4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 174-178-179 Cevapları Beşgen Yayıncılık

Verileri Sunmak İçin Farklı Gösterimler Kullanma Cevapları

3. Bölüm- Veri Toplama ve Değerlendirme: Bu sayfalarda şirket anketindeki verileri hangi tablo ve grafiklerle gösterebileceğimizi tartışıyor, veri toplamaya uygun ifadeleri seçiyor, fatura, harçlık ve etkinlik verilerini grafiklerle gösteriyoruz.

4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları Beşgen Yayıncılık

Hazırlanıyorum

Çalışanlarının sağlığını önemseyen bir şirket, çalışanları arasında aşağıdaki gibi iki soruluk bir anket yapmıştır. (Haftada kaç gün spor yapıyorsunuz? Hiç, 1-2 gün, 3-4 gün, 5 gün ve üzeri; Hangi tür sporları tercih ediyorsunuz? Koşu, Yüzme, Fitness, Takım Sporları, Diğer)
• Bu şirket elde ettiği verileri gösterebilmek için hangi tablo ve grafikleri kullanabilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.

Kısa Cevap: Çetele tablosu, sıklık tablosu, şekil grafiği ve sütun grafiği kullanılabilir.

Cevap:

Cevapları sayarken çetele tablosu kullanılabilir. Her seçeneği kaç kişinin işaretlediği sıklık tablosuna yazılabilir. Sonuçları karşılaştırmak için şekil grafiği ya da sütun grafiği çizilebilir.
İkinci soruda bir kişi birden fazla spor işaretleyebilir. Bu yüzden işaret sayısı çalışan sayısından fazla çıkabilir.

4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları Beşgen Yayıncılık

Pekiştiriyorum

1. Aşağıdaki ifadelerden veri toplamaya uygun olanların kutucuklarını işaretleyiniz.
☐ a. Ayhan Bey’in en sevdiği halk oyunu
☐ b. Bir üniversitede açılan halk oyunları kurslarından zeybek, horon ve halay kursuna katılan kız ve erkek öğrenci sayısı
☐ c. Araç lastiği satılan bir dükkânda bir haftada satılan otomobil, kamyon ve motosiklet lastiği sayısı
☐ ç. İpek’in okuduğu kitap sayısı
☐ d. İpek’in evindeki kitaplıktaki hikâye, roman ve şiir kitabı sayısı

Kısa Cevap: b, c ve d işaretlenir.

Cevap:

☐ a. Tek kişinin tek cevabıdır, veri toplanmaz.
☒ b. Farklı kurslara katılan kız ve erkek sayıları toplanıp karşılaştırılabilir.
☒ c. Farklı lastik türlerinin satış sayıları toplanıp karşılaştırılabilir.
☐ ç. Tek bir sayıdır, veri toplanmaz.
☒ d. Hikâye, roman ve şiir kitabı sayıları toplanıp karşılaştırılabilir.

2. Sınıf ve okul içerisinde veri toplamaya uygun konular belirleyerek aşağıya yazınız. (Örneğin sınıfınızda bulunan öğrencilerin göz rengi gibi)
Bu konulardan biri hakkında arkadaşlarınıza sorular sorarak veri toplayınız. Elde ettiğiniz verileri aşağıdaki kareli kâğıda uygun tablo ve grafikler çizerek gösteriniz.

Kısa Cevap: Konular: en sevilen ders, okula geliş şekli, kardeş sayısı, doğum ayı. Okula geliş şekli: Yürüyerek 8, Servisle 12, Velisiyle 5, Bisikletle 3.

Cevap:

Veri toplamaya uygun konular:
• Sınıfımızdaki öğrencilerin en sevdiği ders
• Okula geliş şekilleri
• Kardeş sayıları
• Doğum ayları

“Okula nasıl geliyorsun?” diye sordum ve cevapları çeteleyle saydım.

Sınıfımızda en çok servisle, en az bisikletle gelinmektedir.

