4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74-75-76. Cevapları Ada Yayınları
2. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları
2. Tema- Milli Mücadele ve Atatürk: Sakarya Savaşı’nı konu alan bir tabloyu ve Atatürk’ün bu tabloya verdiği tepkiyi merkeze alarak, gerçek-hayali ayrımını, eş sesli ve çok anlamlı kelimeleri değerlendirme becerisini pekiştirir.
İçindekiler
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları Ada Yayıncılık
(1-6. soruları metne göre cevaplayınız.)
1. Atatürk’e hediye edilen tablonun konusu nedir?
Kısa Cevap: Tablonun konusu Sakarya savaşıdır.
Cevap: Atatürk’e hediye edilmek istenen tablonun konusu, Milli Mücadele’nin en kritik dönemeçlerinden biri olan Sakarya Savaşı’dır; ressam bu tabloda Atatürk’ü savaş meydanında resmetmiştir.
2. Tabloyu yapan ressam hangi duygular içindedir?
Kısa Cevap: Tabloyu yapan ressam heyecan ve gurur içindedir.
Cevap: Tabloyu yapan ressam, Cumhurbaşkanına kendi eseriyle bir armağan sunacağı için büyük bir heyecan ve gurur duymaktadır; bu yüzden paketi de heyecanla açıp tabloyu göstermiştir.
3. Tabloda Atatürk’ün atı nasıl resmedilmiştir?
Kısa Cevap: Güçlü ve yağız (koyu renkli) bir at olarak resmedilmiştir.
Cevap: Ressamın yaptığı tabloda Atatürk’ün atı, gerçekte yorgun ve bitkin olmasına rağmen güçlü ve yağız (koyu, kara renge yakın) bir at olarak abartılı bir şekilde resmedilmiştir; bu durum Atatürk’ü rahatsız etmiştir.
4. Atatürk, tabloyu görünce nasıl bir tepki veriyor?
Kısa Cevap: Kaşları çatılır, tabloyu kimseye göstermemelerini ister.
Cevap: Tabloyu kimseye göstermemelerini söylüyor. Savaşın çok zor olduğunu, hayvanların ve askerlerin gerçekte bir deri bir kemik kaldığını, tablonun daha doğru resmedilmesi gerektiğini söylüyor.
5. Metnin ana fikri nedir?
Kısa Cevap: Savaşın zorlu yüzünün abartılmadan gösterilmesi gerektiği metnin ana fikridir.
Cevap: Savaşın gerçek ve zorlu yüzünün abartılmadan, olduğu gibi gösterilmesi gerektiği; aksi halde şehit ve gazilerin çektiği sıkıntıların ve verdikleri değerin küçümsenmiş olacağı metnin ana fikridir.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları Ada Yayıncılık
6. Metinden gerçek ögelere üç örnek veriniz.
Kısa Cevap: Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması, Sakarya Savaşı, hediye edilmek istenen tablo.
Cevap:
- Atatürk’ün Cumhurbaşkanı olması.
- Sakarya Savaşı
- Atatürk’e hediye edilmek istenen tablo.
7. Aşağıda verilen eş sesli kelimeleri iki anlamı için de birer cümlede kullanınız.
Kısa Cevap: Tablo, bin, yaz, dal ve aç kelimeleri iki farklı anlamıyla cümlede kullanıldı.
Cevap:
Tablo
→ Atatürk’ün resminin olduğu tabloyu duvara astık.
→ Çarpım tablosunu ezberledim.
Bin
→ Bisiklete bindi ve hızlıca gitti.
→ Binlerce kişi bu müzeyi gezmeye gelmişti.
Yaz
→ Yaz tatili için tekne kiraladık.
→ Çok güzel bir şiir yazdı.
Dal
→ Denize dalan insanları keyifle izledik.
→ Kuş ağaç dalına konmuştu.
Aç
→ Kediler sokakta aç kalmıştı.
→ Kalemin ucunu açtım ve öyle kullandım.
8. Aşağıda verilen ifadelerden hayali olanların başına “H”, gerçek olanların başına “G” yazınız.
Kısa Cevap: 2 gerçek, 6 hayali ifade işaretlendi.
Cevap:
……H……. Ay Dede benimle konuştu!
…..H…….. Orman bize gülümsüyordu.
……G……. Araba bozulunca yolda kaldık.
…….H…... Küçük kedinin canı sıkılıyordu.
…..G…….. Başarılı olmak istiyorsan çok çalışmalısın.
….G…….. . Ben de sizinle oynamak istiyorum.
……H……. Dere, kocaman kollarıyla beni kucaklıyordu.
…..H…….. Rüzgar büyük bir öfkeyle esiyordu.
9. Aşağıdaki cümleleri okuyarak cümlelerdeki altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bu kelimelerin gerçek mi, mecaz mı, terim anlamıyla mı kullanıldığını yanlarına yazınız.
Kısa Cevap: üçgen terim, koyu mecaz, kaçan gerçek, seviyorum gerçek, zayıf mecaz anlamlıdır.
Cevap:
Defterime bir üçgen çizdim. → Terim Anlamlı
Babamla annem koyu bir sohbete daldılar. → Mecaz Anlamlı
Kaçan köpeği son anda yakaladı. → Gerçek Anlamlı
Öğretmenimi çok seviyorum. → Gerçek Anlamlı
Kendini zayıf hissettiğin alanlarda çok çalışmalısın. → Mecaz Anlamlı
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları Ada Yayıncılık
10. Fatmanur, Atatürk’ün hayatı konusunda bir konuşma yapacaktır. Fatmanur konuşmasında sizce aşağıdaki bilgilerden hangilerine değinmelidir? İşaretleyiniz.
