7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51-54-55-56-57-58-59. Cevapları
Sonraki Sayfalar: 60-61-62-63-64
Adını Göklere Yazdıran Çocuk Metni Cevapları
1. Tema- Hayat Boyu Gelişim: Bu bölümde amatör gök bilimci Kaoru İkeya’nın azimle kuyruklu yıldız keşfetme hikayesi, ona yönelik anlama ve karşılaştırma etkinlikleri ile astronom Ali Kuşçu’yu konu alan bir dinleme/izleme çalışması yer almaktadır.
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları Birinci Kitap
Hazırlık Vakti
1. İlgi duyduğunuz konularda kendinizi geliştirmek için neler yapıyorsunuz? Arkadaşlarınıza anlatınız.
Kısa Cevap: Kitap okuyup videolar izleyerek ilgi duyduğum konularda kendimi geliştiriyorum.
Cevap: İlgi duyduğum konularda (özellikle uzay ve gök bilimi) kendimi geliştirmek için konuyla ilgili kitaplar okuyorum, belgeseller izliyorum ve güvenilir kaynaklardan araştırma yapıyorum. Ayrıca merak ettiğim soruları öğretmenlerime sorarak bilgimi pekiştiriyorum.
2. Merak, azim ve başarı arasında nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi paylaşınız.
Kısa Cevap: Merak azmi tetikler, azim de sürekli çalışmayı sağlayarak başarıya götürür.
Cevap: Merak, bir konuya ilgi duymamızı ve o konuda daha fazla bilgi edinmek istememizi sağlar. Bu merak azimle birleştiğinde, kişiyi zorluklar karşısında pes etmeden çalışmaya yöneltir. Sonuç olarak merak başlangıç noktası, azim ise bu başlangıcı başarıya taşıyan sürükleyici güçtür.
Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını not ediniz, metnin bağlamından hareketle anlamlarını tahmin ediniz. Metnin yapısına ve okuma sonrası etkinliklerde nasıl kullanılacağına dikkat ederek uygun okuma stratejilerinden yararlanınız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları Birinci Kitap
1. Etkinlik
Aşağıdaki sorular “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metninden hareketle onun çalışma yöntemini sözlü olarak cevaplayınız.
1. Minoru Honda’nın Kaoru’ya verdiği tavsiye, onun çalışma yöntemini nasıl etkilemiştir?
Kısa Cevap: Kaoru’yu profesyonel gök bilimcilerin izlediği bilinçli bir yönteme yöneltmiştir.
Cevap: Minoru Honda’nın verdiği tavsiye, Kaoru’nun artık gökyüzünü rastgele değil, amatör gök bilimcilerin izlediği bilinçli ve sistemli bir yöntemle taramasını sağlamıştır.
2. Kaoru’nun fabrikada çalışırken bir yandan da gökyüzünü taramasından yola çıkarak onun hayallerine bağlılığı hakkında ne söylenebilir?
Kısa Cevap: Fabrikada çalışırken bile gökyüzünü taraması, hayaline olan bağlılığının hiç azalmadığını gösterir.
Cevap: Kaoru’nun gündüz fabrikada çalışıp gece de gökyüzünü taramaya devam etmesi, onun hayaline ne kadar bağlı olduğunu ve hiçbir zorluğun onu bu tutkudan vazgeçiremeyeceğini göstermektedir.
3. Pearl S. Buck’in “Gençler en olmayacak işleri başarmaya kalkarlar, işin tuhafı, başarırlar da.” sözü, Kaoru’nun hayat hikayesiyle hangi açıdan örtüşmektedir?
Kısa Cevap: Kaoru da imkansız görünen bir hedefe ulaşarak bu sözü doğrulamıştır.
Cevap: Pearl S. Buck’in sözü, gençlerin bazen “imkansız” görünen hedeflere kalkışıp bunları başarmasını anlatır. Kaoru da resmi bir eğitimi olmayan sıradan bir işçiyken kuyruklu yıldız keşfetmek gibi zor bir hedefe kalkışmış ve bunu başarmıştır; bu da onun hikayesiyle tam örtüşmektedir.
