4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Kitabın Farklıysa RESME TIKLA

1. ÜNİTE: YER KABUĞU VE DÜNYA’MIZIN HAREKETLERİ

1. BÖLÜM:

Yer Kabuğunun Yapısı Metni Cevapları Sayfa 22-23-24-25
Fosiller Metni Cevapları Sayfa 30-31-32
Dünya’mızın Hareketleri Metni Cevapları Sayfa 33-34-35-36-37-38-39-40-41
1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 42-43-44-45-46

2. ÜNİTE: BESİNLERİMİZ

Besinler ve Özellikleri Metni Cevapları Sayfa 48-49-50-51-52
Sağlıklı Bir Yaşam İçin Besinler Metni Cevapları Sayfa 53-54-55-56-57-58
Sağlıklı Yaşam Metni Cevapları Sayfa 59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69
2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 70-71-72-73-74

3. ÜNİTE: KUVVETİN ETKİLERİ

Kuvvetin Cisimler Üzerindeki Etkileri Metni Cevapları Sayfa 76-77-78-79-80-81-82
Mıknatısların Uyguladığı Kuvvet Metni Cevapları Sayfa 83-84-85-86-87-88-89-90
3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 91-92-93-94

4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ

Maddeyi Niteleyen Özellikler Metni Cevapları Sayfa 96-97-98-99-100-101
Maddenin Ölçülebilir Özellikleri Metni Cevapları Sayfa 102-103-104-105-106
Maddenin Özellikleri Metni Cevapları Sayfa 107-108-109-110-111
Maddenin Halleri Metni Cevapları Sayfa 112-113-114-115-116-117
Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi Metni Cevapları Sayfa 118-119-120-121-112-123
Saf Madde ve Karışım Metni Cevapları Sayfa 124-125-126-127-128-129
Karışımların Ekonomik Değeri Cevapları Sayfa 130-131-132-133
4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 134-135-136-137-138

5. ÜNİTE: AYDINLATMA VE SES TEKNOLOJİLERİ

Aydınlatma Teknolojileri Metni Cevapları Sayfa 140-141-142-143-144-145-146-147
Uygun Aydınlatma Metni Cevapları Sayfa 148-149-150-151
Işık Kirliliği Metni Cevapları Sayfa 152-153-154-155-156
Geçmişten Günümüze Ses Teknolojileri Metni Cevapları Sayfa 157-158-159-160-161-162-163-164-165
5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 169-170-171-172

6. ÜNİTE: İNSAN VE ÇEVRE

Bilinçli Tüketici Metni Cevapları Sayfa 174-175-176-177-178-179-180-181
Geri Dönüşüm Nedir? Cevapları Sayfa 182-183-184-185-186
6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 187-188-189-190

7. ÜNİTE: BASİT ELEKTRİK DEVRELERİ

Basit Elektrik Devreleri Kurulumu Metni Cevapları Sayfa 192-193-194-195-196-197-198-199-200-201
7. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 202-203-204

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 22-23-24-25 Sayfa Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 1. BÖLÜM Yer Kabuğunun Yapısı

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 22. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Yaşadığımız çevrede gözlem yapmak üzere bir gezi düzenleyelim. Çevremizde, taşların nerelerde bulunduğunu ve bu taşların nerelerde kullanıldığını belirleyerek defterimize yazalım. Yazdığımız notları sınıfta arkadaşlarımıza aktaralım.
Cevap:
Çevremizde en çok karşılaştığımız taşlar normal taşlardır. Bunun yanı sıra, mermer, kiremit, kömür, kireç, kumtaşı görmekteyiz. Bu taşlar, binalarda, ev dekorasyonlarında, dezgah yapımında, küveyt yapımında kullanılmaktadır.

2. Annemize ve babamıza evimizde hangi eşyaların, hangi madenlerden yapıldığını sorarak öğrenelim. Bunları defterimize yazalım.
Cevap:
Evimizde annemin altından, gümüşten takıları var, tencereler granit ve çelikten, porselenden tabaklar, yerler karo ve fayans, tezgah ise mermer madeninden yapılmıştır.

3. Dinazorlar çok uzun zaman önce yaşamış canlı varlıklardır. Dinozorlar hakkında bugün elde ettiğimiz bilgilerin nasıl elde edilmiş olabileceğini araştıralım.
Cevap:
Dinozorlar hakkındaki bilgi arkeoloji bilimi tarafından araştırılarak toprak altından çıkartılan dinozor kemikleri sayesinde edinmekteyiz.

Dünya’da kara tabakası üzerinde yaşıyoruz. Bu kara tabakanın özellikleri nelerdir?
Cevap:
Kara tabakası bastığımız ve yaşam alanı kurduğumuz alana denir. Bu alanda ormanlar, dağlar, bitkiler, hayvanlar, madenler gibi çeşitli canlı cansız varlıklar çevrelemektedir.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 23. Sayfa Cevapları

1.1. Yer Kabuğunda Neler Var?
1.1.1. Kayaçlar

Derin çukur kazılan bir yeri izlediğiniz olduğu mu? Kazılan bu yerde sert kaya parçalarını gördünüz mü?
Cevap:
Kazılan bir yeri dikkatlice inceledim ve başta toprak sonra farklı büyüklükte kaya parçalarının çıkartıldığını gördüm.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 25. Sayfa Cevapları

ETKİNLİK
Kayaçların Özellikleri
Sorular

İncelediğimiz kayaçlar içerisinde hangileri ekonomik değer taşıyor olabilir?
Cevap:
İncelediğimiz kayaçlar içerisinde değer bakımından en önemlisi takı ürünleridir.

Getirdiğimiz kayaç örneklerinin özellikleri nelerdir?
Cevap:
Getirmiş olduğumuz kayaçların temel özelliği sert ve katı özelliğe sahip olması, farklı maddi değere sahip olması ve onlardan farklı alanlarda faydalanmamızdır.

Kayaçların benzer ve farklı özellikleri nelerdir?
Cevap:
Kayaçların ortak özelliği hepsinin katı bir özelliğe sahip olmasıdır. Renklerinin farklı olması, maddi değerinin farklı olması kullanım alanlarının farklı olması birbirinden ayrılan özelliklerindendir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 30-31-32 Sayfa Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 1.1.2 Fosiller

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 30. Sayfa Cevapları

ARAŞTIRALIM

Madenlerin teknolojide kullanım alanlarını araştırarak edindiğimizi bilgileri sınıfta arkadaşlarımıza sunalım. Teknolojik ham madde olarak madenlerin önemini sınıfta arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap:
Bakır, demir, granit, bor, gümüş altın gibi çeşitli madenlerin işlenmesi ile sanayi, ticaret, askeri sosyal ve sağlık gibi bir çok alanda kullanılmak üzere üretilerek insanların faydasına sunulmaktadır.

POSTER ÇALIŞMASI

Fosillerin nasıl oluştuğunu çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonucunda edindiğimiz bilgileri poster şeklinde hazırlayarak sınıfta arkadaşlarımıza sunalım.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 32. Sayfa Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

A. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyalım. İfadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” harfinin bulunduğu yolu takip ederek çıkışa ulaşalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 33-34-35-36-37-38-39 Sayfa SDR İpekyolu Yayıncılık 2. Dünya’mızın Hareketleri

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 33. Sayfa Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Günlük konuşmalarımızda “Güneş doğdu”, “Güneş battı” cümlelerini kullanırız. Güneşin doğması ve batması nasıl gerçekleşiyor olabilir?
Cevap: Dünya kendi etrafında dönerken bir tarafı güneş görür ve güneş doğar deriz, bir tarafı da karanlık olmaya başlar ve güneş battı deriz.

2. Gecenin ve gündüzün nasıl oluştuğunu öğrenelim.

Cevap:   Dünyanın güneşe dönük olmasıyla alakalıdır. Güneşe dönük olan yönü gündüzü gösterirken güneş görmeyen diğer yönü ise geceyi oluşturur.

Yukarıdaki resimde gördüğümüz durum Güneş’in mi yoksa Dünya’nın mı hareketi sonucu oluşur?
Cevap:  Bu resimde gördüğümüz durum Dünya’nın kendi etrafında dönmesi ile alakalıdır.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 34. Sayfa Cevapları

Can gibi siz de gökyüzünü incelemeyi seviyor musunuz? Neden?
Cevap: Gökyüzünü incelemek benim de hoşuma gider. Çünkü yıldızların gece görüntüsü, ayın sürekli farklı şekillerde olması benim ilgimi çeker.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 37. Sayfa Cevapları

ETKİNLİK
Gece-gündüz
Sorular

Top üzerinde işaretlediğimiz yerin aydınlık olmasını ve karanlıkta olmasını nasıl açıklarız?
Cevap: Dünya yuvarlak bir şekle benzemektedir. Dolasıyla güneş ışınları dünyanın her yerine ulaşamaz. Güneş ışınlarının değdiği yerler gündüz, değmediği yerler gece olur.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 38. Sayfa Cevapları

2.2. Güneş’in Çevresinde Bir Yolculuk

Peki Dünya’nın Güneş çevresinde de dolandığını söyleyebilir miyiz?
Cevap: Dünya güneş etrafında dolanır ve bunun sonuncunda mevsimler meydana gelir.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 39. Sayfa Cevapları

NELER ÖĞRENDİK ?

1.Yandaki şekli inceleyerek soruları cevaplayalım.

a. Hangi nokta veya noktalarda gündüz yaşanır?
Cevap: B ve D noktalarında gündüz yaşanır.

b. Hangi nokta veya noktalarda gece yaşanır?
Cevap: A ve C noktalarında gece yaşanır.

2. Aşağıdaki tabloda Güneş ile Dünya ile ilgili özellikleri işaretleyelim.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 42-43-44-45-46. Sayfa Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 42. Sayfa Cevapları

1. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.

Cevap: 3. Çıkıştan çıkmamız gerekmektedir.

B. Aşağıdaki kutuların içini, Dünya’nın dönme ve dolanma hareketleri hakkında öğrendiğimiz bilgilere göre dolduralım.
Cevap:

Dünya’nın dönme hareketi: Dünya’nın dönme hareketi sonucunda gece gündüz oluşur.

Dünya’nın dolanma hareketi : Dünya’nın güneş etrafında dolanması sonucu mevsimler meydana gelir

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 43. Sayfa Cevapları

C. Dünya ile Güneş, Dünya’nın hareketleri ile ilgili olarak kendi aralarında konuşuyor. Ne konuştuklarını tahmin ederek kutucukların içine yazalım.

Cevap: Merhaba ben dünya. Ben kendi etrafımda dönerek geceyi ve gündüzü oluşturuyorum.

Cevap: Merhaba Dünya. Ben seni ısıtıyor, gece ve gündüzün oluşmasını aynı zamanda mevsimlerin oluşmasında yardımcı oluyorum.

Dünya: Güneş, sen olmasaydın karanlık kalır, mevsimlerim oluşmazdı. Gece ve gündüzümün oluşması, bir yaşam alanı oluşması sayende.

Dünya: Faydalanma sevindim ama bunu yapmak benim görevim.

Ç. Aşağıda ilk harfleri verilen kelimelerle ilgili şiir yazalım.

Dünya dönüyor bak Bir yılda dolanır dünya
Üzerinde yaşanır hayat İmkansız değil asla
Ne de şaşılacak bir olay Yorulmak bilmez dünya
Yoksa düşünmedin mi hiç Işık gibidir hızı
Araştıracak çok olay var. Lakin hissedilmez asla.

( D ) enizler ve dağlar
( Ü ) Ülkeler ve insanlar
( N ) e güzel bir var oluş bu
( Y ) eni güne merhaba diyelim
( A ) ynaya bakakarak gülümseyelim.

( B ) ir sene 365 gündür
( İ ) nanılmaz bir olayıdır.
( R ) ast gele olmaz bu olaylar.
:
( Y ) eni bir gün için
( I ) rmaklar ve göller için
( L ) ale gibi bir yıl geçirmek dileği ile.

D. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçenekleri işaretleyelim.

1. A

2. d

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 44. Sayfa Cevapları

3. B

4. D

5. B

6. C

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 45. Sayfa Cevapları

7. A

8. C

9. D

10. B

11. A

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 46. Sayfa Cevapları

E. Aşağıdaki madenlerin kullanım alanlarını boşluklara yazalım.

Alüminyum madeni : Hafif bir maden olmasından dolayı hava araçlarında ve parlak olmasından dolayı da süs eşyalarında kullanılmaktadır. ,

Altın madeni : En fazla takıda kullanılan altın para yapımında, sanayide, yiyeceklerde, uzayda, elektrik iletim işlerinde kullanılmaktadır.

Linyit madeni: Maddi değeri yüksek olmadığından genelde ısınmada kullanılır Bunun yanı sora sanayide, otomobil yakıt türlerinde kullanılmaktadır.

Demir madeni: Demirin kullanım alanı çok geniştir. İnşaat sektöründe, sanayide, otomotiv sektöründe, uzay sektöründe kullanılmaktadır.

