5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35-38-39-40-41-42-43-44. Cevapları
Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları
1. Tema- Oyun Dünyası: İple oynanan halat çekme, ip çevirme ve kedi beşiği gibi oyunları okuyor, noktalama işaretlerini ve isim-fiil ayrımını kendi cümlelerimizle uyguluyoruz.
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları Birinci Kitap
Keşif Yolculuğu
İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?
Kısa Cevap: İp atlama, tek atlama ve ipe basma oyunlarını biliyorum. Bunlardan tek atlama oyununu daha çok seviyorum.
Cevap: İp oyunlarından ip atlamayı, tek ayak üstünde atlamayı ve halat çekme oyununu biliyorum. Bunların arasında en çok tek atlama oyununu seviyorum çünkü hem kolay hem de arkadaşlarımla yarışarak oynayabildiğim bir oyun.
Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Yazı yazarken özel isimlerde, cümlenin başında ve tarih belirtirken büyük harfler kullanıyorum.
Cevap: Büyük harfleri cümleye başlarken, kişi ve yer adları gibi özel isimleri yazarken ve tarih belirtirken kullanıyorum. Ayrıca birinin unvanını yazarken de büyük harf kullanmaya dikkat ediyorum.
“Bir İp Bul, Oyuna Başla!” (Merve Çelik) adlı bu metin, tek bir ip ile oynanabilecek çeşitli oyunları tanıtır: kalabalık gruplarla oynanan halat çekme, ortadaki bir oyuncunun ipi çevirip diğerlerinin zıplayarak değmemeye çalıştığı ip çevirme, ipin bayrak yerine kullanıldığı bayrak koşusu, ağaçlar arasına gerilen iplerin arasından değmeden geçilmeye çalışılan lazer oyunu ve iki kişiyle oynanan, ipi sırayla farklı biçimlere sokmayı gerektiren kedi beşiği (ayatori). Metin, tüm bu oyunların tek bir ipten üretilebileceğini vurgulayarak sona erer.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları
1. Etkinlik
Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Cevap:
- Rekabet — Tahminim: Yarış halinde olmak. Sözlük Anlamı: Aynı amacı güden kimseler arasındaki çekişme.
- Hedef — Tahminim: Ulaşılmak istenen şey. Sözlük Anlamı: Ulaşılmak istenen nokta, amaç.
- Lazer — Tahminim: Kırmızı ışın. Sözlük Anlamı: Çok güçlü pırıltılar oluşturan ışık kaynağı.
- Kıpır kıpır — Tahminim: Heyecanlı olmak, yerinde duramamak. Sözlük Anlamı: Çok hareketli olmak.
2. Etkinlik
a. Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
- İp
- Oyun
- Halat
Yazdığınız kelimelerin metnin içeriğiyle ilişkisini açıklayınız.
Kısa Cevap: Bu kelimeler metnin “iple oynanan oyunlar” konusunu doğrudan destekler.
Cevap: “İp” metindeki tüm oyunların ortak malzemesini, “Oyun” bu malzemeyle yapılan etkinliği, “Halat” ise ip çeşitlerinden birini belirterek metnin konusunu desteklemektedir.
3. Etkinlik
Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
1. Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?
Kısa Cevap: Halat çekme, ip çevirme, lazer oyunu ve kedi beşiği gibi oyunlardan bahsedilmektedir. Ben ip çevirme ve kedi beşiği oyununu oynuyorum.
Cevap: Metinde halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu ve kedi beşiği (ayatori) gibi iple oynanan oyunlardan bahsedilmektedir. Ben bunlardan ip çevirme ve kedi beşiği oyununu sık sık oynuyorum.
2. “Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Bu oyunda hamlelerimizi önceden düşünmemizin nedeni ipin düğüm olabilmesidir.
Cevap: Kedi beşiği oyununda ip düğüm olduğunda yani artık yeni bir biçim yapılamaz hale geldiğinde oyun biter. Bu yüzden hamlelerimizi önceden düşünmezsek oyunu erken bitirmiş oluruz.
3. Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönleri nelerdir?
Kısa Cevap: Oyunların çoğu benzerdir ancak biz kedi beşiği oyununa farklı bir isim veriyoruz.
