6.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31 Cevapları 2.Kitap
Ekrana Bakma Bana Bak Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
6. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları4. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Ekranlara uzun süre bakmanın sağlığımıza verdiği zararları, selam vermenin ve gülümsemenin insanlar arasındaki bağı nasıl güçlendirdiğini bu metinde birlikte keşfediyoruz.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
En son kime, ne zaman selam verdiniz ve göz teması kurarak gülümsediniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Sınıfa girerken arkadaşlarıma selam verdim ve göz teması kurarak gülümsedim.
Cevap: En son bu sabah okula girerken sınıf arkadaşıma selam verdim. Yanına yaklaşırken gözlerinin içine bakıp içtenlikle gülümsedim, o da bana aynı sıcaklıkla karşılık verdi. Bu küçük davranış aramızdaki iletişimi güçlendirdi ve günüme daha neşeli başlamamı sağladı.
Yandaki görseli inceleyiniz. Bu kişiler arasında sağlıklı bir iletişimin başlaması için ilk adım nedir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: İlk önce telefonu bırakmalı ve selamlaşmaları gerekir.
Cevap: Görselde arkadaşlar bir aradayken herkes kendi telefonuyla ilgilenip birbirine bakmıyor. Sağlıklı bir iletişimin başlayabilmesi için önce ellerindeki telefonları bir kenara bırakmaları gerekir. Ardından birbirlerinin gözlerine bakıp gülümseyerek selamlaşmaları, aralarında gerçek bir iletişim kurulmasını sağlayacak ilk adımdır.
Biri ile iletişime geçerken yan taraftaki davranışları hangi sırayla yaptığınızı davranışların solundaki kutulara sayı vererek (1, 2, 3) sıralayınız. Bu davranışların iletişimdeki rolünü ise davranışların sağındaki kutularda (3: Olmazsa olmaz, 2: Çok önemli, 1: Önemli) değerlendiriniz. Cevaplarınızı arkadaşlarınızın cevaplarıyla karşılaştırınız.
Davranışlar: Göz teması kurmak / Selam vermek / Gülümsemek
Kısa Cevap: Göz teması kurmayı 1., gülümsemeyi 2., selam vermeyi 3. sıraya koydum ve üçünü de “olmazsa olmaz” olarak değerlendirdim.
Cevap:
- Göz teması kurmak: Sıra (1), Değer (3) Olmazsa olmaz
- Gülümsemek: Sıra (2), Değer (3) Olmazsa olmaz
- Selam vermek: Sıra (3), Değer (2) Çok önemli
Metni sessiz okuyunuz. Okuma sırasında karşılaştırma/zıtlık metin yapısını dikkate alarak önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Okumanız bittiğinde metnin yapısını, altını çizdiğiniz yerlerden hareketle 24’üncü sayfadaki gibi defterinize çözümleyiniz.
Kısa Cevap: Metinde ekran başında oturmakla sağlıklı etkinlikler yapmak, gerçek oyunlarla dijital oyunlar, ekranda oynamakla bahçede oynamak ve tanıdık-tanımadık kişilere selam vermenin sonuçları karşılaştırılmıştır.
Cevap:
- “Sen de uzun süre ekran başında oturmak yerine sana daha iyi gelecek bir şeyler yapmaya ne dersin?” → Ekran başında oturmak ↔ farklı, sağlıklı etkinlikler yapmak zıtlığı.
- “Arkadaşlarımızla oynadığımız oyunlar bile siyah çerçevelerin içine hapsolmuş durumda.” → Gerçek oyunlar ile dijital oyunlar arasında zıtlık kurulmuş.
- “Oyunu bile bahçede değil de ekranda oynamak sence de biraz şaşırtıcı değil mi?” → Ekranda oynamak ↔ bahçede oynamak karşılaştırması.
- “Tanıdığımız kişilere selam vermek; arkadaşlık ve dostluk duygularını canlandırırken tanımadıklarımıza selam vermek de… güven ve samimiyet duygusunun artmasını sağlar.” → İki farklı durumun olumlu sonuçları karşılaştırılmış.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları İkinci Kitap
Değerlendirelim
a. Okuma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Kısa Cevap: Dört ölçüte de yüksek yıldız sayısı verdim.
Cevap:
- Metni dikkatim dağılmadan içeriğe odaklanarak okudum: (5)
- Metni okurken nelerin karşılaştırıldığını fark ettim: (4)
- Karşılaştırılan unsurların hangi yönleriyle ele alındıklarını fark ettim: (4)
- Karşılaştırılan unsurlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirledim: (4)
b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Kısa Cevap: Karşılaştırılan unsurları fark etme konusunda zorlandığımı, dikkatimi dağıtmadan okuma konusunda ise çok iyi olduğumu fark ettim.
