5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94-95-96-97-98-99-100-101-102. Cevapları
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94-95-96-97-98-99-100-101-102. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 94-95-96-97-98-99-100-101-102 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Komşumuz Nergis Teyze “Çiçek Dayanışması” Metni Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94-95-96-97-98-99-100-101-102. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Komşumuz Nergis Teyze “Çiçek Dayanışması” Dinleme Metni Cevapları
5. Tema İletişim ve Sosyal İlişkiler: Komşuluk ilişkileri, Türk kültüründe yardımlaşma, paylaşma ve güven üzerine kuruludur. Bu ilişkiler, bireylerin sosyal hayatını zenginleştirir ve toplumsal bağları güçlendirir.
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları İkinci Kitap
Keşif Yolculuğu
“Türk kültüründe komşuluk” hakkında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Araştırmanıza yeniden başlayacak olsaydınız kaynak seçimlerinize yönelik neleri değiştirmek ya da korumak isterdiniz? Söyleyiniz.
Cevap:
Türk kültüründe komşuluk çok önemlidir. Komşular dertleşir, yemek paylaşır ve zor zamanlarda birbirine yardım eder. Komşularla iyi geçinmek mahallede huzur sağlar. Araştırmayı tekrar yapsaydım güvenilir kaynakları kullanmaya devam eder, daha fazla kaynaktan bilgi toplamaya çalışırdım.
Yaşadığınız yerdeki komşuluk ilişkileri nasıldır? Anlatınız.
Cevap:
Yaşadığım yerde komşuluk ilişkileri çok iyidir. Mahallede herkes birbirini tanır, ziyaret eder ve yardıma ihtiyacı olana yardım eder. Komşularımız ailemiz gibi yakındır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları İkinci Kitap
1. Etkinlik
a. Dinlediğiniz metnin devamında neler yaşanmış olabilir? Tahminlerinizi ve gerekçelerinizi yazınız.
Cevap: Yazarın annesi yediveren gülünü köklendirmeyi unutmuş ve Nergis Teyzeye mahcup olmamak için kendi çiçeğini vermiş olabilir.
b. Metnin devamında tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizle ilgili gerekçeleriniz uygun muydu?
Cevap: Tahminlerim doğru çıkmadı. Tahminlerime göre yazarın annesinin yediveren gülünü Nergis Teyze için yetiştirmeyi unutarak mahcup olması gerekiyordu.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Ardıç Sokağı sakinleri mahallelerine yeni taşınanları nasıl karşılamaktadır?
Cevap: Ardıç Sokağı sakinleri mahallelerine yeni taşınanların eşyalarını taşımalarında yardım eder, akşam yemekleri olmaz diye yemek yaparak gönderirler.
2. Yazar, “Bir top hepimizi eğlendirir, ceplerimizdeki yemişler herkese yeterdi.” cümlesiyle ne demek istemiştir?
Cevap: Yazar, bu cümlesiyle geçmişte az ile yetinildiğini, elimizdekilerle mutluluğu yaşayabildiğimizi söylemek istemiştir.
3. Bahri amcanın küçücük bahçesinde yetiştirdiği ürünleri herkesle paylaşması hakkında ne düşünüyorsunuz?
Cevap: Bahri amcanın bahçesinde yetiştirdiği ürünleri herkesle paylaşmasını çok cömert ve çocukları seven biri olduğunu düşünüyorum.
4. İhsan ağabey mahallede çocuklar arasında nasıl bir rol üstlenmiştir?
Cevap: İhsan ağabey mahallede çocuklar arasında küsleri barıştırıp fotoğraflarla anı ölümsüzleştiren biri olarak rol üstlenmiştir.
5. Nergis teyze mahalleden taşınırken çocuklar ne hissetmiş, ne yaşamışlardır?
Cevap: Nergis teyze mahalleden taşınırken çocuklar gidecek olmalarına üzülmüş ve kendilerini unutmaması için yediveren gülünü vermişlerdir.
6. Siz olsaydınız ayrılacağınız bir arkadaşınıza sizi hatırlaması için nasıl bir hediye verirdiniz? Neden?
Cevap: Ben olsaydım ayrılacağımız bir arkadaşımın beni hatırlaması için beraber yaptığımız bir şeyi, fotoğrafımızı veya beni hatırlatan bir eşyamı verirdim.
3. Etkinlik
Dinlediğiniz metindeki kişilerin özelliklerini tespit ederek yazınız. Gerekirse dinleme metnini tekrar dinleyiniz.
