5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56-57. Cevapları
Bir Güzel Hediye Metni Etkinlik Cevapları
1. Tema- Oyun Dünyası: Nasrettin Hoca, Keloğlan ve oyuncakçı Galip Amca’yı betimleyen paragraflar yazıp gözden geçiriyor, kendi hikaye kahramanımızı yaratırken tahmin bildiren sözcükleri bir Karagöz-Hacivat diyaloğunda kullanıyoruz.
Önceki Sayfalar: 45-46-47-48-49-50
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları Birinci Kitap
Siz Uyguluyorsunuz
4-6 kişilik gruplar oluşturunuz ve öğretmeninizin rehberliğinde “Nasrettin Hoca”yı betimleyecek bir paragraf planlayıp paragrafın taslağını yazınız. Stratejileri kullanırken aşağıdakilere dikkat ediniz.
Cevap:
Planınız: Öncelikle Nasrettin Hoca hakkında bir araştırma yaptık. Nasıl göründüğünü, nasıl giyindiğini, konuşma ve yaşam tarzını öğrendik. Sonra bunları sıraladık ve birbiriyle bağdaştırdık.
Taslak Metniniz: Nasrettin Hoca ak saçlı ve ak sakallı, orta boylu, göbekli bir adamdır. Kafasında sarıkla dolaşır. Çevresindeki herkes tarafından ders vericiliği ve esprili kişiliğiyle tanınır. İnsanlara güzel hikayeler anlatırken aynı zamanda öğüt verir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları Birinci Kitap
Yine Uyguluyorsunuz
Şimdi 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz ve “Keloğlan”ı betimleyecek bir paragraf planlayınız. Ardından taslak metninizi oluşturunuz. Aşağıdaki yönergeleri dikkate alarak ilerleyiniz.
Cevap:
Planınız: Keloğlan’ın kimlerle gezdiğini, nasıl giyindiğini, nasıl konuştuğunu ve nasıl bir hayat tarzı olduğunu araştırarak bir liste hazırladık.
Taslak Metniniz: Keloğlan zayıf, kel, güler yüzlü, sevimli bir çocuktur. Çevresindeki büyüklerin takdirini kazanmıştır. Sinek ve Balkız adında arkadaşları vardır. Bilgecan Dede’nin öğütlerini dinlemeyi sever. Esprili ve mantıklı bir çocuktur.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları Birinci Kitap
Sıra Sizde
Artık stratejilerin kullanımını öğrendiniz. Okuduğunuz metindeki “oyuncakçı amca”yı betimleyecek bir paragraf planlayınız ve taslak metni kimseden yardım almadan yazınız.
Cevap:
Planınız: Metinde Galip Amca ile ilgili verilen bilgileri (yaşı, dükkanı, kukla yapma ustalığı, Orkun’a karşı davranışları) sırayla listeledim.
Taslak Metniniz: Galip Amca, saçları yer yer dökülmüş, gözlüklü, yaşlı bir dükkan sahibidir. Yıllardır elleriyle kukla yapan sabırlı bir ustadır. Dükkanına gelen çocuklara karşı sıcak ve nazik davranır, onlara “Küçük Bey” diye hitap eder. Bilgisini çocuklarla paylaşmaktan büyük mutluluk duyan cömert bir insandır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları Birinci Kitap
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Gözden Geçiriyor
- a. Öğretmenimiz taslağı incelerken neler yaptı?
- b. Düzeltmelerini yaparken hangi açıklamalarda bulundu?
- c. Cümlelerin kısalığı/uzunluğu ve kelime seçimleri ile ilgili neler söyledi?
- ç. Yazım ve noktalama hatalarını nasıl düzeltti?
Paylaşıyor
- a. Metni paylaşacağı ortama karar verirken neleri göz önünde bulundurdu?
- b. Metni seçtiği paylaşım ortamına göre nasıl hazırladı? Yazısını desteklemek için ne tür destekleyiciler (görsel, video, çizim vb.) kullandı?
Siz Uyguluyorsunuz
Daha önceki 4-6 kişilik grupla yazdığınız “Nasrettin Hoca”yı betimleyen paragrafınızı öğretmeninizin rehberliğinde gözden geçirip paylaşım için hazırlayınız. Stratejileri kullanırken aşağıdakilere dikkat ediniz.