Mermer madeni: İnşaatta, süs eşyalarında, ev dekorasyonunda, mezar taşlarında kullanılmaktadır.

Bor madeni: Sanayide, tekstilde, kozmetikte, hijyende, temizlik ürünlerinde, ilaçlamada, dezenfektanlarda bor madeni kullanılmaktadır.

Alüminyum madeni : Alüminyum sağlam ve kaliteli görüntüsünden dolayı bir çok uzay aracı ve kara araçlarında dış yüzeyde kullanılır.

Demir madeni : Demir madeni insanların yüz yıllarca kullandığı en önemli bir madendir. Demirler ev yapımında, araba yapımında ve aklımıza gelebilecek bir çok alanda kullanılmaktadır.

Altın madeni : Altın günümüzde daha çok kadınların ve erkeklerin süs amaçlı kullandığı değerli bir madendir.

Mermer madeni : Mermer madeni günümüzde mutfaklarda, yerlerde ve duvarlarda süs ve sağlamlık açısından kullanılır.

Linyit madeni : Linyit yanıcı ve bol miktarda bulunan bir madendir. Bu yüzden daha çok ısınma alanında kullanılır.
:
Bor madeni : Bor madeni yakıt olarak, uçak motoru yapımı ve yakıtında kullanılan bir madendir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 48, 49, 50, 51, 52 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık BESİNLER VE ÖZELLİKLERİ

Besinlerin Gerekliliği Bölüm 1.1

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

BESİNLER VE ÖZELLİKLERİ

1. Canlılar neden beslenme ihtiyacı duyarlar?
Cevap: Canlılar yaşamlarını devam ettirebilmek için enerjiye ihtiyaç duyarlar. Enerjiyi elde etmek için ise beslenmek zorundadır. Her canlı yaşamını devam ettirebilmek için beslenmek zorundadır.

Cevap: Canlıların hareket etme özelliğini sağlayan enerjidir. Enerji, beslenerek elde edilir. Beslenme sayesinde canlılar, günlük hayatta istedikleri işleri yapmalarını sağlıyor.

2. Tükettiğimiz besinler aynı içeriğe mi sahiptir? Araştıralım.
Cevap: Tükettiğimiz besinlerin içerisinde bulunan besinler farklıdır. Örnek vermek gerekirse ekmek ve makarna gibi gıdalar karbonhidrat gibi enerji verici besinlere sahiptir. Et ve tavuk gibi gıdalar ise protein içerirler.

Cevap: Hayır. Aynı içeriğe sahip değiller. Her besinin farklı besin içeriği vardır. Meyve, sebze, et, süt ürünleri gibi besinler olup içerikleri farklılık gösterir.

Her gün çeşitli besin maddeleriyle besleniyoruz. Bu besin maddelerinin içinde neler olduğunu biliyor muyuz? Suyun bizim için önemi ne olabilir?
Cevap: Gün içinde peynir, yumurta, et,tavuk ve ekmek gibi gıdalar tüketiriz. Mesela peynir, yumurta, et ve tavuk gibi gıdalar protein içerir. Protein içeren gıdalar onarıcı ve yapıcı bir özelliğe sahiptir. Ekmek gibi hamur işi gıdalar bizlere enerji verir.

Cevap: Besin maddelerinin içerisinde vitamin ve mineral adı verilen A vitami, B vitami, C vitamini, D vitamini, E vitamin, çinko minerali, kalsiyum mineralleri bulunur. Su, vücudumuzun yaklaşık %70’ini oluşturmakta olup hayatımız için olmazsa olmazlardandır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1.1. Besinlerin Gerekliliği

Günlük hayatta kullanılan cep telefonlarının çalışması için gerekli enerji nereden sağlanır?
Cevap: Cep telefonları için gerekli olan enerjiyi elektrikten sağlanır. Telefonlarımızı şarj aletlerine takarak enerji elde etmesini sağlarız.

Televizyonun çalışabilmesi, ampulün ışık verebilmesi, evlerimizin ısınabilmesi için enerjiye ihtiyaç vardır. Bu enerji nereden elde edilir?
Cevap: Bu tür elektronik cihazların çalışabilmesi için elektrik enerjisine ihtiyaç duyarız. Elektrik enerjisi rüzgar gülleri, barajlar ve elektrik santralleri sayesinde üretilir.

Acıkmamız ile enerji arasında nasıl bir ilişki olabilir?
Cevap: İnsanlar yaşamlarına devam edebilmek için enerjiye ihtiyaç duyarlar. İnsanların ihtiyaç duyduğu enerji mineral, protein ve karbonhidrat gibi besinlerdir.

Acıktığımızda ne yapıyoruz?
Cevap: Acıktığımız zaman yemek yer karnımızı doyururuz.

Tartışıyorum

Kullanılacak Malzemeler

– Defter
– Kalem
– Tahta kalemi

Etkinlik Basamakları

Arkadaşlarımızla 2-3 kişilik gruplara ayrılalım

Karnımız ne zaman zil çalar?
Cevap: Karnımız acıktığı zaman ve enerjiye ihtiyaç duyduğumuz zaman acıkır ve kendi aramızda karnımız zil çalar deriz.

Neden yemek yeriz?
Cevap: Acıktığımız zaman ve enerjiye ihtiyaç duyduğumuz zaman yemek yeriz.

Besinlerin vücudumuzdaki görevi nedir?
Cevap: Bazı besinler vücudumuzun ihtiyacı olduğu olduğu enerjiyi sağlar bazı besinler ise vücudumuzun onarılmasını ve gelişmesini sağlar.

Canlı yaşamı ile besinler arasında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Canlı yaşamının devam edebilmesi için enerjiye ihtiyaç vardır. Enerji olmadan bir canlının varlığını sürdürmesini imkansızdır.

Sorular

Besinlere neden ihtiyaç duyarız?
Cevap: vücudumuzun ihtiyacı olduğu olduğu enerjiyi sağlamak için besinleri tüketiriz.

Cevap: Cevap: Besinlerde bulunan vitamin ve mineraller, vücudumuza enerji sağlar. Bu enerji hareket edip hayatımızı sürdürmemizi sağlar.

Neleri besin olarak kullanırız? Örnekler verelim.
Cevap: Canlılar, eti, balıkları, bitkileri ve hamur işlerini tüketir ve besin olarak kullanır.

Cevap: Süt, yoğurt, et, portakal, ıspanak, havuç, nohut, pirinç gibi besinler örnek verilebilir.

Yediğimiz besinlerin vücudumuzdaki öncelikli görevleri neler olabilir Tartışalım
Cevap: Yediğimiz tavuk, kırmızı et, balık, ve süt ürünleri gibi besinler protein içerir ve onarıcı, yapıcı ve gelişimi sağlar. İçtiğimiz su mineral barındırır.

Cevap: Besinler, sırayla organlara gönderilerek ihtiyaçları olan vitamin ve mineraller sayesinde çalışmalarını böylece sağlıklı olmamızı sağlarlar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Neden kışın portakal ve mandalina tüketmemiz tavsiye edilmektedir?
Cevap: Kış mevsiminde insanlar daha çabuk hastalanır. İnsanlar bu hastalıklardan kurtulmak için C vitaminine ihtiyaç duyar. C vitamini ise kış mevsiminde yetişen portakal ve mandalina gibi meyvelerde bulunur.

Cevap: Portakal ve mandalina, en çok C vitamini içeren besinlerdendir. Kışın soğuklarından koruyup bağışıklığımızı güçlendirdiğinden tavsiye edilmektedir. Gelişim çağındaki çocukların kemikleri daha oturmadığından süt içmeleri kemiklerinin daha sağlam olmasını, sağlıklı uzamalarını sağlar.

Neden gelişme çağında olan çocukların süt içmeleri gereklidir? Tartışalım.
Cevap: Süt ve süt ürünlerinde protein ağırlıklı besinler vardır. Protein canlıların büyümesini, gelişmesini ve onarılmasını sağlar. Bu yüzden gelişme çağında olan çocukların bu besinleri tüketmesini önerirler.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Su ve minerallerin vücudumuz için önemi ne olabilir?
Cevap: İnsan vücudu ve bir çok canlı suya ihtiyaç duyar. Su içinde barındırdığı mineraller sayesinde yaşamını sürdürür.

Su ve mineraller olmazsa vücudumuzda neler olur?
Cevap: Su ve mineraller olmazsa vücudumuzda bulunan organlar iflas eder ve canlı yaşamı zamanla yok olur.

Su ve mineraller bütün besinlerde bulunur mu?
Cevap: Su ve mineraller bütün besinlerde bulunmaz.

Sorular

Besin içeriklerinin canlı yaşamındaki önemi ne olabilir?
Cevap: Canlıların enerji ihtiyacı, gelişim ve büyümek için gerekli olan besin ve mineral ihtiyacı tükettiğimiz besinler sayesinde giderilir. Bu yüzden besinler canlı yaşamının temelini oluşturur.

Her besin su içeriyor olabilir mi?
Cevap: Besinlerden bazıları su içerir. Mesela Karpuz, portakal vs.

Mineraller hangi besinlerde bulunur?
Cevap: Mineraller soda ve su gibi ürünlerde bulunur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 53, 54, 55, 56, 57, 58 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Sağlıklı Bir Yaşam İçin Besinler

BESİNLER VE ÖZELLİKLERİ BÖLÜM 1.3

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

En çok ne tür yiyeceklerden hoşlanıyoruz?
Cevap : En çok süt, yumurta ve tavuk eti yemekten hoşlanırım.

Sağlıklı besleniyor muyuz?
Cevap: Annemin bana yaptığı yiyecekleri yiyerek sağlıklı besleniyorum.

Sağlıklı beslenmeye önem veriyor muyuz?
Cevap: Sağlıklı bir yaşam için tükettiğim besinlere dikkat eder ve önem veririm.

Okula gelirken hazırladığımız beslenme çantamıza koyduğumuz yiyecekleri seçerken nelere dikkat ediyoruz?
Cevap: Okulda bana gerek olan enerji ve besinleri içerdiğine dikkat ederim.

Öğünlerimizde tükettiğimiz besinleri seçerken nelere dikkat etmeliyiz? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Bize enerji ve gerekli olan besinleri sağladığına dikkat ederim.

Besinlerin tazeliğinin ve doğallığının sağlıklı yaşam için önemini çeşitli kaynaklardan araştıralım.
Cevap: Bir gıdanın bayatlaması ve çürümesi içinde bulunan faydalı besinlerinde yok olmasını sağlar. Aynı zamanda bu gıdalar ağızda kötü bir tat bırakır. Bir gıdanın ihtiyacımız olan besinleri sağlayabilmesi için tazeliği çok önemlidir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Besinleri satın alırken, tüketirken taze ve doğal olmaları için nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap: Bunun için son kullanma tarihine, sertliğine ve mevsime uygun olup olmadığına dikkat ederim.

Sorular

Hazır gıdaların uzun süre bozulmadan korunabilmesi için ne gibi önlemler alınmıştır?
Cevap: Bunun için bir çok kimyasal madde kullanılır. Bunun dışında bu besinler soğuk ortamlarda bulundurulur.

Besinlerin son tüketim tarihlerinin farklı olmasının nedenleri neler olabilir?
Cevap: Besinlerin farklı sürelerde taze kalma süresi vardır. Her gıdanın yapısı ve içeriği farklıdır.

Besin çeşitliliği ile teknoloji arasında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Teknoloji tarım ve gıda alanında da oldukça gelişmiştir. Mevsimi olmasa bile teknoloji sayesinde istenilen gıdalar üretilir ve çeşitlilik sağlar.

Besinlerin taze ve doğal olmasının sağlık için önemi ne olabilir?
Cevap: Besinlerin ihtiyacımız olan besinleri sağlaya bilmeleri için teze olması çok önemlidir. Bayat ve çürümüş gıdalar faydalı besinler barındırmaz.

Bozulmuş, bayatlamış besinlerin sağlığa zararları neler olabilir? Tartışalım.
Cevap: Bozulmuş ve bayatlamış besinler bünyelerinde zararlı bakteriler barındırır. Bu bakteriler insan vücuduna zararlar verir ve hasta olmasına sebep olur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Raflarda görülen ürünlerin içlerinde bulunan katkı maddelerinin görevleri neler olabilir?
Cevap: Bu katkı maddelerinin görevleri besinlerin bayatlamasını ve çürümesini geciktirmek veya önlemektir.

Evde, annemizin veya babamızın hazırladığı yiyecekler ile fabrikada üretilen hazır besinler arasında ne gibi farklılık ve benzerlikler olabilir Tartışalım.
Cevap: Evde annemizin ve babamızın yaptığı yiyecekler fabrikalarda üretilen hazır yiyeceklerden daha faydalıdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki fotoğraflarda verilen besin maddelerini inceleyelim. Sizce hangi besinleri almak daha sağlıklıdır? Neden?
Cevap: Bence sağ tarafta olan meyve ve sebzeler daha sağlıklıdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıdaki numaralanmış kutucuklarda karbonhidrat, protein, yağ ve vitamin çeşitlerini içeren besinlere ait örnekler verilmiştir. Bu kutucukların numaralarını kullanarak aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı yerlere yazalım.

1. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde karbonhidrat bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: Makarna, Mısır, Ekmek,Susam

2. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde protein bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: Kırmızı et, Süt, Peynir, Yumurta

3. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde yağ bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: Balık,Ceviz, Domates, Havuç, Ceviz,

4. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde vitaminler bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: Çilek,Muz, Havuç

B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” harfinin altındaki kutucuğu işaretleyelim

1. Pilav, karbonhidrat bakımından zengin bir besindir. –> D
2. Yoğurt, protein bakımından zengin bir besindir. –> D
3. Ayçiçeği, yağ bakımından zengin bir besindir. –> D
4. Yumurtada yağ yoktur. –> Y
5. Kırmızı et, vitamin bakımından zengindir.–> Y
6. Dengeli ve düzenli beslenme hastalıklara neden olur. –> Y

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 SDR İpekyolu Yayıncılık

2. BÖLÜM: SAĞLIKLI YAŞAM

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Dengeli beslenme nasıl olmalı? Tartışalım.

Cevap: sağlığımız açısından sağlık açısından, sağlık açısından tüketilmesine beslenmek için başvurulur. Öğün günlerinde
, protein, yağ, vitamin, su ve mineral bakımından zenginden dengeli

ve yeterliliğimizi almalıyız.
Bedenimiz her vitamin, mineral protein, gün ve yağa duyarlı.
Tek bir paket ya da bu yiyeceklerin her birini içerebilirsiniz. Bu artan sağlıklı beslenme için ürünler, baklagiller; sebze, meyve; et, balık gibi farklı gruplardan ve gösterinin bir bitki tüketilmesi gerekir.

2. İnsanlara zararları olan şeyler olabilir mi?

Cevap: sigara,alkol,uyuşturucular,fast food.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

ETKİNLİK

Farklı öğünlerde besin seçimi yaparken nelere dikkat ettik?

Cevap: Sağlığımıza yararlı olup olmadığına dikkat ettik ve hepsinin vitamin bakımından çok olmasına dikkat ettik.

Öğünleri hazırlarken besin içeriklerinden nasıl faydalandık?

Cevap: İçerisinde bulunan protein,karbonhidrat,minerallere dikkat ederek.

Her öğünde farklı besinlerle beslenmenin vücut sağlığımız açısından önemi
nedir?

Cevap: Vücudumuzun ihtiyaç duyduğu vitaminler farklı besinlerde bulunur.Her öğün aynı besini tüketirsek vücudumuzun vitamin ihtiyacını karşılayamaz ve güçsüz düşeriz.

Dengeli beslenmenin ne olduğunu, dengeli beslenmenin insan sağlığına etkilerini öğrendik. Peki obezite kavramının ne olduğunu biliyor muyuz?

Cevap: Aşırı besin tüketen özellikle fast food türü vücut için zararlı besinler tüketim hastalık seviyesinde kilo alan kişilere karşı kullanılan kavram.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

ETKİNLİK

Sigara ve alkolün kişiye verdiği zararlar nelerdir?

Cevap: İnsan bedenine zarar verir çeşitli kanserlere neden olur.

Sigara ve alkolün çevreye verdiği zararlar nelerdir?

Cevap: Sigara içilen ortamlarda bulunulduğunda pasif içici durumunda oluruz sigara içmiş kadar vücudumuz zarar görür.Alkol kullanan bir birey kendinde olmadığı için insanlara ve çevreye zarar verir.

Zararlı alışkanlıklardan uzak durmak için neler yapılabilir?

Cevap: Bu tür zararlı maddeleri kullanan arkadaş ortamlarından uzak durmalıyız.Ve bir spor dalı ile uğraşmak bizi bu tür kötü alışkanlıklardan uzak tutacaktır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

NELER ÖĞRENDİK?

A. Aşağıdaki noktalı yerlere sigara ve alkol gibi zararlı alışkanlıkları önlemek için spor faaliyetlerinin önemini anlatan kısa bir öykü yazalım.

Cevap: Ahmet 17 yaşında bir öğrenci. Ahmet’in arkadaşları zararlı maddeler kullanıyorlarmış ve Ahmet’te yavaş yavaş bu durumdan etkilenmeye başlamış bunu fark eden Ahmet’in babası bu duruma bir çağre ararken aklına ahmetin yeni arkadaşlar edinebileceği bir futbol kulübüne yazdırmak gelir.Ahmet antrenmanlara başlamış ve gayet başarılı olmuş, artık daha sağlıklı , bütün kötü alışkanlıklardan uzaklaşmış ve kendi gibi iyi arkadaşları olmuş.Kötü alışkanlıklar sadece size zarar vermez çevrenize de zarar verir eğer ahmet zararlı maddeler kullanmaya devam etseydi bu sadece kendine zarar vermezdi ailesi de zarar görürdü.Kötü alışakanlıklardan uzak durun.

B. Aşağıdaki seçimli planlı gün içinde üç seçimde seçilecek seçimimizi belirleyelim.

Cevap: Sabah (peynir,zeytin,yumurta,reçel,ev yapımı meyve suları(sıkılmış),tahin pekmez) Öğlen (çorba içerik) Akşam (pilav,köy tavuğu veya sebzeler) gün boyu 2,5 3 litre su tüketin.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 70-71-72-73-74 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

2. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.

Cevap:

B. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
1. Aşağıda verilen besin içeriklerinden hangileri diğerlerinden öncelikli olarak enerji
vermek amacıyla kullanılır?
:
Cevap: B
I. Proteinler II. Yağlar III. Karbonhidratlar
A. I ve II B. II ve III C. I ve III D. I, II ve III

2. Aşağıdaki besinlerden hangisi yağ bakımından daha zengindir?

Cevap: C
A. Ekmek B. Domates C. Mısır D. Portakal

3. Aşağıdaki besin içeriklerinden hangisi düzenleyici görevde değildir?

Cevap: A
A. Karbonhidrat B. Su C. Mineral D. Vitamin

4.

Fotoğrafları verilen meyvelerde bol miktarda bulunan besin içeriği aşağıdakilerden
hangisidir?
:
Cevap: A

A. Vitamin B. Yağ C. Karbonhidrat D. Protein

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

5. Soluk alıp verme, hareket etme gibi yaşamsal faaliyetlerimizi yerine getirmek için enerjiye ihtiyaç duyarız. Bu enerjiyi, tükettiğimiz besinlerden elde ederiz

Yukarıda verilen açıklamaya göre aşağıdaki besinlerden hangisi vücuda enerji
sağlamaz?

Cevap: B

6. Besin maddeleri içeriklerine göre protein, yağ ve karbonhidrat olarak sınıflandırılır.
Proteince zengin olan besinler vücudumuzda yapıcı ve onarıcı olarak görev
yapar.
Yukarıda verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi proteinler grubunda yer alır?

Cevap: D

7. Son zamanlarda fazla kilo alan Ahmet Bey bundan rahatsız olmuş ve beslenme
konusunda bir uzmana gitmiştir. Uzman doktor, Ahmet Bey’e protein ağırlıklı besinleri
tercih etmesini ve düzenli spor yapmasını tavsiye etmiştir.
:
Buna göre Ahmet Bey akşam yemeği için aşağıdaki menülerden hangisini seçerse
uzman kişinin tavsiyesine uymuş olur?

Cevap: C

A. Patates kızartması, köfte, meyve suyu
B. Börek, çay
C. Balık, salata, su
D. Makarna, börek, su

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki öğrenciler sigara ve alkolün zararları ile ilgili bazı bilgiler vermişlerdir.
Buna göre hangi öğrencinin verdiği bilgi yanlıştır?

Cevap: D

A. Aslı B. Emre C. Seher D. Oktay

9. Dengeli ve sağlıklı beslenmek isteyen bir kişi aşağıda verilen beslenme
çeşitlerinden hangisine uymalıdır?

Cevap: A
A. Her besin grubundan yeterli ve dengeli alınan beslenme
B. Sadece protein içerikli beslenme
C. Sadece meyve ve sebzelerle beslenme
D. Sadece sıvı besinlerle beslenme

10. Sigara kullanımını azaltmaya yönelik olarak aşağıda verilenlerden hangisi
söylenebilir?

Cevap: A
A. Solunum yolu organlarına zarar vermez.
B. Hava kirliliğine neden olmaz.
C. İçen kişiye ve çevreye zarar verir.
D. Sağlıklı yaşam koşulları sağlar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıda tanımlanan sözcükleri bulup bulmacaya yerleştirelim.
:
1. Vücudumuzda öncelikli olarak yapıcı ve onarıcı görevi olan besindir.
2. Vücudumuzu hastalıklara karşı koruyan besin grubudur.
3. Vücudumuzun büyüyüp gelişmesine katkıda bulunan besin maddesidir.
4. Karbonhidrat yönünden zengin bir besindir.
5. Canlılığımızı sürdürmemiz için gerekli en önemli besin maddesidir.
6. Vücudumuzun enerji ihtiyacını karşılayan besin maddesidir.
7. Canlı yaşamının devamı için gerekli maddelerdir.
8. İnsan sağlığını olumsuz etkileyen bir maddedir.
9. Vücuda alınan besinlerden sağlanan enerjinin, harcanamayan kısmının vücutta
birikmesiyle ortaya çıkan durumdur.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Ç. Aşağıdaki metinde yer alan boşlukları, balonların içinde yazan sözcüklerle
uygun şekilde tamamlayalım.

Cevap:

Sağlıklı beslenme çağındayız. Yaşam tarzımızda ve ….beslenme….. alışkanlıklarımızda
yapacağımız değişikliklerle sağlıklı bir vücuda sahip olabiliriz. Büyümek için ….proteinlere……….gereksinim duyduğumuzu biliyoruz. Yediğimiz et, yumurta, süt gibi besinlerde protein bulunur. Vücudumuz için enerji denince akla ilk gelen besin grubu …….karbonhidratlar……….dır. Bu besin içeriği mısır, havuç, patates, makarna gibi yiyeceklerde bulunur. Vücudumuz için gerekli besin maddelerinden biri de ..yağlar……. dır. Birçok meyve ve sebzede neredeyse hiç yağ bulunmaz. Yediğimiz yiyeceklerde bulunan ………vitaminler………..bedenimizin düzgün çalışması
ve büyüyüp gelişmesi için önemlidir. Gereksinim duyduğumuz vitaminleri almak için dengeli ve düzenli beslenmeliyiz. Kemiklerimizin gelişimi ve korunması için de ..mineraller……. gereklidir. Bunlar hemen hemen her besinde bulunur.
:
Vücudumuzun sağlığını korumanın yollarından biri de …..sigara….. ve …….alkol…..gibi zararlı maddelerden uzak durmaktır. Sağlıklı bir vücut için bu maddeleri kullanmamalıyız.Vücudumuzun büyük bir bölümü …..sudan…… oluşur. Su vücudumuz için önemli bir besin maddesidir. Aynı zamanda yapacağımız egzersizlerle de vücudumuzun sağlığını korumaya yardımcı oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1. BÖLÜM: KUVVETİN CİSİMLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Hareketli bir cismi hızlandırmak, yavaşlatmak veya bu cismin hareket yönünü değiştirmek için neler yapmak gerektiğini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Bir hareketli cismi hızlandırmak,yavaşlatmak veya cismin hareket yönünü değiştirmek için cisme kuvvet uygulamamız gerekir.

2. Cisimlere şekil vermek için neler yapıldığını araştıralım.

Cevap: Cisme şekil vermek için kuvvet uygulanır.

Heykel sanatı, çeşitli maddelerin yontulması ya da kalıba alınması tekniği ile şekillendirilmesi sonucu ortaya çıkan bir sanat etkinliğidir. Bu sanatta taş, mermer, kil, ahşap gibi malzemeler kullanılır. Heykeltraşlar ise bu malzemeleri işleyerek heykel yapan kişilerdir. Heykeltraşlar eserlerini yaparken kuvvetin maddeler üzerindeki hangi etkilerini kullanıyor olabilirler?

Cevap: Kuvvetin itme ve çekme özelliğini kullanır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Bu olayda Aslı, köpeğini durdurmak için ne yaptı?

Cevap: köpeğini durdurmak için çekme kuvveti uyguladı.

Cisimleri nasıl harekete geçirebiliriz? Hareketli bir cismi durdurmak için ne yaparız?

Cevap: Duran bir cismi iterek ve çekerek hareket ettirebiliriz.Hareketli bir cismi ise tam tersi kuvvet ile durdurabiliriz.

Bisikletimizle hızlanma, yavaşlama ve yön değiştirme hareketlerini yapmak için hangi etkilerde bulunmuş olabiliriz? Kısaca açıklayalım.
:
Cevap: Bisikleti hızlandırmak için pedalları çeviririz,yavaşlatmak için frene basarız, yön değiştirmek için ise direksiyonu sağa sola çeviririz

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Oyuncak arabayı hızlı hareket ettirmek için ne yaptık?

