7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 17-18-19-20. Cevapları
7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 17-18-19-20. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 17-18-19-20 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Revision 1 Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 17-18-19-20. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Revision 1 Cevapları: 17-20. Sayfa
Revision 1: Bu sayfalarda Tema 1-4’ün genel tekrarını yaptık; okul konuşmalarını eşleştirdik, nazik ricalar kurduk ve bir dinleme metniyle used to, present perfect gibi zaman kalıplarını pekiştirdik.
İçindekiler
7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları MEB Yayınları
1. a. Match the phrases with the pictures. There is an extra one.
Çeviri: Kelime gruplarını resimlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Kullanılacak ifadeler:
- a. a national day (bir milli gün),
- b. a chess tournament (bir satranç turnuvası),
- c. arriving at school on time (okula zamanında varmak),
- d. a debate event (bir münazara etkinliği),
- e. managing the school (okulu yönetmek),
- f. an anniversary celebration (bir yıldönümü kutlaması)
Cevap:
- (bilgisayar başında çalışan kadın) → e. managing the school
- (asılı Türk bayrakları) → a. a national day
- (çiçek veren adam) → f. an anniversary celebration
- (satranç oynayan eller) → b. a chess tournament
- (okula doğru yürüyen çocuk) → c. arriving at school on time
Kullanılmayan (fazladan) ifade: d. a debate event (bir münazara etkinliği)
b. Talk in pairs about the phrases above. Which one is related to your school and your school life?
Çeviri: Yukarıdaki ifadeler hakkında çiftler halinde konuşun. Hangisi sizin okulunuz ve okul hayatınızla ilgili?
Cevap:
A: Is a national day related to your school life? (Bir milli gün okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. (Evet, ilgili.)
A: Is a chess tournament related to your school life? (Bir satranç turnuvası okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. (Evet, ilgili.)
A: Is arriving at school on time related to your school life? (Okula zamanında varmak okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. (Evet, ilgili.)
A: Is a debate event related to your school life? (Bir münazara etkinliği okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. (Evet, ilgili.)
A: Is managing the school related to your school life? (Okulu yönetmek okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. The school principal manages the school. (Evet, ilgili. Okulu okul müdürü yönetir.)
A: Is an anniversary celebration related to your school life? (Bir yıldönümü kutlaması okul hayatınla ilgili mi?)
B: Yes, it is. (Evet, ilgili.)
2. a. Read the speeches quickly and match them with the topics below. There is an extra one.
Çeviri: Konuşmaları hızlıca okuyun ve aşağıdaki konularla eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Kullanılacak konular:
- a. Making school a better place (okulu daha iyi bir yer hâline getirmek),
- b. Roles & Responsibilities at school (okuldaki roller ve sorumluluklar),
- c. School routines and school activities (okul rutinleri ve okul etkinlikleri),
- d. International food (uluslararası yemekler),
- e. Preferences for learning activities and technologies (öğrenme etkinlikleri ve teknolojileri için tercihler),
- f. Celebrations (kutlamalar)
Cevap:
Ali → f. Celebrations
Mrs Acar → b. Roles & Responsibilities at school
Fatma → c. School routines and school activities
Mr Göktürk → a. Making school a better place
Tuba → e. Preferences for learning activities and technologies
Kullanılmayan (fazladan) konu: d. International food (uluslararası yemekler)
7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları MEB Yayınları
b. Work in pairs. Read the speeches again and complete the table below.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Konuşmaları tekrar okuyun ve aşağıdaki tabloyu tamamlayın.
Cevap:
School activities & routines (Okul etkinlikleri ve rutinleri): Fatma
Celebrations (Kutlamalar): Ali
Roles & Responsibilities at school (Okuldaki roller ve sorumluluklar): Mrs Acar
Making school a better place (Okulu daha iyi bir yer hâline getirmek): Mr Göktürk
Preferences for learning activities & technologies (Öğrenme etkinlikleri ve teknolojileri için tercihler): Tuba
c. Talk in pairs about your school according to the table above. Then add one more phrase/sentence for each group.
Çeviri: Yukarıdaki tabloya göre çiftler halinde okulunuz hakkında konuşun. Sonra her grup için birer cümle daha ekleyin.
