3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 147-148-149 Cevapları
Madeni ve Kağıt Paralar Cevapları
2. Tema- Sayılar ve Nicelikler (2): Alışveriş yaparken ürünlerin fiyatını oluşturmak için farklı kağıt ve madeni paralar kullanılır. Ayrıca en az sayıda para vererek ödeme yapabilmek ve elimizdeki parayla neleri alabileceğimizi bilmek günlük hayatta çok işimize yarar.
Önceki Sayfalar: 144, 145, 146
Sonraki Sayfalar: 150, 151, 152
İçindekiler
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları Birinci Kitap
Birlikte Öğrenelim
1. Sibel Hanım’ın alışveriş listesindeki ürünleri satın alabilmek için ne kadar ödeme yapması gerektiğini farklı şekillerde gösterelim. Bunun için tabloda verilen paralardan kaçar tane kullanmamız gerektiğini örnekteki gibi iki farklı şekilde işaretleyerek belirleyelim.
Elma 1 kg 32 TL 50 kr., Patates 1 kg 15 TL 75 kr., Domates 1 kg 48 TL, Soğan 1 kg 22 TL 25 kr., Maydanoz 1 bağ 8 TL
Alışveriş Listesi: 2 bağ maydanoz, 1 kg elma, 2 kg patates, 1 kg domates, 2 kg soğan
Kısa Cevap: 2 bağ maydanoz 16 TL, 2 kg patates 31 TL 50 kr., 2 kg soğan 44 TL 50 kr., 1 kg elma 32 TL 50 kr. tutar. Her birini iki farklı şekilde paralarla gösterdim.
Cevap: Önce her ürünün tutarını buldum. 2 bağ ve 2 kg olanları iki kez topladım. 100 kuruşun 1 TL olduğunu unutmadım.
2 bağ maydanoz: 8 + 8 = 16 TL
2 kg patates: 15 TL 75 kr. + 15 TL 75 kr. = 31 TL 50 kr.
2 kg soğan: 22 TL 25 kr. + 22 TL 25 kr. = 44 TL 50 kr.
1 kg elma: 32 TL 50 kr.
Kuruşlu toplamalarda sayıları kuruş olarak topladım. 3150 kuruş 31 TL 50 kr., 4450 kuruş 44 TL 50 kr. eder.
Sonra tabloda kaçar tane para kullanacağımı yazdım. Her ürün için iki farklı yol buldum.
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap
2. Bayram alışverişine çıkmak isteyen Mehmet Bey ve ailesinin almak istediği ürünlerin görselleri ve fiyat etiketleri aşağıda verilmiştir. İfadelerde boş bırakılan yerleri en az sayıda kağıt ve madeni para kullanarak örnekteki gibi dolduralım.
Etek 180 TL, Pantolon 375 TL, Gömlek 300 TL, Tişört 170 TL, Çorap 60 TL, Ayakkabı 465 TL
Mehmet Bey kendisine görseldeki çorabı almak için bir tane 50 TL ve bir tane 10 TL ödemiştir.
Mehmet Bey oğluna görseldeki tişörtü almak için ………. ödemiştir.
Kısa Cevap: Mehmet Bey oğluna görseldeki tişörtü almak için bir tane 100 TL, bir tane 50 TL ve bir tane 20 TL ödemiştir.
Cevap: Önce en büyük parayı seçtim. 100 TL verdim, 70 TL kaldı. Sonra 50 TL verdim, 20 TL kaldı. En son 20 TL verdim.
Mehmet Bey kızına görseldeki eteği almak için ………. ödemiştir.
Kısa Cevap: Mehmet Bey kızına görseldeki eteği almak için bir tane 100 TL, bir tane 50 TL, bir tane 20 TL ve bir tane 10 TL ödemiştir.
Cevap: 100 TL verdim, 80 TL kaldı. 50 TL verdim, 30 TL kaldı. 20 TL verdim, 10 TL kaldı. En son 10 TL verdim.
Mehmet Bey kızına görseldeki gömleği almak için ………. ödemiştir.