4. Kaoru’nun balıkçılık mesleği yerine hayali olan gök bilimini seçmesi, hayallere inanmak konusunda size ne düşündürüyor?
Kısa Cevap: Hayallerin peşinden gitmenin, koşullar elverişsiz olsa bile mümkün olduğunu düşündürüyor.
Cevap: Kaoru’nun bu tercihi bana, bir insanın maddi imkanları veya çevresi elverişli olmasa bile gerçek hayaline inanıp emek verirse başarabileceğini düşündürüyor. Bu, hayallerin peşinden gitmenin cesaret ve azim gerektirdiğini gösteriyor.
5. Okuduğunuz metinden nasıl bir ders çıkarılabilir?
Kısa Cevap: Azimle çalışan biri, imkanları kısıtlı olsa bile hayaline ulaşabilir.
Cevap: Bu metinden, bir insanın maddi imkanları kısıtlı olsa bile azimle ve düzenli çalışarak hayaline ulaşabileceği dersi çıkarılabilir. Kaoru’nun hikayesi, sıradan görünen bir kişinin bile büyük başarılara imza atabileceğini gösteriyor.
2. Etkinlik
A. Okuduğunuz metinde Kaoru İkeya’nın dikkat çeken söz ve davranışlarını belirleyerek aşağıdaki alana yazınız.
Kısa Cevap: Kaoru’nun sabırla ve düzenli çalışması, hayaline olan bağlılığını gösteren davranışlarıdır.
Cevap: Kaoru, yeni bir kuyruklu yıldız bulup ona adını verdirmeye karar vermiştir. Ortaokulu bitirince piyano fabrikasında çalışmış, boş vakitlerini damda gökyüzünü tarayarak geçirmiş, teleskopu için ayna perdahlamıştır. Minoru Honda’nın “Sen her şeyden önce sadece gökyüzünü incele.” öğüdünü dinlemiştir.
B. Deneyimlerinizden yararlanarak Kaoru İkeya’nın belirlediğiniz söz ve davranışları sergileyen bireylerin sahip olduğu kişilik özelliklerini düşünerek Kaoru İkeya’nın kişilik özelliklerini gerekçelerinizle birlikte aşağıdaki alana yazınız.
Kısa Cevap: Azimli, sabırlı ve hedefine bağlı bir kişiliği vardır.
Cevap: Kaoru İkeya’nın azimli, sabırlı ve hedefine son derece bağlı bir kişiliği olduğu söylenebilir çünkü zor koşullarda bile pes etmeden çalışmaya devam etmiştir. Deneyimlerimden yola çıkarak, bu özelliklere sahip insanların genellikle uzun vadede büyük başarılar elde ettiğini düşünüyorum.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları Birinci Kitap
3. Etkinlik
A. Daha önce izlediğiniz “Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” ve okuduğunuz “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metinlerindeki kişiler ile ilgili istenen bilgileri yazınız.
Yiğit Caner Aydın:
Kısa Cevap: Ağır bir sağlık sorunu yaşamasına rağmen okçuluğa başlamış, sabırla çalışarak dünya şampiyonluğuna ulaşmıştır.
Cevap:
- Kişilerin Karşılaştıkları Zorluklar: Omuriliği zarar görmüş, riskli bir ameliyat geçirmiş; ilk zamanlar kolları tekerlekli sandalyesini süremeyecek kadar güçsüz kalmıştır.
- Zorluklar Karşısındaki Tutumları: Yılmamış, 2016’da okçuluğa başlamış; yaklaşık altı ay yalnızca lastikle çalışmış ve kendine verdiği sözden dönmemiştir.
- Başarıya Ulaşma Durumları: Milli takıma seçilmiş, dünya şampiyonluğuna kadar yükselmiştir.
- Başarılarında Etkili Olan Kişilik Özellikleri: Azimli, sabırlı, disiplinli ve umudunu yitirmeyen biridir.