Cevap:
A: What does Fatma do every morning? (Fatma her sabah ne yapar?)
B: She has a school assembly. (Bir okul toplantısı yapar.)
A: What is Mrs Acar’s responsibility? (Mrs Acar’ın sorumluluğu nedir?)
B: She manages the school. (Okulu yönetir.)
Eklenen cümleler (her grup için birer cümle):
We have a ten-minute break between lessons. (Dersler arasında on dakikalık teneffüsümüz var.)
We celebrate Teachers’ Day every November. (Her Kasım ayında Öğretmenler Günü’nü kutlarız.)
Class representatives collect the homework. (Sınıf temsilcileri ödevleri toplar.)
We planted trees in the school garden. (Okul bahçesine ağaçlar diktik.)
I prefer videos to long texts. (Uzun metinler yerine videoları tercih ederim.)
3. a. Let’s speak kindly! Make a polite request using “may / might / can / could” in pairs.
Çeviri: Nazikçe konuşalım! Çiftler halinde “may / might / can / could” kullanarak nazik bir rica cümlesi kurun.
Example:
— The deadline for the chess tournament is today. You feel bad and you can’t go to school. You ask your friend to register it for you. (Satranç turnuvasının son başvuru tarihi bugün. Kendini kötü hissediyorsun ve okula gidemiyorsun. Arkadaşından senin yerine kaydını yaptırmasını istiyorsun.)
— Could you register me for the chess tournament, please? (Benim yerime satranç turnuvasına kaydımı yapar mısın, lütfen?)
a. You are moving to a new house, and the boxes are heavy. You ask your friend to help you carry them. (Yeni bir eve taşınıyorsun ve kutular ağır. Arkadaşından onları taşımana yardım etmesini istiyorsun.)
Cevap:
Could you help me carry these boxes, please? (Bu kutuları taşımama yardım eder misin, lütfen?)
b. You left your mobile phone at home today. You must call your mum to say you will be late, so you ask your teacher to lend hers. (Bugün cep telefonunu evde unuttun. Annene geç kalacağını söylemek için aramalısın, bu yüzden öğretmeninden telefonunu ödünç vermesini istiyorsun.)
Cevap:
Could I borrow your phone, please? (Telefonunu ödünç alabilir miyim, lütfen?)
c. You have to go to the central library for your project. But it’s far from your home. You ask your dad to take you there. (Projen için merkez kütüphaneye gitmen gerekiyor. Ama evinden uzak. Babandan seni oraya götürmesini istiyorsun.)
Cevap:
Could you take me to the library, please? (Beni kütüphaneye götürür müsün, lütfen?)
b. Write two more situations and make polite requests in pairs.
Çeviri: İki durum daha yazın ve çiftler halinde nazik ricalar oluşturun.
d. You were absent yesterday and you need your classmate’s notes. (Dün derse gelemedin ve sınıf arkadaşının notlarına ihtiyacın var.)
Cevap:
May I borrow your notes, please? (Notlarını ödünç alabilir miyim, lütfen?)
e. The classroom is too noisy and you can’t hear the teacher. (Sınıf çok gürültülü ve öğretmeni duyamıyorsun.)
Cevap:
Could you be quiet, please? (Sessiz olur musun, lütfen?)
4. Work in pairs. Use the words in the chart to make dialogues.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Diyaloglar oluşturmak için tablodaki kelimeleri kullanın.
Cevap:
A: Is Kayhan preparing for a challenge right now? (Kayhan şu anda bir mücadeleye mi hazırlanıyor?)
B: Yes, his motivation is high. He trains every day. (Evet, motivasyonu yüksek. Her gün antrenman yapıyor.)
A: Can he shoot the ball well? (Topu iyi şut çekebiliyor mu?)
B: Yes, and he always tries to defeat his opponent. (Evet, ve her zaman rakibini yenmeye çalışıyor.)
A: Does Melis often adopt new learning methods? (Melis sık sık yeni öğrenme yöntemleri benimser mi?)
B: Yes, she likes to personalise her learning now. (Evet, şu an öğrenmesini kişiselleştirmeyi seviyor.)
A: Does Albert evaluate the new procedure? (Albert yeni yöntemi değerlendiriyor mu?)