Kısa Cevap: Mehmet Bey kızına görseldeki gömleği almak için bir tane 200 TL ve bir tane 100 TL ödemiştir.
Cevap: En büyük kağıt para 200 TL’dir. 200 TL verdim, 100 TL kaldı. Sonra 100 TL verdim. Böylece sadece 2 kağıt para kullandım.
Mehmet Bey oğluna görseldeki pantolonu almak için ………. ödemiştir.
Kısa Cevap: Mehmet Bey oğluna görseldeki pantolonu almak için bir tane 200 TL, bir tane 100 TL, bir tane 50 TL, bir tane 20 TL ve bir tane 5 TL ödemiştir.
Cevap: 200 TL verdim, 175 TL kaldı. 100 TL verdim, 75 TL kaldı. 50 TL verdim, 25 TL kaldı. 20 TL verdim, 5 TL kaldı. En son 5 TL verdim.
Mehmet bey kızına görseldeki ayakkabıyı almak için ………. ödemiştir.
Kısa Cevap: Mehmet Bey kızına görseldeki ayakkabıyı almak için iki tane 200 TL, bir tane 50 TL, bir tane 10 TL ve bir tane 5 TL ödemiştir.
Cevap: İki tane 200 TL verdim, 65 TL kaldı. 50 TL verdim, 15 TL kaldı. 10 TL verdim, 5 TL kaldı. En son 5 TL verdim.
Günlük yaşamda paraların kullanımı ile ilgili merak ettiklerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Kısa Cevap: Paraların nasıl basıldığını, neden farklı renklerde olduklarını ve kartla nasıl ödeme yapıldığını merak ettik.
Cevap: Arkadaşlarımla konuştuk. Paraların nerede basıldığını merak ettik. Kağıt paraların neden farklı renk ve boyda olduğunu sorduk. Kartla ödeme yapınca paranın nereden gittiğini de merak ettik. Öğretmenimiz paraları Merkez Bankasının bastırdığını söyledi.
3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Birinci Kitap
3. Onur, Sedef, Meriç ve Gamze’nin 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nda sınıflarını süslemek için almak istedikleri el işi kağıdı ve balonların fiyatları etiketlerde belirtilmiştir. Onur, Sedef, Meriç ve Gamze’nin paraları görsellerinin altında verilmiştir. Bu bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.
El işi kağıdı 5 TL, balon 3 TL
Onur: 1 tane 5 TL, Sedef: 5 tane 1 TL, Gamze: 1 tane 5 TL madeni para, Meriç: 4 tane 1 TL
Kimler el işi kağıdı alabilir?
Kısa Cevap: Onur, Sedef ve Gamze el işi kağıdı alabilir.
Cevap: El işi kağıdı 5 TL. Onur’un 5 TL’si var. Sedef’in 5 tane 1 TL’si var, bu da 5 TL eder. Gamze’nin 5 TL’lik madeni parası var. Meriç’in ise 4 TL’si var, parası yetmez.
Kimler balon alabilir?
Kısa Cevap: Onur, Sedef, Gamze ve Meriç balon alabilir.
Cevap: Balon 3 TL. Dört çocuğun da en az 4 TL’si var. 4 TL, 3 TL’den fazla olduğu için hepsi balon alabilir.
Meriç’in el işi kağıdı alabilmek için kaç liraya ihtiyacı vardır?
Kısa Cevap: Meriç’in el işi kağıdı alabilmek için 1 liraya ihtiyacı vardır.
Cevap: El işi kağıdı 5 TL. Meriç’in 4 TL’si var. 5’ten 4’ü çıkardım, 1 TL buldum.
Paralarının miktarı birbirine eşit olan çocukların isimlerini yazalım.
Kısa Cevap: Paralarının miktarı birbirine eşit olan çocuklar Onur, Sedef ve Gamze’dir.
Cevap: Onur’un, Sedef’in ve Gamze’nin paraları farklı görünüyor ama üçü de 5 TL ediyor. Meriç’in parası 4 TL, onlarla eşit değil.