Cevap: Elimizdeki ipi daha hızlı çekmeye başladık.

Hızlı hareket eden oyuncak arabayı yavaşlatmak için ne yaptık?

Cevap: hızlı çektiğimiz ipi daha yavaş çekerek.

Hareket hâlindeki misketin hareket yönünü nasıl değiştirdik?

Cevap: Hareket eden miskete vurarak yönünü değiştirebiliriz

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Plastik eldivene, hamura ve tele kuvvet uyguladığımızda bu cisimlerin şekli değişti mi? Açıklayalım.

Cevap: Hamurun ve bakır telin şekli değişti ama eldiven geri aynı şekline döndü

Cisimlerin şeklini değiştirmek için onlara ne tür kuvvetler uyguladık?

Cevap: Eldivene çekme, hamura sıkma ve tele ise bükme kuvveti uyguladık.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki resimde gördüğümüz olayda kuvvetin hangi etkileri vardır? Aşağıya yazalım.
:
Cevap: bu olaydaki kuvvetin hızlandırma,yavaşlatma ve yön değiştirme etkisi vardır.

2. Sabah evimizin önünden servis aracına bindik ve yarım saat sonra okula ulaştık. Servis aracının hangi durumlarda hızlanma, hangi durumlarda yavaşlama, hangi durumlarda yön değiştirme hareketi yaptığını aşağıya yazalım.

Cevap: Servis eve ve okula giderken yön değiştirme kuvveti, öğrencileri alırken yavaşlama geri hareket edince de hızlanma kuvveti uygulamıştır.

3. Okulumuzda bütün gün yaptığımız hareketleri düşünelim. Bu hareketlerden hangisinde kuvvetin, cisimlerin şeklini değiştirme etkisinden yararlandık? Bu durumlara örnekler verelim.

Cevap: okulda oyun hamurlarını sıkarak veya bölerek farklı şekillere dönüştürebiliriz

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 91, 92, 93, 94 SDR İpekyolu Yayıncılık

3. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak yargılar doğru ise “D” kutucuğunu, yanlış ise “Y” kutucuğunu “X” ile işaretleyelim.

1. Her cismi iterek veya çekerek hareket ettirebiliriz. (Y )
2. Mıknatıs plastik, cam, kâğıt gibi cisimleri çeker. (Y )
:
3. Kuvvet, cisimler üzerinde şekil değişikliğine neden olabilir. (D )
4. Yön değiştiren bir cisme kuvvet uygulanmıştır. (D)

B. Aşağıda listelenen kelimeleri tablo içinde soldan sağa, yukarıdan aşağıya veya çapraz olarak işaretleyerek gösterelim.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.

Cevap:

Ç. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları yazalım. Kelimeleri birden fazla yerde kullanabiliriz.

Cevap:

1. Oturduğumuz koltuğu hareket ettirebilmemiz için ….itmek… veya …çekmek…. gerekir.
2. Cisimlere şekil vermek için …kuvvet… uygulamak gerekir.
3. Hareket hâlindeki bir cismi yavaşlatmak veya durdurmak için …kuvvet…. uygulamak gerekir.
4. Mıknatısın …kuzey…. ve ..güney….. olmak üzere iki kutbu vardır.
:
5. Pusula ibresinde …mıknatıs…. bulunur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

D. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim. 1. Aşağıdaki maddelerden hangisi mıknatıs tarafından çekilir?

2. Kuvvetle ilgili olan aşağıdaki yargılardan hangileri doğrudur?
I. Cisimler üzerinde şekil değişikliği etkisi yapabilir.
II. Cisimlerin hareket yönlerini değiştirebilir.
III. Hareket hâlindeki cisimleri durdurabilir.

Cevap: D
A. I ve II B. II ve III C. I ve III D. I, II ve III

Vildan, Esra ve Mustafa mıknatısla ilgili yukarıdaki bilgileri veriyorlar. Buna göre hangi öğrencilerin verdiği bilgiler doğrudur?

Cevap: A
A. Vildan, Esra B. Vildan, Mustafa
C. Esra, Mustafa D. Vildan, Esra, Mustafa

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki bilgileri tahtaya yazan öğretmen öğrencilerden tabloyu doldurmasını istiyor.
Buna göre tabloyu doğru dolduran bir öğrencinin işaretlemeleri aşağıdakilerden hangisidir?
:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99, 100, 101 SDR İpekyolu Yayıncılık

1. BÖLÜM: MADDEYİ NİTELEYEN ÖZELLİKLER

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Çevremizde gördüğümüz maddeleri gruplandırmak için bu maddelerin hangi özelliklerinden faydalanabiliriz?
Cevap: Çevremizde bulunan maddeleri Katı, Sıvı ve gaz olmak üzere 3 ayrı gruba ayırarak inceleyebiliriz.
:
2. Bir temizlik bezi yapmak istesek hangi özelliğe sahip maddeleri kullanırız? Nedenlerini belirtelim.
Cevap: Temizlik bezi yapmak için Mikrofiber maddeden yapardım. Bu madde tozu tuttuğu için temizlik bezi için iyi bir işlev görür.

Aniden yağmura yakalandığımızda ne yaparız?
Cevap: Islanmamızı engelleyecek bir yapının içine veya altına gireriz. Bunun dışında şemsiye açarız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1.1. Maddenin Niteliklerini Belirleme

Çevremizde pek çok madde olduğunu söyleyebiliriz. Maddeleri incelediğimizde maddelerin hangi özelliklerini sıralayabiliriz?
Cevap: Madenin şeklini, boyutunu, ağırlığını, Katı mı, Sıvı mı, gaz mı diye ayrı ayrı özelliklerini tespit ederek sıralayabiliriz.

Peki, duyu organlarımızla maddenin başka hangi özelliklerini belirleyebiliriz?
Cevap: Dokunarak sertliğini, Görerek yapısına ve kulaklarımızla sesini duyarak özelliklerini belirleyebiliriz.
:
Bir cam bilyeyi su birikintisine atsak yüzer mi yoksa batar mı?
Cevap: Cam bilyeyi suya atarsak batar. Çünkü cam bilye sudan ağırdır ve dibe batar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Aşağıdaki etkinliği yaparak suda yüzen ve batan maddelere örnekler bulalım.

Hangi maddeler suda yüzdü, hangileri dibe battı?
Cevap: Çivi, metal çay kaşığı, bilye gibi maddeler suyun dibine battı. Lastik tıpa, Pinpon topu ve buz parçası suda yüzdü.

Suda yüzen ve batan cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Batan cisimler metal ve cam gibi maddelerden yapılmıştır. Yüzen maddeler ise plastik maddelerdir.

Yağmurda ıslanmamak için ne tür maddelerden yapılmış eşyalar kullanırız? Neden?
Cevap: Yağmurdan korunmak için naylon maddelerden yapılmış kıyafet ve şemsiye kullanırız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Hangi maddeler suyu emdi, hangileri emmedi? Bunun nedeni ne olabilir?
Cevap: Temizlik bezi, kâğıt mendil, bulaşık süngeri gibi maddeler suyu emdi. plastik poşet ise suyu emmedi.

Suyu emen ve emmeyen maddelere dokunduğumuzda aralarında nasıl bir fark hissettik?
Cevap: Suyu emen maddeler süngerimsi ve yumuşak bir yapıya sahiptir. Poşet ise naylondan yapılmıştır.

Mıknatısı toplu iğne ve plastik bardağa yaklaştırdığımızda ne gözlemleriz?
Mıknatıs hangi maddeleri çeker?
:
Cevap: Mıknatıs toplu iğneyi kendine çeker. Fakat plastik bardağı kendine çekmez. Bunun nedeni Mıknatısların sadece metal maddeleri kendine çekmesidir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirdi? Neden?
Cevap: Mıknatıs sadece metal ataşı hareket ettirdi. Çünkü ataş metalden yapılmıştır.

Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirmedi? Neden?
Cevap: Mıknatıs plastik ataşı hareket ettirmedi. Bunun sebebi ataşın plastik bir maddeden yapılmış olmasıdır.

Mıknatıs her maddeyi çekiyor mu?
Cevap: Mıknatıs her maddeyi çekmez. Mıknatıslar sadece metal maddeleri çekerler.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1. Aşağıdaki tabloda çeşitli maddeler verilmiştir. Tablodaki uygun sütun veya sütunlara örnekteki gibi “?” işaretini koyarak maddelerin özelliklerini belirtelim.
Cevap:

2. Aşağıdaki çizelgeye çevremizden madde örnekleri bularak yazalım. Bu maddelerden hangisinin suda yüzdüğünü, hangisinin suda battığını çizelgeyi işaretleyerek belirtelim
:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 102, 103, 104, 105, 106 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

2. BÖLÜM: MADDENİN ÖLÇÜLEBİLİR ÖZELLİKLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Her maddenin bir kütlesi ve hacmi var mıdır? Tartışalım.

Cevap: Her maddenin bir kütlesi ve hacmi yoktur.

2. Maddelerin kütleleri ve hacimleri nasıl ölçülür? Araştıralım.

Cevap: Kütle eşit kollu terazi ile,hacim ise cismi dereceli bir sıvının içine bırakarak ölçeriz.

Pazardan elma aldığımızı düşünelim. Pazarcıdan elmayı taneyle mi alırız? Üzüm alacaksak miktarı nasıl ifade ederiz? Pazarcı elmanın veya üzümün miktarını nasıl belirler Arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Kilogram olarak alırız. Aldığımız ürünler tartı ile tartılarak kilogram üzerine satışı yapılır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Eşit kollu terazi ile yaptığımız ölçümlerde bulduğumuz değerler neyi gösterir?

Cevap: Cisimlerin kütlesini gösterir.

Beherglasın içindeki suyun miktarını nasıl bulabiliriz?

Cevap: Boş olan bherglası tartıp doluyken tekrar tartarak boş olanı çıkarıp suyun miktarını buldum.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Aldığımız maddelerin miktarını yani kütlesini kilogram veya gram cinsinden birimlerle belirtiriz. Kilogram kg, gram g sembolleri ile gösterilir. Örneğin; 3 kg elma, 5 kg portakal,
500 g peynir gibi. Peki, bu iki kütle birimini birbirlerinin cinsinden nasıl ifade edeceğiz?

Cevap: Kilogram, gramdan sonraki üçüncü basamakta yer alır. Yani, gramdan 1000 kat fazla bir değer taşır. Bu sebeple de 1 kilogram = 1000 grama eşittir.

1 kilogram (kg) = 1000 gram (g) dır. Buna göre 5 kg elma aldığımızda 5000 gram elma almış oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Bu öyküde sizce karga suya ulaşmak için maddenin hangi özelliğini kullanmış olabilir?

Cevap: Su dolu kaba taş atarak maddenin hacmini arttırarak yükselmesini arttırmıştır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sıvı maddelerin hacimlerini nasıl ölçtük?

Cevap: Silindirin içindeki sıvının miktarına göre söyledik.

Sıvıların hacmini hangi birimle ifade ettik?

Cevap: Mililitre (ml) olarak gösterilir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 107, 108, 110, 111 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Maddenin Özellikleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Elimizde bir taş parçası olduğunda bu taş parçasının hacmini nasıl ölçebiliriz?

Cevap: Dereceli silindire belli bir hacimde su konulur. Sonra taş parçası dereceli silindirin içine bırakılırsa su seviyesinin yükseldiği görülür. Bu durumda dereceli silindirden okunan değer su ve taşın hacimleri toplamıdır. Toplam hacimden suyun hacmi çıkarıldığında bulunan değer taşın hacmidir.

Taş parçası yerine bir kibrit kutusu olsa bu kutunun hacmini nasıl ölçebiliriz?

Cevap: Düzgün bir şekil olduğu için hacim hesabıyla bulunur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular

Dereceli silindirlerde ki su seviyeleri yükseldi mi? Yükseldiyse neden?

Cevap: Evet yükseldi çünkü sıvı içine cisim atarak suyun hacmini arttırmış oluruz.

Dereceli silindirde işaretlediğimiz değerler arasındaki fark bize neyi verir?

Cevap: içine koyduğumuz silgi ve taşın hacmini.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Tahta kaşık, oklava, sıra, masa, dolap gibi eşyalar ağaçtan yapılmıştır. Bunları ağaçtan farklı kılan nedir?

Cevap: Ağaç bir maddedir. Fakat diğer ürünler işlenerek ortaya çıkmıştır.

Peki, her madde cisim midir? Sıvı ve gaz maddelerden cisim oluşturabilir miyiz?

Cevap: Madde bir cisim değildir.Evet oluşturabiliriz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Aşağıdaki soruların cevaplarını işlem yaparak bulalım. İşlemleri yaparken noktalı yerleri kullanalım.

1. 5 L’lik zeytinyağı 500 mL’lik şişelere konulmak isteniyor. 500 mL’lik şişelerden kaç adet gereklidir?

