, kırılgandır.
  4. Pamuk: Yumuşaktır.
  5. Poşet: Yumuşaktır, renklidir.
  6. Su buharı: Bu niteliklerin hiçbirine sahip değildir, gaz halindedir.

Soruları cevaplayalım.

1. Nitelikleri aynı olan nesneler nelerdir?

Kısa Cevap: Balon ile poşet yumuşak ve renkli olmalarıyla benzerdir.

Cevap: Balon ile poşet ikisi de yumuşak ve renklidir, nitelikleri birbirine benzer.

2. Nitelikleri farklı olan nesneler nelerdir?

Kısa Cevap: Taş ile pamuk çok farklıdır; taş sert ve kırılgan, pamuk yumuşaktır.

Cevap: Taş ile pamuğun nitelikleri birbirinden çok farklıdır. Taş sert ve kırılgandır, pamuk ise yumuşak ve esnektir.

Sınıflandırma Yapalım – Köprü Kuralım

Uygulama adımlarına dikkat ederek etkinliği yapalım.

  1. Sınıf arkadaşlarımızla dört veya beş kişilik gruplar oluşturalım.
  2. Grup sözcümüzün kim olacağına karar verelim.
  3. Grup arkadaşlarımızla pazardan alabileceğimiz on ürün belirleyelim.
  4. Belirlediğimiz ürünleri niteliklerine göre sınıflandıralım.
  5. Çalışmamızı bir kağıda yazarak veya resim çizerek ifade edelim.
  6. Ürünlerimizi hangi niteliklere göre sınıflandırdığımızı grupça açıklayalım.

Kısa Cevap: Elma, domates, portakal, muz, patates, soğan, salatalık, biber, marul, limon belirledik; renklerine ve şekillerine göre sınıflandırdık.

Cevap: Grubumuzla pazardan alabileceğimiz on ürün belirledik: elma, domates, portakal, muz, patates, soğan, salatalık, biber, marul ve limon. Bu ürünleri önce renklerine göre sınıflandırdık: kırmızı olanlar (elma, domates, biber), turuncu-sarı olanlar (portakal, muz, limon), yeşil olanlar (salatalık, marul) ve toprak renginde olanlar (patates, soğan). Sonra şekillerine göre de sınıflandırdık: yuvarlak olanlar (elma, domates, portakal, patates, soğan, limon) ve uzun olanlar (muz, salatalık, biber). Çalışmamızı bir kağıda resimlerini çizerek gösterdik ve sınıf arkadaşlarımıza sunduk.

Farklı bir sayfa mı arıyorsunuz?
İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:
1. Kitap 2. Kitap Tüm Kitaplar Sayfası

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları Birinci Kitap

Gözlem Yapalım

Uygulama adımlarına dikkat ederek etkinliği yapalım.

  1. Okulda, sınıfta veya evde gördüğümüz beş farklı maddeyi belirleyelim.
  2. Belirlediğimiz maddeleri gözlemleyelim.
  3. Aşağıdaki soruları gözlemlerimize göre cevaplayalım.

Hangi Maddeleri Gözlemledim?

Kısa Cevap: Silgi, su, cetvel, sıvı sabun, kum gözlemledim.

Cevap: Sınıfımda silgiyi, suyu, cetvelimi, elimizi yıkarken kullandığımız sıvı sabunu ve bahçedeki kumu gözlemledim.

Maddelerin Benzer Özellikleri Nelerdir?

Kısa Cevap: Silgi ile cetvel ikisi de serttir ve şekillerini korur.

Cevap: Silgi ile cetvelin ikisi de katı maddedir, serttir ve şekillerini korur. Su ile sıvı sabunun ikisi de akışkandır ve bulundukları kabın şeklini alır.

Maddelerin Farklı Özellikleri Nelerdir?

Kısa Cevap: Kum tanecikli bir katı, su ise sıvıdır; ikisi çok farklı davranır.

Cevap: Kum küçük tanecikli bir katı maddedir, elimizden akıp gider ama şekli değişmez. Su ise sıvıdır, bulunduğu kabın şeklini alır ve akışkandır. İkisinin davranışı birbirinden çok farklıdır.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları Birinci Kitap

Maddeleri Ne Kadar Tanıyoruz?

Malzemeler: farklı niteliklerde üçer madde

Uygulama adımlarına dikkat ederek etkinliği yapalım.

