8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113-114-115-116 Cevapları Hecce Yayıncılık
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113-114-115-116 Cevapları Hecce Yayıncılık bölümünde, ders kitabı sayfa 113-114-115-116 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Atasözleri Üzerine Metni Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113-114-115-116 Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Atasözleri Üzerine Dinleme Metni Cevapları
3. Tema Milli Kültürümüz: Bu dinleme metninde atasözlerimizin nasıl ortaya çıktığını ve hayatımızda neden hâlâ bu kadar değerli olduğunu öğreneceksin. Sesi dikkatle dinle, anlamını bilmediğin kelimeleri ve duyduğun atasözlerini not almayı unutma; birazdan bu notlara ihtiyacın olacak.
İçindekiler
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları Hecce Yayıncılık
Hazırlık Çalışması
“El el ile, değirmen yel ile…” atasözünden ne anlıyorsunuz? Anlatınız.
Kısa Cevap: Hiçbir iş tek başına değil, ortak çabayla kolay yürür.
Cevap: Bu atasözünden, bir işin yürümesi için tek bir gücün yetmediğini, birden fazla unsurun bir araya gelmesi gerektiğini anlıyorum. Değirmenin dönmesi için elin ve yelin birleşmesi gerektiği gibi, hayattaki işler de dayanışma ve iş birliğiyle tamamlanır; başarı ortak emekten doğar.
1. Etkinlik
Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlükten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Kısa Cevap: Metinden 7 bilinmeyen kelime (tümce, töre, özgün, bilgece, kalıplaşmış, kamaşmak, yargı) bulunup birer cümlede kullanıldı.
Cevap:
- Tümce (cümle): Yazarın kurduğu uzun tümceleri anlamak için paragrafı iki kez okudum.
- Töre (gelenek, örf): Köyümüzde düğün törelerine hâlâ eskisi gibi bağlı kalınır.
- Özgün (kendine has, orijinal): Öğretmenimiz ödevlerin özgün fikirler içermesini istedi.
- Bilgece (bilgelikle, akıllıca): Dedem her konuda bilgece öğütler verirdi.
- Kalıplaşmış (belirli bir biçime girmiş, değişmeyen): Atasözleri, yüzyıllar içinde kalıplaşmış sözlerdir.
- Kamaşmak (göz ya da diş için rahatsızlık duymak): Ekşi kayısıyı ısırınca dişlerim kamaştı.
- Yargı (hüküm, karar): Birini tanımadan önce yargıya varmak doğru değildir.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları Hecce Yayıncılık
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Atasözünün sözlük anlamı nedir?
Kısa Cevap: Atasözü, atalarımızın deneyimlerinden doğan, öğüt veren ve kalıplaşmış sözlerdir.
Cevap: Atasözü, atalarımızın uzun gözlem ve deneyimleri sonucunda ortaya çıkan, öğüt veren ve kalıplaşmış sözlerdir.
2. Deyimlerle atasözlerinin ortak özelliği nedir?
Kısa Cevap: İkisi de kelimeleri gerçek anlamından uzaklaştırıp mecaz anlamda kullanır.
Cevap: Her ikisi de kelimeleri gerçek anlamlarından uzaklaştırıp mecaz anlamda kullanır.
3. Atasözlerinin söz dizimi neden değiştirilemez?
Kısa Cevap: Çünkü söz diziminde yapılacak bir değişiklik atasözünün yerleşmiş anlamını bozar.
Cevap: Çünkü söz dizimindeki herhangi bir değişiklik, atasözünün yerleşmiş anlamını bozar ve sözü anlamsız hâle getirir.
4. Atasözleri nasıl ortaya çıkmış?
Kısa Cevap: Atalarımızın yaşadıkları olaylardan çıkardıkları derslerin zamanla kalıplaşıp nesilden nesile aktarılmasıyla ortaya çıkmış.
Cevap: Atalarımızın yaşadıkları olaylardan ve edindikleri deneyimlerden çıkardıkları derslerin, zamanla kalıplaşarak nesilden nesile aktarılmasıyla ortaya çıkmış.
5. Metinde bu zamana kadar duymadığınız atasözleri var mı? Açıklayınız.
Kısa Cevap: “Baba koruk yer oğlunun dişi kamaşır.” atasözünü bu metinde ilk kez duydum.