Cevap:
- Nergis Teyze: Yardımsever, düzenli ve titiz.
- Bahri Amca: Cömert, paylaşmayı ve çocukları seven biri.
- İhsan Ağabey: Küsleri barıştıran, fotoğraf çekerek anıları ölümsüzleştiren biri.
- Anne: Yardımsever ve düşünceli.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları İkinci Kitap
4. Etkinlik
a. Dinlediğiniz metinde sizi ana düşünceye ulaştıracak hangi bilgiler bulunmaktadır? Yazarın aslında ne anlatmak istediğini, bu metni yazma amacının ne olabileceğini düşününüz.
Cevap:
Dinlediğimiz metinde bizi ana düşünceye ulaştıracak bilgiler komşuların birbirleriyle iyi geçinmesi ve güzel duygularla iletişim kurmalarıdır. Yazarın aslında anlatmak istediği komşuculuğun önemi ve yeridir.
b. Edindiğiniz bilgilerden hareketle dinlediğiniz metnin ana düşüncesini yazınız.
Cevap: Metnin ana düşüncesi komşuculuğun ve komşularımızla kurduğumuz ilişkilerin önemi.
5. Etkinlik
a. Dinlediğiniz metindeki İhsan ağabeyin küsen çocukları barıştırması doğru bir davranış mıdır? Değerlendiriniz. Değerlendirmenizi yaparken aşağıdaki açıklamayı dikkate alınız.
Cevap:
İhsan ağabeyin küsen çocukları barıştırması doğru bir davranıştır. Çünkü küslük iyi bir şey değildir. İnsanlar küçük kırgınlıkları büyütmemeli ve büyüklerin tavsiyelerine uymalıdır.
b. Siz de örneklerde verilenler dışında duruma uygun olan bir toplumsal kuralı esas alarak İhsan ağabeyin davranışı hakkındaki değerlendirmenizi yazınız.
Cevap:
İhsan ağabey iyi niyetli ve ara bulucu biridir. Çocuklarla vakit geçirerek onların sevgisini ve güvenini kazanmıştır. Çocuklarda İhsan ağabeylerinin sözüne güvendikleri ve önem verdikleri için öğütlerini dinleyerek küslükleri uzatmazlar.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları İkinci Kitap
6. Etkinlik
a. Daha önce dinlediğiniz Sevgili Günlük adlı hikâyeyi tekrar dinleyiniz. Sevgili Günlük ile Komşumuz Nergis Teyze “Çiçek Dayanışması” dinleme metninin karşılaştırılabilir unsurlarından (olaylar, kahramanlar, kahramanların davranış ve karakter özellikleri) birini belirleyiniz.
b. Belirlediğiniz unsurun benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.
Cevap:
Benzerlikler:
- İkisinde de komşuculuğun önemi işlenmiştir.
- İki metinde de anlatılan kahramanlar cömert ve yardımseverdir.
Farklılıklar:
- Çiçek Dayanışması metninde komşuculuk ilişkilerini sıkı işlemişlerdir.
- Sevgili Günlük metninde komşuculuk ilişkileri biraz daha uzaktır ve haberler geç alınmaktadır.
7. Etkinlik
a. Komuşumuz Nergis Teyze “Çiçek Dayanışması” metnini tekrar dinleyiniz. Dinlerken metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerini belirleyiniz ve her bölümünde ne anlatıldığını aşağıya yazınız.
Cevap:
Serim: Mahalleden ve mahalle sakinlerinden bahsedilmesi, Karakterlerin birbirleri arasındaki güveni ve ilişkileri anlatılmıştır.
Düğüm: Mahalle sakinlerinin birbirlerine olan sevgisi, yardımlaşma isteği, birlik ve beraberlikleri anlatılmıştır.
Çözüm: Mahalle sakinlerinden Nergis Teyzenin mahalleden taşınması, çocukların bu duruma üzülmesi ve kendilerini hatırlaması için bir çiçek hediye etmeleri anlatılmıştır.
b. Bölümlerin birbirine nasıl bağlandığını ve aralarındaki geçişlerin uygun olup olmadığını değerlendiriniz. Bölümler arasında düşünce ve olay akışının tutarlı olup olmadığını kontrol ederek bu bölümlerin nasıl bir bütün oluşturduğunu arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap:
Bölümler birbirleriyle bağlantılı ve beraber bir bütün oluşturmaktadır. Serim bölümü tanıtım, güğüm bölümü olayların yaşandığı yer ve özümde de olayların çözümü ve son yer alır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları İkinci Kitap
8. Etkinlik
Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Furkan’ın paragrafta ifade edilen davranışları dijital ortamda bilgi güvenliğiyle ilgili hangi sorunlara yol açabilir? Yazınız.
