6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17. Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 12-13-14-15-16-17 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu Metni Etkinlik Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
4. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Yeni mahalleye alışma süreci, komşuluk ilişkileri ve yardımlaşma gibi değerlerle şekillenir. Metin, abartma ve benzetme gibi söz sanatları kullanarak bu uyum sürecini etkileyici bir dille anlatır.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
“Bizde kalmamış sizde varsa…” ve “Bir tabak da size gönderdi.” ifadeleri size günlük hayatımızdaki hangi değeri çağrıştırmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: Bu ifadelerle yardımlaşmak, komşuluğun önemi gibi değerler çağrıştırılmaktadır.
Yaşadığınız sokakta perdeleri olmayan bir ev gördüğünüzde ne düşünürsünüz? Arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.
Cevap: Yaşadığım sokakta perdeleri olmayan bir ev gördüğümde evin boş olduğunu düşünürüm.
Mahallenize biri taşındığında neler yaparsınız? Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları İkinci Kitap
1. Anlayalım
a. Aşağıdaki ifadelerin size çağrıştırdığı kelime/kelime gruplarını örnekteki gibi tabloya yazınız. Yeni kelime/kelime gruplarını bulurken eş, zıt ve yakın anlamlı kelimelerden veya deyimlerden yararlanabilirsiniz.
Cevap:
b. Tablodaki boş sütuna metinden hareketle bir kelime/kelime grubu belirleyip ekleyiniz ve etkinliğin “a” maddesindeki gibi bu kelime/kelime grubunun çağrıştırdıklarını yazınız.
2. Anlayalım
a. Okuduğunuz metinde “perde” ifadesinin geçtiği yerlere göz atınız. Metnin bölümlerinde perdenin konumu ve işlevini örnekten hareketle yazınız.
Cevap:
•Serim: Faruk; bir önceki gün taşınırken yaşadıklarını düşünerek yeni sokaklarını, perdeli camlarıyla evleri izliyor.
• Düğüm: Farukların taşındıkları gün, komşuları perdelerini çıkarıp temizlemeye başlıyorlar. Komşular Faruklara “hoş geldiniz” diyor ve yardımlarını teklif ediyorlar.
• Çözüm: Bayram sabahı komşular bayramlaşıyor, sohbet ediyor. Bunu göre Faruk kendini yeni çevresine ait hissediyor.
b. Siz yeni bir mahalleye alışma hikâyesi yazsaydınız bu hikâyenin bölümlerinde “perde” yerine neyi kullanırdınız? Sebebini belirterek açıklayınız.
Cevap: Ben olsaydım perde yerine tabak kullanırdım. Çünkü tabak komşuculukta önemli bir yere sahiptir. Komşular yaptıkları yemek ve pastalardan tabakla komşulara da götürür. Türk kültüründe gelen tabakta boş gönderilmez.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları İkinci Kitap
3. Anlayalım
a. Yandaki görseli inceleyiniz. Bu görsel, metinde aşağıdaki işlevlerden hangisini yerine getirmektedir? İşaretleyip nedenini söyleyiniz.
Cevap:
b. Bu görselde bazı ifadelerin üstünün çizilmesinin anlamı ne olabilir? Söyleyiniz.
Cevap: Üstü çizilen yapılan görevleri ifade etmektedir.
4. Anlayalım
a. Yandaki karekodu okutarak içeriği izleyiniz.
b. İzlediğiniz içerik, “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu”nun hangi bölümü ile ilgili olabilir? Bu içerik sesli olsaydı hangi ifadeleri duyabilirdiniz? Yorumlayınız.
Cevap: İçerik “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu”nun 4 ve 6. maddesi ile ilgili olabilir. İçerik sesli olsaydı videodaki kişilerin selamlaşmasını ve birbirine hal hatır sormalarını duyabilirdik.
5. Anlayalım
a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metinden alınan aşağıdaki cümleyi altı çizili ifadeye dikkat ederek inceleyiniz.
