5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35-38-39-40-41-42-43-44. Cevapları

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları

1. Tema- Oyun Dünyası: İple oynanan halat çekme, ip çevirme ve kedi beşiği gibi oyunları okuyor, noktalama işaretlerini ve isim-fiil ayrımını kendi cümlelerimizle uyguluyoruz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları Birinci Kitap

Keşif Yolculuğu

İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?

Kısa Cevap: İp atlama, halat çekme ve kedi beşiği oyunlarını biliyorum; en çok ip atlamayı seviyorum.

Cevap: İp atlama, halat çekme ve kedi beşiği oyunlarını biliyorum. En çok ip atlamayı seviyorum çünkü arkadaşlarımla kimin daha çok atlayacağını yarışarak oynuyoruz.

Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.

Kısa Cevap: Cümle başlarında ve özel isimlerde büyük harf kullanıyorum.

Cevap: Büyük harfleri cümleye başlarken ve kişi, şehir, ülke adları gibi özel isimleri yazarken kullanıyorum. Başlıklardaki kelimelerin ilk harflerini de büyük yazıyorum.

“Bir İp Bul, Oyuna Başla!” (Merve Çelik) metni, tek bir iple oynanabilecek oyunları tanıtır. Metin, atlama ipi, halat ve örgü ipiyle oyunlar oynanabileceğini, ayrıca baskı, örgü ve salıncak yapılabileceğini anlatarak başlar. Ardından halat çekme oyununun nasıl oynandığını açıklar.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları Birinci Kitap

Metin; ortadaki oyuncunun ipi çevirdiği, diğerlerinin ipe değmemek için zıpladığı ip çevirme oyununu, bayrak yerine atlama ipinin teslim edildiği ip atlamalı bayrak koşusunu ve ağaçlara bağlanan örgü iplerine değmeden hedefe ulaşılmaya çalışılan lazer oyununu anlatır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları Birinci Kitap

Son olarak iki kişiyle oynanan kedi beşiği (ayatori) oyunu anlatılır. Bu oyunda ip sırayla farklı biçimlere sokulur; ip düğüm olunca oyun biter. Metin, birkaç iple bile güzel zaman geçirilebileceğini söyleyerek sona erer.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları Birinci Kitap

1. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.

Cevap:

• Kıpır kıpır — Tahminim: Heyecandan yerinde duramamak. — Sözlük Anlamı: Kıpırdayarak, yerinde duramayarak. (Doğru)
• Rekabet — Tahminim: Yarışmak. — Sözlük Anlamı: Aynı amacı güden kimseler arasındaki çekişme. (Doğru)
• Hedef — Tahminim: Ulaşılmak istenen yer. — Sözlük Anlamı: Ulaşılmak istenen amaç, gaye. (Doğru)
• Ayatori — Tahminim: Bir ip oyunu. — Metinde kedi beşiği oyununun diğer adı olarak geçer. (Doğru)

2. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

• İp (örnek)
• Oyun
• Halat
• Atlama ipi
• Oyuncu
• Takım
• Çevirmek
• Hedef
• Kedi beşiği

b. Yazdığınız kelimelerin metnin içeriğiyle ilişkisini açıklayınız.

Kısa Cevap: Bu kelimeler, metnin konusu olan iple oynanan oyunları anlatır.

Cevap: Metin tek bir iple oynanabilecek oyunları anlatıyor. “İp, halat, atlama ipi” oyunlarda kullanılan malzemeyi; “oyun, oyuncu, takım, hedef” ise bu oyunların nasıl oynandığını gösterir.

3. Etkinlik

Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?

Kısa Cevap: Halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu ve kedi beşiği anlatılıyor; ben halat çekme ve ip çevirme oynuyorum.

Cevap: Metinde halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu ve kedi beşiğinden bahsediliyor. Ben arkadaşlarımla halat çekme ve ip çevirme oynuyorum.

2. “Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.

Kısa Cevap: Çünkü ip düğüm olursa oyun biter.

Cevap: Kedi beşiğinde ip düğüm olunca, yani artık farklı biçimler yapılamayınca oyun biter. Oyunun devam etmesi için hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz.

3. Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönleri nelerdir?

Kısa Cevap: Halat çekmeyi aynı kurallarla oynuyoruz; lazer oyununu ise hiç oynamadım.