Cevap: “Baba koruk yer oğlunun dişi kamaşır.” atasözünü bu metinden önce hiç duymamıştım. Bu sözün, ana babanın yaptığı bir hatanın bedelini bazen çocukların da çekebileceği anlamına geldiğini öğrendim. Daha önce “el elle değirmen yelle döner” gibi atasözlerini duymuştum; bu söz bana yeni ve öğretici geldi.
3. Etkinlik
Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Metin, atasözlerinin nasıl ortaya çıktığını ve taşıdığı anlamı ele alır; ana fikri atasözlerinin hem öğütleriyle önemli olduğu hem de nesilden nesile değişmeden aktarıldığıdır.
Metnin Konusu: Atasözlerinin nasıl ortaya çıktığı ve taşıdığı anlam anlatılıyor.
Metnin Ana Fikri: Atasözleri, hem taşıdıkları öğütlerle önemlidir hem de kalıplaşmış yapılarıyla nesilden nesile değişmeden aktarılır.
4. Etkinlik
Dinlediğiniz metinle ilgili aşağıdaki formda verilen ölçütlerden doğru olanlar için “Evet”, yanlış olanlar için “Hayır” yazan kutuyu işaretleyiniz. Formu doldurduktan sonra dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi yazınız.
Kısa Cevap: Formdaki 5 ölçütten 4’ü “Evet”, 1’i “Hayır” olarak işaretlendi.
Cevap:
| Ölçütler | Evet | Hayır |
|---|---|---|
| Yazar, metne kişisel düşüncelerini katmıştır. | X | |
| Dinlediğim metin, bilgilendirici türde bir metindir. | X | |
| Yazar; yer, zaman ve şahıs ögelerine yer vermemiştir. | X | |
| Neden-sonuç, amaç-sonuç ve benzetme cümlelerine yer vermiştir. | X | |
| Sade ve anlaşılır cümlelere yer vermiştir. | X |
Kısa Cevap: Atasözlerinin güncelliğini koruduğu ve sade anlatımın metni takip etmeyi kolaylaştırdığı belirtildi.
Metinle İlgili Görüşlerim: Metni dinledikten sonra atasözlerinin sadece eski sözler olmadığını, hâlâ hayatımızın içinde yaşadığını daha iyi anladım. Sade ve anlaşılır bir dille anlatılması konuyu takip etmemi kolaylaştırdı.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları Hecce Yayıncılık
5. Etkinlik
Metni dinlerken not ettiğiniz atasözlerinin anlamını TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğünden bularak aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: “Baba koruk yer oğlunun dişi kamaşır”, “Bir ağızdan çıkan bin ağza yayılır”, “Acından kimse ölmemiş” gibi metinde geçen 7 atasözünün anlamı TDK sözlüğünden bulunup yazıldı.
Cevap:
- Baba koruk yer oğlunun dişi kamaşır. – Ana babanın yaptığı bir hatanın ya da kötülüğün bedelini çoğu zaman çocukları öder.
- Bir ağızdan çıkan bin ağza yayılır. – Bir kişinin söylediği söz kısa sürede pek çok kişiye yayılır, ağızdan ağıza dolaşarak çoğalır.
- Bakmakla usta olunsa kediler kasap olurdu. – Bir işi yalnızca seyrederek öğrenmek mümkün değildir; usta olabilmek için bizzat uygulama yapmak ve emek harcamak gerekir.
- Fazla mal göz çıkarmaz. – Bir şeyin gereğinden fazla ya da bol olması kimseye zarar vermez.
- Bir ağaçta gül de biter, diken de. – Aynı ortamda iyi huylu insanlar da bulunabilir, kötü huylu insanlar da; güzellik ile çirkinlik bazen iç içedir.
- Acından kimse ölmemiş. – Acı ve sıkıntı çekmek insanı öldürmez; zor günler dayanılmaz görünse de genellikle atlatılır.
- Acıklı başta, akıl olmaz. – Büyük bir acı ya da üzüntü yaşayan insan sağlıklı düşünemez, davranışları bilinçli olmaktan uzaklaşır.