Cevap: Altı çizili ifade, annenin koltukların yerini çok sık değiştirdiğini anlatmak için kullanılmıştır.
b. Sizce kahramanın annesi koltukların yerini aslında en fazla kaç kez değiştirmiş olabilir? Metnin yazarının gerçek sayıyı söylemek yerine “bir milyonuncu kez” demesinin sebebi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Kahramanın annesi koltukların yerini en fazla beş kere değiştirmiştir. Yazarın bu ifadeyi kullanmasının nedeni çok fazla değiştirdiğini vurgulamaktır.
c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.
Cevap:
(küçük – sözü – büyük – abartma)
Bir şeyin özelliklerini, bir olayı veya bir durumu olduğundan daha büyük veya daha küçük göstermeye abartma denir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları İkinci Kitap
ç. Bu söz sanatının metne katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Kullanılan söz sanatları metnin akıcı ve etkileyici olmasını sağlamıştır.
d. Aşağıdaki durumları inceleyiniz. Defterinize bu durumlarla ilgili öğrendiğiniz söz sanatını içeren birer cümle yazınız.
Cevap:
• Faruk’un nakliye kamyonunda geçirdiği süre
→ Faruk nakliye kamyonunda bir yılı geçmiş gibi hissediyordu. (Abartma sanatı)
• Faruk’un, arkadaşı Ahmet’e duyduğu özlem
→ Faruk Ahmet’e olan özlemini papağan gibi tekrarlıyordu.(Benzetme sanatı)
• Bayram temizliğinden sonra pencerelerin görünümü
→ Bayram temizliğinden sonra pencereler güneş gibi ışık saçıyordu. (Benzetme sanatı)
6. Anlayalım
a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metni aşağıdaki bakış açılarından birine ya da belirlediğiniz farklı bir bakış açısına göre inceleyiniz.
Cevap: Faruk’un kedisi
b. Seçtiğiniz bakış açısına göre metni genişleterek ya da daraltarak farklı bir metne (anı, günlük, fabl, şiir vb.) dönüştürüp defterinize yazınız. Yazınızı kendi cümlelerinizle özgün bir biçimde yazmaya dikkat ediniz.
Cevap:
Yeni evde her şey bana yabancı kokuyor. Faruk pencerenin önünde dalgın dalgın dışarı bakarken ben de sessizce etrafı izliyorum. Perde telaşı, gelen giden insanlar derken ev bir anda kalabalıkla doldu. Ama Faruk gülümsediğinde anladım ki burası artık bizim evimiz. Yeni mahalleye ben de yavaş yavaş alışıyorum.
7. Anlayalım
a. Okuduğunuz metni değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Cevap: Geçiş ve Bağlantı İfadeleri.
b. Belirlediğiniz ölçütle ilgili bilgileri bulmak için metni inceleyiniz. İnceleme yaparken aşağıdaki sorulardan yararlanınız.
Hangi ifadeler belirlediğiniz ölçütle ilgilidir?
Cevap: ancak, sonra, ardından, o esnada, ki
Belirlediğiniz ifadeler doğru ve yerinde kullanılmış mı?
Cevap: Evet, ifadeler doğru ve yerinde kullanılmıştır.
İfadelerin kullanımı metnin yapısına nasıl bir katkı sağlamıştır?
Cevap: Olayların sırasını ve neden-sonuç ilişkisini açık hâle getirmiş, metnin akıcı ve anlaşılır olmasını sağlamıştır.
c. Etkinliğin “a” maddesindeki incelemeniz sonucunda ulaştığınız bilgileri belirlediğiniz ölçütle karşılaştırınız. Karşılaştırma yaparken aşağıdaki adımları izleyiniz.
1. İfadelerin ölçütünüzü yansıtan ve yansıtmayan yönlerini belirleyiniz.
Cevap: Ancak, sonra, ardından gibi ifadeler ölçütü yansıtmaktadır.
2. Elde ettiğiniz bilgilerden hareketle ulaştığınız sonucu söyleyiniz.
Cevap: Geçiş ve bağlantı ifadeleri metni akıcı ve anlaşılır kılmıştır.
3. Hikâyedeki ifadeleri belirlediğiniz ölçüt açısından (geliştirilmeli-iyi-çok iyi) değerlendiriniz.
Cevap: Hikaye bu ölçüt açısından çok iyi düzeydedir.
