3.Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 48-49-50-51 Cevapları 2.Kitap

Yönergeleri Yorumlama Cevapları

3. Tema- İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye: Bu sayfalarda yönergeleri adım adım uygulayarak doğru çıkışı buluyoruz. Sınıfta nesne bulma oyunu oynuyoruz. Kağıttan gemi yaparken de adımları sırayla uygulamanın neden önemli olduğunu görüyoruz.

Sonraki Sayfalar: 52, 53, 54, 55

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları İkinci Kitap

Bağlantı Kuralım

Aşağıdaki yönergeleri takip ederek etkinliği yapalım.
1. adım: 4 x 5 işleminin sonucunun bulunduğu kutuyu işaretleyelim.
2. adım: Birinci adımda ulaştığımız sayının 4 fazlasının bulunduğu kutuyu işaretleyelim.
3. adım: İkinci adımda ulaştığımız sayının yarısının bulunduğu kutuyu işaretleyelim.
4. adım: Üçüncü adımda ulaştığımız sayının 5 eksiğinin bulunduğu kutuyu işaretleyerek çıkış numarasını yazalım.
Çıkış numarası : ………

Kısa Cevap: Çıkış numarası 2’dir.

Cevap: 4 x 5 = 20 kutusunu işaretleriz. 20 + 4 = 24 olur. 24’ün yarısı 12’dir. 12 – 5 = 7 olur. 7 kutusu en üst sağdadır ve 2. çıkışa açılır.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları İkinci Kitap

Birlikte Öğrenelim

1. TEKNOFEST’e (Havacılık, Uzay ve Teknoloji Festivali) giden Göktuğ, TUSAŞ (Türk Havacılık ve Uzay Sanayii) standında hediye edilen ATAK helikopter modelini bir an önce yapmak istiyordu. Annesinden yardım istedi. Annesi “Yönergeleri sırayla uygulayarak helikopter modelini yapabilirsin.” dedi. Göktuğ yönergelerini uygulayarak modeli yaptı.

Yönergeleri uyguladığımız faaliyetlere günlük hayatımızdan örnekler yazalım.

Kısa Cevap: Yemek tarifi uygulamak, oyuncak kurmak ve adres tarifiyle bir yeri bulmak yönergeli faaliyetlerdir.

Cevap:

• Annemle kek yaparken tarifteki adımları sırayla uygularız.
• Yeni aldığımız oyuncağı kutudaki kurma kılavuzuna bakarak kurarız.
• Arkadaşımızın evini adres tarifine göre buluruz.
• Tablet oyununu kurallarını okuyarak oynarız.
• Deprem tatbikatında öğretmenimizin yönergelerine uyarız.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik: Sınıftaki Nesneleri Bulma Oyunu

Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapalım.

1. Öğretmenimizin rehberliğinde iki gruba ayrılalım. Sayışma ile birinci ve ikinci grubu belirleyelim.
2. Birinci gruptan gönüllü bir arkadaşımızı tahtaya davet edelim. Arkadaşımızdan bizi görmemesi için arkasını dönmesini isteyelim.
3. İkinci gruptan da bir nesne belirlemesini isteyelim.
4. Sınıf kapısını başlangıç noktası kabul edelim.
5. İkinci gruptan belirlediği nesnenin yerini tarif etmek için yönergeler yazmasını isteyelim (Sınıf kapısına doğru ilerle, sınıf tahtasının soluna doğru ilerle gibi.).
6. Gönüllü arkadaşımıza yönergelerin yazılı olduğu kağıdı verelim.
7. Yönergeleri verdiğimiz arkadaşımızdan bu yönergeleri takip ederek belirlediğimiz nesneyi bulmasını isteyelim.
8. Belirlediğimiz nesneyi bulan arkadaşımızı tebrik edelim.
9. Görev değişiklikleri yaparak farklı nesnelerle etkinliği tekrarlayalım.
10. Öğretmenimizin belirlediği süre boyunca oyuna devam edelim.
11. Öğretmenimizin uygun görmesi durumunda oyunu okul bahçesi ve spor salonu gibi farklı ortamlarda oynayalım.

Değerlendirme

1. Yönergeleri hazırlarken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.

Kısa Cevap: Yönergeleri kısa, açık ve doğru sırayla yazmaya dikkat ettik.

Cevap: Başlangıç noktası olarak sınıf kapısını aldık. Sağ, sol, ileri gibi yön sözcüklerini doğru kullandık. Kaç adım atılacağını yazdık. Her adımı ayrı bir satıra yazdık.

2. Yönerge adımlarının sırayla uygulanması neden önemlidir? Yazalım.

Kısa Cevap: Adımlar sırayla uygulanmazsa yanlış yere gideriz ve nesneyi bulamayız.

Cevap: Her adım bir önceki adımın bittiği yerden başlar. Sırayı karıştırırsak başka bir yöne gideriz. Bu yüzden arkadaşımız belirlediğimiz nesneye ulaşamaz.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik: Kağıttan Gemi Yapımı

Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapalım.

1. A4 kağıdını uzun kenarları üst üste gelecek ve kat izi oluşturacak şekilde tam ortasından katlayalım. Kağıdı açalım.
2. Kağıdı kısa kenarları üst üste gelecek şekilde katlayalım.
3. Katladığımız kısmın sol ve sağ kenarlarını ortadaki kat izine doğru katlayarak iki üçgen oluşturalım.
4. Üçgenin alt kısmını yukarı doğru katlayalım. Aynı işlemi kağıdın diğer tarafına da uygulayalım.
5. Kağıdı ortadaki boşluktan açarak bir kare elde edelim.
6. Elde ettiğimiz karenin açılan uç kısımlarını yukarı doğru katlayalım ve küçük bir üçgen elde edelim.
7. Elde ettiğimiz üçgeni açık tarafından çekerek bir kare daha oluşturalım.
8. Kareyi uygun yerlerinden dışa doğru çekerek gemi modelimizi tamamlayalım.

Değerlendirme

1. Kağıttan gemi yapımında yönergeleri sırasıyla uygulamak ne gibi kolaylıklar sağladı?

Kısa Cevap: Gemiyi hata yapmadan, kolayca ve kısa sürede yapmamızı sağladı.

Cevap: Her adımda ne yapacağımızı bildik. Fotoğraflara bakarak katlamamızı kontrol ettik. Kağıdı yanlış katlayıp yeniden başlamak zorunda kalmadık.

2. Yönergeleri eksik uygulamamız durumunda ne gibi sorunlar ortaya çıkabilir?

Kısa Cevap: Gemi modeli yarım kalır ya da bozuk bir şekil ortaya çıkar.

Cevap: Örneğin üçgenin alt kısmını katlamazsak kağıt kare haline gelmez. Sonraki adımları da yapamayız. Böylece gemi yerine başka bir şekil elde ederiz.

Sonraki Ödevler

• 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 43-44-45-46-47 Cevapları 2. Kitap
• 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 Cevapları 2. Kitap
• 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 32-33-36-37 Cevapları 2. Kitap
• 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-31 Cevapları 2. Kitap