8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Cevapları Hecce Yayıncılık
Son Kuşlar Dinleme Metni Cevapları
2. Tema Doğa ve Evren: Bu dinleme metninde, bir adadaki kuşların ve yeşilliklerin insan eliyle nasıl azaldığını dinliyor, doğaya duyarlı olmanın önemini birlikte konuşuyoruz.
İçindekiler
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları Hecce Yayıncılık
Hazırlık Çalışması
Hayvanların doğal ortamlarından uzaklaştırılmasıyla ilgili neler düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi anlatınız.
Kısa Cevap: Bunu yanlış buluyorum çünkü hayvanların neslinin tükenmesine yol açabilir.
Cevap: Hayvanların doğal ortamlarından uzaklaştırılmasını doğru bulmuyorum. Her canlının kendi yaşam alanında, kendi düzeni içinde yaşamaya ihtiyacı vardır. Onları bu ortamdan kopardığımızda hem hayvanları zor durumda bırakır hem de doğal dengeyi bozarak zamanla türlerin azalmasına, hatta yok olmasına sebep olabiliriz.
1. Etkinlik
Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Kısa Cevap: Dinlenen metindeki iskemle, mahzun, sulh, pılı pırtı, göçmen, ihtişam, lime lime ve karayel kelimeleri örnek cümlelerle kullanıldı.
Cevap:
Kelime/Kelime Grubu: İskemle
Cümlem: İki iskemle çekip oturdular.
Kelime/Kelime Grubu: Mahzun
Cümlem: Duyduklarından sonra mahzun bir ifadeye büründü.
Kelime/Kelime Grubu: Sulh
Cümlem: Atatürk her zaman sulhu (barışı) önemseyen bir liderdi.
Kelime/Kelime Grubu: Pılı pırtı
Cümlem: Ertesi sabah pılını pırtısını toplayıp gitti.
Kelime/Kelime Grubu: Göçmen
Cümlem: Ömür, göçmen kuşlar gibi çabucak geçiyor.
Kelime/Kelime Grubu: İhtişam
Cümlem: Saray, ihtişamıyla herkesi büyülüyordu.
Kelime/Kelime Grubu: Lime lime
Cümlem: Fırtına, yelkenleri lime lime etmişti.
Kelime/Kelime Grubu: Karayel
Cümlem: O gece keskin bir karayel esti.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları Hecce Yayıncılık
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Yazara göre kuşlar adaya niçin gelmiyorlarmış?
Kısa Cevap: Üstlerinden uçaklar geçtiği için gelmiyorlarmış.
Cevap: Yazara göre kuşlar, adanın üzerinden sürekli uçakların geçmesi yüzünden artık adaya gelmiyorlarmış.
2. İnsanlar sonbahara doğru kuşları nasıl avlıyorlarmış?
Kısa Cevap: Ağaçların altına çığırtkan kafesi koyarak avlıyorlarmış.
Cevap: İnsanlar, sonbahara doğru ağaçların altına çığırtkan kafesi yerleştirip kuşları bu tuzağa çekerek avlıyorlarmış.
3. Çocuklar, yol kenarındaki yeşillikleri neden söküyorlarmış?
Kısa Cevap: Ahmet Bey’in bahçesine dikmek için söküyorlarmış.
Cevap: Çocuklar, yol kenarındaki yeşillikleri Ahmet Bey’in bahçesine dikmek üzere söküyorlarmış.
4. Konstantin Efendi’nin kişilik özelliklerini ve fiziksel özelliklerini belirtiniz.
Kısa Cevap: Aksi bir adammış; benekli burnu, geniş göğsü ve kalın tüylü bilekleri varmış.
Cevap: Konstantin Efendi, kişilik olarak çok aksi bir adammış. Fiziksel olarak ise benekli bir burnu, geniş bir göğsü ve kalın tüylü bilekleri olduğu anlatılıyor.