4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları Beşgen Yayıncılık

3. Aşağıdaki tabloda Yağmur Hanım’ın yılın ilk dört ayındaki elektrik ve su faturaları gösterilmiştir. Bu tabloya göre aşağıdaki sütun grafiğini doldurarak soruları cevaplayınız. (Elektrik — Ocak: 350, Şubat: 450, Mart: 300, Nisan: 250; Su — Ocak: 250, Şubat: 300, Mart: 200, Nisan: 250; İki çizgi arası 50 TL’yi göstermektedir.)
• Aylara göre elektrik ve su faturasındaki değişiklik nasıl olmuştur? Yorumlayınız.
• Fatura miktarını düşürmek ve kaynaklarımızı daha tasarruflu kullanmak neden önemlidir? Bunun için neler yapmalıyız? Sınıf arkadaşlarınızla konuşunuz.

Kısa Cevap: İki fatura da şubatta en yüksek. Elektrik şubattan sonra azalmış, su martta azalıp nisanda artmıştır. Tasarruf hem doğayı hem bütçeyi korur.

Cevap:

Dikey eksene 50, 100, 150, 200, 250, 300, 350, 400, 450 yazdım. Yatay eksene ayları yazdım.

• Elektrik faturası ocaktan şubata arttı, sonra mart ve nisanda azaldı. Su faturası ocaktan şubata arttı, martta azaldı, nisanda yeniden arttı. İki fatura da en yüksek şubatta.
• Su ve elektrik sınırlı kaynaklardır. Tasarruf yaparsak doğayı koruruz, ailemizin parası da artar. Boş odanın ışığını kapatmalıyız, dişimizi fırçalarken musluğu kapalı tutmalıyız, kullanmadığımız cihazların fişini çekmeliyiz.

4. Bir sınıfta bulunan öğrencilere sinema, tiyatro ve konser etkinliklerinden hangisine gitmek istedikleri sorulmuştur. Bu öğrencilerden 8 tanesi sinemaya, 9 tanesi tiyatroya ve 11 tanesi de konsere gitmek istediğini söylemiştir. Buna göre öğrencilerin cevaplarını defterinize şekil grafiği, çetele tablosu ve sütun grafiği çizerek gösteriniz.

Kısa Cevap: Sinema 8, Tiyatro 9, Konser 11

Cevap:

Şekil grafiği (her ☺ 1 öğrenciyi gösterir):
Sinema: ☺☺☺☺☺☺☺☺
Tiyatro: ☺☺☺☺☺☺☺☺☺
Konser: ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

5. Cihan’ın haftalık harçlığı 200 TL’dir. Cihan bir ayın dört haftasında sırasıyla 180 TL, 150 TL, 190 TL ve 120 TL harcamış ve harçlığından geri kalan miktarı ise biriktirmiştir. Buna göre defterinize Cihan’ın haftalığından harcadığı miktarı ve haftalık biriktirdiği para miktarını gösteren sütun grafiğini oluşturunuz.

Kısa Cevap: Biriktirilen: 1. hafta 20 TL, 2. hafta 50 TL, 3. hafta 10 TL, 4. hafta 80 TL

Cevap:

Her hafta harçlıktan harcanan parayı çıkarıp biriktirilen parayı buldum.
1. hafta: 200 − 180 = 20 TL
2. hafta: 200 − 150 = 50 TL
3. hafta: 200 − 190 = 10 TL
4. hafta: 200 − 120 = 80 TL

                  

6. Okulunuzda bulunan dördüncü sınıflardaki kız ve erkek sayılarını belirleyiniz. Bu sayıları defterinize sıklık tablosu ve sütun grafiği çizerek gösteriniz.

Kısa Cevap: 4/A: 12 kız, 14 erkek. 4/B: 15 kız, 11 erkek.

Cevap:

Okulumuzda iki tane dördüncü sınıf var. Sınıf öğretmenlerimize sorup sayıları öğrendim.

Sonraki Ödevler

• 4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 182-183-184-185-186 Cevapları
• 4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 187-188-189-190-191-192 Cevapları
• 4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 194-195-196-197 Cevapları
• 4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 198-199 Cevapları