5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-31-32. Cevapları

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-31-32. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Unit 1 School Life Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-31-32. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

Unit 1 School Life Cevapları: 28-32. Sayfa

Unit 1 School Life: Bu sayfalarda bir yaz okulunu tanıyan dijital hikaye üzerinden okuldaki kişileri, yerleri, okul kulüplerini, farklı ülke/milliyetleri ve okul kurallarını öğrendik. Ayrıca düşen tonlama (falling intonation) ile ilgili bir telaffuz çalışması yaptık.

Sonraki Sayfalar: 33-34-35-36

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları MEB Yayınları

Introduction – Get To Know (Giriş – Tanışalım)

Watch the digital story. What is it about?
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin. Ne hakkında?
a. hobbies (hobiler)
b. school life (okul hayatı)

Cevap: b. school life (okul hayatı)

Resimdeki etiketler (Görsel Kelimeler):
a sports field (bir spor sahası), a coach (bir koç), a lab (bir laboratuvar), a headmaster (bir müdür), a gate (bir kapı), an assistant to the headmaster (müdür yardımcısı/asistanı)

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları MEB Yayınları

Sayfa 28’deki okul sahnesinin devamıdır. (Bu, 28. sayfadaki okul sahnesinin devamıdır.)

Resimdeki etiketler:
a conference hall (bir konferans salonu), a secretary (bir sekreter)

Panodaki kulüp posterleri (sonraki sayfalardaki etkinliklerde kullanılacak): Drama Club, Technology Club, Maths Club, Art Club, Music Club, Environment Club

Panodaki bayraklar ve isimler (30. sayfadaki eşleştirme etkinliğinde kullanılacak): Ahmet (Türkiye), Mary (The United States), Emily (The United Kingdom), Noah (Canada), Eva (Australia), Pierre (France), Roberto (Italy), Pedro (Spain), Mehriban (Azerbaijan), Lucas (Brazil), Chen (China), Jung (South Korea), Aiko (Japan), Olivia (Mexico), Harris (Scotland)

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları MEB Yayınları

1 Time To Focus (Odaklanma Zamanı)

a. Watch the digital story again and tick (√) the topics about it.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve onunla ilgili konuları işaretleyin.

Cevap:

• School clubs (Okul kulüpleri) → √
• People and places at school (Okuldaki kişiler ve yerler) → √
• School trips (Okul gezileri) → X (bahsedilmedi)
• Countries (Ülkeler) → √
• Rules at school (Okuldaki kurallar) → √
• Summer camps (Yaz kampları) → X (bahsedilmedi)

b. Look at the picture and match the flags with the countries. There is an extra one.
Çeviri: Resme bakın ve bayrakları ülkelerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.

Cevap:

1. Italy (İtalya)
2. Azerbaijan (Azerbaycan)
3. Spain (İspanya)
4. Canada (Kanada)
5. Japan (Japonya)
6. The United Kingdom (The UK) (Birleşik Krallık)
7. Mexico (Meksika)
8. Türkiye (Türkiye)
9. France (Fransa)

Kullanılmayan (fazladan) ülke: Russia (Rusya)

c. Ask and answer questions about the students in the digital story in pairs.
Çeviri: Çiftler halinde dijital hikayedeki öğrenciler hakkında sorular sorun ve cevaplayın.

Kitapta verilen örnek:
A: Where is Mary from? (Mary nereli?)
B: Mary is from the USA. (Mary ABD’li.)

Cevap: Kişisel/yaratıcı etkinlik. Örnek:

A: Where is Lucas from? (Lucas nereli?)
B: He is from Brazil. (O Brezilyalı.)

A: Where is Aiko from? (Aiko nereli?)
B: She is from Japan. (O Japonyalı.)

A: Where is Pierre from? (Pierre nereli?)
B: He is from France. (O Fransız.)

d. Look at the picture on pages 28 and 29. Answer the questions in pairs.
Çeviri: 28 ve 29. sayfalardaki resme bakın. Soruları çiftler halinde cevaplayın.

How many flags and school clubs are there in the picture? (Resimde kaç bayrak ve okul kulübü var?)
Where are the people? Are they in a school or a language camp? (İnsanlar nerede? Bir okulda mı yoksa bir dil kampında mı?)

Cevap: There are fifteen flags and six school clubs in the picture. (Resimde on beş bayrak ve altı okul kulübü var.) The people are in a school, not a language camp. It is an international summer school. (İnsanlar bir dil kampında değil, bir okuldadır. Bu, uluslararası bir yaz okuludur.)

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları MEB Yayınları

e. Watch the digital story again and write the correct headings on the posters.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve doğru başlıkları posterlere yazın.