Kaoru İkeya:
Kısa Cevap: Maddi imkansızlığa rağmen azimle çalışıp amatör olarak kuyruklu yıldızlar keşfetmiştir.
Cevap:
Kişilerin Karşılaştıkları Zorluklar: Maddi imkansızlık, resmi bir eğitim veya teleskop alacak parası olmaması, ortaokuldan sonra çalışmak zorunda kalması.
Zorluklar Karşısındaki Tutumları: Pes etmeden fabrikada çalışıp biriktirdiği parayla kendi teleskobunu yapmış, boş vakitlerini gökyüzü gözlemine ayırmıştır.
Başarıya Ulaşma Durumları: Amatör bir gök bilimci olarak birden fazla kuyruklu yıldız keşfetmiş, uluslararası alanda tanınmıştır.
Başarılarında Etkili Olan Kişilik Özellikleri: Azimli, sabırlı, meraklı ve hedefine bağlı bir kişiliği vardır.
B. Tabloya yazdığınız Yiğit Caner Aydın ve Kaoru İkeya’ya ilişkin bilgilerdeki benzerlik ve farklılıkları aşağıdaki alanlara listeleyiniz. Listelediğiniz benzerlik ve farklılıkları kullanarak bu karakterleri karşılaştırınız.
Kısa Cevap: İkisi de zorluklara rağmen vazgeçmeyip başarıya ulaşmıştır; biri sporda, diğeri gök biliminde.
Cevap:
- BENZERLİKLER: İkisi de ciddi engellerle karşılaşmış, pes etmemiş, uzun süre sabırla çalışmış ve dünya çapında başarı kazanmıştır.
- FARKLILIKLAR: Yiğit Caner Aydın sağlık sorunuyla, Kaoru İkeya maddi imkansızlıkla mücadele etmiştir. Biri okçulukta, diğeri gök biliminde başarılı olmuştur. Yiğit kulüpte antrenman yapmış, Kaoru teleskobunu kendi yapıp tek başına gözlem yapmıştır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları Birinci Kitap
4. Etkinlik
A. Öyküleyici metinlerin serim, düğüm, çözüm bölümlerini ve bu bölümlerin ilişkilendirilmesi hakkında önceki yıllarda öğrendiklerinizi düşününüz. Öğretmeninizden de yardım alarak serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde nelere yer verilmesi gerektiğini düşününüz ve yazınız. Ölçütlerinize dair örnekteki gibi ölçütler oluşturunuz.
Serim Bölümü için Ölçütler:
Kısa Cevap: Ana karakter, yer, zaman ve karakterin hedefi tanıtılmalıdır.
Cevap: 1. Ana karakter tanıtılmalı. 2. Olayın geçtiği yer ve zaman belirtilmeli. 3. Karakterin hedefi veya isteği ortaya konmalı.
Düğüm Bölümü için Ölçütler:
Kısa Cevap: Karakterin karşılaştığı zorluk ve bu zorlukla mücadelesi anlatılmalıdır.
Cevap: 1. Karakterin karşılaştığı zorluk veya engel anlatılmalı. 2. Karakterin bu zorlukla mücadelesi gösterilmeli. 3. Olayda bir gerilim/merak unsuru olmalı.
Çözüm Bölümü için Ölçütler:
Kısa Cevap: Sorunun nasıl çözüldüğü, serim ve düğümle tutarlı biçimde anlatılmalıdır.
Cevap: 1. Karakterin sorunu nasıl çözdüğü anlatılmalı. 2. Sonuç açık ve tatmin edici olmalı. 3. Serim ve düğümle tutarlı olmalı.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları Birinci Kitap
B. Okuduğunuz hikayenin son paragrafına aldığınız notları arkadaşlarınızla paylaşınız.
C. Karşılaştırma sonrasında elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Sınıfça okuduğunuz hikayenin iyi bir şekilde yapılandırılıp yapılandırılmadığına dair bir sonuca ulaşınız.