Kısa Cevap: Atatürk’ün okul yılları, ailesi, eğitime verdiği önem, Milli Mücadele’yi başlatması, cumhurbaşkanı olması ve insan sevgisi işaretlenmelidir.
Cevap: Konuşma “Atatürk’ün hayatı” hakkında olduğu için doğrudan Atatürk’ün kendisiyle ilgili bilgiler seçilmeli, başka kişilerle veya genel konularla ilgili maddeler işaretlenmemelidir.
- Mustafa Kemal’in okul yılları: İşaretlenir
- Atatürk’ün eğitime verdiği önem: İşaretlenir
- İzmir’de düşmana ilk kurşunu sıkan Hasan Tahsin: İşaretlenmez (başka bir kişiyle ilgilidir)
- Cumhuriyetin kazandırdıkları: İşaretlenmez (Atatürk’ün kendi hayatından çok genel bir konudur)
- Mustafa Kemal’in ailesi: İşaretlenir
- Mustafa Kemal’in Milli Mücadele’yi başlatması: İşaretlenir
- Doğu Cephesi Komutanı Kazım Karabekir Paşa: İşaretlenmez (başka bir kişiyle ilgilidir)
- Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması: İşaretlenir
- Atatürk’ün insan sevgisi: İşaretlenir
11. “güçlü” kelimesinin anlamlarını ilgili cümlelerle eşleştiriniz.
Kısa Cevap: Kar yağışı ve sevgi şiddet anlamıyla, amcam kuvvet anlamıyla, Aziz Sancar ise önem/etki anlamıyla eşleşir.
Cevap:
- 1. Gücü olan, kudretli, kuvvetli, yavuz: Amcam, tanıdığım en güçlü insanlardan biriydi.
- 2. Şiddeti çok olan: Bu akşamdan itibaren güçlü kar yağışı bekleniyor. / Çocuklarını bu kadar güçlü seven başka biri yoktu.
- 3. Etkisi, önemi büyük olan, sözü geçer, forslu: Aziz Sancar, bilim alanında çok güçlü bir kişiliğe sahiptir.
Sonraki Derse Hazırlık
Güvenilir genel ağ siteleri, dergi, gazete ve kitaplardan yardımlaşmayla ilgili atasözü ve deyimler bularak sınıfa getiriniz.
Kısa Cevap: “Bir elin nesi var, iki elin sesi var.” atasözü ve “el birliği ile” deyimi gibi örnekler bulunabilir.
Cevap:
Atasözleri:
1. Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
Anlamı: İnsanlar işbirliği yaparak daha başarılı olabilirler. Tek başına gücü olmayan bir şey, birlikte çalışıldığında mümkün hale gelir.
2. Birlikten kuvvet doğar.
Anlamı: İnsanlar bir araya geldiklerinde ve birlikte hareket ettiklerinde daha güçlü olurlar.
3. Yardımcıyı Allah gönderir.
Anlamı: İnsan zor durumda kaldığında, beklenmedik yerden yardım gelebilir.
4. Komşu komşuya körebe, darısı başına.
Anlamı: İnsanlar birbirine yardım etmelidir, çünkü herkes bir gün yardıma ihtiyaç duyabilir.
5. El ele verip düğün bayram etmek.
Anlamı: İşbirliği yaparak başarıya ulaşmak ve birlikte sevinmek.
6. Ak akça kara gün içindir.
Anlamı: İyi günlerde biriktirilen kaynaklar, kötü günlerde yardımcı olur.
7. Dost ağacın meyvesidir.
Anlamı: İnsanın dostu, zor zamanlarda anlaşılır; gerçek dost, yardımlaşmayla belli olur.
8. Birinin derdini bin kişi bilir, çaresini de bir bilir.
Anlamı: Yardım etmek isteyen çok olabilir ama gerçekten yardım edecek kişi azdır; o yüzden kıymetlidir.
9. İyi dost kara günde belli olur.
Anlamı: Zor günlerde insanın gerçek dostları ortaya çıkar, çünkü o zaman yardım ederler.
10. Yalnız taş duvar olmaz.
Anlamı: Bir işi tek başına başarmak zordur; insanların birbirine destek olması gerekir.
Deyimler:
1. El birliği ile
Örnek: El birliği ile bu projeyi tamamladık.
2. Gönülden yardım etmek
Örnek: O, her zaman gönülden yardım eden bir insandır.
3. Canla başla yardım etmek
Örnek: Depremzedelere canla başla yardım ediyorlar.
4. El uzatmak
Örnek: Zor durumda olanlara el uzatmalıyız.
5. Yanında olmak
Örnek: Kötü gününde her zaman onun yanında oldum.
6. Omuz omuza vermek
Örnek: Zorlukları omuz omuza vererek aştık.
7. İmkanlar ölçüsünde yardım etmek
Örnek: İmkanlar ölçüsünde yardım etmeye çalıştım.
8. Yardıma koşmak
Örnek: İmdat çağırana hemen yardıma koştular.
9. El açmak
Örnek: Yardım için el açmak zorunda kaldı.
10. Can simidi olmak
Örnek: O zor anımda bana can simidi oldu.