Cevap: Halat çekme ve ip çevirmeyi metinde anlatıldığı gibi oynuyoruz. Farklı olarak lazer oyununu hiç oynamadım. Biz ip atlamayı da tek başımıza sayarak oynuyoruz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları Birinci Kitap

4. Etkinlik Konuşalım

a. Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.

Cevap:

Ailemle Yaptığım Etkinlikler

Sosyal Etkinlikler:

1. Akraba ziyareti
2. Aileyle tatile çıkmak
3. Komşularla piknik yapmak

Eğlenme Amaçlı Etkinlikler:

1. Sinemaya gitmek
2. Parkta vakit geçirmek
3. Lunaparka gitmek

Kültürel Etkinlikler:

1. Müze gezmek
2. Tiyatro izlemek
3. Kitap fuarına gitmek

b. Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap:

• 1. Hangi sıklıkla bu etkinliği yapıyorsunuz?
  Yılda bir kez ailemle tatile çıkıyoruz.
• 2. Etkinlikte neler yaparsınız?
  Yeni yerler geziyor, oranın yemeklerini tadıyor, denize giriyoruz.
• 3. Bu etkinlikte özel bir görev veya sorumluluğunuz oluyor mu? Oluyorsa kısaca açıklayınız.
  Evet, kendi bavulumu ben hazırlıyorum.
• 4. Bu etkinliği yaparken ne tür duygular hissediyorsunuz?
  Mutlu ve heyecanlı hissediyorum.
• 5. Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmenizin sebebi nedir?
  Yeni yerler görüp ailemle uzun süre birlikte vakit geçirmemdir.

c. Ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız. Konuşmanıza başlamadan önce yukarıya yazdıklarınızı da kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.

Cevap:  Merhaba arkadaşlar! Ailemle yaptığımız tatillerden en unutulmazı geçen seneki Mısır tatilimizdi. Bu tatilde en merak ettiğim hayvan olan develeri gördüm ve üstüne binme fırsatı yakaladım. Filmlere konu olan piramitleri gördüm ve bol bol fotoğraf çektirdim. Akşam da oranın yöresel yemeklerini tattık. Çok mutlu bir gündü. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

ç. Konuşma sürecinize yönelik aşağıdaki soruları cevaplayınız ve yönergeleri uygulayınız. Bunlardan hareketle güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyiniz.

Kısa Cevap: Güçlü yönüm olayları sırasıyla anlatmam, zayıf yönüm beden dilimi az kullanmamdı.

Cevap:

• Konuşmanızı yaparken en çok nerede zorlandınız?: Beden dilimi kullanmakta zorlandım.
• Konuşurken neler hissettiniz? Bunlar konuşma sürecinizi etkiledi mi?: Biraz heyecanlandım ama bu, konuşmamı bozmadı.
• Sizce öğretmeniniz konuşmanızda en çok neyi beğenmiş olabilir?: Olayları sırasıyla anlatmamı beğenmiş olabilir.
• Bir sonraki konuşmanızda neleri düzenlemeniz gerektiğini not ediniz.: Konuşurken el ve yüz hareketlerimi daha çok kullanmalıyım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları Birinci Kitap

5. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç içindeki noktaların hangi işlevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Aynı işlevde kullanılan cümleleri cümle numaralarını kullanarak gruplandırınız. Oluşturduğunuz gruplarda noktanın hangi işleviyle kullanıldığını yazınız.

1. Bugün saat 21(.)30’da parkta buluşalım.
2. Doğanın dengesine katkıda bulunmak amacıyla ormana 1(.)000 keklik bırakıldı.
3. Evdeki kitap okuma saatim 20(.)30’da başlayacak.
4. Geçen hafta, www(.)eba(.)gov(.)tr adresindeki etkinlikleri sınıfta hep birlikte tamamladık.
5. Matematik dersinde 3(.)7 çarpma işleminin sonucunu bulmamızı istedi öğretmenimiz.
6. Arkadaşıma 2(.)500 TL borcum var.
7. Bu yaz düzenlenecek olan kampları www(.)gsb(.)gov(.)tr adresinden yayımlanacak.
8. Ali, derste 9(.)3=? çarpma işleminin sonucunu sordu.