5. Yazar “Biz kuşları ve yeşillikleri çok gördük. Sizin için kötü olacak.” cümleleri ile ne anlatmak istiyor?
Kısa Cevap: Doğanın giderek yok olduğunu, gelecek nesillerin bu güzellikleri göremeyeceğini anlatmak istiyor.
Cevap: Yazar bu sözlerle, kendi neslinin bolca gördüğü kuşların ve yeşilliklerin gitgide azaldığını; gelecek nesillerin bu doğal güzellikleri belki de hiç göremeyeceğini, bunun onlar için büyük bir kayıp olacağını anlatmak istiyor.
3. Etkinlik
Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metin, insan eliyle bozulan doğal yaşamın adadaki kuşları ve yeşillikleri azalttığını anlatır; ana fikri doğayı gelecek nesillere temiz bırakmamız gerektiğidir.
Metnin Konusu: İnsan eliyle bozulan doğal yaşamın, adadaki kuşların ve yeşilliklerin azalmasına yol açması.
Metnin Ana Fikri: Canlıları doğal ortamlarından koparmamalı, doğayı gelecek nesillere temiz ve zengin bırakmalıyız.
4. Etkinlik
Dinlediğiniz metinde yazar hangi düşünceyi geliştirme yollarından yararlanmıştır? Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların metnin hangi bölümünde geçtiğini aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metinde Konstantin Efendi’nin tanıtıldığı bölümde betimleme, kuş avlama ve yeşillik sökme olaylarında örneklendirme, adanın eskisi ve bugünüyle kıyaslandığı bölümde de karşılaştırma yapılmıştır.
Cevap: Metnin, Konstantin Efendi’nin tanıtıldığı bölümünde betimlemeden; kuş avlama ve yeşillik sökme olaylarının anlatıldığı bölümde ise somut olaylar üzerinden örneklendirmeden yararlanılmış. Ayrıca adadaki değişimin yıllar içindeki seyri anlatılırken karşılaştırma yapılarak eskiyle bugün arasındaki fark ortaya konmuş.
5. Etkinlik
Dinlediğiniz metinde anlatılan olaylar tutarlı mıdır? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metindeki olaylar, doğanın insan eliyle bozulması temeline dayandığı için tutarlı bulundu.
Cevap: Evet, tutarlıdır. Yazar, adanın giderek ıssızlaşmasını anlatırken hem kuşların azalmasını hem yeşilliklerin yok olmasını aynı temel düşünceye, yani doğanın insan eliyle bozulmasına bağlayarak konuyu bir bütünlük içinde işlemiş.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları Hecce Yayıncılık
6. Etkinlik
Aşağıdaki cümlelerin üzerinde yazan ögeyi bulunuz. Ögeyi bulmak için yükleme sorduğunuz soruyu yüklemin altına yazınız.
Özne
Kısa Cevap: Üç cümlenin özneleri (bütün sesler, kahvecinin kendisi, çocukları bu işe seferber eden de) bulundu.
Cevap:
- Bütün sesler kesilmiştir. → Özne: Bütün sesler
- Kahvecinin kendisi sevimsiz bir adamdır. → Özne: Kahvecinin kendisi
- Çocukları bu işe seferber eden de oydu. → Özne: Çocukları bu işe seferber eden de (“oydu” bu cümlenin öznesi değil, yüklemidir.)
Yüklem
Kısa Cevap: Üç cümlenin yüklemleri (geldi, gelmiyor, sökülmüş) bulundu.
Cevap:
- Bizim pilavlıklar geldi. → Yüklem: geldi
- Senelerdir kuşlar gelmiyor. → Yüklem: gelmiyor
- Bu yeşilliklerin bazı yerleri sökülmüş. → Yüklem: sökülmüş
Dolaylı Tümleç
Kısa Cevap: Üç cümlenin dolaylı tümleçleri (yeşilliklerin en güzel yerinde, polislere, pek yakından) bulundu.