Cevap: 1 L 1000 mL olduğuna göre 500 mL 0.5 L dir. Buna göre 5L 5000 mL olur. 5000÷500=10 şişe gereklidir.

2. Aşağıdaki birimleri istenen birime çevirelim.

Cevap:
a. 25 L= …..25000…… mL c. 3000 g = ….3.. kg
b. 5000 mL = ….5… L ç. 5 kg = ..5000… g

3. Dereceli silindire 45 mL su dolduruluyor. Dereceli silindirin içerisine taş bırakılınca dereceli silindir 75 mL’yi gösteriyor. Buna göre taşın hacmi kaç mL’dir?

Cevap:

Suyun hacmi =45

Su ve taşın hacmi= 75

Taşın hacmi = 75-45=30

4. Aşağıdaki görsellerde verilenlerden hangisinin madde, hangisinin cisim olduğunu altlarındaki noktalı yerlere yazalım.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 112-113-114-115-116-117 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 3. BÖLÜM: MADDENİN HÂLLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Soluduğumuz hava, maddenin hangi hâlidir?

Cevap: Maddenin gaz halidir.

2. Çevremizdeki maddelerden hangileri konuldukları kabın şeklini alır? Neden?

Cevap: Sıvı maddeler konuldukları kabın şeklini alır.Çünkü akışkan ve belli bir şekilleri yoktur.

3. Çevremizdeki hangi maddelerin şekilleri dışarıdan bir etki olmadıkça değişmez?

Cevap: Katı maddeler.

Maddeler doğada hangi hâllerde bulunur? Yukarıdaki resmi inceleyelim ve suyun doğada hangi hâllerde bulunduğunu belirtelim.

Cevap: Maddeler doğada katı,sıvı ve gaz hallerinde bulunur.Su doğada hem katı hem sıvı hemde gaz halde bulunur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

3.1. Maddenin Üç Hâli

Sorular

Sıvı maddeleri değişik kaplara koyduğumuzda hangi şekli aldı?

Cevap: Konulduğu kabın şeklini aldı.
Beherglasın içine kalemi ve cam bardağı koyduğumuzda şekillerinde değişme oldu mu?

Cevap: Bir değişim olmadı.Çünkü katı cisimler konuldukları kabın şeklini almazlar

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yandaki resimde görülen maddelerin hepsi katıdır. Bu maddelerin şekilleri için neler söyleyebiliriz?

Cevap: Katı olan maddelerin belirli kendine özgü şekilleri vardır.

Havanın ne kokusu nede bir tadı vardır. Havayı elimizle tutamayız. Hava gibi göremediğimiz ama varlığını bildiğimiz
başka gazlarda vardır. Isınmada ve yemek pişirmede kullandığımız doğal gaz bunun bir örneğidir. Peki, gazların
varlığını nasıl anlarız?

Cevap: Gazların varlığını deneylerle anlarız. Hep yaptığımız bir şey olarak balon şişirmek içine üflediğimiz hava bir gazdır.

Arkadaşlarımızla futbol maçı yapacağız. Futbol topumuz var ancak şişkin değil. Böyle bir topla maç yapamayız.
Bu nedenle bir pompa temin ederek futbol topunu şişiririz. Pompanın ucunu futbol topunun sibobuna takarak
bu işlemi gerçekleştirebiliriz. Topun içini doldurup şişiren nedir?

Cevap: Topun içini doldurup şişiren havadır. Hava da bir gazdır

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Balon ve şişenin içindeki havanın şekli hakkında neler söyleyebiliriz?

Cevap: Hava olduğu kabın şeklini alır.

Havanın gaz hâlinde bir madde olduğunu biliyoruz. Katı ve sıvı maddelerin özellikleri hakkında öğrendiklerimizi düşünelim. Öğrendiğimiz bilgiler gazlar için de geçerli midir?

Cevap: Hayır değildir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Elimize birkaç tane buz parçası alalım ve bir süre bekleyelim. Buzda ne gibi değişimler gözlemlediğimizi defterimize yazılım.

Cevap: Elime aldığım buz katı haldeydi.Bir süre sonra erimeye başladı ve sıvı hale geldi

Maddelerin katı, sıvı ve gaz hâllerinde olduğunu biliyoruz. Peki, maddelerin katı, sıvı ve gaz hâllerinin özellikleri neler olabilir?

Cevap:

Madde
Madde kütlesi hacmi ve eylemsizliği olan her şeydir.Maddenin aynı zamanda kütlesi hacmi vardır.maddenin üç fiziksel hali vardır:

1)Katı
Maddenin belirli bir şekle ve hacme sahip en düzenli halidir. Örnekemir,Tahta,Buz birer katı örneğidir.

2)Sıvı
Sıvı maddenin belirli bir hacmi vardır,ancak belirli bir şekli yoktur.Sıvıyı oluşturan tanecikler arasında az da olsa boşluk bulunur.Örnek Su.benzin,alkol

3)Gaz
Maddenin sıvı hal gibi belirli bir şekli yoktur.Bir gazın hacmi bulunduğu kabın hacmine eşittir.Gazların hacimleri basınç ve sıcaklıklarına bağlı olarak değişir.Hava,Karbondioksit,oksijen birer gazdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Madde doğada üç hâlde bulunur. Bunlar maddenin katı, sıvı ve gaz hâlidir. Çevremizden madde örnekleri bularak
aşağıdaki çizelgeye yazalım. Maddeleri katı, sıvı ve gaz şeklinde gruplandırarak bunların özelliklerini örnekteki gibi yazalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. BÖLÜM: MADDENİN ISI ETKİSİYLE DEĞİŞİMİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Isı, maddeler üzerinde ne gibi değişiklikler yapar? Araştıralım.

Cevap: Isı bir enerji çeşitidir. Isı Q ile gösterilir ve kalorimetre kabı ile ölçülür.ısı maddeler üzerinde 3 türlü değişiklik yapabilir.

Bunlar;

• Sıcaklık değişimi
• Hal değişimi
• Boyut değişimi

Kışın her yer karla kaplı iken bahar geldiğinde doğada değişimler olur. Bu değişimler hangi etki ile olabilir?

Cevap: Hava sıcaklığının değişmesinden kaynaklıdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Isınma-Soğuma
Yukarıdaki öykünün başkahramanı biz olsaydık bazı davranışları yaparken kendimizi nasıl kontrol edebilirdik?

Cevap: Alacağım sorumluluklara uymam gerekirdi.Çünkü benim yanlış bir hareketim beslediğim hayvana zarar verebilirdi.

Bizim sorumluluğumuzda olan işleri yaparken kurallara nasıl uyardık?

Cevap: kuralların ne olduğunu belirleyip ona göre hareket etmeye çalışırdım.

Akvaryumdaki suyun sıcaklığını nasıl ayarlardık?Sıcak olan bir madde nasıl soğur? Soğuk olan bir madde nasıl ısınır?

Cevap: Sıcak suya soğuk su katarak suyun sıcaklığını ayarlarız..Aynı şekilde soğuk suya sıcak su katarak suyun sıcaklığını ayarlayabiliriz.

Yeni doldurulmuş bir bardak çay ile bir bardak buzlu suyun sıcaklıkları hakkında
ne söyleyebiliriz?

Cevap: Yeni doldurulmuş çay sıcak olur buzlu bir bardak ise soğuk olur.

Sıcak çayı soğutmak veya soğuk suyun sıcaklığını artırmak için ne yaparız? Bu
konuda tahminlerde bulunalım.

Cevap: Sıcak çayı soğutmak için buz koyabiliriz ya da dışarıda bekletebiliriz.Soğuk suyu sıcak yapmak için ise ocakta ısıtabiliriz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Buz ile çeşme suyunun sıcaklıkları için ne söyleyebiliriz?

Cevap: Buz donmuş olduğu için daha çeşme suyundan daha soğuktur.

Suyun 2, 4, 6 ve 8. dakika sonunda ölçtüğümüz sıcaklık değerleri aynı mıdır? Aynı
değilse sebebi nedir?

Cevap: Değildir.Çünkü su gittikçe ocak yardımıyla her dakika sıcaklığı artmıştır.

Sıcak su içerisine deney tüpü içindeki buz parçalarını koyduğumuzda suyun ve
buz parçalarının sıcaklığında değişim gözlemlediniz mi? Gözlemlerimizi nasıl açıklarız?

Cevap: Sıcak su içerisine atılan buzla sıcak su soğumaya başlamıştır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Hâl Değişimi

Banyo yaparken kullandığımız su, çok sıcak ise soğuk su ile karıştırırız. Böylece su, kullanabileceğimiz sıcaklığa gelir.Peki,sıcak suyun sıcaklığı neden azalır. Soğuk suyun sıcaklığının artma sebebi nedir?

Cevap: Çünkü sıcak su içerisine soğuk su katarak ısı kaybı oluştururuz.Aynı şekilde soğuk suya sıcak su katarak da ısıyı arttırırız

4.2. Hâl Değişimi

Dondurma yemeyi hepimiz severiz. Dondurmayı bir süre beklettiğimizde ne olur?Katı bir yağı tavaya koyup ocakta ısıtmaya başladığımızda ne olur? Peki, dondurmayı ve tavadaki katı yağı değiştiren nedir?

Cevap: Soğuk olan dondurma dışarıdaki ısıyla erimeye başlar.Aynı şekilde katı yağı ısı ile eritebiliriz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Deney tüpünün içine atılan mum eridiğinde mumun şeklinde bir değişme oldu mu?

Cevap: Katı olan mum eriyerek şekli değişti.

Mum donduğu zaman ne oldu?

Cevap: Farklı bir şekilde tekrardan katı hal aldı.

Çay tabağındaki kolonyayı görebildik mi? Kolonyaya ne oldu?

Cevap: Kolonyayı göremedik.Çünkü buharlaşmıştı.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D” harfini, yanlış ise “Y” harfini yuvarlak içine
alalım.

Cevap:

B. Aşağıdaki termometreleri inceleyerek termometrelerdeki okuduğumuz sıcaklık
değerlerini altlarına yazalım.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 124, 125, 126, 127, 128, 129 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

5. BÖLÜM: SAF MADDE VE KARIŞIM Maddeler Doğada Karışım Hâlindedir

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Ayran yapımında kullanılan maddeler nelerdir? Söyleyelim.

Cevap: Yoğurt ve su

2. Mıknatıs tarafından çekilen maddelere örnekler verelim.

Cevap: İğne,demir,metal olan her şey

3. Büyüklerimizden reçelin nasıl yapıldığını öğrenelim(Bunu aile büyüğümüze sorabilirsiniz.)

4. Pasta yapımında unun neden elendiğini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Unun içinde olan un dışındaki maddeleri veya cisimleri ayrıştırmak için eliyoruz.

5. Haşlanan sebzeleri sudan ayırmak için nasıl bir yöntem kullanıldığını büyüklerimizden öğrenelim.(Bunu aile büyüğümüze sorabilirsiniz.)

Yemek nasıl yapılır? Yapacağımız yemeğin içinde hangi maddelerin olduğunu öğrenerek arkadaşlarımızla paylaşalım. Yemek nasıl bir madde olabilir?

Cevap: Örneğin bir soslu makarna yapacağız.İlk önce makarnayı suya koyup haşlarız.O haşlanırken domates,soğan biber ve salça karışımını yağ ekleyerek ocakta pişiririz ve içine baharatları ekleriz.Makarna haşlandıktan sonra tabağa koyarız ve pişirdiğimiz sosu üzerine dökeriz.Pişirdiğimiz yemek katı bir maddedir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Peki, maddeler sadece katı, sıvı ve gaz olarak mı sınıflandırılır?

Cevap: Evet madde sadece katı sıvı ve gaz halinde sınıflandırılır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

İpliğin tüm parçalarının özellikleri birbirine benziyor mu?

Cevap: Evet benziyor.Çünkü herhangi bir özelliği değişmemiştir.Sadece boyut farkı vardır.

Toprak içerisinde farklı maddeler var mı?

Cevap: Evet vardır.

Cam bardaktaki suya toz şeker atıp karıştırdığımızda karışımın görünümü nasıl oldu?

Cevap: Karışımın görümünde bir değişiklik olmamıştır.Çünkü toz şeker suda erimiştir

Cam bardaktaki karışımın tadına baktığımızda neler gözlemledik?

Cevap: Suyun tadı değişip şekerli su olduğunu gözlemledik.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Su dolu kabın içine koyarak yıkadığımız pirinci sudan nasıl ayırabiliriz? Haşlanan makarnayı suyundan nasıl ayırırız? Bardağa çay koyarken neden süzgeç kullanırız?

Cevap: Süzgeç yardımı ile suyla diğer maddeleri ayırabiliriz.Bardağa çay koyarken çaylar katı bir maddedir ve suyun içine düşmemesi için süzgeç kullanırız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Oluşturduğumuz karışımların hangilerini süzme yoluyla ayrıştırdık?

Cevap: su-pirinç karışımı

Hangi maddeleri birbirinden eleme yoluyla ayrıştırdık?