B: Yes, he wants to implement it to enhance accessibility. (Evet, erişilebilirliği artırmak için uygulamak istiyor.)
A: Is Çağdaş making preparations at the moment? (Çağdaş şu anda hazırlık mı yapıyor?)
B: Yes, he never stops. Ümit and Elena want to boost their skills today too. (Evet, hiç durmuyor. Ümit ve Elena de bugün becerilerini geliştirmek istiyor.)
7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları MEB Yayınları
5. a. Match the phrases with the pictures. There is an extra one.
Çeviri: Kelime gruplarını resimlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Kullanılacak ifadeler:
- a. addiction (bağımlılık),
- b. an animation (bir animasyon),
- c. identical twins (tek yumurta ikizleri),
- d. a password (bir şifre),
- e. a sci-fi (bir bilim kurgu),
- f. a disagreement (bir anlaşmazlık)
Cevap:
- (ışıklı bir geçide yürüyen siluetler) → e. a sci-fi
- (saç örgülü iki benzer kız) → c. identical twins
- (yıldızlı bir asma kilit) → d. a password
- (çimlerde telefonuna bakan çocuk) → a. addiction
- (sırt sırta duran küskün çift) → f. a disagreement
Kullanılmayan (fazladan) ifade: b. an animation (bir animasyon)
b. Work in pairs. Make short dialogues using the phrases in Exercise 5.a.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. 5.a alıştırmasındaki ifadeleri kullanarak kısa diyaloglar oluşturun.
Example (addiction):
Mert: In my opinion, overusing mobile phones can cause addiction. (Bence cep telefonlarını aşırı kullanmak bağımlılığa yol açabilir.)
Simge: I agree with you. (Sana katılıyorum.)
Cevap:
Mert: (sci-fi) Do you like watching a sci-fi at weekends? (Hafta sonları bilim kurgu izlemeyi sever misin?)
Simge: Yes, I love sci-fi movies. (Evet, bilim kurgu filmlerini severim.)
Mert: (identical twins) My cousins are identical twins. (Kuzenlerim tek yumurta ikizi.)
Simge: Wow, can you tell them apart? (Vay, onları ayırt edebiliyor musun?)
Mert: (password) Never share your password with anyone. (Şifreni kimseyle paylaşma.)
Simge: I know, it keeps my account safe. (Biliyorum, bu hesabımı güvende tutar.)
Mert: (animation) I watched a funny animation last night. (Dün gece komik bir animasyon izledim.)
Simge: What was it about? (Ne hakkındaydı?)
Mert: (disagreement) I had a small disagreement with my friend. (Arkadaşımla küçük bir anlaşmazlık yaşadım.)
Simge: I hope you two make up soon. (Umarım ikiniz yakında barışırsınız.)
6. Listen to the dialogue and put the sentences in the correct order.
Çeviri: Diyaloğu dinleyin ve cümleleri doğru sıraya koyun. (Revision Track 1)
Cevap:
- You have been living in your house for a long time, haven’t you? (Uzun zamandır evinde yaşıyorsun, değil mi?) (örnek olarak verilmiş)
- We’ve been living here for six months. (Burada altı aydır yaşıyoruz.)
- You were living somewhere else when we started school two years ago. (Biz okula başladığımızda iki yıl önce sen başka bir yerde yaşıyordun.)
- We used to live in a tiny house. (Eskiden minicik bir evde yaşardık.)
- It was farther from school than the current one. (Şu andakinden okula daha uzaktı.)
- I had my own room, and I decorated it myself with posters. (Kendi odam vardı ve onu posterlerle kendim dekore ettim.)
- I have asked him many times, but he refuses. (Ona defalarca sordum ama reddediyor.)
- He is the most stubborn boy I have ever known. (O, şimdiye kadar tanıdığım en inatçı çocuk.)