Cevap: Okurken karşılaştırılan unsurların hangi yönleriyle ele alındığını fark etme konusunda zorlandığımı fark ettim. Bir dahaki okumamda bunu geliştirmek için önemli cümlelerin altını çizerek not alabilirim. Okurken dikkatimi dağıtmadan odaklanma konusunda çok iyi olduğumu fark ettim. Bu yönümü zenginleştirmek için sessiz bir ortamda okuma yapabilirim.
1. Anlayalım
a. Okuduğunuz metni üç ayrı kişinin özetlediğini düşününüz. Üçünün de özetinde başvuracağı ortak kelimeler neler olabilir? Aşağıdaki kutuya yazınız.
Kısa Cevap: Üç kişinin de özetinde kullanabileceği ortak kelimeler ekran, iletişim, selam, gülümseme ve göz teması kelimeleridir.
Cevap:
- ekran
- iletişim
- selam
- gülümseme
- göz teması
b. Bu anahtar kelimeleri metnin ana fikrinden hareketle önem sırasına göre sıralayınız. Verdiğiniz numaraları kelimelerin yanına yay ayraç içinde yazınız.
Kısa Cevap: Anahtar kelimeleri önem sırasına göre iletişim, ekran, selam, gülümseme ve göz teması şeklinde sıraladım.
Cevap:
- iletişim (1)
- ekran (2)
- selam (3)
- gülümseme (4)
- göz teması (5)
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları İkinci Kitap
2. Anlayalım
a. Selam verdiğiniz kişinin sizden büyük ya da küçük olması selamlama ifadelerinizi değiştirir mi? Uygun cevabı seçerek gerekçesini yazınız.
Bu durum selamlama ifadelerini değiştirir çünkü büyüklerimize karşı daha resmi ve saygılı ifadeler (“günaydın”, “iyi günler” gibi) kullanırken akranlarımıza ve küçüklerimize daha samimi ifadeler (“selam”, “naber” gibi) kullanırız.
b. Sözlü iletişim olmaksızın yalnızca bakışlar ya da davranışlar yoluyla selamlaşma sizce nasıl gerçekleşir? Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdakilerden birini seçerek canlandırınız.
Sınıfta serbest dolaşınız. Öğretmeninizin “Dur!” komutunu verdiği an karşılaştığınız arkadaşınızla uygun ifadeleri kullanarak selamlaşınız.
Sınıfta sessiz bir ortam oluşmasını sağlayınız ve serbest dolaşınız. Öğretmeninizin el çırpmasıyla karşılaştığınız arkadaşınızla konuşmadan yalnızca beden dilinizi kullanarak selamlaşınız.
Kısa Cevap: Öğretmenimizin komutuyla karşılaştığımız kişiyle göz teması kurarak gülümser, kafamızı sallayarak selam veririz.
Cevap: Sözlü iletişim olmadan selamlaşma; göz teması kurmak, baş sallamak, el sallamak, gülümsemek gibi beden dili hareketleriyle gerçekleşir. Canlandırma için ikinci seçeneği seçtim: sınıfta sessizce dolaşırken öğretmenimin el çırpmasıyla karşılaştığım arkadaşıma sadece gülümseyip başımı hafifçe eğerek selam verdim.
3. Anlayalım
Okuduğunuz metnin bölümlerinde yazarın vermek istediği iletileri belirleyip örnekteki gibi tabloya yazınız. Bu iletiler verilirken hangi metin yapılarından yararlanıldığını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Kısa Cevap: Selam Ver! bölümünün iletisi selamın iletişimi güçlendirmesi, Gülümse! bölümünün iletisi ise gülümsemenin sağlığa faydasıdır; üç bölüm de Açıklayıcı yapıdadır.
Cevap:
- Ekrana Bakma Bana Bak!: Uzun süre ekrana maruz kalmak birtakım rahatsızlıklara yol açabilir. (kitapta örnek olarak verilmiş, metin yapısı: Açıklayıcı)
- Selam Ver!: Selam vermek, tanıdık ya da tanımadık herkesle sağlıklı iletişim kurmanın ilk adımıdır. (metin yapısı: Açıklayıcı)
- Gülümse!: Gülümsemek, hem bizim hem karşımızdakinin ruh halini iyileştiren güçlü bir iletişim aracıdır. (metin yapısı: Açıklayıcı)
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları İkinci Kitap
4. Anlayalım
a. Yandaki karekodu okutarak “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği izleyiniz.
b. İzlediğiniz içerikten belirlediğiniz üç cümleyi aşağıdaki tabloya yazınız. Bu cümlelerin içeriğin hangi bölümünde yer aldığını, önemli bir bilgi olup olmadığını yazarak gerekçenizi açıklayınız. Dilerseniz içeriği tekrar izleyebilirsiniz.
