5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45. Cevapları
5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 42-43-44-45 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Unit 2 Classroom Life Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Unit 2 Classroom Life Cevapları: 42-45. Sayfa
Unit 2 Classroom Life: Bu sayfalarda sınıf eşyalarını, ders programını ve saatleri anlatan dijital hikaye üzerinden çalıştık. Ayrıca yükselen/düşen tonlama telaffuzunu pekiştirdik.
Sonraki Sayfalar: 46-47-48-49
İçindekiler
5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları
Introduction – Get To Know (Giriş – Tanışalım)
Watch the digital story. What is it about?
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin. Ne hakkında?
a. classroom life (sınıf hayatı)
b. technology in the classroom (sınıfta teknoloji)
Cevap: a. classroom life (sınıf hayatı)
Resimdeki etiketler (Görsel Kelimeler):
a bookshelf (bir kitaplık), a seat (bir koltuk/sıra) — duvarda Turkish, Art, Science (Türkçe, Resim, Fen Bilimleri) proje panoları asılı.
5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları
Sayfa 42’deki sınıf sahnesinin devamıdır.
Resimdeki etiketler:
a timetable (bir ders programı), a rubbish bin (bir çöp kutusu), a smart board (bir akıllı tahta), a dictionary (bir sözlük)
Dijital Hikaye Metni (Ses/video Transkripti)
Öğretmen:
Attention please, listen to me carefully. This is your new timetable. (Dikkat lütfen, beni dikkatlice dinleyin. Bu, yeni ders programınız.)
Bir öğrenci (Doruk’a):
Hey Doruk, can you lend me your pencil? (Hey Doruk, kalemini bana ödünç verebilir misin?)
Doruk:
Sure, here you are. (Tabii, buyur.)
Öğretmen:
Shh, don’t speak loudly, talk quietly please. (Şşş, yüksek sesle konuşmayın, lütfen sessizce konuşun.)
Bir öğrenci:
Sorry ma’am, may I ask a question? (Özür dilerim hanımefendi, bir soru sorabilir miyim?)
Öğretmen:
Of course dear. (Tabii ki canım.)
Öğrenci:
Is there a PE lesson today? (Bugün beden eğitimi dersi var mı?)
Öğretmen:
Yes, there is a PE lesson every Wednesday. (Evet, her Çarşamba bir beden eğitimi dersi var.)
Öğrenci:
What time does it start? (Saat kaçta başlıyor?)
Öğretmen:
At one o’clock in the afternoon. (Öğleden sonra saat birde.)
Öğrenci:
Yuppie! (Yaşasın!) Is there a science lesson on Wednesday too? (Çarşamba günü fen dersi de var mı?)
Öğretmen:
No, there is not a science lesson today. We have double science every Monday at quarter past ten. (Hayır, bugün fen dersi yok. Her Pazartesi saat onu çeyrek geçe iki saat fen dersimiz var.)
Öğrenci:
What about social studies, Miss Parker? (Peki ya sosyal bilgiler, Miss Parker?)
Öğretmen (Miss Parker):
There are double social studies at twenty past nine every Thursday. (Her Perşembe saat dokuzu yirmi geçe iki saat sosyal bilgiler dersi var.) Look, we have double English every Tuesday. Don’t forget to bring your dictionaries. (Bakın, her Salı iki saat İngilizce dersimiz var. Sözlüklerinizi getirmeyi unutmayın.)
Öğrenci:
Okay. (Tamam.)
Öğretmen:
Let’s hang the timetable on the notice board so you can write it down during the lunch break at noon. (Ders programını ilan tahtasına asalım, böylece öğlen teneffüsünde yazabilirsiniz.) Tidy up your desks before you leave kids. Follow the rules please. (Çıkmadan önce sıralarınızı toplayın çocuklar. Lütfen kurallara uyun.)
Efe (Sharon’a):
Hey Sharon, can I borrow your pencil case? (Hey Sharon, kalemliğini ödünç alabilir miyim?)
Sharon:
Sure, hold on a minute. There it is. (Tabii, bir dakika bekle. İşte orada.)
Efe:
Let’s have a look at our timetable. How many lessons are there in a week? (Ders programımıza bir bakalım. Bir haftada kaç ders var?)
Öğretmen:
Well, we have thirty five lessons on weekdays. We don’t have any lessons at weekends. (Şey, hafta içi otuz beş dersimiz var. Hafta sonları hiç dersimiz yok.)
Efe:
Okay, do we have a maths lesson on Tuesday? (Tamam, Salı günü matematik dersimiz var mı?)