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları Hecce Yayıncılık
6. Etkinlik
Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerin yüklemi sondaysa cümlenin yanına “kurallı cümle”, başta ya da ortadaysa “devrik cümle” yazınız. Yüklemi olmayana ise “eksiltili cümle” yazınız.
Kısa Cevap: 1, 3 ve 5. cümleler kurallı; 2 ve 4. cümleler devrik; 6. cümle eksiltili cümledir.
Cevap:
| Cümle | Cümle Türü |
|---|---|
| Birkaç sözcükle kurulu olanlar olduğu gibi uzun bir cümle biçiminde olanlar da vardır. | Kurallı cümle |
| Acından ölmemiş kimse. | Devrik cümle |
| Görüldüğü üzere bu durumlarda genellikle eş anlamlılar ya da yakın anlamlılar kullanılmaktadır. | Kurallı cümle |
| Gün eksilmesin penceremden. | Devrik cümle |
| Ayrıca kimi atasözümüzün bölgelere göre değişik biçimler aldığı da olur. | Kurallı cümle |
| Üstünde yıllanmış bir ceket, altında ise yamalı bir pantalon… | Eksiltili cümle |
Yukarıda yaptığınız çalışmadan yararlanarak kurallı, devrik ve eksiltili cümleler arasındaki farkları söyleyiniz.
Kısa Cevap: Kurallı cümlede yüklem sonda, devrik cümlede yerinden oynamış, eksiltili cümlede ise bir öge hiç söylenmemiş.
Cevap: Kurallı cümlede yüklem sonda yer alır, ögeler kurallara uygun sırada dizilir. Devrik cümlede yüklem sondan başka yere taşınır; konuşma dilinde ve şiirde anlatıma güç katmak için kullanılır. Eksiltili cümlede bir öge hiç söylenmez, buna rağmen anlam eksiksiz anlaşılır.
7. Etkinlik
Sınıfınızda “Keskin sirke küpüne zarar.” atasözünün anlamıyla ilgili bir konuşma yapınız. Konuşmanızda ikna etme stratejisini uygulayınız. Fikirlerinizin arkadaşlarınız tarafından kabul edilmesini sağlamak için fikirlerinizi destekleyen kaynaklardan, güvenilir delillerden ve verilerden yararlanınız.
Kısa Cevap: Aşırı sertlik ya da öfke, çoğu zaman önce onu taşıyan kişiye zarar verir.
Cevap: Konuşmama atasözünün anlamını açıklayarak başladım: Sirke küpe zarar verdiği gibi, öfke ya da aşırı sertlik önce kendisine zarar verir. Sürekli sert davranan birinin çevresindeki insanları kaybettiğini örnek verdim, arkadaşlarıma “Böyle biriyle çalışırken nasıl hissederdiniz?” diye sordum. Sonunda ölçülü davranmanın herkese faydalı olduğunda hemfikir olduk.
8. Etkinlik
İnsan ve toplumla ilgili her tür olayı konu alarak abartılı bir biçimde veren, düşündürücü ve güldürücü resimler*, karikatür olarak adlandırılır. Yandaki karikatürü inceleyin. Çizerin bu karikatürde ne anlatmak istediğini “duyulardan hareketle yazma” yöntemini kullanarak defterinize yazın. Metninizi zenginleştirmek için atasözü, deyim ve özdeyişlerden yararlanın; yazdıktan sonra yazım, noktalama ve anlatım bozukluğu açısından yeniden gözden geçirip sınıfta arkadaşlarınızla paylaşın.
Kısa Cevap: Karikatür, birbirini dinlemeyip kendi görüşünde ısrar eden iki farklı bakış açısını anlatıyor.
Cevap: Karikatürde iki yüz sırt sırta durmuş, her biri okunu farklı yöne uzatıyor; ikisi de konuşuyor ama birbirini duymuyor, kendi doğrusunda ısrar ediyor. Bu görüntü bana “İnat eden zararlı çıkar.” atasözünü hatırlattı. Oysa “bir elin nesi var, iki elin sesi var” deyiminde olduğu gibi birlikte hareket etselerdi, oklar birleşebilirdi.
* TDK Güncel Türkçe Sözlük, 2024
