6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31. Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 26-28-29-30-31 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Ekrana Bakma Bana Bak Metni Etkinlik Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Ekrana Bakma Bana Bak Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
4. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Sağlıklı iletişim, selamlaşma ve göz teması gibi temel adımlarla başlar. Metin yapıları ve dilbilgisi kuralları, iletişimi daha etkili ve anlaşılır kılmak için kullanılır.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
En son, kime ne zaman selam verdiniz ve göz teması kurarak gülümsediniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Sınıfa girerken arkadaşlarıma selam verdim ve göz teması kurarak gülümsedim.
Yandaki görseli inceleyiniz. Bu kişiler arasında sağlıklı bir iletişimin başlaması için ilk adım nedir? Söyleyiniz.
Cevap: İlk önce telefonu bırakmalı ve selamlaşmaları gerekir.
Biri ile iletişime geçerken yan taraftaki davranışları hangi sırayla yaptığınızı davranışların solundaki kutulara sayı vererek (1, 2, 3) sıralayınız. Bu davranışların iletişimdeki rolünü ise davranışların sağındaki kutularda (3: Olmazsa olmaz, 2: Çok önemli, 1: Önemli) değerlendiriniz. Cevaplarınızı arkadaşlarınızın cevaplarıyla karşılaştırınız.
Cevap:
Metni sessiz okuyunuz. Okuma sırasında karşılaştırma/zıtlık metin yapısını dikkate alarak önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Okumanız bittiğinde metnin yapısını, altını çizdiğiniz yerlerden hareketle 24’üncü sayfadaki gibi defterinize çözümleyiniz.
Cevap:
- “Sen de uzun süre ekran başında oturmak yerine sana daha iyi gelecek bir şeyler yapmaya ne dersin?”
→ Ekran başında oturmak ↔ farklı, sağlıklı etkinlikler yapmak zıtlığı. - “Arkadaşlarımızla oynadığımız oyunlar bile siyah çerçevelerin içine hapsolmuş durumda.”
→ Gerçek oyunlar ile dijital oyunlar arasında zıtlık kurulmuş. - “Oyunu bile bahçede değil de ekranda oynamak sence de biraz şaşırtıcı değil mi?”
→ Ekranda oynamak ↔ bahçede oynamak karşılaştırması. - “Tanıdığımız kişilere selam vermek; arkadaşlık ve dostluk duygularını canlandırırken tanımadıklarımıza selam vermek de… güven ve samimiyet duygusunun artmasını sağlar.”
→ İki farklı durumun olumlu sonuçları karşılaştırılmış.
İhtiyacınız olan içeriğe aşağıdaki ana kaynaklardan ulaşabilirsiniz:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları İkinci Kitap
a. Okuma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Cevap:
b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:
1. Anlayalım
a. Okuduğunuz metni üç ayrı kişinin özetlediğini düşününüz. Üçünün de özetinde başvuracağı ortak kelimeler neler olabilir? Aşağıdaki kutuya yazınız.
b. Bu anahtar kelimeleri metnin ana fikrinden hareketle önem sırasına göre sıralayınız. Verdiğiniz numaraları kelimelerin yanına yay ayraç içinde yazınız.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları İkinci Kitap
a. Selam verdiğiniz kişinin sizden büyük ya da küçük olması selamlama ifadelerinizi değiştirir mi? Uygun cevabı seçerek gerekçesini yazınız.
Cevap:
b. Sözlü iletişim olmaksızın yalnızca bakışlar ya da davranışlar yoluyla selamlaşma sizce nasıl gerçekleşir? Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdakilerden birini seçerek canlandırınız.
Cevap: Öğretmenimizin komutuyla karşılaştığımız kişiyle göz teması kurarak gülümser, kafamızı sallayarak selam veririz.
3. Anlayalım
Okuduğunuz metnin bölümlerinde yazarın vermek istediği iletileri belirleyip örnekteki gibi tabloya yazınız. Bu iletiler verilirken hangi metin yapılarından yararlanıldığını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları İkinci Kitap
a. Yandaki karekodu okutarak “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği izleyiniz.
b. İzlediğiniz içerikten belirlediğiniz üç cümleyi aşağıdaki tabloya yazınız. Bu cümlelerin içeriğin hangi bölümünde yer aldığını, önemli bir bilgi olup olmadığını yazarak gerekçenizi açıklayınız. Dilerseniz içeriği tekrar izleyebilirsiniz.