Kısa Cevap: “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metninin serim, düğüm ve çözüm bölümleri tutarlı biçimde bağlandığı için iyi yapılandırılmış bir hikaye olduğu sonucuna ulaştık.
Cevap: Sınıfça yaptığımız değerlendirmede, “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metninin serim bölümünde Kaoru’nun tanıtıldığı, düğüm bölümünde maddi zorluklarla mücadelesinin anlatıldığı, çözüm bölümünde ise hayalini gerçekleştirdiğinin gösterildiği; bölümler arasında olay, kişi ve dil açısından tutarlılık bulunduğu için hikayenin iyi bir şekilde yapılandırıldığı sonucuna ulaştık.
5. Etkinlik
Dinleme/İzleme: Karekodu okutarak “Osmanlı’da Astronomi ve Zaman Bilimi Çalışmalarının Başlangıç Noktası: Ali Kuşçu” adlı içeriği dinleyiniz.
Dinlediğiniz metinden bulacağınız ipuçlarını ve ön bilgilerinizi kullanarak metinde nelerden bahsedildiğini belirleyiniz. Aşağıdaki cümleleri içerikte doğrudan verilen bilgileri kullanarak tamamlayınız.
Kısa Cevap: Boşluklara sırasıyla Semerkant, doğancıbaşısı, matematik ve astronomi, astronomi, Çin’e, yüz ölçümü ve meridyenler, elçilik, güneş saati gelir.
Cevap:
- Ali Kuşçu’nun 15. yüzyılın başlarında Semerkant şehrinde dünyaya geldiği tahmin edilmektedir.
- Babası Uluğ Bey’in doğancıbaşısı olduğu için aileye “Kuşçu” lakabı verilmiştir.
- Ali Kuşçu, Uluğ Bey’den matematik ve astronomi eğitimi aldı.
- Uluğ Bey’in Zic-i Uluğ Bey isimli ünlü astronomi tablosunun tamamlanmasına önemli katkısı olmuştur.
- Uluğ Bey tarafından ilmini ilerletmesi için Çin’e gönderilen Kuşçu, dönüşünde dünyanın yüz ölçümü ve meridyenler üzerine hesaplamalar yaptı.
- Akkoyunlu hükümdarı Uzun Hasan, Ali Kuşçu’ya Fatih Sultan Mehmet ile olan ilişkileri düzenlemesi için elçilik görevi teklif etmiştir.
- Kuşçu tarafından Fatih Camisi’ne yapılan güneş saati Osmanlı’da zaman bilimi çalışmalarının başlangıcı kabul edilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları Birinci Kitap
6. Etkinlik
A. Aşağıda “Osmanlı’da Astronomi ve Zaman Bilimi Çalışmalarının Başlangıç Noktası: Ali Kuşçu” adlı içerikten alınan cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde anlatılanların dinlediğiniz içeriğin hangi bölümüne ait olduğunu belirleyiniz ve cümlelerin başındaki numaraları ilgili oldukları bölümlere yazarak gruplandırınız.
- Kuşçu’nun ailesi, Semerkant kültür çevresinde ilmi faaliyetlerle meşgul bir zümreye mensuptu.
- Fatih Sultan Mehmet, ona İstanbul’da kalması için teklifte bulundu.
- Fatih Sultan Mehmet, 1473 yılında Akkoyunlular üzerine yaptığı seferde Ali Kuşçu’yu yanında götürdü ve dönüşte Ayasofya Medresesi’ne müderris olarak tayin etti.
- Kuşçu, Fatih Camisi’ne güneş saati yaptı.
- Ali Kuşçu, Semerkant Rasathanesi’nin başında olan Bursalı Kadızade-i Rumi’nin vefatının ardından gözlemevinin başına geçti.
- Uluğ Bey’in ölümünün ardından Semerkant’ı terk eden Kuşçu, hac ibadeti nedeniyle Mekke’ye giderken Tebriz’e uğradı.