Kullanılacak başlıklar: School clubs (Okul kulüpleri), People at school (Okuldaki kişiler), Rules at school (Okuldaki kurallar), Places at school (Okuldaki yerler)

Cevap:

1. (müdür ve koç resmi) → People at school (Okuldaki kişiler)
2. (oyun sahası/spor sahası resmi) → Places at school (Okuldaki yerler)
3. (resim yapan ve tahtadaki çocuklar) → School clubs (Okul kulüpleri)
4. (çöp toplayan ve dolap başındaki çocuklar) → Rules at school (Okuldaki kurallar)

f. Ask and answer about the posters in 1e in pairs.
Çeviri: Çiftler halinde 1e’deki posterler hakkında sorun ve cevaplayın.

Kitapta verilen örnek:
A: Who are the people at school? (Okuldaki kişiler kimlerdir?)
B: A headmaster, a coach, an assistant to the headmaster, and a secretary. (Bir müdür, bir koç, bir müdür yardımcısı ve bir sekreter.)

Cevap (örnek diyaloglar):
What are the places at school? (Okuldaki yerler nelerdir?) — A sports field, a science lab, and a conference hall. (Bir spor sahası, bir fen laboratuvarı ve bir konferans salonu.)
What are the rules at school? (Okul kuralları nelerdir?) — You mustn’t run in the corridors. You mustn’t fight. (Koridorlarda koşmamalısınız. Kavga etmemelisiniz.)

g. Write one more item for each category.
Çeviri: Her kategori için bir madde daha yazın.

Cevap: (Kişisel/yaratıcı etkinlik. Örnek:)

People at school (Okuldaki kişiler): English teacher (İngilizce öğretmeni) (kitapta örnek olarak verilmiş)
Places at school (Okuldaki yerler): a library (bir kütüphane)
Rules at school (Okuldaki kurallar): Don’t be late. (Geç kalma.)
School clubs (Okul kulüpleri): film club (film kulübü)

h. Watch the digital story and put the events in the correct order.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve olayları doğru sıraya koyun.

Cevap:

1. The headmaster welcomes the students and talks about the national day. (Müdür öğrencileri karşılar ve millî günden bahseder.) (örnek olarak verilmiş)
2. The headmaster introduces the places at school. (Müdür okuldaki yerleri tanıtır.)
3. Lucas asks the headmaster about school clubs. (Lucas müdüre okul kulüplerini sorar.)
4. The students talk about their countries and favourite school clubs. (Öğrenciler ülkeleri ve favori okul kulüpleri hakkında konuşur.)
5. The assistant to the headmaster explains the school rules. (Müdür yardımcısı okul kurallarını açıklar.)

i. What are the people talking about in the digital story? Ask and answer in pairs.
Çeviri: Dijital hikayede insanlar ne hakkında konuşuyor? Çiftler halinde sorun ve cevaplayın.

Kitapta verilen örnek:
A: What is the headmaster talking about? (Müdür ne hakkında konuşuyor?)
B: He is talking about the national day. (O, millî gün hakkında konuşuyor.)

Cevap: (Kişisel/yaratıcı etkinlik. Örnek:)

A: What is Miss Uysal talking about? (Miss Uysal ne hakkında konuşuyor?)
B: She is talking about the school rules. (O, okul kuralları hakkında konuşuyor.)

A: What are the students talking about? (Öğrenciler ne hakkında konuşuyor?)
B: They are talking about their countries and favourite school clubs. (Onlar ülkeleri ve favori okul kulüpleri hakkında konuşuyor.)

2 Time To Say (Söyleme Zamanı)

a. Listen to the utterances from the digital story and notice the falls at the end of them. Then practise saying them in pairs.
Çeviri: Dijital hikayeden alınan ifadeleri dinleyin ve sonlarındaki düşüşe (alçalan tonlamaya) dikkat edin. Sonra çiftler halinde söylemeyi uygulayın.

Ses kaydı:
I love playing the piano. (Piyano çalmayı çok severim.) ↘
I’m from Brazil. (Ben Brezilyalıyım.) ↘
My favourite school club is Maths Club. (Favori okul kulübüm Matematik Kulübü.) ↘

Cevap: Üç cümlenin de sonunda düşen tonlama (↘) vardır; kitapta bu, her cümlenin sonuna çizilen bir okla gösterilmiştir.

b. Listen and draw an arrow for the utterances with a falling intonation.
Çeviri: Dinleyin ve düşen tonlamaya sahip ifadeler için bir ok çizin.

Ses kaydı:
I’m Jack. (Ben Jack.)
I’m from Canada. (Ben Kanadalıyım.)
I’m a student at a lower secondary school. (Bir ortaokulda öğrenciyim.)
I like playing the guitar. (Gitar çalmayı severim.)
My favourite school club is Music Club. (Favori okul kulübüm Müzik Kulübü.)
What about you? (Ya sen?)
What is your favourite school club? (Senin favori okul kulübün ne?)

