5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 34-35-37 Cevapları
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 34-35-37 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 34-35-36-37-38-39-40 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Yardımlaşma ve Dayanışmada Beraberiz Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 34-35-37 Cevapları MEB Yayınları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Yardımlaşma ve Dayanışmada Beraberiz Cevapları
1. Öğrenme Alanı- Birlikte Yaşamak: Bu bölümde sadaka taşından günümüzün Kızılay ve bakanlık projelerine kadar yardımlaşma ve dayanışma örneklerini inceliyor, deprem bölgesine yönelik kendi sosyal sorumluluk proje fikrimizi üretiyoruz.
Önceki Sayfalar 30-31-32-33
Sonraki Sayfalar 41-42
İçindekiler
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları Birinci Kitap
Düşünelim
Toplumsal birlik sizin için ne ifade ediyor? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Zor günleri birlikte aşmak, güzel bir toplum olmak.
Cevap: Toplumsal birlik ile zor günlerin bir arada aşılacağına ve daha güzel bir toplum olacağına inanıyorum.
Toplumsal birliği neye benzetirdiniz? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Köklü bir ağaca benzetirdim.
Cevap: Toplumsal birliği bir ağaca benzetirdim. Saygı ve sevgi ile olan toplumsal birlik köklü ve meyve veren bir ağaca benzer.
Selçuklu ve Osmanlı Dönemi’nde meydanlara, cami ve çeşme yanlarına yardımlaşma amaçlı sadaka taşı konurdu (Görsel 1.26). İhtiyaç sahiplerine yardım etmek isteyenler bu taşın içine para bırakırdı. Böylece ihtiyaç sahibi kişiler gecenin geç saatlerini bekler, kimseye görünmeden ihtiyacı kadar olan parayı bu taşın içinden alırdı. Böylece ihtiyaç sahibi kişiler incinmemiş olur ve yapılan hayır amacına ulaşırdı.
Çevrenizde gerçekleşen yardımlaşma faaliyetlerinden hangisi sadaka taşı uygulaması ile benzer özelliklere sahiptir? Örnekler veriniz.
Kısa Cevap: Askıda ekmek, giysi kumbaraları gibi uygulamalar.
Cevap: Mesela, belediyelerin kurduğu giysi kumbaraları, askıda ekmek uygulaması veya ihtiyaç sahiplerine gizlice yardım yapılması sadaka taşına benzer. Çünkü veren de alan da birbirini bilmez, kimse incinmez.
“İhtiyaç sahibi kişiler incinmemiş olur.” sözünden ne anlıyorsunuz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Yardım alan kişi utanmaz, kimse görmez.
Cevap: Yardım alan kişi utanmaz, kendini kötü hissetmez. Çünkü kimse onun yardıma muhtaç olduğunu görmez.
Yardım yapılan kişilerin mahremiyeti neden önemlidir? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Yardım alan kişi gururunu kaybetmesin diye.
Cevap: Çünkü kimse yardım aldığı için ayıplanmamalı ya da utanmamalıdır. Mahremiyet korunursa, yardım alan kişi gururunu kaybetmez ve kendini değerli hisseder.
Milli Mücadele Dönemi’nde Mustafa Kemal Paşa tarafından bazı emirler yayımlandı (Görsel 1.27). Bu emirlerle ordunun giyinme, beslenme, cephane gibi ihtiyaçları karşılanmak istendi. Türk milleti, tüm yokluklara rağmen vatanının düşmandan kurtarılması için varını yoğunu ortaya koyup ordusunun yanında güçlü bir duruş sergiledi.
Milli Mücadele Dönemi’nde yaşamış olsaydınız Mustafa Kemal Paşa’nın yayımladığı emirlere neden destek verirdiniz? Ordumuza nasıl yardım ederdiniz? Tartışınız.
Kısa Cevap: Vatanım için varımı yoğumu ortaya koyardım.
Cevap: Milli Mücadele döneminde yaşasaydım, Mustafa Kemal Paşa’nın emirlerine vatana ve millete, ihtiyaç sahiplerine destek olmak için uyardım.
Günümüzde Türk Kızılay, bazı illerde “2. El Tekstil” projesi başlatmıştır. Bu proje ile kıyafet dönüşüm kutularında tekstil ürünleri ve kıyafet toplanmaktadır (Görsel 1.28). Bu ürünlerin geri dönüşümünden elde edilen gelir barınma, gıda, giyim ve eğitim desteği gibi faaliyetlere kaynak oluşturmaktadır.
Günümüzde toplumsal birliği sürdürmeye yönelik başka ne tür yardımlaşma ve dayanışma faaliyetleri yapılabilir? Bu faaliyetler toplumda hangi duyguların gelişimine katkıda bulunabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Kısa Cevap: Burs, erzak yardımı; dayanışma duygusu gelişir.
Cevap: Derneklerin ihtiyaç sahibi öğrencilere burs dağıtması, kaymakamların ihtiyaç sahibi insanlara erzak, enerji gibi yardımlarda bulunmasını örnek verebiliriz.