Cevap: Strafor köpük parçaları-kum

Mıknatıs kullanarak hangi karışımları ayırabiliriz?

Cevap: Odun talaşı-demir tozu karışımı

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 130, 131, 132, 133 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Karışımların Ekonomik Değeri

5. BÖLÜM: SAF MADDE VE KARIŞIM

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Evimizde ve okulumuzda kâğıt, cam, metal kutu, plastik gibi maddelerin ne kadar tüketildiğini gözlemleyelim. Bu maddelerin geri dönüşüme katıldığında çevreye ve ekonomiye yaptığı katkıyı düşünelim. Karışımların ayrılmasının ülke ekonomisine katkısını ve kaynakların etkili kullanımı bakımından önemini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Ayrıştırma yaparak zamandan,enerjiden,kaynaklardan tasarruf yapmış sayılıyoruz.Hem doğayı kirletmemiş oluruz hemde harcadığımız kaynakları daha aza indirmiş ve ekonomik olarak kazanmış oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

NELER ÖĞRENDİK?
1. Aşağıda yer alan karışım gruplarındaki maddeleri birbirinden ayırmak için yapılması gereken en uygun ayırma yöntemini, örnekteki gibi eşleştirerek gösterelim.

Cevap:

2. Aşağıdayer alan kavram haritasındaki eksiklikleri verilen kelimeleri kullanarak tamamlayalım.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

FEN, MÜHENDİSLİK VE GİRİŞİMCİLİK UYGULAMALARI
Proje Çalışması: Karışımları Ayırma

(Bu kısmı öğrenci kendisi yapacaktır)

Bir Yazı:
Saf madde nedir? Örnekler veriniz
Yapısında kendinden başka madde bulunmayan maddelere saf madde denir.
Saf maddeler kendine has özellikleri bulunan, kendisinden başka maddelere ayrışmayan maddelere saf maddelerdir. Her maddenin kendine has özellikleri bulunmaktadır.
Saf maddelerin belirli bir kaynama ve erime noktası bulunmaktadır.Günlük hayatta saf maddelerin bazılarını görmekteyiz. Mesela, içtiğimiz su ve yemeklerde kullandığımız tuz saf maddedir.
Ayrıca, altın, gümüş, oksijen, karbondioksit, atom, bakır, demir, civa, helyum ve sodyum saf olan maddelere örnektir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 134-135-136-137-138 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları
yazalım. Kelimeler birden fazla yerde kullanılabilir.

Cevap:

1. Maddeler .katı.., .sıvı.. ve ..gaz.. olarak üç grupta sınıflandırılır.
2. Katı maddelerin belirli bir .şekli. ve ..hacmi… vardır.
3. Bir cismin içerdiği madde miktarı ile ilgili büyüklük ..kütle… olarak tanımlanmaktadır.
4. Demir çivi, toplu iğne .mıknatıs.. tarafından çekilir.
5. Maddeler arasında ısı alışverişi sonucu ..ısınma… ve ..soğuma… olayları görülür.
6. Katı maddeler ısı alarak ..sıvı… hâle geçer.
7. Karışımı oluşturan maddeler ….özelliklerini….. kaybetmez.

B. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak yargılar doğru ise “D” kutucuğunu, yanlış ise
“Y” kutucuğunu “X” ile işaretleyelim.

Cevap:

(Y)1. Buz, sıvı bir maddedir.
(Y)2. Bakır tozu mıknatıs tarafından çekilir.
(D)3. Talaş-toplu iğne karışımını mıknatısla ayrıştırabiliriz.
(D)4. Donma olayı bir hâl değişimidir.
(Y)5. Sıvıların hacmi terazi ile ölçülür.
(Y)6. Saf maddeler birden fazla maddenin karıştırılmasıyla elde edilir.
(D)7. Tuz ve şeker saf maddelerdir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıdaki kutucuklarda bazı kelimeler verilmiştir. Kutucuklarda ki numaraları kullanarak verilen soruları cevaplayalım.

1. Hangi kutu ya da kutucuklarda karışım örnekleri verilmiştir?

Cevap: 3,5,6

2. Hangi kutu ya da kutucuklarda saf madde örnekleri verilmiştir?

Cevap: 1.8

3. Hangi kutu ya da kutucuklarda maddenin ölçülebilir özellikleri verilmiştir?

Cevap: 7.9

4. Hangi kutu ya da kutucuklarda hâl değişim olayları verilmiştir?

Cevap: 2,4

Ç. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru olan seçeneği işaretleyelim.

1. Aşağıdaki maddelerden hangisi katı değildir?

Cevap: C
A. Demir çubuk B. Silgi  C. Süt D. Buz

2. I. Bulundukları kabın doldurdukları kısmının şeklini alırlar.
II. Hacimbirimleri litre ile belirtilir.
III. Kütleleri yoktur.
Sıvılarla ilgili yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?

Cevap: A
A. I ve II B. II ve III C. I ve III D. I, II ve III

3. Aşağıdakilerden hangisi karışım değildir?

Cevap: A
A. Tuz B. Salata C. Ayran D. Limonata

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Aşağıdakimaddelerden hangisi cisim değildir?

Cevap: D

5. Azra, Esra ve Can ellerindeki kaplarda bulunan maddelerle ilgili aşağıdaki bilgileri veriyor:
Azra: Birden çok saf maddeden oluşmaktadır.
Esra: Katı maddelerin şekil almasıyla oluşmuştur.
Can: Kendinden başka madde içermemektedir.
Buna göre Azra’nın, Esra’nın ve Can’ın kaplarındaki maddeler aşağıdakilerden
hangisindeki gibi olabilir?

Cevap: B
Azra Esra Can
A. Şeker Demir tel Çorba
B. Kolonya Çay bardağı Tuz
C. Demir tel Toprak Su
D. Ayran Taş Kolonya

6. X gaz, Y sıvı, Z ise katı hâlde bulunan saf maddelerdir.
Buna göre bu maddelerden,
I. Belirli bir hacmi olan fakat belirli bir şekli olmayan hangisidir?
II. Belirli bir şekli ve hacmi olan fakat sıkıştırılamayan hangisidir?
Yukarıdaki soruların cevapları hangi seçenekte doğru verilmiştir?

Cevap: C
I II
A. X Y
B. Z X
C. Y Z
D. Z Y

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

7. Üç öğrenci aşağıdaki etkinlikleri yapıyor.

Buna göre, hangi öğrenciler yaptıkları etkinliklerde, karışımları ayırma tekniklerini doğru kullanmıştır?

Cevap: A
A. Ali, Emre B. Yalnız Tuğçe
C. Tuğçe, Emre D. Ali, Tuğçe, Emre

8. Isı verilerek eritilen maddelerin isminin yazıldığı balonlar patlatılmaktadır. Buna göre aşağıdaki hangi balon patlatılmalıdır?

Cevap: D

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

9. I. Maddeler, ısı verdiğinde hâl değiştirir.
II. Soğuma, maddelerde hâl değişimine neden olmaz.
III. Isınma soğuma olayları, ısı alışverişi ile oluşur.
Yukarıdaki bilgilerden hangileri doğrudur?

Cevap: C
A. Yalnız I B. Yalnız II C. I ve III D. I, II ve III

10. Aşağıdaki maddelerden hangisi saf maddedir?

Cevap: C

11. Necla, Kerem, Duygu kütle ve hacimle ilgili aşağıdaki bilgileri veriyor:
Necla: Kütle maddelerin ölçülebilir bir özelliğidir.
Kerem: Her maddenin hacmi ölçülemez.
Duygu: Hacim eşit kollu terazi ile ölçülür.
Buna göre Necla’nın, Kerem’in ve Duygu’nun verdiği bilgilerden hangisi ya da
hangileri doğrudur?

Cevap: A
A. Yalnız Necla B. Yalnız Duygu
C. Kerem ve Duygu D. Necla ve Kerem

12-Yukarıdaki tabloda verilen bilgi doğru ise yanındaki kutucuğa “D”, yanlış ise “Y” harfi yazılacaktır.
Buna göre tabloyu doldurduğumuzda aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?

Cevap: C

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 140-141-142-143 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

5. ÜNİTE: AYDINLATMA TEKNOLOJİLERİ:1.1. Geçmişten Günümüze Aydınlatma Teknolojileri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Geçmiş dönemlerde yaşayan insanların evlerini nasıl aydınlattığını araştıralım.

Cevap: Geçmiş dönemdeki insanlar evlerini gaz lambası ile aydınlatmaktaydılar.

2. Günümüzde evlerimizi aydınlatmak için nelerden faydalandığımızı defterimize liste hâlinde yazalım.

Cevap: Elektrikli eşyalar kullanılmaktadır.Ampul,lamba gibi

Günlük yaşamımızda aydınlatmada kullandığımız araçları düşünelim. Eğer bu araçlar olmasaydı, neler olurdu?

Cevap: Eğer bu araçlar olmasaydı karanlıkta kalmak zorunda kalırdık.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki resimleri inceleyelim. Buna göre aydınlatma araçlarının gelişimi hakkında neler söyleyebiliriz?

Cevap: İlk olarak ateş kullanılmaktadır.Zaman geçtikçe ateş ile yanan araçlar üretilmiştir.Ve günümüze doğru ise elektrik üretimine başlandığı için elektrik yardımı ile çalışan araçlar geliştirilmiştir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

ETKİNLİK
Aydınlatma Araçları

Geçmişte hangi aydınlatma araçları kullanılmaktadır?

Cevap: Gaz lambası,mum

Günümüzdeki ve geçmişteki aydınlatma araçlarını karşılaştırdığımızda neler
söyleyebiliriz?

Cevap: Günümüzdeki aydınlatma araçları geçmişe göre daha parlak ve tasarrufludur.

Teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısı hakkında neler söyleyebiliriz?

Cevap: Teknoloji geliştikçe aydınlatmada daha başarılı ve daha tasarruflu bir yol izlenmiş oldu.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Bu buluşların Edison’un sabırla çalışmasının ve azminin ürünleri olduğunu söyleyebilir miyiz? Edison’un ampulü icadı günlük hayatta neleri kolaylaştırmıştır? Nasıl başarılı olunabilir?

Cevap: Evet söyleyebiliriz.Sabrederek ve azmederek elektriği bulmak için uğraşmıştır.Şuan bulduğu ampul icadı ile bizde bunun faydalarını görmekteyiz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 148, 149, 150, 151 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Uygun Aydınlatma

5. ÜNİTE: AYDINLATMA TEKNOLOJİLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yukarıdaki resimleri inceleyelim. Hangi resimdeki aydınlatma doğrudur?
Ortamlarda uygun ve tasarruflu aydınlatmalar nasıl olmalıdır?

Cevap: Yetersiz aydınlatma ve aşırı aydınlatma görmemize engel olur.Uygun aydınlatma için doğru ampul kullanmalıyız.Gözü yormayan,kamaşma yapmayan ampul olmalıdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Uygun aydınlatmanın göz sağlığımız için önemli olduğunu biliyoruz. Peki, uygun aydınlatmanın aile ve ülke ekonomisine katkısı olabilir mi?

Cevap: Evet oluyordur.Daha tasarruflu bir lamba olduğu için aile ekonomisine de katkıda bulunuyor.

Makale:

Teknolojinin aydınlatma araçlarında gelişimine katkısı nedir

Gel?şen t?knoloj? ile birlikte ?ydınl?tm? araçlarının gelişimi de çağ atlamıştır. Eskiden kull?nıl?n ve sürekl?l?ğ? olmayan ışık k?yn?kl?rının ?erini günümüzde uzun süreli kullanılab?len aydınlatma ?r?çl?rı almıştır.
Ateş ile başlayan aydınlatma, meşale, mum,gaz lambası,ampul, florasan, led lambalar,şeklinde günümüze kadar gelişerek devam etmiştir.
Gelişen teknolojinin iki büyük artısı oldu.Eskiden kullanılan aydınlatma araçları yetersizdi, teknolojiyle beraber üretilen aletler ise hem uzun süreli aydınlatmakta hemde daha iyi aydınlatmaktadır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 152, 153, 154, 155, 156 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Işık Kirliliği

5. ÜNİTE: AYDINLATMA TEKNOLOJİLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

ETKİNLİK
Ben Olsam
Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının önemi ile ilgili düşüncelerimizi aşağıda verilen “Ben olsam” bölümlerine yazalım.

Arzu annesinin uyarılarına rağmen odasının lambalarını sürekli açık bırakıyordu.
Cevap:

Ben olsam:Annemin uyarılarını dinleyip kapatırdım.Çünkü lambanın sürekli açık olması aileye ekonomik zararda bulunur.

Babası Serdar’ı markete gönderdi. Marketten tasarruflu ampul almasını söyledi.
Serdar normal ampullerin daha ucuz olduğunu görünce tasarruflu ampul
yerine normal ampullerden daha fazla aldı. Eve geldiğinde babası bunun doğru
olmadığını söyledi.