Tablo başlıkları: Belirlediğim cümleler / Bu cümle içeriğin hangi bölümünde yer alıyor? (Giriş/Gelişme/Sonuç) / Önemli bir bilgi mi? (Evet/Hayır) / Gerekçem nedir?
Kısa Cevap: İçerik giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde telefonla konuşurken kibar olmayı ve zamanı verimli kullanmayı önemli birer bilgi olarak vurguluyor.
Cevap:
- 1. Bölüm (Giriş): Telefonla konuşurken uyulması gereken bazı temel kurallar vardır. Önemli bir bilgi: Evet. Gerekçem: Konuyu tanıtır.
- 2. Bölüm (Gelişme): Telefonla konuşurken kibar ve saygılı bir dil kullanmalıyız. Önemli bir bilgi: Evet. Gerekçem: İletişimi doğru yapmayı sağlar.
- 3. Bölüm (Sonuç): Gereksiz yere uzun telefon görüşmelerinden kaçınmalıyız. Önemli bir bilgi: Evet. Gerekçem: Zamanı verimli kullanmayı sağlar.
c. Tablonuza yazdığınız cümlelerden hangisi metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: “Telefonla konuşurken kibar ve saygılı bir dil kullanmalıyız.” cümlesi metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir.
Cevap: Tablomdaki cümleler arasında bu cümle, metnin anlaşılabilirliğine en fazla katkı sağlayan cümledir çünkü telefon görüşmesinde nasıl davranılması gerektiğini açıkça ortaya koyar. Bu sayede içeriği izleyen kişi, videonun vermek istediği temel öneriyi kolayca anlayıp günlük hayatında rahatlıkla uygulayabilir.
5. Anlayalım
a. “4. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içeriği değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Anlaşılırlık: İçerikte anlatılanların anlaşılır, net olma durumu
Güncellik: İçerikte anlatılanların günlük hayata uygunluk durumu
Kısa Cevap: “Anlaşılırlık” ölçütünü seçtim.
Cevap: Değerlendirme için “Anlaşılırlık” ölçütünü seçtim çünkü içeriğin anlatım biçiminin ne kadar açık ve net olduğunu incelemek bana daha ilgi çekici geldi. Bu ölçütle içeriği tekrar izlediğimde, mesajın ne kadar kolay anlaşıldığını daha dikkatli fark edebileceğimi düşündüm.
b. İçeriği ölçütünüze göre incelemek üzere tekrar izleyiniz. İnceleme yaparken seçtiğiniz ölçütten hareketle aşağıdaki sorulardan yararlanınız.
Anlaşılırlık ölçütü soruları:
İçerikteki örnekler ve görseller anlaşılırlığı nasıl etkilemiş?
Kısa Cevap: Anlaşılırlığı olumlu etkilemiş ve anlaşılırlığı güçlendirmiştir.
Cevap: İçerikteki örnekler ve görseller, anlatılan kuralların günlük hayattan tanıdık durumlarla desteklenmesini sağlayarak anlaşılırlığı olumlu yönde etkilemiştir. Görseller sayesinde soyut kurallar somut hale gelmiş, izleyen kişi kuralları daha kolay hayal edebilmiştir.
İçeriğin dili, anlatımı ne kadar açık ve anlaşılır?
Kısa Cevap: İçeriğin dili sade ve anlaşılır bir şekildedir.
Cevap: İçeriğin dili oldukça sade ve akıcıdır. Cümleler kısa tutulmuş, günlük hayatta sık kullanılan kelimeler tercih edilmiştir. Bu sayede karmaşık bir anlatıma girmeden, konuşulmak istenen kurallar net bir şekilde aktarılmıştır.
İçerikte karmaşık terimlere ve gereksiz ayrıntılara ne kadar yer verilmiş?
Kısa Cevap: Gereksiz ayrıntılara yer verilmemiştir.
Cevap: İçerikte karmaşık terimlere ya da konuyla ilgisi olmayan gereksiz ayrıntılara neredeyse hiç yer verilmemiştir. Anlatım doğrudan telefonla konuşma kurallarına odaklanmış, dikkat dağıtacak ek bilgilerden kaçınılmıştır.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları İkinci Kitap
c. Ulaştığınız sonuca göre aşağıdaki sorulardan hareketle bir konuşma yapınız.