Karekod: Yardımlaşma ve Dayanışma Faaliyetleri.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları Birinci Kitap
Keşfedelim
Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımız tarafından yaşlı ve özel gereksinimli vatandaşların ev temizliği ve kişisel bakımları gibi temel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik “Ulusal Vefa Programı” adıyla sosyal hizmet programı hazırlandı. Ulusal Vefa Programı ile 127.720 yaşlı ve özel gereksinimli vatandaşın temel ve zorunlu ihtiyaçları karşılandı. Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı, basın açıklamasında görevli ekiplerin vatandaşlarımızın hanelerini düzenli bir şekilde ziyaret ettiklerinden bahsetti. Böylece temel ihtiyaçlarını karşılayamayan ve öz bakımını yerine getiremeyen yaşlı, özel gereksinimli veya ağır kronik hastalığı bulunan ihtiyaç sahibi vatandaşları yalnız bırakmadıklarını bildirdi.
(Genel ağdan alınmıştır.)
Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığının yaptığı yardımlaşma ve dayanışma faaliyetleri bireyleri ve toplumu nasıl etkileyebilir? Düşüncelerinizi yazınız.
Kısa Cevap: Bireylere ihtiyaç desteği, topluma birlik ve beraberlik sağlar.
Cevap:
Bireylere Etkisi: İhtiyaç sahibi bireylerin ihtiyaçlarını karşılamasına katkı sağlar.
Topluma Etkisi: Toplumsal birlik ve beraberliği güçlendirir.
Okulunuzda toplumsal yardımlaşma ve dayanışmaya katkıda bulunabilecek ne tür faaliyetler yapılabilir? Düşüncelerinizi yazınız.
Kısa Cevap: Kermes, kıyafet ve kırtasiye desteği.
Cevap: İhtiyaç sahibi öğrencilerin kıyafeti, ayakkabı ve okul kırtasiye malzemeleri gibi ihtiyaçları karşılanabilir. Kermesler yapılabilir.
Ülkemizde toplumsal yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine yönelik çalışmalar, kamu kurum ve kuruluşları ile sivil toplum kuruluşları tarafından yürütülmektedir. Kamu kurum ve kuruluşları ülkemizin her yerinde faaliyet göstermektedir. Sivil toplum kuruluşları ise kurulduğu bölgede sosyal yardım çalışmaları düzenlemenin yanı sıra ülke genelinde de faaliyetler yürütür. Kamu kurum ve kuruluşları ile sivil toplum kuruluşları, yaptığı çalışmalarla yoksulluğu azaltmayı ve insanların yaşam koşullarını güzelleştirmeyi amaçlar. Bu çalışmalarla toplumdaki sorunları azaltarak toplumsal birlik ve beraberliği güçlendirmeyi hedefler.
Siz de çevrenizde bulunan yardım kuruluşları ve faaliyetlerine örnekler veriniz.
Kısa Cevap: Kızılay, AFAD, giysi kumbaraları.
Cevap: Kızılay, AFAD gibi kurumlar bulunur. Aynı zamanda da mahallelerimizde giysi kumbaraları bulunur.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları Birinci Kitap
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, depremin ilk gününden itibaren depremzedelerin yanında yer aldı. Okullar, pansiyonlar, öğretmenevleri ve uygulama otelleri vatandaşlarımızın barınma ihtiyacını karşılamak için hizmete açıldı. Bakanlığımızın arama kurtarma birimi olan MEB AKUB ekibinde görevli öğretmenler, arama kurtarma çalışmalarına destek verdi. Meslek liseleri, halk eğitim merkezleri ve olgunlaşma enstitülerimizde çadır, uyku tulumu ve battaniye üretilerek bölgeye ulaştırıldı. Ayrıca meslek liselerinde üretilen soba, yatak, atkı ve bereler vatandaşlarımıza ulaştırılmak üzere bölgeye sevk edildi.
(Genel ağdan alınmıştır.)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığının genel ağ sitesindeki açıklamalardan deprem bölgesine yönelik bakanlığın yaptığı çalışmaları öğrendik. Biz de deprem bölgesine nasıl bir sosyal sorumluluk projesi yapabileceğimize yönelik fikir yürütmeye başladık.
Sosyal sorumluluk projesine yönelik fikirlerinizi örnekteki gibi tabloya yazınız. Fikirlerinizin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyiniz.
Okullara Yönelik (örnek) — Fikir: Deprem bölgesindeki bir okulun öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olsun. Güçlü Yönü: İhtiyaç fazlası giysiler ve kırtasiye ürünlerine sahip olmamız. Zayıf Yönü: Okul öğrencilerinin tümüne yetecek kadar eşyamızın olmaması.
Kısa Cevap: Çocuklara kıyafet/kırtasiye, yaşlılara huzurevi ziyareti.
Cevap:
Çocuklara Yönelik — Fikir: Okula başlayan ihtiyaç sahibi çocuklara, kıyafet ve kırtasiye yardımında bulunmak. Güçlü Yönü: Kırtasiye malzemelerinin yeniden kullanılabilmesi. Zayıf Yönü: Yeterince kişiye ulaştırılamaması.
Yaşlılara Yönelik — Fikir: Huzurevlerine ziyaret. Güçlü Yönü: Yaşlıların isteklerini yerine getirmek. Zayıf Yönü: Yeterince gönüllü olmaması.
Grup üyelerinden üretilen fikirlerin zayıf yönlerini güçlendirmek için alternatif çözüm önerileri geliştirmelerini istedim. Bu önerileri anekdot kaydı yöntemi ile değerlendirdik. Değerlendirme sonucunda sınıf olarak deprem bölgesindeki bir okula yönelik “El Ele, Gönül Gönüle” adlı sosyal sorumluluk projesi yapmaya karar verdik.
