4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 34-35 Cevapları Hecce Yayıncılık

Saygı Duymak Gerekir Cevapları

2. Ünite- Hak, Özgürlük ve Sorumluluk: Bir arkadaşımız kararımızı bizim yerimize alınca ne hissedeceğimizi, Mehmetçiğin yaralı Anzak subayına yardımından savaşta bile insan haklarına saygıyı öğrenip Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni inceliyoruz.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları Hecce Yayıncılık

Hazırlanalım

Bir arkadaşınız sizin yerinize kararlar aldığında ona nasıl tepki verirsiniz? Söyleyiniz.

Kısa Cevap: Benim yerime karar vermesinden hoşlanmadığımı söylerim.

Cevap: Arkadaşıma kararlarımı kendim vermek istediğimi söylerim. Bana yardım etmek istemiş olabilir. Yine de kendimle ilgili konularda söz hakkının bende olduğunu nazikçe hatırlatırım.

Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Türk askeri, Anzak subayına neden yardım etmiştir?

Kısa Cevap: İnsan olmanın gereği olarak, merhamet duyduğu için yardım etmiştir.

Cevap: Türk askeri yaralı subaya acıdı. Karşısındaki düşman askeriydi ama o da bir insandı. Bu yüzden siperden çıktı, subayı kucaklayıp kendi arkadaşlarının yanına bıraktı.

2. Türk askeri, Anzak subayının hangi hak ve özgürlüğüne saygı duymuştur?

Kısa Cevap: Yaşama hakkına saygı duymuştur.

Cevap: Türk askeri, subayın yaşama hakkına saygı duymuştur. Onu yaralı halde bırakmadı. Kendi canını tehlikeye atarak onun hayatını kurtardı.

3. Savaş esnasında dahi insan haklarını gözetiyor olmak, insan haklarına saygının bir göstergesi olarak nitelenebilir mi? Neden?

Kısa Cevap: Evet, çünkü en zor anda bile insanlara saygı göstermek bu haklara gerçekten değer verildiğini gösterir.

Cevap: Evet, nitelenebilir. Savaş çok zor ve korkutucu bir durumdur. Böyle bir anda bile düşmana merhamet göstermek büyük bir iyiliktir. Bu da o kişinin insan haklarına gerçekten saygı duyduğunu gösterir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları Hecce Yayıncılık

Etkinlik Zamanı

İnsan Hakları İstasyonu

Bu etkinlik ile insan hak ve özgürlüklerine saygı duymayı öğreneceğiz.

• Öğretmeninizden yardım alarak beş grup oluşturunuz.
• Birinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu afiş hazırlayacaktır.
• İkinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu hikaye yazacaktır.
• Üçüncü grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu resim yapacaktır.
• Dördüncü grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu şiir yazacaktır.
• Beşinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu 5 slogan yazacaktır.

Tüm gruplar, çalışma başladıktan beş dakika sonra çalışmayı bırakacaktır. Her grup, saat yönünde hareket ederek farklı bir çalışmanın başına geçecek, diğer grubun yarım bıraktığı çalışmayı devam ettirecektir. Etkinlik, tüm grupların her bir çalışmayı yapacağı şekilde tekrarlandıktan sonra sona erecektir.

Çıkan ürünler sınıf panosuna asılacaktır.

Kısa Cevap: Gruplar afiş, hikaye, resim, şiir ve slogan çalışmalarını sırayla tamamlar.

Cevap:

• Afiş: “Herkesin düşüncesine saygı duy!”
• Hikaye: Söz hakkı verilmeyen bir çocuğun hikayesi.
• Resim: El ele tutuşan farklı çocuklar.
• Şiir: “Hakkım benim, saygı senin.”
• Slogan: “Saygı olmadan özgürlük olmaz!”

İnceleyelim

Çocuk Hakları Sözleşmesi 1. Kısım
Madde 13

1. Çocuk, düşüncesini özgürce açıklama hakkına sahiptir; bu hak, ülke sınırları ile bağlı olmaksızın; yazılı, sözlü, basılı, sanatsal biçimde veya çocuğun seçeceği başka bir araçla her türlü haber ve düşüncelerin araştırılması, elde edilmesi ve verilmesi özgürlüğünü içerir.
2. Bu hakkın kullanılması yalnızca:
a) Başkasının haklarına ve itibarına saygı,
b) Milli güvenliğin, kamu düzeninin, kamu sağlığı ve ahlakın korunması nedenleriyle ve kanun tarafından ön görülmek ve gerekli olmak kaydıyla yapılan sınırlamalara konu olabilir.

Sonraki Ödevler

• 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 36-37 Cevapları
• 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41 Cevapları
• 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 44-45 Cevapları
• 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 46-47 Cevapları