4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 67-68-69-70-71. Cevapları Ada Yayınları
Çanakkale Türküsü (Dinleme Metni) Cevapları
2. Tema- Milli Mücadele ve Atatürk: Çanakkale Savaşı’na giden yiğit gençlerin cesaretini ve fedakarlığını bir türkü aracılığıyla dile getirerek, o dönemin acı ve hüznünü hissettirip öğrencilerde tarih bilinci ve vatan sevgisi oluşturur.
İçindekiler
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları Ada Yayıncılık
Metne Hazırlık
Milli Mücadele’yle veya Atatürk’le ilgili bildiğiniz türkü ya da şarkılar var mıdır? Varsa bunlardan birini arkadaşlarınıza söyleyiniz. İsterseniz gruplar halinde de söyleyebilirsiniz.
Kısa Cevap: Evet, “Hoş gelişler ola Mustafa Kemal Paşa” türküsünü biliyorum.
Cevap:
“Hoş gelişler ola Mustafa Kemal Paşa
Askerin milletin bayrağınla çok yaşa
Artık düşmanlar geriye dönüyor
Zaferinle övünüyor her ana…”
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları Ada Yayıncılık
1. Etkinlik
Metni dikkatlice dinleyiniz. Aşağıdaki dizelerde verilmeyen ifadeleri yazınız.
Kısa Cevap: Boşluklara sırasıyla “içinde”, “ana…karşı”, “gençliğim”, “Çanakkale”, “nişanlı…evli” gelmelidir.
Cevap:
Çanakkale içinde Aynalı Çarşı,
Ana ben gidiyom düşmana karşı,
Of gençliğim eyvah.
Çanakkale içinde bir uzun selvi,
Kimimiz nişanlı kimimiz evli,
Of gençliğim eyvah.
2. Etkinlik
Metinden alınan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yanlarına yazınız. Tahminlerinizin doğru olup olmadığını sözlüklerinizden kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Kısa Cevap: Çarşı, selvi (ağaç), bürümek, fırka (tümen), harp, testi ve ümit kelimelerinin anlamları.
Cevap:
- çarşı: Alışveriş yapılan, dükkanların sıralandığı yer, pazar.
- selvi: İnce, uzun boylu, koyu yeşil yapraklı bir ağaç türü (servi).
- bürümek: Sarmak, örtmek, çepeçevre kaplamak.
- fırka: Askeri birlik, tümen (Çanakkale Türküsü’ndeki “on üçüncü fırka” ifadesi, savaşa giden 13. Tümen’i anlatır).
- harp: Savaş.
- testi: Su veya başka sıvıları taşımaya yarayan, topraktan yapılmış kap.
- ümit: Umut; bir şeyin gerçekleşeceğine duyulan inanç.
Cümlelerim:
- Annemle alışveriş için çarşıya çıktık.
- Bahçemizin girişinde iki tane uzun selvi ağacı var.
- Sobadan çıkan duman bütün evi bürüdü.
- On üçüncü fırka, Çanakkale’de cephedeki yerini aldı.
- Atatürk harp akademilerini başarıyla tamamlamıştır.
- Çiçekleri testiye doldurduğu su ile suladı.
- Yarın varsa, ümit her zaman vardır.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları Ada Yayıncılık
3. Etkinlik
Metnin konusu olan görseli işaretleyiniz.
Kısa Cevap: Doğru görsel, Çanakkale Savaşı’ndaki askerlerimizin olduğu ilk fotoğraftır.
Cevap: Metnin konusu Çanakkale Savaşı ve bu savaşta görev alan askerlerimiz olduğu için doğru görsel, birinci sıradaki askerlerin bir arada durduğu siyah beyaz Çanakkale Savaşı fotoğrafıdır; diğer görseller (Kapalıçarşı, selvi ağaçları, İstanbul Boğazı) türkünün konusuyla ilgili değildir.
4. Etkinlik
Türküyle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Türküde hangi dönem anlatılmaktadır?
Kısa Cevap: Türküde Çanakkale Savaşı dönemi anlatılıyor.
Cevap: Türküde, milletimizin canını ve kanını feda ederek vatanı savunduğu Çanakkale Savaşı dönemi anlatılmaktadır.
2. Çanakkale’ye giden gençlerin özellikleri nelerdir?
Kısa Cevap: Çanakkale’ye giden gençler, yiğit, cesur ve fedakardır.
Cevap: Çanakkale’ye giden gençler; yiğit, cesur, fedakar ve vatanı için canını vermekten çekinmeyen kahraman gençlerdir; çoğu daha nişanlı ya da yeni evli genç yaşta askerlerdir.
3. Çanakkale içindeki çarşının adı nedir?
Kısa Cevap: Çanakkale içindeki çarşının adı Aynalı Çarşıdır.
Cevap: Türküde geçtiği üzere Çanakkale içindeki çarşının adı Aynalı Çarşı’dır; gençler bu çarşının içinden geçerek cepheye, düşmanla savaşmaya gitmektedir.
4. “Çanakkale üstünü duman bürüdü/on üçüncü fırka harbe yürüdü.” dizeleriyle anlatılmak istenen nedir?
Kısa Cevap: Savaşın şiddetini ve askerlerin ölüme gittiğini anlatır.
Cevap: Savaş sırasında Çanakkale’yi top, barut dumanının sardığını, askerlerin gözünü kırpmadan ölüme yürüdüğünü anlatmaktadır.
