6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32-33-34-35. Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32-33-34-35. Cevapları 2. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 32-33-34-35 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Ekrana Bakma Bana Bak Metni Etkinlik Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32-33-34-35. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Ekrana Bakma Bana Bak Metni Cevapları -2
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
4. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Günlük hayatta hitap şekilleri ve yüz ifadeleri bulunduğumuz ortama göre değişir. İletişim engelleri ise empati kurarak ve doğru ifadeler kullanılarak aşılabilmektedir.
Önceki Sayfalar: 26-28-29-30-31
İçindekiler
Sayfa 31 deki kısım
1. Anlatalım
a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümündeki dijital araçları kullanmadan geçirdiğiniz güne dair notlarınıza göz atınız.
b. Daha önce öğrendiğiniz düşünceyi geliştirme yollarından en az ikisini kullanarak bu deneyiminizi anlatan bir konuşma yapınız.
c. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ve konuşmanızın bütünüyle uyumlu olmasına dikkat ediniz.
Cevap: Elektronik cihazlar olmadan geçireceğimiz bir günde yapacağımız işler yavaşlar. Bilgiye ulaşma teknolojik aletler olmadığında zorlaşır. İşlerimizi daha kolay halledebilecekken ondan da geri kalırız. Ama aynı zamanda sosyalleşme imkanı da kazanırız.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları İkinci Kitap
2. Anlatalım
a. Aşağıdaki örnek olayı okuyunuz. Kardeşlerden hangisinin haklı olduğuna karar veriniz ve haklı olan kardeşin hangisi olduğunu küçük bir kâğıda yazınız.
Cevap: İki kardeşinde haksız olduğunu, sırayla oynamaları gerektiğini düşünüyorum.
b. Sınıfta dolaşmaya başlayınız, bu sırada görüşünü merak ettiğiniz arkadaşlarınızı seçip birbirinize kâğıtlarınızı gösteriniz ve niçin böyle düşündüğünüzü açıklayınız. Varsa sorularınızı sorunuz, sorularınız cevaplandıktan sonra sınıfta yeniden dolaşmaya devam ediniz.
Cevap: Kağıtlarında iki kardeşten birini seçen arkadaşlarıma nedenini sorduğumda onların da evin küçüğü olduğu için küçük kardeşi, ya da büyüğü olduğu için büyük kardeşi seçtiklerini öğrendim.
c. Arkadaşınızın görüşlerinden doğru olduğunu düşündüklerinizi kabul ediniz. Tutarsız ve geçersiz olduğunu düşündüğünüz görüşlerin ise yanlışlığını ortaya koyunuz. Etkinliği öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca devam ettiriniz.
Cevap: Arkadaşlarımdan ikisinin de düşüncesini yanlış bulanların düşüncelerini doğru kabul ettim. Çünkü ikisinden birini seçmek adaletsiz bir seçim olurdu.
3. Anlatalım
a. Günlük yaşamınızda şahit olduğunuz hitap şekillerini (iki öğretmen, esnaf ve müşteri, akrabalar, arkadaşlar arasında vs.) belirleyip defterinize yazınız.
Cevap:
İki öğretmen arasında: ” İrem Hocam, Fatih Bey, Aysel Hanım” gibi hitap şekilleri kullanılır.
Esnaf ve müşteri arasında: ”Buyurunuz Efendim, Hoş geldin kardeşim, Hoş geldin ağabey” gibi hitaplar kullanılır.
Akrabalar arasında: ”Teyzeciğim, halam, kardeşim, abla, amcacığım, anneciğim, babacığım ağabeyim” gibi hitap şekilleri kullanılır.
Arkadaşlar arasında: ”Dostum, güzel arkadaşım, kanka, ortak” gibi hitap şekilleri kullanılır.
b. Aşağıdaki şekli inceleyiniz. Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz hitap ifadelerini bu şekildeki alanların özelliklerine göre defterinizde sınıflandırınız.
Cevap:
Sosyal Alan: ” İrem Hocam, Fatih Bey, Aysel Hanım”
Özel Alan: ”’Teyzeciğim, halam, kardeşim, abla, amcacığım, anneciğim, babacığım ağabeyim”
Ortak Alan: ”Buyurunuz Efendim, Hoş geldin kardeşim, Hoş geldin ağabey”
Kişisel Alan: ”Dostum, güzel arkadaşım, kanka, ortak”
c. Sınıflandırmanızdan hareketle bir konuşma yapınız. Konuşmanızı grafik, tablo, şekil, görsel vb. ile de destekleyebilirsiniz.
Cevap: Günlük hayatta kullandığım hitap şekilleri bulunduğumuz alana göre değişiklik göstermektedir. Sosyal ortamda iki öğretmen arasında ”Hanım, Bey, Hocam” ifadeleri kullanılırken akrabalar arasında ”teyze, hala, amca, abla” gibi ifadeler kullanılabilir.
Hitap Şekilleri Tablosu
Hitap Şekilleri
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları İkinci Kitap
4. Anlatalım
a. Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfta gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınızdan birini yazıcı olarak seçiniz.
b. Aşağıda giriş cümlesi verilen öyküyü grup arkadaşlarınızla bir A4 kâğıdına yazarak tamamlayınız.