Cevap:
Furkan’ın kişisel bilgilerini herkese açık ortamlarda paylaşması ve gizlilik kurallarına uymaması kötü niyetli insanların kullanmasına, özel hayatının açığa çıkartılmasına, dolandırılmaya ve tehditlere dahi yol açabilir.
9. Etkinlik
a. Doğru ve etkili bir iletişim kurmak için dinleyici ve konuşmacı neye dikkat etmelidir? Aşağıdaki kutulara yazınız. Sınıflandırmanızın ardından kutuları adlandırınız.
Cevap:
Konuşmacı:
- Anlaşılır bir şekilde konuşmalıdır.
- Sesini ortamın büyüklüğüne ve kalabalığa göre ayarlamalıdır.
- Dinleyiciler ile göz temasını kesmemelidir.
- Beden dilini kullanmalıdır.
- Konuşması sırasında duraksamamalıdır.
Dinleyici:
- Konuşmacı konuşurken bölmemeli.
- Soruları sona saklamalı.
- Konuşmacının dikkatini dağıtacak ses ve harekette bulunmamalı.
- Konuşmacıyı dinlemelidir.
ç. Okul kantininde alışveriş esnasında konuşmacı ve dinleyici rollerindeki kantin görevlisi ve bir arkadaşınıza etkili, doğru iletişim kurabilmeleri için hangi tavsiyelerde bulunursunuz? Yukarıdaki sıraladığınız maddelerden yararlanarak buna yönelik bir konuşma yapınız.
Cevap:
Arkadaşlarıma kantinci ile konuşurken duyabileceği bir ses ile, açıklayıcı ve net konuşmaları tavsiyesinde bulunabilirim. Kantin görevlisine ise konuşmacıyı dikkatli dinlemesini ve göz teması kurarak onu anladığını göstermesini söyleyebilirim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları İkinci Kitap
10. Etkinlik
a. Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağacı inceleyiniz. Buradaki bilgilerin doğru ya da yanlış olduğuna karar vererek yönlendirici okları takip ediniz. Ardından ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
Cevap:
b. “Ben, sen, o, biz, siz, onlar” kelimelerini bir ismin yerine geçecek biçimde kullandığınız cümleler söyleyiniz.
Cevap:
- Ben bugün erken kalktım.
- Sen ödevini bitirdin mi?
- O çok güzel resim çiziyor.
- Biz parkta oyun oynadık.
- Siz yarın bize gelecek misiniz?
- Onlar bahçede futbol oynuyor.
c. Karekodu okutarak “Mirket” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları İkinci Kitap
Konuşalım
11. Etkinlik
a. Birinci görseli inceleyiniz. Bu görseldeki iletişim problemini belirleyiniz. Arkadaşlarınızla birlikte bu probleme yönelik çözümler üretiniz ve uygun çözüme karar veriniz. Neden uygun çözüm olduğunu gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap:
Görselde film izleyen bir çift ve dışlanan bir genç görüyorum. Bu sorunu çözmek için herkesin ortak zevklerine göre aktiviteler yapmalı, hepimizi ilgilendirecek sohbetler etmeli ve iletişimimizi kuvvetlendirmeliyiz.
b. İkinci görseldeki genç, ailesinin yanına gelerek “Bu akşam televizyonu kapatmaya ne dersiniz?” diyerek onlarla konuşmaya başlamıştır. Genç bu ifadesiyle anne ve babasına ne anlatmak istemiştir? Anne ve babası ona ne cevap vermiş olabilir? Söyleyiniz.
Cevap:
Genç, televizyon yerine ailesiyle sohbet edip birlikte vakit geçirmek istediğini anlatmak istemiştir. Anne ve babası da onu haklı bulup televizyonu kapatmayı kabul etmiş olabilir.
c. Konuşmanızı aşağıdaki “Öz Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap:
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları İkinci Kitap
Yazalım
12. Etkinlik
a. Bir gün içinde ailenizle geçirdiğiniz ve kendinize ayırdığınız zamanlarda neler yaptığınızı listeleyiniz.
Cevap:
- Sabah ailemle kahvaltı yaparım.