Cevap:

Ben olsam:Tasarruflu ampulden alırdım fiyatı fazla olsa bile.Çünkü ucuz olan ampul hem gözümüze zarar verir hem de çabuk bitebilir.Ama tasarruflu ampul hem göz sağlığımız için iyi hemde uzun ömürlüdür.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Işık kirliliğinin ne olduğunu açıklayalım.

Cevap: Gereğinden fazla ışık bulunan bir yerde ışık kirliliği vardır.

Işık kirliliğinin nedenlerinin ne olabileceğini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Düzensiz ve rastgele ışıklandırmadan kaynaklı ışık kirliliği oluşur.

Işık kirliliğinin kuşları nasıl etkileyebileceğini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Yollarını şaşırabilir ve ölebilirler.

Işık kirliliğinin gök cisimlerinin gözlenmesini nasıl etkileyeceğini tartışalım.

Cevap: Işıklar görmemizi engeller.Gök cisimlerini görmek için karanlık ortamda bulunmamız gerekir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Işık kirliliğini azaltmak için üzerimize düşen görevler nelerdir?

Cevap: Işık kaynaklarını tasarruflu olarak ve doğru yerlerde kullanmamız gerekir.

Işık kirliliğini azaltmaya yönelik önerileriniz nelerdir?

Cevap: Doğru yerlere ışıklandırma yapmamız gerekir

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Aşağıdaki soruları fotoğraflarda görülen ışık kaynaklarından yararlanarak cevaplayınız.
a. Geçmişte aydınlatma amaçlı kullanılan ışık kaynaklarının numaralarını aşağıdaki noktalı yere yazalım.

Cevap: 1-3-6

b. Günümüzde aydınlatma amaçlı kullanılanların numarasını aşağıdaki noktalı
yere yazalım.

Cevap: 2-4-5

2. Öğretmenin sorusunu kim doğru cevaplamıştır? Bu cevabı seçmemizin nedenini açıklayalım.

Cevap: Bence Merve doğru cevaplamıştır.Çünkü gereğinden fazla ışık hem görüntü kirliliği hemde ışık kirliliği yapar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 157, 158, 161. Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Ses Teknolojilerindeki Gelişmeler

5. ÜNİTE: 2. BÖLÜM: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE SES TEKNOLOJİLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Çevremizde hangi ses kaynaklarının bulunduğunu bir liste hâlinde yazalım.

Cevap: İnsan,Hayvanlar,insanların ürettiği aletler gibi kaynaklardır.

2. Yaşadığımız ortamlardaki sesleri dinleyelim. Bu seslerden hangilerinin bizleri
rahatsız ettiğini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Trafik sesi çok rahatsız ediyor.Arabaların çokluğu ses kirliliği oluşturuyor.

Havaalanı pistlerinde uçakların iniş ve kalkışlarında görevli kişileri gözlemlersek kulaklarına bir alet taktıklarını görürüz. Bu kişilerin bu aletleri takmalarının
nedeni ne olabilir?

Cevap: Yüksek sesten kulaklarını korumak için takıyorlar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Çevremizdeki birçok varlığın ses çıkardığını söyleyebiliriz. Etrafımızdaki bu seslerden hangileri canlı varlıklar, hangileri cansız varlıklar
tarafından çıkarılmaktadır?

Cevap: İnsan ve hayvanlardan çıkan sesler canlı varlıklardır.Fakat insanların ürettiği aletlerden araba,motor,düdük gibi vb. eşyalardan çıkan sesler ise cansız varlıklara aittir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Şiddetli ses üreten teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerinin neler olduğunu çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonuçlarımızı bilgisayardan yararlanarak elektronik sunu şeklinde hazırlayıp sınıfta arkadaşlarımıza aktaralım.

Cevap:

Olumlu Yönleri;

1. Yangın veya afet durumlarını bu gibi araçlarla öğrenerek korunmuş oluruz
2. Güvenlik amacıyla kurulan alarm sistemi ile hırsızların önüne geçmiş oluruz
3. Hoparlör gibi yüksek ses veren bir aletle duyuruları yapmış oluruz.

Olumsuz Yönleri;

1. İniş ve kalkış yapan uçaklar çıkardıkları ses ile oradaki insana kulaklık olmasa zarar verebilir
2. Konser veya müzik sesimin yüksek olduğu bir yerde işitme kaybı yaşayabiliriz

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 162, 163, 164, 165 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Ses Kirliliği

5. ÜNİTE: 2. BÖLÜM: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE SES TEKNOLOJİLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

“Başkalarına kendine davranılmasını istediğin şekilde davranmalısın.” sözü ne anlatıyor? Bize saygılı davranıldığında kendimizi nasıl hissediyoruz? Bu davranışlara nasıl karşılık veriyoruz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Toplum da yaşayan bir birey oradaki insanlara saygı göstermek zorundadır.Gerek davranışıyla gerek ses tonuyla.Kimse kimseyi rahatsız edemez.Başkasının çıkardığı gürültü eğer senide rahatsız ediyorsa sende bunu başkasına yapmaman gerekir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
İncelediğimiz yerlerde gürültünün en fazla olduğu mekân hangisidir? Belirtelim.

Cevap: Okul bahçesinde olan ses daha fazladır.

İncelediğimiz mekânlarda seslerin şiddetinin fazla olmasının nedenlerini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Sesin fazla olduğu mekanlar öğrencinin fazla olduğu yerlerdir.

Arkadaşlarımızla incelediğimiz mekânlarda gürültünün azaltılması için neler yapılması gerektiğini tartışalım.

Cevap: Gürültüyü azaltmak için yapacağımız şey öğretmenlerin uyarısı olmalıdır.çünkü bir öğrenciye öğretmen doğru yolu öğretebilir.

İncelediğimiz mekânlardan hangisinde en fazla huzur duyduğumuzu ve bunun nedenini açıklayalım.

Cevap: Kütüphanedir. Çünkü ders çalışma ortamı olduğu için en az ses olan ortamdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sizin yaşadığınız yerlerde ses kirliliğine neden olan durumlar nelerdir?

Cevap: Trafiğin olması gürültü kirliliğine sebep olmaktadır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Okulumuzda gürültüyü azaltmak için birey olarak bizlere düşen görevler nelerdir?

Cevap:

Kavga etmek gibi davranışlardan kaçmak

Koridorlarda koşmamak

Ders esnasında konuşmamak

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Evimizdeki ses çıkaran cihazların (televizyon, radyo, saç kurutma makinesi, elektrikli
süpürge vb.) bazılarını çalıştıralım.
a. Bu seslerin bize ve çevremize ne gibi olumsuz etkileri olmaktadır? Aşağıya yazalım.

Cevap: Bu sesler gürültü kirliliği oluşturmaktadır.Dışarıdaki insanları rahatsız edebilir.Bizimde kulaklarımız bu seslerden rahatsız olabilir.

b. Sesten rahatsız olduğumuz mekânlar hangileridir?

Cevap: Trafiğin olduğu yerler,Konser alanları,düğün alanları gibi sesin çok olduğu yerler insanları rahatsız eder.

c. Ses kirliliğini azaltmak için ne gibi önlemler alınabilir?

Cevap: Gereksiz ses yapmadan uzak durmalıyız.Kendi duyabileceğimiz m,ktarda sesi açmalıyız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 169-170-171-172 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

5. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim

Cevap: 2. ÇIKIŞ

B. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimeler ve kelime gruplarından uygun olanları yazalım.

sesin şiddeti, ses, aydınlatma, gök cisimleri, ampul, ışık, teknoloji, tasarruflu

1. Çevremizde farklı ses kaynakları tarafından oluşturulmuş birçok ..SES… duyarız

2. Mum, kandil, meşale geçmişte kullanılan …AYDINLATMA.. teknolojisi araçlarıdır.

3. Thomas Edison ilk elektrik ..AMPUL.. geliştirerek aydınlatmada devrim yapmıştır.

4. Gereğinden fazla aydınlatılmış ortamlar …IŞIK… kirliliğine neden olur.

5. Sesleri duyabilmemizi sağlayan özellik …..SESİN ŞİDDETİ…..

6. Işık kirliliği ….GÖK CİSİMLERİ…. gözlemlenmesini zorlaştırır.

7. Aydınlatma araçlarının ……TASARRUFLU……. kullanımı aile ve ülke ekonomisine katkı sağlar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.

1. Aşağıdaki araçlardan hangisi ses kaydeden araçlardandır?
CEVAP : B

2. Aşağıdakilerden hangisi ışık kirliliğini önlemekte kullanılan yöntemlerden değildir?
CEVAP : C

3. Aşağıdakilerden hangisi günümüzde kullanılmayan aydınlatma aracıdır?
CEVAP : D

4. Aşağıdaki panoda ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözüm önerileri verilmiştir. Bu çözüm önerilerinden yanlış olan ve panodan çıkarılması gereken hangisidir?
CEVAP : D

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

5. Aşağıdakilerden hangisi geçmişte kullanılan ses teknolojisi aracıdır?
CEVAP : A

6. Sesi duyabilmemizi sağlayan özellik ses şiddetidir. Sesin şiddeti ses kaynağının
uzaklığına göre değişmektedir.
Buna göre aşağıdaki seslerden hangisinde sesin şiddeti fazladır?
CEVAP : B

7.Yukarıda verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” harfi yazılacaktır.
Buna göre doğru cevapların işaretlendiği seçenek aşağıdakilerden hangisidir?
CEVAP : A

8. Aşağıdaki öğrenciler uygun aydınlatma ile ilgili bilgi vermektedir. Öğrencilerin
verdiği bilgilerden hangisi yanlıştır?
CEVAP : C

4. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Ç. Aşağıdaki görsellerde istasyonlar ile geçmişte ve günümüzde kullanılan ışık
kaynakları, bu kaynakların olduğu kutucukların yanında da trenler belirtilmiştir

Işık kaynaklarından geçmişte kullanılanları 1. istasyona, günümüzde kullanılanları 2. istasyona gidecek şekilde ayırt ediniz. Daha sonra bunların yanında verilen trenlerin hangi istasyona gitmesi gerektiğini, kutuların altlarındaki dairelere numaraları yazarak gösteriniz

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 174-175-176-177-178-178-179 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

6. ÜNİTE: İNSAN VE ÇEVRE:1. BÖLÜM: BİLİNÇLİ TÜKETİCİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Evimizde, okulda elektrik, su, besin gibi kaynakları kullanırken nelere dikkat ediyoruz?

Cevap: Kullandığımız bu kaynakları israf etmeden gerektiği kadar kullanmaya çalışıyoruz.Vücudumuzun ihtiyacı olan su kaynağını boşa harcamadan ihtiyacımız kadar kullanıp kapatıyoruz.Aynı şekilde elektriği de ihtiyacımız kadar kullanarak kapatıyoruz.

2. Geri dönüşüm kavramı ile ilgili neler biliyoruz? Bilgilerimizi arkadaşlarımızla tartışalım

Cevap: Bazı kullandığımız malzemeler geri dönüşüm sayesinde doğada olan kullandığımız kaynakları daha aza indirmemize yardımcı oluyor.Örneğin; kağıt, kağıdı elde etmek için ağaçlar kesiliyor ve birçok insan bunu bilmesine rağmen boş yere kağıt harcayabiliyor.Fakat geri dönüşüm sayesinde kullandığımız kağıtları yeni ve pürüzsüz bir şekilde yeniden önümüze gelebiliyor.

Yukarıda verilen resmi inceleyelim. Resimde gördüklerimiz için neler söyleyebiliriz?
Suyun kullanımı doğru mu? Elektrikli aletler sürekli çalışırsa neler olabilir?

Cevap: Gündüz olmasına rağmen ışıklar açık durumda ve adam çimleri biçerken sular açık durumda.Arabayı yıkayan adam suyu kapatmadan arabayı temizlemeye çalışıyor.Bu gördüğüm resimde suyun ve elektriğin gereksiz yere kullanıldığını görüyoruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Bilinçli Tüketici miyiz?

Yukarıda okuduğumuz öyküye göre insanların doğru ve yanlış davranışları hakkında
neler söyleyebiliriz? Doğru bir alışveriş yapmak, alışverişte aldanmamak için neler yapabiliriz?

Cevap: Yanlış olan davranışları ucuz olduğu için alınan yiyeceklerin iyi olup olmamasını kontrol etmemeleri,son kullanma tarihine bakmamaları,annesinin musluğu açık bırakması,abisinin televizyonu açık bırakması.Doğru davranışları ise alışveriş sırasında kendi sıralarını beklemeleri,Elif’in eve geldiği zaman annesini suyu kapatması için uyarması,Elif’in boşa çalışan televizyonu kapatması.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Alışverişlerde ürünlerin fiyatlarında yapılan indirimlerin tüketicileri yanıltmadığını düşünebilir miyiz? Aldığımız ürünlerin etiketlerini okuyor muyuz? Etiketlerdeki açıklamalar için neler düşündüğümüzü belirtelim?

Cevap: Fiyatlarda yapılan indirimler kullanıcının dikkatini çekerek almalarını sağlamaktadır.Halbuki indirim yapılan ürünleri alan kişiler iyi mi kötü mü diye bakmadan veya son kullanma tarihini kontrol etmeden tüketmektedir.