Kısa Cevap: Nasrettin Hoca paragrafımızdaki tekrar eden kelimeleri değiştirip uzun cümleleri kısalttık, yazım ve noktalama hatalarını düzelttik.
Cevap: Taslağımızı yeniden okuyarak “adam” kelimesinin tekrarını fark edip bir yerini “Hoca” olarak değiştirdik. “Nasrettin Hoca ak saçlı ve ak sakallı, orta boylu, göbekli bir adamdır ve kafasında sarıkla dolaşır.” cümlesini “Nasrettin Hoca ak saçlı ve ak sakallı, orta boylu, göbekli bir adamdır. Kafasında sarıkla dolaşır.” şeklinde ikiye ayırdık. Eksik olan bir virgülü ekleyip metni sınıf panosunda paylaşmaya hazır hale getirdik.
Yine Uyguluyorsunuz
Şimdi de “Keloğlan”ı betimleyen paragrafınızı gözden geçirip paylaşım için hazırlayınız. Aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.
Kısa Cevap: Keloğlan paragrafımızdaki gereksiz tekrarları çıkarıp cümleleri sadeleştirdik.
Cevap: Taslağımızı tekrar okuyunca “arkadaşları vardır” ifadesinin iki kez geçtiğini fark edip birini çıkardık. “Keloğlan zayıf, kel, güler yüzlü, sevimli bir çocuktur ve çevresindeki büyüklerin takdirini kazanmıştır.” cümlesini ikiye böldük, eksik noktalama işaretlerini tamamlayıp metni paylaşıma hazır hale getirdik.
Sıra Sizde
Okuduğunuz metindeki “oyuncakçı amca” için yaptığınız betimlemeyi gözden geçirip düzenleyiniz. Ardından “Yazalım” etkinliğinde öğrendiğiniz bu stratejileri uygulayınız.
Kısa Cevap: Oyuncakçı amca paragrafımızdaki uzun cümleyi ikiye böldük ve bir yazım hatasını düzelttik.
Cevap: Taslağımızı yeniden okuyup “Galip Amca, saçları yer yer dökülmüş, gözlüklü, yaşlı bir dükkan sahibidir ve yıllardır elleriyle kukla yapan sabırlı bir ustadır.” cümlesini iki kısa cümleye ayırdık. “Dükkan” kelimesini kontrol edip yazımını düzelttik, sonunda metni paylaşıma hazır hale getirdik.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları Birinci Kitap
Yazalım
3. Etkinlik
a. Okuduğunuz kitaplardaki kahramanlarla aranızda bir bağ kurar mısınız? Bağ kurma nedeninizi söyleyiniz.
Kısa Cevap: Evet, kendimi kahramanın yerine koyarak bağ kurarım, bu kitabı daha sürükleyici kılar.
Cevap: Evet, okuduğum kitaplardaki kahramanlarla bir bağ kurarım; kendimi onların yerine koymaya çalışırım. Böylece okuduğum kitap daha sürükleyici ve akıcı bir hal alır.
b. Aşağıdaki olayın anlatıldığı hikaye için bir kahraman oluşturunuz. Kahramanınızın özelliklerini ilgili yerlere yazınız. Yazarken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.
Cevap:
- Adı: Selin Yılmaz
- Dış görünüşü: Uzun boylu, sarı saçlı, yeşil gözlü bir kız.
- Korkuları: Karanlık yerlerden ve bir şeyi kaybetmekten korkar.
- Yetenekleri: Küçük ayrıntıları fark eder, çok iyi gözlem yapar.
- İlgi alanları: Dedektif hikayeleri okumak, bulmaca çözmek.
- Alışkanlıkları: Kaybettiği bir eşyayı sistemli bir şekilde arar, asla pes etmez.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları Birinci Kitap
4. Etkinlik
a. Aşağıdaki metni okuyunuz ve metinde koyu yazılmış, tahmin bildiren ifadeleri inceleyiniz.
Kısa Cevap: Koyu yazılmış ifadeler, olayın sonucu hakkında kesin olmayan tahminler bildiriyor.