Cevap:
1. Bölüm (Giriş)
- Telefonla konuşurken uyulması gereken bazı temel kurallar vardır.
- Önemli bir bilgi: Evet
- Gerekçe: Konuyu tanıtır.
2. Bölüm (Gelişme)
- Telefonla konuşurken kibar ve saygılı bir dil kullanmalıyız.
- Önemli bir bilgi: Evet
- Gerekçe: İletişimi doğru yapmayı sağlar.
3. Bölüm (Sonuç)
- Gereksiz yere uzun telefon görüşmelerinden kaçınmalıyız.
- Önemli bir bilgi: Evet
- Gerekçe: Zamanı verimli kullanmayı sağlar.
c. Tablonuza yazdığınız cümlelerden hangisi metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Cevap: ”Arayıp bulamadığınız birisi için başkalarını sorumlu tutmayın.” sözü metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir.
5. Anlayalım
a. “4. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içeriği değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Cevap:
b. İçeriği ölçütünüze göre incelemek üzere tekrar izleyiniz. İnceleme yaparken seçtiğiniz ölçütten hareketle aşağıdaki sorulardan yararlanınız.
Cevap:
Anlaşılırlık
İçerikteki örnekler ve görseller anlaşılırlığı nasıl etkilemiş?
Cevap: Anlaşılırlığı olumlu etkilemiş ve anlaşılırlığı güçlendirmiştir.
İçeriğin dili, anlatımı ne kadar açık ve anlaşılır?
Cevap: İçeriğin dili sade ve anlaşılır bir şekildedir.
İçerikte karmaşık terimlere ve gereksiz ayrıntılara ne kadar yer verilmiş?
Cevap: Gereksiz ayrıntılara yer verilmemiştir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları İkinci Kitap
c. Ulaştığınız sonuca göre aşağıdaki sorulardan hareketle bir konuşma yapınız.
Cevap: İçerik belirlediğim ölçüt olan anlaşılırlık ölçütüne uyuyor. Telefonla konuşma kurallarının anlatımı önemini ve doğruluğunu destekliyor. Ölçütüm sayesinde içeriği daha iyi anladım.
6. Anlayalım
a. Aşağıdaki tablonun sütunlarında yer alan ifadeleri anlamlı cümleler oluşturacak şekilde örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
- Nisan ayı geldi mi burada denize girilir.
- Buraya taşınırım, yalnız okulumu değiştirmem.
- Yüzüme bak ki seni anlayabileyim.
- Benimle konuşacak ise telefonu bıraksın.
b. Etkinliğin “a” maddesinde eşleşen ifadeler arasındaki anlam ilişkisini inceleyerek uygun seçeneği işaretleyiniz.
Cevap:
c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.
Cevap:
ç. Defterinize öğrendiğiniz söz varlığına uygun örnek cümleler yazınız.
Cevap:
Örnek cümleler:
- Derslerini bitirirsen dışarı çıkabilirsin.
- Hava güzel olursa pikniğe gideceğiz.
- Beni dinlersen konuyu daha iyi anlarsın.
1. Anlatalım
a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümündeki dijital araçları kullanmadan geçirdiğiniz güne dair notlarınıza göz atınız.
b. Daha önce öğrendiğiniz düşünceyi geliştirme yollarından en az ikisini kullanarak bu deneyiminizi anlatan bir konuşma yapınız.
c. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ve konuşmanızın bütünüyle uyumlu olmasına dikkat ediniz.
Cevap: Elektronik cihazlar olmadan geçireceğimiz bir günde yapacağımız işler yavaşlar. Bilgiye ulaşma teknolojik aletler olmadığında zorlaşır. İşlerimizi daha kolay halledebilecekken ondan da geri kalırız. Ama aynı zamanda sosyalleşme imkanı da kazanırız.