7. Listen to the dialogue again and write T (True) or F (False). Correct the false statements.
Çeviri: Diyaloğu tekrar dinleyin ve D (Doğru) ya da Y (Yanlış) yazın. Yanlış ifadeleri düzeltin. (Revision Track 2)
Cevap:
a. Melek has been living in the same house since she was born. (Melek doğduğundan beri aynı evde yaşıyor.) → F
Doğrusu: Melek has been living in the same house for six months. (Melek bu evde altı aydır yaşıyor.)
b. Leo and Melek used to live in a tiny house. (Leo ve Melek eskiden minicik bir evde yaşarlardı.) → F
Doğrusu: Melek used to live in a tiny house. (Melek eskiden minicik bir evde yaşardı.)
c. Melek didn’t use to have a room for herself. (Melek’in eskiden kendine ait bir odası yoktu.) → F
Doğrusu: Melek used to have a room for herself. (Melek’in eskiden kendine ait bir odası vardı.)
d. Leo shares his room with his sister. (Leo, odasını kız kardeşiyle paylaşıyor.) → F
Doğrusu: Leo shares his room with his brother. (Leo, odasını erkek kardeşiyle paylaşıyor.)
e. Melek thinks that Leo should ask his brother to use headphones. (Melek, Leo’nun kardeşinden kulaklık kullanmasını istemesi gerektiğini düşünüyor.) → T
f. Leo’s brother is a stubborn boy. (Leo’nun erkek kardeşi inatçı bir çocuk.) → T
7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları MEB Yayınları
8. Write the sentences in Exercise 6 in the correct function box.
Çeviri: Alıştırma 6’daki cümleleri doğru işlev kutusuna yazın.
Cevap:
Describing past habits (used to) (Geçmiş alışkanlıkları anlatma): We used to live in a tiny house.
Making comparisons (Comparative) (Karşılaştırma yapma — üstünlük derecesi): It was farther from school than the current one.
Ongoing past action (Present perfect progressive) (Süregelen geçmiş eylem): We’ve been living here for six months.
Asking for confirmation (Question tags) (Onay isteme — soru ekleri): You have been living in your house for a long time, haven’t you? (örnek olarak verilmiş)
Interrupted past actions (Simple past vs Past progressive) (Yarıda kesilen geçmiş eylemler): You were living somewhere else when we started school two years ago.
Recently happened actions (Present perfect) (Yakın zamanda gerçekleşen eylemler): I have asked him many times, but he refuses.
Making comparisons (Superlative) (Karşılaştırma yapma — en üstünlük derecesi): He is the most stubborn boy I have ever known.
Performing an action oneself (Reflexive pronouns) (Bir eylemi kendi kendine yapma — dönüşlü zamirler): I had my own room, and I decorated it myself with posters.
9. Work in pairs. Imagine you are two old friends who haven’t seen each other in years. Write a short dialogue in which you catch up. Use at least five different grammar functions from Exercise 8 naturally in your conversation. Then, act it out.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Yıllardır görüşmemiş iki eski arkadaş olduğunuzu hayal edin. Hasret giderdiğiniz kısa bir diyalog yazın. Konuşmanızda Alıştırma 8’deki en az beş farklı dil bilgisi işlevini doğal bir şekilde kullanın. Sonra canlandırın.
Kitaptaki örnek:
Elif: Wow, Arda! I haven’t seen you since primary school. What have you been doing all this time? (Vay, Arda! Seni ilkokuldan beri görmedim. Bunca zamandır ne yapıyordun?)
Arda: I’ve been living in Berlin for three years. I used to live in Ankara, but everything changed after my father got a job in Germany. (Üç yıldır Berlin’de yaşıyorum. Eskiden Ankara’da yaşardım ama babam Almanya’da bir iş bulduktan sonra her şey değişti.)
Cevap: (devamı)
Elif: Is Berlin bigger than Ankara? (Berlin, Ankara’dan daha büyük mü?)
Arda: Yes, it’s one of the most exciting cities I know. (Evet, bildiğim en heyecan verici şehirlerden biri.)
Elif: You’ve been learning German, haven’t you? (Almanca öğreniyorsun, değil mi?)
Arda: Yes, I taught myself the basics. (Evet, temelleri kendi kendime öğrendim.)
Elif: I remember you were packing when I called. (Aradığımda eşya topluyordun, hatırlıyorum.)
Arda: That’s right! I just finished unpacking. (Doğru! Eşyaları çıkarmayı yeni bitirdim.)
Elif: We should video call more often. (Daha sık görüntülü konuşmalıyız.)
Arda: I’d love that! Let’s do it every week. (Bunu çok isterim! Her hafta yapalım.)