- Medresedeki görevinin yanında medrese nizamnamelerini hazırlayan Kuşçu, sadece astronomi ve matematik alanında değil kelam ve felsefe alanlarında da önemli eserler kaleme aldı.
- Bu ünlü alimlerden aldığı eğitim, Kuşçu’nun bilim adamı olarak yetişmesinde belirleyici rol oynadı.
Kısa Cevap: Giriş: 1, 8. Gelişme: 5, 6, 2, 3. Sonuç: 7, 4.
Cevap:
- GİRİŞ: 1, 8 (ailesi ve aldığı eğitim)
- GELİŞME: 5, 6, 2, 3 (Semerkant’taki görevi, Tebriz’e ve İstanbul’a gelişi)
- SONUÇ: 7, 4 (İstanbul’da yaptığı çalışmalar)
B. Bölümler arasında tutarlılık nasıl sağlanmıştır? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Bölümler, Ali Kuşçu’nun hayatını zaman sırasına göre anlatarak birbirine bağlanmıştır.
Cevap: Girişte Ali Kuşçu’nun ailesi ve eğitimi, gelişmede Semerkant’taki görevi ile İstanbul’a gelişi, sonuçta ise İstanbul’da yaptığı çalışmalar anlatılmıştır. Olaylar oluş sırasıyla verildiği ve her bölüm öncekinin devamı olduğu için bölümler arasında kopukluk yoktur.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları Birinci Kitap
Konuşma Vakti – 7. Etkinlik
A. Öğretmeninizin rehberliğinde iki grup oluşturunuz. İnsanın başarılı olmasında etkili olan iki görüşten birini savunduğunuz bir tartışma gerçekleştiriniz.
Görüş 1: İnsanın başarısında hayal gücü, gözlem becerisi ve doğuştan gelen eşsiz yetenek etkilidir.
Görüş 2: İnsanın başarısında aldığı eğitim, yaptığı çalışmalar ve geliştirdiği beceriler etkilidir.
– Görüşünüzü güvenilir kaynaklardan ve yaşamdan kanıtlar sunarak destekleyiniz.
– Karşı görüşü savunan grubu dikkatli dinleyip tutarsız veya yanlış bilgileri belirleyiniz.
– Nezaket kurallarına uygun şekilde doğruları düzeltiniz.
Kısa Cevap: Ben Görüş 2’yi savundum; Kaoru İkeya örneğiyle emek ve azmin belirleyici olduğunu anlattım.
Cevap: Tartışmada Görüş 2’yi savundum. “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metnindeki Kaoru İkeya örneğini kanıt olarak sundum; onun doğuştan bir avantajı olmamasına rağmen aldığı deneyim ve gösterdiği azimle başarıya ulaştığını anlattım. Karşı görüşü savunan arkadaşlarımı dikkatle dinledim, “sadece yetenek yeter” şeklindeki tutarsız bir ifadeyi nazikçe düzelttim.
B. Konuşmanız sırasında sesinizi etkili bir şekilde kullanabilmek için aşağıdakilere dikkat ediniz.
– Uzun cümlelerde duraksamamak için nefesinizi ayarlayınız.
– Yanlış anlaşılmaların önüne geçmek için kelimeleri doğru telaffuz ediniz.
– Çok kısık veya çok yüksek sesle konuşmaktan kaçınınız, yansıtacak şekilde kullanınız.
Kısa Cevap: Nefesimi ayarlayıp kelimeleri doğru telaffuz ederek, orta yükseklikte bir sesle konuştum.
Cevap: Konuşurken uzun cümlelerde duraksamamak için nefesimi önceden ayarladım, kelimeleri doğru telaffuz etmeye özen gösterdim ve sesimi ne çok kısık ne de çok yüksek, sınıfın rahatça duyabileceği bir seviyede tuttum.
Değerlendirelim
Konuşmanızı tema sonundaki “Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Bu form temanın sonunda yer aldığından, forma ulaşıldığında ayrıca değerlendirilecektir.