Öğretmen:
No, we don’t have a maths lesson that day. There are double maths lessons at half past eight in the morning on Monday. (Hayır, o gün matematik dersimiz yok. Pazartesi sabahı saat sekiz buçukta iki saat matematik dersi var.)
Efe:
I like maths, but my favourite lesson is art. (Matematiği severim ama favori dersim resim.)
Öğretmen:
Oh, there are double art lessons at eleven o’clock on Thursday. (Ah, her Perşembe saat on birde iki saat resim dersi var.)
Başka bir öğrenci:
I love music. It is my favourite lesson. (Müziği çok severim. O benim favori dersim.) We have a music lesson on Friday. (Cuma günü müzik dersimiz var.)
Öğrenci:
What time does it start? (Saat kaçta başlıyor?)
Öğretmen:
At ten to two in the afternoon. (Öğleden sonra ikiye on kala.)
Öğretmen:
We have a PE lesson now. Come on, let’s go to the sports field. No running kids. Walk slowly. (Şimdi beden eğitimi dersimiz var. Hadi, spor sahasına gidelim. Koşmayın çocuklar. Yavaş yürüyün.)
Öğrenci:
Okay sir. (Tamam efendim.)
5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları MEB Yayınları
1 Time To Focus (Odaklanma Zamanı)
a. Watch the digital story again and tick (√) the topics about it.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve onunla ilgili konuları işaretleyin.
Cevap:
- After school activities (Okul sonrası etkinlikler) → X
- Timetables (Ders programları) → √
- School clubs (Okul kulüpleri) → X
- Homework (Ev ödevi) → X
- School subjects (Okul dersleri) → √
- Classroom objects (Sınıf eşyaları) → √ (kalem, kalemlik)
- Time (Saat) → √
- Classroom rules (Sınıf kuralları) → √
- Days of the week (Haftanın günleri) → √
b. Watch the digital story carefully and match the time with the school subjects. There is an extra one.
Çeviri: Dijital hikayeyi dikkatlice izleyin ve saati okul dersleriyle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Cevap:
1. Physical Education (Beden Eğitimi) → 13:00
2. Social Studies (Sosyal Bilgiler) → 09:20
3. Science (Fen Bilimleri) → 10:15
4. Maths (Matematik) → 08:30
5. Art (Resim) → 11:00
6. Music (Müzik) → 13:50
Kullanılmayan (fazladan) saat: 07:45
c. Talk about the time of the school subjects in 1b.
Çeviri: 1b’deki okul derslerinin saatinden bahsedin.
Kitapta verilen örnek: The P.E. lesson starts at one o’clock in the afternoon. (Beden eğitimi dersi öğleden sonra saat birde başlar.)
Cevap: Diğer dersler için örnek
The Maths lesson starts at half past eight in the morning. (Matematik dersi sabah saat sekiz buçukta başlar.)
The Art lesson starts at eleven o’clock. (Resim dersi saat on birde başlar.)
The Music lesson starts at ten to two in the afternoon. (Müzik dersi öğleden sonra ikiye on kala başlar.)
d. Look at the picture on pages 42 and 43. Answer the questions in pairs.
Çeviri: 42 ve 43. sayfalardaki resme bakın. Soruları çiftler halinde cevaplayın.
1. Where are the students? (Öğrenciler nerede?)
2. Which school objects do you know? (Hangi okul eşyalarını biliyorsun?)
3. How many students are there? (Kaç tane öğrenci var?)
Cevap: They are in the classroom, in a lesson. (Onlar sınıfta, bir derste.)
School objects: a bookshelf, a seat, a timetable, a rubbish bin, a smart board, a dictionary. (Okul eşyaları: bir kitaplık, bir sıra, bir ders programı, bir çöp kutusu, bir akıllı tahta, bir sözlük.)
There are nine students in the picture. (Resimde dokuz öğrenci var.)
5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları MEB Yayınları
e. Watch the digital story again and write the missing school subjects.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve eksik okul derslerini yazın.
Cevap (tamamlanmış ders programı):
Monday (Pazartesi): 08:30 → Maths, 09:20 → Maths, 10:15 → Science, 11:00 → Science, 13:00 → IT, 13:50 → IT
Tuesday (Salı): 08:30 → Turkish, 09:20 → Turkish, 10:15 → English, 11:00 → English, 13:00 → Science, 13:50 → Science
Wednesday (Çarşamba): 08:30 → English, 09:20 → English, 10:15 → Turkish, 11:00 → Turkish, 13:00 → P.E., 13:50 → P.E.