Cevap: Metinde kazanabilir, galiba, belki de, sanki, bence, heyecanlanabilir, tahminim, muhtemelen ve acaba ifadeleri tahmin bildiriyor. Bu ifadelerle yazar, yarışmayı kimin kazanacağı ve öğrencilerin neler hissettiği hakkında kesin olmayan düşüncelerini anlatıyor. Örneğin “Tahminim, yarışmayı Zeynep kazanacak.” cümlesinde sonuç henüz belli değildir, sadece tahmin edilmektedir.
b. Aşağıdaki diyaloğu tablo ile verilen tahmin işlevli söz varlığından uygun olanları yazarak tamamlayınız. Kullandığınız söz varlığını tekrar kullanmayınız.
Cevap:
- “Karagöz’üm, hayırlı günler! Yeni oyunun hayırlı olsun, sanki bu oyun seni çok eğlendirecek.”
- “…piyonları nereye koyacağımı bir türlü çözemedim. Anlaşılan oyunun kurallarını kutunun içine koymayı unutmuşlar.”
- “…Kutunun içinde bir yerlerde olmalı. Muhtemelen telaşla baktığın için bulamamışsındır.”
- “Satıcının dediğine bakılırsa oyunun parçaları eksiksiz konulmuş. Belki de kurallar başka bir kağıda not edilmiştir.”
- “Eee, o kağıt nerede o zaman? Acaba yanlışlıkla çöpe mi attım?”
- “Belki kutunun gizli bir bölmesi vardır, oradadır.”
- “Dur bakayım, burada bir bölme var… Hah! Açıldı! Meğer oyunun ustası olmuşum da haberim yokmuş!”
- “Görüyor musun Karagöz’üm? Bence biraz dikkatle her şeyin üstesinden gelebiliriz.”
c. Karekodu okutarak “Tahminde Bulunalım” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları Birinci Kitap
Konuşalım
5. Etkinlik
Mehmet ve Dedesi Dinleme Metni
a. Karekodu okutarak “Mehmet ve Dedesi” adlı metni dikkatlice dinleyiniz
b. Mehmet’in dedesiyle geçirdiği bir günü, o günü özel kılan detayları dinlediniz. Siz de dinlediğiniz metindeki gibi aile büyüklerinizden biriyle geçirdiğiniz özel bir gününüzü anlatan bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: Dedemle geçirdiğim, hayvanat bahçesine gittiğimiz özel bir günü anlatan bir konuşma yaptım.
Cevap: Dedemle bugün birlikte vakit geçirmek için sözleştik. Sabah erkenden uyanıp güzel bir kahvaltı yaptık, bahçedeki çiçekleri suladık. Ardından dedem beni hayvanat bahçesine götürdü; maymunları, zebrayı ve aslanı görünce çok heyecanlandım. Dedem hayvanların özelliklerinden bahsetti, eve dönünce de bana hayvanlarla ilgili bir masal okudu. Harika bir gün geçirdik.
ç. Konuşma sürecinize yönelik deneyiminizi gözden geçiriniz. Konuşmanızda hangi aşamalarda zorluk çektiniz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Konuşmamı toparlayıp sonuca bağlama aşamasında zorluk çektim.
Cevap: Konuşmama başlarken ve olayları anlatırken kendimi rahat hissettim ama konuşmamı toparlayıp güzel bir sonuç cümlesiyle bitirme aşamasında biraz zorlandım.
Bu Görev Bizim
Karekodu okutarak “Müzeleri Geziyorum” adlı etkileşimli içeriği tamamlayınız. İçerikten hareketle “Müze ziyaretleri gelecekte nasıl değişebilir?” sorusunun cevabına yönelik mantıklı tahminlerde bulunarak defterinize bir yazı yazınız.
Kısa Cevap: Müze ziyaretlerinin gelecekte sanal gerçeklik teknolojileriyle daha etkileşimli hale geleceğini düşünüyorum.
Cevap: Bence gelecekte müzeler, ziyaretçilerin sanal gerçeklik gözlükleriyle tarihi olayları birebir yaşayabileceği yerlere dönüşebilir. Böylece uzaktaki bir müzeyi bile evden ziyaret etmek mümkün olabilir.