- İçerik, belirlediğiniz ölçütü yansıtmak için ne kadar uygun?
- İçerik, ölçütünüzün önemini ve doğruluğunu destekliyor mu?
- Ölçütünüz içeriği daha iyi anlamanızı nasıl sağladı?
Kısa Cevap: İçerik belirlediğim ölçüt olan anlaşılırlık ölçütüne uyuyor. Telefonla konuşma kurallarının anlatımı önemini ve doğruluğunu destekliyor. Ölçütüm sayesinde içeriği daha iyi anladım.
Cevap: Bu içerik, belirlediğim anlaşılırlık ölçütünü yansıtmak için oldukça uygundur çünkü kurallar sade bir dille ve somut örneklerle anlatılmıştır. İçerik, telefonla konuşma kurallarının önemini ve doğruluğunu güçlü bir şekilde destekliyor. Anlaşılırlık ölçütü sayesinde içeriğin hangi bölümünün ne amaçla verildiğini daha iyi ayırt edebildim.
6. Anlayalım
a. Aşağıdaki tablonun sütunlarında yer alan ifadeleri anlamlı cümleler oluşturacak şekilde örnekteki gibi eşleştiriniz.
Nisan ayı geldi / Buraya taşınırım / Yüzüme bak / Benimle konuşacak — mi / yalnız / ki / ise — burada denize girilir. / okulumu değiştirmem. / seni anlayabileyim. / telefonu bıraksın.
Kısa Cevap: Nisan ayı geldi mi burada denize girilir, buraya taşınırım yalnız okulumu değiştirmem, yüzüme bak ki seni anlayabileyim, benimle konuşacak ise telefonu bıraksın şeklinde eşleştirdim.
Cevap:
- Nisan ayı geldi mi burada denize girilir. (kitapta örnek olarak verilmiştir)
- Buraya taşınırım, yalnız okulumu değiştirmem.
- Yüzüme bak ki seni anlayabileyim.
- Benimle konuşacak ise telefonu bıraksın.
b. Etkinliğin “a” maddesinde eşleşen ifadeler arasındaki anlam ilişkisini inceleyerek uygun seçeneği işaretleyiniz.
- Biri diğerinin koşuludur yani biri gerçekleşmezse diğeri de gerçekleşemez.
- Biri diğerinin karşıtıdır yani karşıt iki durumdan söz edilmektedir.
Kısa Cevap: “Biri diğerinin koşuludur” seçeneğini işaretledim.
Cevap: “Biri diğerinin koşuludur yani biri gerçekleşmezse diğeri de gerçekleşemez.” seçeneğini işaretledim çünkü eşleştirdiğim cümlelerdeki “mi, yalnız, ki, ise” ifadeleri, bir durumun gerçekleşmesini başka bir durumun gerçekleşmesine bağlamaktadır.
c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.
(şart – olay – durumun – anlamı)
Bir olay veya durumun gerçekleşmesinin başka bir olay veya duruma bağlanmasını sağlayan ifadelere şart işlevli söz varlığı denir.
ç. Defterinize öğrendiğiniz söz varlığına uygun örnek cümleler yazınız.
Kısa Cevap: “Derslerini bitirirsen dışarı çıkabilirsin.” ve “Hava güzel olursa pikniğe gideceğiz.” cümlelerini yazdım.
Cevap:
- Derslerini bitirirsen dışarı çıkabilirsin.
- Hava güzel olursa pikniğe gideceğiz.
- Beni dinlersen konuyu daha iyi anlarsın.
1. Anlatalım
a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümündeki dijital araçları kullanmadan geçirdiğiniz güne dair notlarınıza göz atınız.
b. Daha önce öğrendiğiniz düşünceyi geliştirme yollarından en az ikisini kullanarak bu deneyiminizi anlatan bir konuşma yapınız.
c. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ve konuşmanızın bütünüyle uyumlu olmasına dikkat ediniz.
Kısa Cevap: Dijital araçlar olmadan geçirdiğimiz bir günde işlerimiz yavaşlasa ve bilgiye ulaşmak zorlaşsa da bunun karşılığında sosyalleşmek için daha çok fırsat buluruz.
Cevap: Elektronik cihazlar olmadan geçireceğimiz bir günde yapacağımız işler yavaşlar. Bilgiye ulaşma teknolojik aletler olmadığında zorlaşır. İşlerimizi daha kolay halledebilecekken ondan da geri kalırız. Ama aynı zamanda sosyalleşme imkanı da kazanırız.