Cevap: Metinde anlatılan oyunların çoğunu ben de arkadaşlarımla aynı kurallarla oynuyorum. Farklı olarak biz kedi beşiği oyununa “parmak oyunu” diyoruz ve lazer oyununu pek oynamıyoruz.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları MEB Yayınları
Konuşalım
4. Etkinlik
a. Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap:
- Sosyal Etkinlikler: Akraba ziyareti, Aile ile tatile çıkmak, Komşularla piknik yapmak
- Eğlenme Amaçlı Etkinlikler: Sinemaya gitmek, Parkta vakit geçirmek, Alışverişe çıkmak
- Kültürel Etkinlikler: Müze gezisi yapmak, Tiyatro izlemek, Kitap fuarına gitmek
b. Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Cevap:
- 1. Hangi sıklıkla bu etkinliği yapıyorsunuz?: Yılda bir sefer aile ile tatile çıkıyoruz.
- 2. Etkinlikte neler yaparsınız?: Şehir dışına veya yurt dışına çıkıyoruz, gezilecek yerlere gidiyoruz, oranın kültürüne ait yemekleri tadıyoruz, denize giriyoruz.
- 3. Bu etkinlikte özel bir görev veya sorumluluğunuz oluyor mu?: Evet, tatile çıkarken kendi bavulumu hazırlamada görevli oluyorum.
- 4. Bu etkinliği yaparken ne tür duygular hissediyorsunuz?: Bu etkinliği yaparken mutlu ve heyecanlı hissediyorum.
- 5. Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmenizin sebebi nedir?: Yeni yerler, yeni tatlar ve yeni insanlarla tanışmayı sağlamasıdır.
c. Ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız. Konuşmanıza başlamadan önce yukarıya yazdıklarınızı da kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.
Kısa Cevap: Ailemle geçen sene çıktığımız Mısır tatilini anlatan bir konuşma yaptım.
Cevap: Ailemle yaptığımız tatillerden en unutulmazı geçen seneki Mısır tatilimizdi. Bu tatilde en merak ettiğim hayvan olan develeri gördüm ve üstüne binme fırsatı yakaladım. Filmlere konu olan piramitleri gördüm ve bol bol fotoğraf çektirdim.
ç. Konuşma sürecinize yönelik aşağıdaki soruları cevaplayınız ve yönergeleri uygulayınız. Bunlardan hareketle güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyiniz.
Cevap:
- Konuşmanızı yaparken en çok nerede zorlandınız?: Beden dilimi kullanmakta zorlandım.
- Konuşurken neler hissettiniz? Bunlar konuşma sürecinizi etkiledi mi?: Tatili tekrar özlediğimi hissettim ama bu, konuşma sürecimi etkilemedi.
- Sizce öğretmeniniz konuşmanızda en çok neyi beğenmiş olabilir?: Anlatımımın samimi ve detaylı olmasını beğenmiş olabilir.
- Bir sonraki konuşmanızda neleri düzenlemeniz gerektiğini not ediniz.: Bir sonraki konuşmamda beden dilim üzerinde çalışmam gerekiyor.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları MEB Yayınları
5. Etkinlik
a. Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç içindeki noktaların hangi işlevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Aynı işlevde kullanılan cümleleri cümle numaralarını kullanarak gruplandırınız. Oluşturduğunuz gruplarda noktanın hangi işleviyle kullanıldığını yazınız.
Cevap:
- 1. Grup (Saat Yazımında Kullanma): 1, 3
- 2. Grup (Sayılarda Basamak Ayırma): 2, 6
- 3. Grup (İnternet Adresi Yazımında Kullanma): 4, 7
- 4. Grup (Çarpma İşareti Yerine Kullanma): 5, 8
6. Etkinlik
a. Aşağıda okuduğunuz metinden alınan bir bölüm verilmiştir. Bu bölümü inceleyiniz. Ardından bölümdeki kısa çizgilerin (-) neden kullanıldığını belirleyip yazınız.
Kısa Cevap: Kısa çizgi, satır sonuna sığmayan bir kelimeyi hece sınırından bölüp alt satıra geçirmek için kullanılmıştır.
Cevap: Bu bölümdeki kısa çizgi, satıra sığmayan “salıncak” gibi kelimeleri hecelerinden bölerek bir sonraki satıra taşımak için kullanılmıştır. Böylece kelime bütünlüğü bozulmadan yazı düzenli bir şekilde devam ettirilmiştir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları
b. Satır sonuna sığmayan kelimelerin doğru bir şekilde ayrıldığı seçenekleri işaretleyiniz.