Suyun ve elektriğin kullanımında tasarruflu davranıyor muyuz?

Cevap: Hayır bulmuyorum.İnsanlar bizim için önemli olan ve üretilmesi zor olan kaynakları tüketirken umursamaz bir davranışla kullanmaktadırlar.Örneğin; diş fırçalarken suyu açık bırakılması gibi veya gündüz vakti lambaları açık bırakmak gibi davranışlar bizim bir bilinçsiz tüketici olduğumuzu gösterir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Elektrik olmadığında yaşantımızın nasıl olacağını düşünelim. Bu durumda ne gibi zorluklarla karşılaşırdık?

Cevap: Günümüzde pek çok iş yerleri,okullar evler gibi alanlarda elektrik kullanılmaktadır.En basit örnek olarak telefonumuzu şarj etmek gibi veya bulaşık makinası,çamaşır makinası gibi aletleri kullanmak için elektriğe ihtiyaç vardır.

Elektrik, su ve besin kaynaklarını tasarruflu ve tutumlu kullanmazsak ne olur? Su kaynaklarının korunması ve suyun tutumlu kullanılması için neler yapılmalıdır?

Cevap: Bu gibi kaynakları tasarruflu kullanmazsak ileri ki zaman da tükenme hatta yok olma gibi ihtimalleri vardır.Doğru kullanmak için zararlarını herkesin bileceği bir şekilde öğretilmesi ve tasarruflu olarak kullanılması gerektiğini vurgularız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Elektrik, su ve besin kaynaklarının tasaruflu kullanımı için neler yapılacağını biliyoruz.
Bu kaynakların tasarruflu kullanımı amacıyla günlük yaşantımızda neler yaptığımızı defterimize yazarak bunları sınıfta arkadaşlarımızla paylaşalım.,

Cevap: Bu kaynakları kullanırken daha az kullanıma yöneliriz.Örneğin; dişimizi fırçalarken suyu kapatırız,gerekmediği sürece televizyonu çalıştırmayız,ışıkları gündüz açmayız gibi hareketler sayesinde tasarruflu oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 182, 183, 184 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Geri Dönüşüm Nedir?

6. ÜNİTE: İNSAN VE ÇEVRE:1. BÖLÜM: BİLİNÇLİ TÜKETİCİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Yiyecek ve içecek ambalajlarında yandaki görselde verilen işareti görmüş olmalısınız. Peki, bu işaret neden kullanılmaktadır? Yiyecek ambalajlarındaki bir işaretin yaşantımıza katkıları neler olabilir? Hiç düşündük mü?

Cevap: Bu işaret geri dönüşüm işaretidir.Kullandığımız kaynakları geri dönüşüm sayesinde ham madde ihtiyacını en aza indirmiş oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Kaynakların tasarruflu kullanımında arkadaşlarımızla dayanışma içinde olmanın,
kurallara ve kanunlara uymanın önemi nedir?

Cevap: Dayanışma olarak kullandığımız kaynakları tasarruflu olmak amacıyla en aza indirmiş oluruz.Kurallara uyarak hem bilinçli bir tüketici hemde sorumluluk sahibi bir birey oluruz.

Kaynakları tasarruflu kullanmanın tarihî ve doğal mirasa katkılarını arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Kullandığımız kaynakları tasarruflu kullanarak israfı önlemiş oluruz.Doğal dengeyi korumak için kullandığımız kaynakları daha dikkatli bir şekilde kullanmalıyız.

Evimizde bir hafta boyunca su, elektrik ve besin tasarrufu ile ilgili uygulamalar yapalım. Bu uygulamaların neler olduğunu aşağıdaki kutuların içine yazalım.

Cevap:

Su tasarrufu ile ilgili yaptıklarım:

• Banyo yaparken fazla su kullanımını azalttım
• Dişlerimi fırçalarken gereksiz akan suyu kapattım
• çiçekleri sularken hortum yerine kaba doldurarak suladım

Elektrik tasarrufu ile ilgili yaptıklarım:

• Gereksiz yanan lambaları söndürdüm
• Gerek olmadıkça televizyon ve bilgisayarın fişini takılı bırakmadım.
• boş yere elektrik aletlerini çalıştırmadım

Besin tasarrufu ile ilgili yaptıklarım:

• Gerektiği kadar yiyebileceğimiz malzeme aldık
• Evde pişen yemeği yeteceği kadar pişirdik

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 187-188-189-190 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 66. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1. Yukarıdaki resmi inceleyelim. Resimde gördüğümüz olumsuzlukları ve bu olumsuzlukları
gidermek için neler yapabileceğimizi aşağıya yazalım.

Cevap: Resimde bir adam çöplerini denize dökmektedir.Yapması gereken çöplerini gerekli çöp kutularına atmasıdır.Kanalizasyondaki pis sular denizlere dökülmektedir.Dökülen bu pis sular yüzünden denizdeki çoğu canlı yaşamını yitirmektedir.

B. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyelim.

Cevap:

(D)1. Elektrik, su ve besin yaşam için gerekli kaynaklardır.
(D)2. Doğayı korumak için çöpleri çöp kutusuna atmalıyız.
(Y)3. Elektriği daha çok kullanmak tasarrufu artırır.
(D)4. Bozuk olan muslukları tamir ettirmek su tasarrufu sağlar.
(Y)5. Artan besin maddeleri yeniden kullanılamayacağı için çöpe atılmalıdır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.

1.Öğrencilerin verdikleri bilgilerden hangisi ya da hangileri doğrudur?

Cevap: A

A. Arzu, Kerem B. Arzu, Efe
C. Yalnız Efe D. Arzu, Efe ve Kerem

2. Aşağıdakilerden hangisinin yapılması su tasarrufuna yönelik değildir?

Cevap: D

A. Bulaşıkları makinede yıkamak.
B. Yağmur sularını biriktirerek bitki sulamada kullanmak.
C. Duş alma süresini kısa tutmak.
D. Sebze ve meyveleri musluktan akan su altında yıkamak.

3.Birbiri ile ilişkili yukarıdaki kutularda, kutu içindeki bilgilerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verildiğinde hangi çıkışa ulaşılır?

Cevap: A

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Geri dönüşümü olan maddelerin yazılı olduğu balonlar patlatılmaktadır. Buna göre aşağıdaki balonlardan hangisi patlatılmalıdır?

Cevap:

5. Elektrik tasarrrufu için aşağıdaki öğrencilerden hangisinin ifadesi yanlıştır?

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 190 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

7. Aşağıdaki görsellerden hangisi suyun tasarruflu kullanımına uygun değildir?

Cevap:

8. İnsanlar tarafından yapılan bazı bilinçsiz davranışlar kaynakların tasarruflu kullanımını olumsuz etkiler.
Aşağıdaki öğrencilerden hangisi kaynakların tasarruflu kullanımına uygun bir
örnek vermiştir?

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 192-193-194-195-196-197-198-199 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

7. ÜNİTE 1.BÖLÜM:BASİT ELEKTRİK DEVRELERİ KURULUMU

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 192 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Elektriğin keşfedilmesi insanlara ne gibi yararlar sağlamış olabilir? Arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Elektriğin keşfedilmesi ile akşam vaktinde görme imkanımız kısıtlanmamış oldu.Ve işlerimizi kolayca yapabiliyoruz.

2. Elektrik devresinin ne anlama geldiğini, basit bir elektrik devresi için nelere ihtiyaç olduğunu araştıralım.

Cevap: Elektrik devresi içinde kablosu,güç kaynağı ve bir ampul-duy dan oluşan devredir

Resimde hangi elektrikli araçlar görülüyor?

Cevap: Lamba,televizyon,cep telefonu,elektrikli süpürge,radyo

Evlerde aynı anda birden fazla elektrikli araç çalıştırılabiliyor. Elektrikle çalışan araçlar arasında bir bağlantı olduğunu söyleyebilir miyiz? Televizyonun açma kapama düğmesi ile lambaları açmak için kullanılan düğmeler arasında nasıl bir benzerlik olabilir? Arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Hepsinin ortak özelliği elektrikle çalışmalarıdır.Televizyonun açma kapama düşmesi ile lamba açma kapama düğmesi işlev olarak birbirlerine benzemektedir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

İnsanlar geceleri ve karanlık ortamlarda çevrelerini hangi araçlar yardımıyla aydınlatırlar?

Cevap: Gece lambaları,sokak lambaları veya fenerle vb.

Elektrik olmasaydı hava karardıktan sonra sokaklarda çevremizi görerek rahatça dolaşabilir
miydik?

Cevap: Hayır dolaşamazdık.Karanlık olduğu için hiç birşey göremezdik.

Elektrik enerjisi ile birçok elektrikli aracı çalıştırabiliriz. Peki bu elektrikli araçlar nasıl çalışır?

Cevap: Elektrik kaynağından güç alarak çalışırlar.

Yandaki fotoğrafta müzikçalar ile müzik dinleyen çocuğun elindeki müzik aleti ve kulaklık arasında nasıl bir bağlantı vardır?

Cevap: Müzik çalara taktığı kulaklığın kablosunda elektrik akımıyla sesi iletmektedir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Sorular
Kurduğumuz elektrik devresinde hangi devre elemanlarını kullandık?

Cevap: Bağlantı kablosu,duy,pil,anahtar,pil yatağı,ampul

Hangi durumlarda elektrik devresi çalıştı?

Cevap: 2.Fotoğraftaki çalışmıştır.Çünkü devre güce bağlıdır.

Hangi durumlarda elektrik devresi çalışmadı?

Cevap: 1.Fotoğraftaki çalışmadı çünkü,devre güve bağlı değildir.

Elektrik devresinin çalışmama sebebi nedir?

Cevap: Devrenin yani kabloların birbirine bağlı olmaması

Devre elemanlarından anahtarın görevi nedir?

Cevap: Devreyi açıp kapamaktır.

Arkadaşlarımızla tartışalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

Evlerimizde kullandığımız elektrik düğmeleri de birer devre anahtarı olabilir mi?

Cevap: Evet olabilir.Çünkü o anahtada da bağlantı kablosu bulunmaktadır.

Sorular
Sınıfımızdaki elektrik düğmesini açıp kapattığımızda ne oldu?

Cevap: Işık açılıp kapandı.

Elektrik düğmeleri ile lambalar arasında nasıl bir bağlantı olabilir?

Cevap: Elektrik düğmeleri açık olduğu zaman devreye elektrik giderek ışığın açılıp kapanmasını sağlar.

Hangi durumlarda elektrik devresi çalışmadı?

Cevap: elektrik devresi kapalıyken

Odalarımıza veya sınıfımıza elektrik düğmelerinin koyulmasının amacı ne olabilir?

Cevap: Ampulleri açıp kapatmak için

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

1. Aşağıdaki benzerlik oluşturma çalışmasını yapalım.
Basit elektrik devrelerindeki pil, su deposuna benzer. Çünkü pil elektrik devresine enerji sağlayan güçtür.

Basit elektrik devrelerindeki anahtar, evin kapısına benzer. Çünkü evin kapısının açılıp kapanması gibi elektrik devrelerindeki anahtar sayesinde de ışığı açıp kaparız.

2. Aşağıdaki neden-sonuç çalışmasını yapalım.

Neden: Basit elektrik devresinde pil kullanılıyor.
Sonuç: Pil elektrik enerjisi üreterek devrede ampulün ışık vermesini sağlar.

Neden: Basit elektrik devrelerinde bağlantı kabloları kullanılır.
Sonuç: Kablolar aracılığı ile elektrik, devre elemanlarına taşınır.

3. Aşağıda basit bir elektrik devresi resmi verilmiştir. Bu devredeki araçların adını
ve görevini kutucukların içine yazalım.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 202-203-204 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık 7. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.

Cevap:

B. Aşağıda verilen elektrik devresi elemanlarının resimleriyle isimlerini doğru eşleştirelim.

Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
1. Aşağıdakilerinden hangisi bir devre elemanı değildir?

Cevap: D

2. Aşağıdaki devrelerin hangisinde ampul ışık verir?

Cevap: A

3. Basit elektrik devreleri ile ilgili aşağıdaki öğrencilerin hangisinin söylediği doğrudur?

Cevap: C

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 204 Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Aşağıdaki şemada bir kavram haritası verilmiştir.

Basit elektrik devresiyle ilişkili olan I ve II numaralı boşluklara aşağıdaki kavramlardan
hangisi gelmelidir?

Cevap: A

I II
A. Pil Anahtar
B. Anahtar Pil
C. Pil Duy
D. Bağlantı kablosu Pil

5. I. L ampuldür, şekildeki durumda ışık vermez.
II. S anahtardır ve şekildeki devrede açıktır.
III. K pildir ve S kapatılırsa devreden elektrik enerjisi geçer.
Şekildeki devrede, devre elemanlarıyla ilgili yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?

Cevap: D

A. Yalnız I B. Yalnız II C. I ve III D. I, II ve III