Cevap:
Duru’nun hayatı parmaklarının ucundaki parlak ekrandan ibaretti, ta ki o güne dek… Bir sabah telefonu bozuldu. Önce panikledi ama sonra dışarı çıktı. Kuş seslerini ve arkadaşlarının oyun oynadığını fark etti. O gün gerçek mutluluğun ekranda değil, hayatın içinde olduğunu anladı.
c. Metninizi yazarken fikirlerinizi paylaşmaya ve grup arkadaşlarınızın fikirlerine saygı duymaya özen gösteriniz.
ç. Grupla yazma yöntemini aşağıdaki ölçütler bakımından 10 üzerinden puanlayınız.
Cevap:
5. Anlatalım
a. Aşağıdaki haber metnini okuyunuz.
b. Bu haber metnine başlık verilirken aşağıdakilerin hangisinden esinlenilmiş olabilir? İşaretleyiniz ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
c. “Ekrana Bakma Bana Bak!” adlı metinden ve ön bilgilerinizden hareketle haber metninde sözü edilen araştırma sonuçlarına yönelik tahmin yürütünüz. Defterinize bu tahminlerinizi haber metninin sonuç bölümü şeklinde sunacağınız bir yazı yazınız.
Cevap: Yapılan araştırmalar, bu yaş grubundaki çocukların çoğunda uyku düzensizliği görülebileceğini göstermektedir. Bu durumun, uyumadan önce teknolojik aletlerin kullanılmasıyla ilişkili olabileceği düşünülmektedir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35 Cevapları İkinci Kitap
6. Anlatalım
a. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.
b. Görseldeki yüz ifadelerini ayırmak için bir özellik (temsil ettiği duygular, önemlilik, kullanım yaygınlığı vb.) seçiniz.
Cevap: Görseldeki yüz ifadelerini ayırmak için temsil ettiği duyguları seçiyorum.
c. Ayırdığınız yüz ifadelerini ayırt edici özelliklerinden hareketle tasnif ederek defterinize bu tasnifinizi yansıtan bir yazı yazınız.
Cevap: Görseldeki 16 yüz ifadesi olumlu ve olumsuz duyguları temsil etmektedir. İnsanların olaylar karşısında (şaşkınlık, üzüntü, sevinç, heyecan, yorgunluk) verdikleri tepkileri anlatmaktadır.
7. Anlatalım
a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Okuduğunuz “Ekrana Bakma Bana Bak!” adlı metnin içeriğini daha iyi yansıtan cümlelerin yanındaki ilk daireye “✔ ”, yansıtmayan cümlelerin yanındaki ilk daireye “ X ” işareti koyunuz.
b. Okuduğunuz metnin düşünce akışına göre “ ” koyduğunuz cümleleri ikinci dairelere numara vererek sıralayınız. Sıraladığınız cümlelerden hareketle metni kendi ifadelerinizle defterinize özetleyiniz.
c. Yazınızda yazım kurallarını uygulamaya ve noktalama işaretlerini uygun bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap: Ekrana çok maruz kalmak insan sağlığına zararlıdır. Tanıdığımız insanlarla karşılaştığımızda selamlaşmalıyız. Bu selamlaşma dostluk duygusunu pekiştirir. Tanımadıklarımıza da selam vererek onların önemli olduğunu hissettirebiliriz. Gülümsemek bedenimize ve ruhumuza iyi gelir. Güldüğümüzde vücudumuz hormon salgılar.
8. Anlatalım
Okuduğunuz metnin “Gülümse” bölümünden hareketle aşağıdaki şemayı uygun cümlelerle tamamlayınız. Cümlelerinizde uygun geçiş ve bağlantı ifadelerine (ilk olarak, önce, sonra, daha sonra, ardından, aynı anda, o esnada, en son vb.) yer vermeye dikkat ediniz.
Cevap:
Görevimizi Bilelim
Kütüphaneler, güvenilir genel ağ adresleri, öğretmenleriniz ve konuya dair bilgi sahibi olan büyükleriniz vb. kaynaklardan ulaşabileceklerinizi belirleyiniz. Bu kaynaklardan yararlanarak iletişim engelleri hakkında metinler bulmak amacıyla araştırma yapınız. Araştırmanız sırasında yukarıdaki sorulardan yararlanabilirsiniz.
İnsanlar aynı dili konuştukları hâlde niçin bazen anlaşamazlar?
Cevap: Çünkü bazen duygularını yanlış ifade ederler. Ya da birbirleriyle aynı duyguları hissetmedikleri için empati yapamazlar.
Etkili iletişimin önündeki engeller nelerdir?
Cevap: İletişimin önündeki engeller önyargı, dinlememe sorunu ve empati duygusunun gelişmemiş olmasıdır.
İletişim engelleri nasıl aşılır?
Cevap: Empati duygumuzu geliştirerek, insanları saygı ve anlayışla dinleyerek, kendimizi ifade ederken doğru kelimeler seçerek iletişim engellerini aşabiliriz.
Önceki Sayfalar: 26-28-29-30-31