Cevap:

• 1. Grup: 1, 3 — İşlevi: Saat ve dakikayı ayırmak için kullanılır.
• 2. Grup: 2, 6 — İşlevi: Büyük sayıları kolay okumak için bölüklere ayırır.
• 3. Grup: 4, 7 — İşlevi: İnternet adreslerinde kullanılır.
• 4. Grup: 5, 8 — İşlevi: Çarpma işareti yerine kullanılır.

6. Etkinlik

a. Aşağıda okuduğunuz metinden alınan bir bölüm verilmiştir. Bu bölümü inceleyiniz. Ardından bölümdeki kısa çizgilerin (-) neden kullanıldığını belirleyip yazınız.

Kedi beşiği, ayatori ya da ip oyunu… Hangi adı tercih edeceğiniz size kalmış. Ancak bu oyunda iplere dolana-
cağınız kesin! Karşılıklı iki kişiyle oynanan bu oyunda amacınız ipi sırayla farklı biçimlere sokmak. Ancak ipiniz düğüm oldu-
ğunda yani artık farklı biçimler yapamadığınızda oyun biter. Bu nedenle hamlelerinizi önceden düşünmeniz ve devamlı-
lığı sağlamanız gerekir.

Kısa Cevap: Kısa çizgi, satır sonuna sığmayan kelimeleri hecesinden bölmek için kullanılmıştır.

Cevap:
Kısa çizginin kullanılma nedeni: Satır sonuna sığmayan “dolanacağınız”, “olduğunda” ve “devamlılığı” kelimeleri hecelerinden bölünüp kısa çizgiyle alt satıra geçirilmiştir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları Birinci Kitap

b. Satır sonuna sığmayan kelimelerin doğru bir şekilde ayrıldığı seçenekleri işaretleyiniz.

Kısa Cevap: Ağaç-lara, se-petçi, oyun-cak ve çocuk-luğum doğru ayrılmıştır.

Cevap:

• ağaçlara (ağ-açlara / ağa-çlara / ağaç-lara): ağaç-lara
• sepetçi (se-petçi / sep-etçi / sepe-tçi): se-petçi
• oyuncak (oy-uncak / oyu-ncak / oyun-cak): oyun-cak
• çocukluğum (çoc-ukluğum / çocuk-luğum / çocukluğ-um): çocuk-luğum

c. Aşağıdaki kelimelerin satır sonuna sığmayacağını kabul edip kelimeleri kısa çizgi kullanarak örnekteki gibi tekrar yazınız.

Örnek: kelebek → kele-bek / ke-lebek

Cevap: Kelimeleri hecelerinden bölerek iki farklı şekilde yazdım.

• kırkikindi: kır-kikindi / kırki-kindi
• mevsimler: mev-simler / mevsim-ler
• bilebilir: bile-bilir / bilebi-lir
• oynanacağı: oyna-nacağı / oynana-cağı

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları Birinci Kitap

7. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin isim mi fiil mi olduğunu tespit ederek örnekteki gibi yazınız.

Kısa Cevap:
İsimler: oyunların, Kültürümüzü, vatan, Oyuncaklar, deneyimi, önemini.
Fiiller: gerekir, sayılır, buluşturur, vurgulamıştı.

Cevap:

• Geleneksel oyunların daha çok tanıtılması gerekir.: oyunların (isim), gerekir (fiil – örnek)
• Kültürümüzü korumak da vatan savunması sayılır.: Kültürümüzü (isim), vatan (isim), sayılır (fiil)
• Oyuncaklar eğlence ile deneyimi buluşturur.: Oyuncaklar (isim), deneyimi (isim), buluşturur (fiil)
• Takım oyunlarının önemini vurgulamıştı öğretmenimiz.: önemini (isim), vurgulamıştı (fiil)

b. İsim olarak belirlediğiniz iki kelimeyi cümle içinde kullanınız.

Kısa Cevap: “Oyuncaklar” ve “vatan” kelimelerini cümlede kullandım.

Cevap:

• Kardeşim oyuncaklarını her akşam toplar.
• Vatan, hepimiz için çok değerlidir.

Konuşalım

8. Etkinlik

Oynadığınız bir oyunun en heyecanlı anını arkadaşlarınıza sanki o anı yeniden yaşıyormuş gibi anlatınız.