Cevap:
- ağaçlara: ağaç-lara
- sepetçi: se-petçi
- oyuncak: oyun-cak
- çocukluğum: ço-cukluğum
c. Aşağıdaki kelimelerin satır sonuna sığmayacağını kabul edip kelimeleri kısa çizgi kullanarak örnekteki gibi tekrar yazınız.
Cevap:
- mevsimler: mev-simler / mevsim-ler
- bilebilir: bile-bilir / bilebi-lir
- oynanacağı: oyna-nacağı / oynana-cağı
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları
7. Etkinlik
a. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin isim mi fiil mi olduğunu tespit ederek örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
- Geleneksel oyunların daha çok tanıtılması gerekir.: oyunların (isim), gerekir (fiil)
- Kültürümüzü korumak da vatan savunması sayılır.: Kültürümüzü (isim), vatan (isim)
- Oyuncaklar eğlence ile deneyimi buluşturur.: Oyuncaklar (isim), deneyimi (isim), buluşturur (fiil)
- Takım oyunlarının önemini vurgulamıştı öğretmenimiz.: önemini (isim), vurgulamıştı (fiil)
b. İsim olarak belirlediğiniz iki kelimeyi cümle içinde kullanınız.
Kısa Cevap: “Oyunların çoğu dışarıda oynanır.” ve “Vatan, hepimiz için değerlidir.” cümlelerini yazdım.
Cevap: Sokak oyunlarının çoğu dışarıda, geniş bir alanda oynanır. Vatan, uğrunda can verilecek kadar değerli bir kavramdır.
Konuşalım
8. Etkinlik
Oynadığınız bir oyunun en heyecanlı anını arkadaşlarınıza sanki o anı yeniden yaşıyormuş gibi anlatınız.
Kısa Cevap: Saklambaçta son kalan arkadaşımı bulduğum anı heyecanla anlattım.
Cevap: Saklambaç oynarken herkesi bulmuştum, sadece bir arkadaşım kalmıştı. Nefesimi tutup bahçenin en karanlık köşesine yaklaştım, kalbim küt küt atıyordu. Tam o sırada bir hışırtı duydum ve “Buldum seni!” diye bağırdım, hepimiz kahkahalarla güldük.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları
9. Etkinlik
Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
Kısa Cevap: Karekodu okutup “Oyun Dünyamız” içeriğindeki yönergeleri sırasıyla tamamladım.
Cevap: Karekodu okutarak açılan “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içerikteki soruları ve etkinlikleri ekrandaki yönergelere uyarak tamamladım.
Yazalım
10. Etkinlik
a. Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Yazma amacınızı, hedef kitlenizi, yazma ortamını ve aracını belirleyiniz. Ardından “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.
Kısa Cevap: Yazma amacı bilgi istemek, hedef kitlesi arkadaşımdır; yazma ortamı elektronik posta, aracı bilgisayar veya telefondur.
Cevap: Bu e-postanın yazma amacı, gönderilen görseldeki oyun hakkında bilgi istemektir. Hedef kitlesi arkadaşım Hatice’dir. Yazma ortamı elektronik posta, yazma aracı ise bilgisayar ya da akıllı telefondur. “Kime” bölümüne kendi e-posta adresimi yazdım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları MEB Yayınları
b. Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.
Cevap: Sevgili Hatice, mesajını aldım. Gönderdiğin görseldeki oyunun adı körebe. Oyuna başlamadan önce bir ebe seçilir ve gözleri bir bezle bağlanır. Diğer oyuncular ebenin etrafında dönerek onu şaşırtmaya çalışır. Ebe, elleriyle dokunarak yakaladığı kişiyi tahmin etmeye çalışır; doğru bilirse yakalanan kişi yeni ebe olur. Oyunun oynanacağı alanın güvenli ve tehlikeli eşyalardan uzak olmasına dikkat edilmelidir. Umarım bu bilgiler işine yarar. Sevgiler, [adın]
c. E-postanızı göndermeden önce yazdığınız metnin oyunu tanıtma ve iletişim sürecini devam ettirme yeterliliğini kontrol ediniz. Eksik veya hata varsa gerekli düzenlemeleri yapınız.
ç. Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