  1. Sınıf arkadaşlarımızla dört veya beş kişilik gruplar oluşturalım.
  2. Grup çalışması yapılacak alana ve grup sözcümüzün kim olacağına karar verelim.
  3. Sınıfa getirdiğimiz madde örneklerini inceleyelim.
  4. Maddeleri incelerken güvenlik önlemlerine dikkat edelim.
  5. Bu maddelerin niteliklerini belirleyelim.
  6. Maddelerin niteliklerini belirlerken dikkatlice gözlem yapalım, merak ettiğimiz soruları soralım.

Örnek Sorular: Bu nesne eğilip bükülebilir mi? Elimden düşerse kırılır mı? Tek renk mi yoksa birden fazla rengi var mı? Kokusunu tanıyabiliyor muyum? Bu madde suyun içinde batar mı yoksa üstünde yüzer mi? Dokunduğumda parmağımı kolayca kaydırabilir miyim? Elimi üzerinde gezdirdiğimde çıkıntıları hissedebilir miyim?

  1. Maddeleri niteliklerine göre gruplara ayıralım.
  2. Maddeleri gruplara ayırırken diğer maddeler ile benzerlik ve farklılıklarını düşünelim.
  3. Maddeleri gruplandırırken izlediğimiz adımları sınıf arkadaşlarımıza sözlü veya yazılı olarak açıklayalım.

Kısa Cevap: Taş, sünger ve cam bilyeyi inceledik; sertlik ve suda batıp batmama özelliklerine göre gruplandırdık.

Cevap: Grubumuza taş, sünger ve cam bilye getirdik. Taşın sert olduğunu, kırılabildiğini ve suda battığını gözlemledik. Süngerin yumuşak olduğunu, elimle sıkıştırabildiğimi ve suda yüzdüğünü gördük. Cam bilyenin sert, pürüzsüz, tek renkli olduğunu ve suda battığını fark ettik. Maddeleri “suda batanlar” (taş, cam bilye) ve “suda yüzenler” (sünger) olarak gruplandırdık, bu adımları sınıf arkadaşlarımıza açıkladık.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları Birinci Kitap

Niteliklerine göre ayırdığımız maddeleri aşağıdaki tabloda hallerine göre gruplandıralım.

Bu gruplandırmayı yaparken “Şekli var mı?”, “Elimde tutabilir miyim?”, “Bulunduğu kabı dolduruyor mu?” gibi sorular sorarız. Tabloda gruplara ayırdığımız maddelerin bulundukları hallere uygun etiketler yazarız.

MADDELERİ GRUPLAYALIM

Kısa Cevap: Katı, Sıvı ve Gaz olarak üç grup etiketi yazarız; her birine uygun madde örnekleri ekleriz.

Cevap:

  1. Katı: Taş, cam bilye, kalem, silgi. Bu maddelerin belirli bir şekli vardır, elimde tutabilirim.
  2. Sıvı: Su, süt, sıvı sabun. Bu maddelerin belirli bir şekli yoktur, bulundukları kabın şeklini alır.
  3. Gaz: Hava, su buharı, doğal gaz. Bu maddelerin belirli bir şekli yoktur, bulundukları kabı tamamen doldurur.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları Birinci Kitap

Değerlendirelim

Aşağıdaki form, maddenin hallerini keşfetme sürecinde grubumuzun çalışmalarını değerlendirmemiz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirme yaparken “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” seçeneklerinden uygun olanı işaretleyelim.

GRUP DEĞERLENDİRME FORMU

Kısa Cevap: Çoğu ölçütü “Evet” olarak değerlendiririz.

Cevap:

  1. Grup üyeleri görev paylaşımı yaptı mı? (Evet)
  2. Grup üyeleri görevlerini zamanında ve eksiksiz yerine getirdi mi? (Evet)
  3. Grup kendi içinde etkin ve açık iletişim sağladı mı? (Evet)
  4. Grup üyeleri birbirine destek oldu mu? (Evet)
  5. Grup üyeleri karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede başarılı oldu mu? (Kısmen)
  6. Grup belirlenen sürelerde işleri tamamladı mı? (Evet)
  7. Maddeleri incelerken güvenlik önlemlerine dikkat etti mi? (Evet)

Sonraki Ödevler