Konuşmanız sırasında aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

• Dinleyicilerinizle göz teması kurunuz ve konuşmanız boyunca farklı arkadaşlarınıza yöneliniz.
• Olayın gelişimini anlatırken baş, el, kol ve beden hareketlerinizi anlattıklarınızı destekleyecek biçimde kullanınız.
• Heyecan, sevinç, şaşkınlık veya merak gibi duygularınızı uygun yüz ifadeleriyle yansıtınız.
• Konuşmanızı oyunun nasıl sonuçlandığını ve bu deneyimin sizde bıraktığı duyguyu açıklayarak tamamlayınız.
• Doğru vurgu ve tonlamayla konuşunuz.

Kısa Cevap: Saklambaçta herkesi bulmuştum, bir tek Ali kalmıştı. Bahçenin karanlık köşesine yaklaştım, kalbim küt küt atıyordu. Bir hışırtı duydum ve “Sobe Ali!” diye bağırdım. Hepimiz kahkahalarla güldük, çok mutlu oldum.

Cevap: Saklambaçta ebe bendim ve herkesi bulmuştum, bir tek Ali kalmıştı. Bahçenin karanlık köşesindeki çalılara parmak uçlarımda yaklaştım. Nefesimi tutmuştum, kalbim küt küt atıyordu. Birden çalıların arasından bir hışırtı geldi. Hemen uzanıp “Sobe Ali!” diye bağırdım. Ali’nin üstü başı yaprak içindeydi, hepimiz kahkahalarla güldük. O gün oyunu ben kazandım ve çok mutlu oldum.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları Birinci Kitap

9. Etkinlik

Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

Yazalım

10. Etkinlik

a. Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Yazma amacınızı, hedef kitlenizi, yazma ortamını ve aracını belirleyiniz. Ardından “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.

Kimden: hatice52_[at] e-postaci.net.tr
Kime: ………..[at] ………..
Konu: Görseldeki Oyun Hakkında Bilgi

Sevgili Arkadaşım,
Çocuk oyunlarıyla ilgili araştırma yaparken ekte gönderdiğim görselle karşılaştım. Görseldeki oyunla ilgili bilgine ihtiyacım var.
Bu görseldeki oyuna nasıl bir hazırlık yapılması gerektiğini, oyunun kurallarını ve nasıl oynandığını anlatan elektronik postanı en kısa sürede bana gönderebilir misin? Cevabını sabırsızlıkla bekliyorum.
Arkadaşın Hatice
Ek: korebe.jpg

Kısa Cevap: Amacım körebe oyununu tanıtmak, hedef kitlem Hatice, ortam elektronik posta, araç bilgisayardır.

Cevap:

• Yazma amacım: Görseldeki körebe oyununun hazırlığını, kurallarını ve nasıl oynandığını anlatmak.
• Hedef kitlem: Arkadaşım Hatice.
• Yazma ortamı: Elektronik posta.
• Yazma aracı: Bilgisayar ya da tablet.
• Kime: (kendi e-posta adresim)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları Birinci Kitap

b. Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.

Cevap:

Kimden: (kendi e-posta adresim)
Kime: [email protected]
Konu: Görseldeki Oyun Hakkında Bilgi

Merhaba Hatice,
Görseldeki oyunun adı körebe. Hazırlık için bir göz bağı ve güvenli bir oyun alanı yeterli. Önce bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Diğer oyuncular ebenin çevresinde dolaşır. Ebe birini yakalayıp kim olduğunu bilirse o kişi yeni ebe olur.
Sevgiler,
Arkadaşın Elif

c. E-postanızı göndermeden önce yazdığınız metnin oyunu tanıtma ve iletişim sürecini devam ettirme yeterliliğini kontrol ediniz. Eksik veya hata varsa gerekli düzenlemeleri yapınız.

Kısa Cevap: E-postamı kontrol ettim; oyunun hazırlığını, kurallarını ve oynanışını anlatmışım.

Cevap: E-postamı tekrar okudum. Oyunun hazırlığını, kurallarını ve nasıl oynandığını yazmışım. Selam ve kapanış ifadelerim de var. Bir cümlede unuttuğum noktayı ekledim.

ç. Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: E-postamı sınıfta arkadaşlarıma okudum. Arkadaşlarım körebenin kurallarını açık anlattığımı söyledi.

d. Yazınızı tema sonundaki “Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz.

Cevap:

Sonraki Ödevler

• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45-46-47-48-49-50. Cevapları 1. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56-57. Cevapları 1. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-63-64-65. Cevapları 1. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71. Cevapları 1. Kitap