3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 124-125 Cevapları
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 124-125 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 124, 125 sayfalarına ait cevapları bulabilirsiniz. “Olayların Oluş Sürelerini Tahmin Etme Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 124-125 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Olayların Oluş Sürelerini Tahmin Etme Cevapları
2. Tema- Sayılar ve Nicelikler (2): Bu temada günlük olayların ne kadar sürdüğünü tahmin edip gerçek ölçümlerle karşılaştırıyoruz.
İçindekiler
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları Birinci Kitap
Birlikte Öğrenelim
Aşağıdaki her bir tabloda zaman belirten iki ifade verilmiştir. İfadeleri karşılaştırarak örnekteki gibi daha uzun bir süreyi belirtene “uzun”, daha kısa bir süreyi belirtene “kısa” yazalım.
Kısa Cevap: Teneffüs kısa, ders uzun; on kıta uzun, iki kıta kısa; diş fırçalama kısa, uyku uzun; cümle okuma kısa, kitap okuma uzun; okulda bulunma uzun, kalem açma kısa.
Cevap:
- İki ders arasındaki teneffüs süresi: Kısa — Bir ders süresi: Uzun
- İstiklal Marşı’nın on kıtasını okuma süresi: Uzun — İlk iki kıtasını okuma süresi: Kısa
- Diş fırçalama süresi: Kısa — Gece uykuda geçirilen süre: Uzun
- Bir cümleyi okuma süresi: Kısa — Hikaye kitabını okuma süresi: Uzun
- Okulda bulunma süresi: Uzun — Kalemi kalemtıraş ile açma süresi: Kısa
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları Birinci Kitap
Etkinlik: Süreleri Tahmin Ediyorum
Aşağıdaki günlük durumların sürelerini önce tahmin edip “Tahminim” bölümüne yazalım, sonra öğretmenimiz yardımıyla saat kullanarak gerçek süreleri ölçüp “Ölçüm Sonucu” bölümüne yazalım.
Kısa Cevap: Öğretmen masasına ulaşma süremizi 5 saniye tahmin ettik, ölçtüğümüzde 4 saniye çıktı; kalemliğimizi çıkarma süremizi 3 saniye tahmin ettik, ölçtüğümüzde 3 saniye çıktı; müdür odasına gidip gelme süremizi 2 dakika tahmin ettik, ölçtüğümüzde 3 dakika çıktı; İstiklal Marşı’nın ilk kıtasını yazma süremizi 1 dakika tahmin ettik, ölçtüğümüzde 1 dakika 20 saniye çıktı.
Cevap:
- Sıramızdan öğretmen masasına ulaşma süremiz — Tahminim: 5 saniye, Ölçüm Sonucu: 4 saniye
- Çantamızdan kalemliğimizi çıkarıp sıranın üzerine bırakma süremiz — Tahminim: 3 saniye, Ölçüm Sonucu: 3 saniye
- Sınıfımızdan okul müdürünün odasına gidip gelme süremiz — Tahminim: 2 dakika, Ölçüm Sonucu: 3 dakika
- İstiklal Marşı’nın ilk kıtasını defterimize yazma süremiz — Tahminim: 1 dakika, Ölçüm Sonucu: 1 dakika 20 saniye
Tahminlerimiz ile ölçüm sonuçlarını karşılaştıralım. Aralarındaki farkları yazalım.
Kısa Cevap: Bazı tahminlerimiz ölçüm sonucuna çok yakın çıktı, bazılarında birkaç saniye ya da dakikalık fark oldu.
Cevap: Sıramızdan öğretmen masasına ulaşma ve kalemliğimizi çıkarma sürelerinde tahminimiz ölçüm sonucuna çok yakın çıktı. Ancak müdür odasına gidip gelme süresinde 1 dakikalık, İstiklal Marşı’nın ilk kıtasını yazma süresinde 20 saniyelik fark oldu; bu iki durumda tahminimiz gerçek süreden kısa çıktı.
Ölçüm sonucuna daha yakın tahminler yapmak için nelere dikkat etmeliyiz? Açıklayalım.
Kısa Cevap: Benzer süreleri daha önce ölçüp ölçmediğimizi hatırlamalı ve saniye-dakika kavramlarını iyi bilmeliyiz.
Cevap: Ölçüm sonucuna daha yakın tahminler yapabilmek için daha önce benzer bir işlemin ne kadar sürdüğünü hatırlamalı, mesafenin uzunluğunu ve işin zorluğunu göz önünde bulundurmalı, saniye ile dakika arasındaki farkı iyi bilmeli ve tahmin yaparken aceleci davranmamalıyız.