Cevap:
- Yeşilliklerin en güzel yerinde duruyorlar. → Dolaylı tümleç: Yeşilliklerin en güzel yerinde
- Polislere haber verdim. → Dolaylı tümleç: Polislere
- Kuşlar pek yakından geçmiş. → Dolaylı tümleç: Pek yakından
Zarf Tümleci
Kısa Cevap: Üç cümlenin zarf tümleçleri (güz mevsiminde birdenbire, sabahleyin / kısa kısa adımlarla, yavaş yavaş) bulundu.
Cevap:
- Güz mevsiminde birdenbire böyle canavar kesilirdi. → Zarf tümleci: Güz mevsiminde birdenbire
- Sabahleyin işine kısa kısa adımlarla koşarsın. → Zarf tümleci: Sabahleyin / kısa kısa adımlarla
- Kuşların üşüştüğü ağaca doğru yavaş yavaş yürürlerdi. → Zarf tümleci: yavaş yavaş
Nesne
Kısa Cevap: Üç cümlenin nesneleri (Yeşilköy’e inecek yolcuları, bu işin peşinde olduğunu, çocuğun elindeki minik mavi kuşu) bulundu.
Cevap:
- Yeşilköy’e inecek yolcuları düşündüm. → Nesne: Yeşilköy’e inecek yolcuları
- Bu işin peşinde olduğunu biliyorum. → Nesne: Bu işin peşinde olduğunu
- Çocuğun elindeki minik mavi kuşu hepimiz sevmiştik. → Nesne: Çocuğun elindeki minik mavi kuşu
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları Hecce Yayıncılık
7. Etkinlik
“Dinlediğiniz metindeki olaylar çevrenizde yaşanıyor olsaydı ne yapardınız?” sorusundan hareketle sınıfınızda bir konuşma yapınız. Konuşmanızda eleştirel konuşma stratejisini uygulayınız. Ayrıca konuşmanızda anlattığınız olayı olumlu ya da olumsuz yanlarıyla, tarafsız bir bakış açısıyla değerlendirip bu olayla ilgili fikir ve çözüm yolları üretiniz. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.
Kısa Cevap: Konuşmada, kuş avlanmasına karşı çözüm olarak doğa bilincinin küçük yaştan aşılanması gerektiği savunuldu.
Cevap: Dinlediğim metindeki olaylar çevremde yaşansaydı, önce durumu mahalle muhtarına ve yetkililere bildirirdim. Kuşların avlanmasını elbette doğru bulmuyorum; ancak bunu yapan insanların çoğu zaman bilgisizlikten ya da alışkanlıktan hareket ettiğini düşünüyorum. Bu yüzden bence en kalıcı çözüm, hem çocuklara hem büyüklere küçük yaştan itibaren doğa sevgisini ve çevre bilincini aşılamaktan geçiyor.
8. Etkinlik
Aşağıya dinlediğiniz metinle aynı konuda olan hikaye edici bir metin yazınız. Metni yazarken öyküleyici ve betimleyici anlatım biçimlerini kullanınız. Metninize uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız. Metninizi gözden geçirirken varsa yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.
Kısa Cevap: “Zümrüt” adlı hikayede, bir avcıdan kaçan nadir bir kuşun diğer hayvanların yardımıyla kurtulması anlatılıyor.
Cevap:
Zümrüt
Ormanda, renkli tüyleriyle göz kamaştıran nadir bir kuş, “Zümrüt”, eşsiz güzelliğiyle bir avcının dikkatini çekmiş. Avcı onu günlerce izlemiş; tehlikeyi hisseden Zümrüt, ormanın diğer sakinlerinden yardım istemiş. Hayvanlar birlik olup avcının yolunu kesmiş, Zümrüt’ü korumuş; avcı şaşkınlıkla ormandan geri dönmek zorunda kalmış.