- Okula giderim ve ders çalışırım.
- Boş zamanımda kitap okurum.
- Arkadaşlarımla oyun oynarım.
- Akşam ailemle sohbet ederim.
b. Yazdığınız listeyi kendi içinde sınıflandırınız. Sınıflandırmanızı aşağıdaki tablolara yazarak tablolarınızı adlandırınız.
Cevap:
Ailemle Yaptıklarım:
Annemle sofrayı kurarız.
Ailemle film izleriz
Kardeşlerimle şakalaşırız.
Ailecek oyun oynarız
Herkes gününün nasıl geçtiğini anlatır.
Albümleri karıştırarak eski günleri konuşuruz.
Tek Başıma Yaptıklarım:
Kitap okurum.
Müzik dinlerim.
Ödevlerimi yaparım.
Arkadaşlarımı arayıp sohbet ederim.
Yarın için hazırlık yaparım.
c. Oluşturduğunuz tablolardan hareketle “aile içi iletişimin önemi” konulu bir paragraf yazınız.
Cevap:
Aile içi iletişim çok önemlidir. Aile bireyleri birlikte vakit geçirip sohbet edince birbirlerini daha iyi anlar. Bu da ailede sevgi ve güveni artırır. Bu yüzden ailemizle iletişim kurmaya önem vermeliyiz.
ç. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz.
Sonraki yazma etkinliklerinde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları İkinci Kitap
Konuşalım
13. Etkinlik
a. “Bu Görev Bizim” bölümünde “Türk kültüründe komşuluk” ile ilgili yaptığınız araştırmadan edindiğiniz bilgileri kullanarak aşağıdaki yönergeler doğrultusunda konuşma yapınız.
Cevap:
Türk kültüründe komşuluk çok önemlidir. Komşular akrabalar gibi değerli görülür. Birbirimizle dertleşir, yemek paylaşır ve zor zamanlarda yardım ederiz. Komşularla iyi geçinmek mahallede huzur ve mutluluk sağlar. Dinimizde de komşu hakkının önemi vurgulanmıştır.
b. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap:
c. Tema sonunda yer alan “Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak konuşma sürecinizdeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.
ç. Konuşma sürecinize yönelik deneyiminizi (konuşmanın amaca, konuya, hedef kitleye uygunluğu; duygu ve düşünceleri aktarmada yeterliliği vb.) gözden geçiriniz. Konuşmanızda hangi aşamalarda zorluk çektiniz? Söyleyiniz.
Cevap:
Konuşmamı yaparken tek zorlandığım şey göz teması kurmaktı. Onunu dışında konuyu seri, akıcı ve açık bir dille anlattım.
Bu Görev Bizim
Doğa sporlarını araştırınız. Araştırmanızın sonucunda edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.
Cevap:
Doğa sporları bireysel ve takım olarak ikiye ayrılırlar. Bu sporların ortak özelliği doğayla iç içe olmak, huzurlu, mutlu ev sağlıklı hissetmektir. Bu doğa sporlarına sörf, yelken, yamaç paraşütü, yürüyüş, rafting, buz kayağı, kamp gibi örnekler verebiliriz.
Bir sonraki metnin konuşma etkinliğinde kullanmak üzere “Sağlıklı Hayatın Sırları” konulu bir konuşma için ses, video, grafik, resim, tablo vb. çoklu ortam ögeleri hazırlayıp sınıfa getiriniz.
Cevap:
Sağlıklı hayatın sırlarını şöyle sıralayabiliriz.
1. Spor yapmak
2. Sağlıklı beslenmek
3. Düzenli uyumak
4. Bol su içmek
Sağlıklı yaşam hem bedenin, hem zihnin, hem de psikolojinin iyi olmasıyla gerçekleşir. Sağlıklı olabilmek için vücudumuzun ihtiyacı olan molayı vermeli ve günde 7-8 saat aralığında uyumalıyız. Daha sonra en önemli unsur yediklerimiz. Yediklerimizi dengeli ve sağlıklı olarak ayarlamalıyız. Yemekten sonra bol su tüketmeliyiz çünkü insan vücudunun %70’i sudan oluşmaktadır. Bunların yanı sıra en son ve insanlara en zor geleni spor yapmaktır. Spor bedenin her zaman dinç ve sağlıklı kalmasını sağlar. Spor denince akla zor hareketler ve ağırlıkların gelmesine gerek yok. Günde 1 saat yürümek bile hayatımızda büyük farklar oluşturur.