Cevap: (Genel telaffuz kuralına göre düz cümleler ve “wh-” ile başlayan sorular düşen tonlamayla söylenir; kesin emin olmak için sesi dinleyerek doğrulayabilirsiniz.) Düz cümlelerin tamamında ↘: I’m Jack. / I’m from Canada. / I’m a student at a lower secondary school. / I like playing the guitar. / My favourite school club is Music Club. / What is your favourite school club?

c. Find and say two more sentences with a falling intonation from the digital story.
Çeviri: Dijital hikayeden düşen tonlamalı iki cümle daha bulun ve söyleyin.

Cevap: (Kişisel/yaratıcı etkinlik. Örnek:)

I’m Harris from Scotland. ↘ (Ben İskoçya’dan Harris.)
I’m interested in technology. ↘ (Teknolojiyle ilgileniyorum.)

5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları MEB Yayınları

3 Time To Learn New Words (Yeni Kelimeler Öğrenme Zamanı)

a. Watch the digital story again and notice the school clubs below. 
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve aşağıdaki okul kulüplerine dikkat edin.
Then match them with the photos. There is an extra one.
Sonra onları fotoğraflarla eşleştirin. Bir tane fazladan var.

Kullanılacak kulüpler: a. Music club (Müzik kulübü), b. Technology club (Teknoloji kulübü), c. Maths club (Matematik kulübü), d. Drama club (Drama kulübü), e. Art club (Resim kulübü), f. Folk dance club (Halk dansları kulübü), g. Environment club (Çevre kulübü), h. Science club (Fen kulübü), i. Film club (Film kulübü), j. Chess club (Satranç kulübü)

Cevap:

1. (sahnede oynayan çocuklar) → d. Drama club
2. (halk oyunu kostümlü çocuklar) → f. Folk dance club
3. (bilgisayar başındaki çocuklar) → b. Technology club
4. (çöp toplayan çocuklar) → g. Environment club
5. (satranç oynayan çocuklar) → j. Chess club
6. (tahtada matematik işlemi yapan çocuklar) → c. Maths club
7. (müzik aleti çalan çocuklar) → a. Music club
8. (laboratuvarda deney yapan çocuklar) → h. Science club
9. (resim/boya yapan çocuklar) → e. Art club

Kullanılmayan (fazladan) kulüp: i. Film club (Film kulübü)

b. Listen to the school clubs in 3a to check your answers. Then repeat them as a whole class.
Çeviri: Cevaplarınızı kontrol etmek için 3a’daki okul kulüplerini dinleyin. Sonra hep birlikte tekrar edin.

Cevap:

1. Drama Club,
2. Folk Dance Club,
3. Technology Club,
4. Environment Club,
5. Chess Club,
6. Maths Club,
7. Music Club,
8. Science Club,
9. Art Club.

c. Watch the digital story and talk about the school clubs in pairs.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve çiftler halinde okul kulüpleri hakkında konuşun.

Kitapta verilen örnek:
A: What is Pedro’s favourite school club? (Pedro’nun favori okul kulübü ne?)
B: It is drama club. (O, drama kulübü.)

Cevap:

Örnek:
A: What is Aiko’s favourite school club? (Aiko’nun favori okul kulübü ne?)
B: It is maths club. (O, matematik kulübü.)

A: What is Roberto’s favourite school club? (Roberto’nun favori okul kulübü ne?)
B: It is chess club. (O, satranç kulübü.)

d. Look at the picture on pages 28 and 29. Tick (√) the people and places you see.
Çeviri: 28 ve 29. sayfalardaki resme bakın. Gördüğünüz kişileri ve yerleri işaretleyin.

Cevap:

People (Kişiler):

• a doctor (bir doktor) → X
• a headmaster (bir müdür) → √
• an assistant to the headmaster (bir müdür yardımcısı) → √
• a cook (bir aşçı) → X
• a coach (bir koç) → √
• a secretary (bir sekreter) → √

Places (Yerler):

• a canteen (bir kantin) → X
• a science lab (bir fen laboratuvarı) → √
• a library (bir kütüphane) → X
• a sports field (bir spor sahası) → √
• an administration department (bir idare bölümü) → X
• a conference hall (bir konferans salonu) → √

e. Ask and answer questions about the people and places in 3d in pairs.
Çeviri: Çiftler halinde 3d’deki kişiler ve yerler hakkında sorun ve cevaplayın.

Kitapta verilen örnek:
A: Where is the coach? (Koç nerede?)
B: He is in the sports field. (O, spor sahasında.)

Cevap:

Bizim Örneğimiz:

A: Where is the secretary? (Sekreter nerede?)
B: She is in the conference hall. (O, konferans salonunda.)

A: Where is the headmaster? (Müdür nerede?)
B: He is at the school gate. (O, okul kapısında.)

Sonraki Ödevler

• 5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 33-34-35-36. Cevapları MEB Yayınları
• 5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26. Cevapları MEB Yayınları
• 5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 16-17-18-19-20. Cevapları MEB Yayınları