Thursday (Perşembe): 08:30 → Turkish, 09:20 → Social Studies, 10:15 → Social Studies, 11:00 → Art, 13:00 → Art, 13:50 → Turkish
Friday (Cuma): 08:30 → Maths, 09:20 → Maths, 10:15 → Religion and Morals, 11:00 → Religion and Morals, 13:00 → Drama, 13:50 → Music
f. Look at the timetable above. Ask and answer about each school subject on the timetable. Work in pairs.
Çeviri: Yukarıdaki ders programına bakın. Çiftler halinde ders programındaki her ders hakkında sorun ve cevaplayın.
Kitapta verilen örnek:
A: What time does Maths lesson start on Monday? (Matematik dersi Pazartesi saat kaçta başlar?)
B: It starts at half past eight. (Saat sekiz buçukta başlar.)
Cevap:
A: What time does Science lesson start on Monday? (Fen dersi Pazartesi saat kaçta başlar?)
B: It starts at quarter past ten. (Saat onu çeyrek geçe başlar.)
A: What time does P.E. lesson start on Wednesday? (Beden eğitimi dersi Çarşamba saat kaçta başlar?)
B: It starts at one o’clock. (Saat birde başlar.)
g. Watch the digital story and put the events in the correct order.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve olayları doğru sıraya koyun.
Cevap:
- The teacher shows the new timetable. (Öğretmen yeni ders programını gösterir.) (örnek olarak verilmiş)
- The students ask the teacher about school subjects, their time, and days. (Öğrenciler öğretmene dersler, saatleri ve günleri hakkında sorular sorar.)
- The teacher reminds the students about the classroom rules. (Öğretmen öğrencilere sınıf kurallarını hatırlatır.)
- Efe tells his favourite lesson. (Efe favori dersini söyler.)
- The teacher warns the students to walk slowly. (Öğretmen öğrencileri yavaş yürümeleri için uyarır.)
h. What are the people talking about in the digital story? Ask and answer in pairs.
Çeviri: Dijital hikayede insanlar ne hakkında konuşuyor? Çiftler halinde sorun ve cevaplayın.
Kitapta verilen örnek:
A: What is the teacher talking about? (Öğretmen ne hakkında konuşuyor?)
B: She is talking about the new timetable. (O, yeni ders programı hakkında konuşuyor.)
Cevap:
A: What are the students talking about? (Öğrenciler ne hakkında konuşuyor?)
B: They are talking about school subjects, their time, and days. (Onlar dersler, saatleri ve günleri hakkında konuşuyor.)
A: What is Efe talking about? (Efe ne hakkında konuşuyor?)
B: He is talking about his favourite lesson. (O, favori dersi hakkında konuşuyor.)
2 Time To Say (Söyleme Zamanı)
a. Listen to the utterances from the digital story. Notice the rises and falls. Then practise saying them in pairs.
Çeviri: Dijital hikayeden alınan ifadeleri dinleyin. Yükselen ve düşen tonlamalara dikkat edin. Sonra çiftler halinde söylemeyi uygulayın.
Ses kaydı:
No, there isn’t a Science lesson today. (Hayır, bugün Fen dersi yok.) ↗
We don’t have a Maths lesson on that day. (O gün Matematik dersimiz yok.) ↗
Cevap: Kitapta her iki cümlenin sonunda da yükselen tonlama (↗) gösterilmiştir.
b. Listen and draw a rising or falling arrow for each sentence. Then read the text aloud.
Çeviri: Dinleyin ve her cümle için yükselen ya da düşen bir ok çizin. Sonra metni sesli okuyun.
Ses kaydı:
We have seven lessons a day. (Günde yedi dersimiz var.) ↗
We don’t have any Maths lessons on Monday. (Pazartesi hiç Matematik dersimiz yok.) ↗
I’m not good at solving problems. (Problem çözmekte iyi değilim.) ↘
I love English but we don’t have an English lesson every day. (İngilizceyi severim ama her gün İngilizce dersimiz yok.) ↗
c. Find and say two more utterances from the digital story with a falling and rising intonation.
Çeviri: Dijital hikayeden düşen ve yükselen tonlamalı iki ifade daha bulun ve söyleyin.
Cevap:
Yes, there is a PE lesson every Wednesday. (Evet, her Çarşamba bir beden eğitimi dersi var.) ↘
We don’t have any lessons at weekends. (Hafta sonları hiç dersimiz yok.) ↗