5. Türküde en yoğun hissedilen duygu hangisidir? Neden?
Kısa Cevap: Hüzün ve acı; çünkü yiğitler ölüme gidiyor.
Cevap: Bu türküde en çok acı ve hüzün duyguları hissedilmiştir. Çünkü nice yiğitlerin ölüme gittiği anlatılmaktadır.
5. Etkinlik
Metni beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte yazınız.
Kısa Cevap: Metni çok beğendim. Çünkü kahraman şehitlerimize yazılmış bir türküyü anlatmaktadır.
Cevap: Metni çok beğendim çünkü Çanakkale’de vatanı için canını veren kahraman şehitlerimizi anlatan, hüznü ve fedakarlığı içten bir dille aktaran duygusal ve öğretici bir türküdür.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları Ada Yayıncılık
6. Etkinlik
Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerinin adlarını söyleyiniz.
Emre de bizimle gelecek mi?
Mehmet’in “Onu bir daha görmek istemiyorum!” demesine çok kırıldım.
Cümlelerde kullanılan noktalama işaretleri nokta (.), soru işareti (?), kesme işareti (‘), tırnak işaretidir (” “).
Aşağıdaki cümlelerde verilmeyen noktalama işaretlerini ( ) içine yazınız.
Kısa Cevap: Sırasıyla kesme, soru işareti, tırnak işareti ve nokta işaretleri eksikti.
Cevap:
- Cahit’in evini biliyor musun? (kesme işareti, soru işareti)
- Ömer Seyfettin’in “Kaşağı” adlı eseri çocuk edebiyatının klasiklerindendir. (kesme işareti, tırnak işareti, nokta)
- Annesi balkondan “Çabuk eve gel!” diye bağırıyordu. (tırnak işareti, ünlem işareti, nokta)
- Sabah kalktığında Ayşe’sini yanında göremeyince çok korktu. (kesme işareti, nokta)
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları Ada Yayıncılık
7. Etkinlik
Kamu kurum ve kuruluşları ile dernek, vakıf gibi sivil toplum kuruluşlarınca hazırlanan veya hazırlatılan bilgilendirici, eğitici nitelikteki film ve seslere kamu spotu denir. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında izlediğiniz 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü’yle ilgili kamu spotunu eğer imkanınız varsa bir kez de sınıfta izleyiniz. Aşağıdaki soruları kamu spotuna göre cevaplandırınız.
1. Kamu spotunun konusu nedir?
Kısa Cevap: Kamu spotunun konusu 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Gününü anlatmaktadır.
Cevap: Kamu spotunun konusu, milletimizin 15 Temmuz gecesi darbe girişimine karşı tek yürek olarak verdiği mücadeleyi ve bu birlik ruhunun önemini anlatan 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü’dür.
2. Sizce bu kamu spotu kimler için hazırlanmış olabilir? Neden?
Kısa Cevap: Bütün vatandaşlara hazırlanmıştır. Çünkü birlik beraberlik gününü anlatmaktadır.
Cevap: Bu kamu spotu her yaştan bütün vatandaşlarımız için hazırlanmış olabilir; çünkü 15 Temmuz’da yaşanan birlik ve beraberliğin, demokrasiye sahip çıkmanın önemini herkesin bilmesi ve unutmaması gerekir.
3. Kamu spotunu beğendiniz mi? Neden?
Kısa Cevap: Evet, kamu spotunu beğendim. Çünkü birlik beraberliğimiz anlatılmıştır.
Cevap: Evet, kamu spotunu beğendim çünkü milletimizin darbe girişimi karşısında gösterdiği birlik, cesaret ve vatanseverlik çok etkileyici ve gurur verici bir şekilde anlatılmıştır.
4. Bir kamu spotu hazırlamış olsaydınız kimler için, nasıl bir video hazırlardınız? Nedenleriyle birlikte açıklayınız.
Kısa Cevap: Sokak hayvanlarının korunması için bir kamu spotu hazırlardım.
Cevap: Bir kamu spotu hazırlamış olsaydım, sokak hayvanlarının sahiplendirilmesi ve korunması için hazırlardım. Çünkü onlara sahip çıkmamız gerektiğinin bilincini oluşturmak isterdim.
8. Etkinlik
Aşağıdaki görseli inceleyiniz.
Defterinize, izlediğiniz veya okuduğunuz haberlerden, büyüklerinizden duyduklarınızdan hareketle 15 Temmuz Milli Birlik ve Demokrasi Günü’nün önemini anlatan bir yazı yazınız. Yazınızda çevrenizden örnekler veriniz. Ayrıca kelimeleri, gerçek, mecaz veya terim anlamlarıyla doğru yerlerde kullanınız.
Kısa Cevap: 15 Temmuz, milletin darbecilere karşı tek yürek olup direnerek kazandığı, Yüce Türk Milleti’ne ait bir zaferin adıdır.
Cevap: Milletimizin birlik ve beraberlik gücünü bir kez daha gösterdiği günün adıdır 15 Temmuz. Ülkemize pusu kurmak isteyen düşmanlara bütün millet tek yürek (mecaz) olmuş ve karşı gelmiş, yapmak istedikleri bu girişimi geri püskürtmüşlerdir (mecaz). Bu zafer (gerçek) Yüce Türk Milletinindir.
