5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45-46-47-48-49-50. Cevapları
Bir Güzel Hediye Metni Cevapları
1. Tema- Oyun Dünyası: Orkun’un kuzenine özel bir hediye ararken bir oyuncakçı ustasıyla tanışmasını okuyor, betimleme paragrafı yazarken plan yapma ve taslak oluşturma stratejilerini öğretmenimizle birlikte keşfediyoruz.
Sonraki Sayfalar: 51-52-53-54-55-56-57
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları Birinci Kitap
Keşif Yolculuğu
İnsan ilişkilerinde hediyeleşmenin önemiyle ilgili ne düşünüyorsunuz?
Kısa Cevap: Hediyeleşme, insanlar arasındaki sevgi ve bağlılığı güçlendiren bir davranıştır.
Cevap: Bence hediyeleşmek sadece bir eşya vermek değil, karşımızdaki kişiye onu düşündüğümüzü göstermektir. Küçük de olsa özenle seçilmiş bir hediye, iki insan arasındaki bağı güçlendirir ve karşılıklı sevgiyi pekiştirir.
Bir arkadaşınız ya da bir büyüğünüze hediye alırken nelere dikkat edersiniz? Ne alacağınıza nasıl karar verirsiniz?
Kısa Cevap: Kişinin ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına dikkat ederim; ona göre karar veririm.
Cevap: Hediye alırken önce o kişinin nelerden hoşlandığını, hangi renkleri veya etkinlikleri sevdiğini düşünürüm. Daha önce hiç sahip olmadığı, onu şaşırtacak bir şey bulmaya çalışırım. Karar verirken bütçeme de dikkat ederim.
“Bir Güzel Hediye” (Sibel Unur Özdemir) adlı bu metin, kuzeni Buse’nin doğum günü için özel bir hediye arayan Orkun’un başından geçenleri anlatır. Sürekli önünden geçtiği bir oyuncakçı dükkanına giren Orkun, burada kuklalar yapan yaşlı ve sevecen bir usta olan Galip Amca ile tanışır. Galip Amca ona elle ve iplerle oynatılan çeşitli kuklaları gösterir, evde atık malzemelerden bile kukla yapılabileceğini anlatır. Orkun, sıradan oyuncaklar yerine Galip Amca’nın elle yaptığı Karagöz ile Hacivat kuklasını seçer ve mutlu bir şekilde eve döner.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları MEB Yayınları
1. Etkinlik
a. Aşağıda metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. Bu kelimelerin metinde kullanılan anlamını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
- çekinmek: Saygı, korku, utanma vb. duygularla bir şeyi yapmak istememek, kaçınmak. (örnek)
- dükkan: Esnafın perakende satış yaptığı, küçük zanaat sahiplerinin çalıştıkları yer; işletme, iş yeri.
- seçmek: Benzerleri arasında hoşa gideni seçip almak veya yararlanmak için ayırmak; saylamak.
- armağan: Birini sevindirmek, mutlu etmek, onurlandırmak, kutlamak için veya anı olarak verilen şey.
- vitrin: İçine konan şeylerin görünmesi için yapılmış camlı dolap.
- kukla: Hareketli yerleri iplikle sanatçının parmaklarına bağlanarak veya eldiven gibi bir kesiti kullanarak bir perdenin üzerinden oynatılan, bez, karton vb. hafif nesnelerden yapılmış insan ve hayvan figürleri.
b. Yukarıdaki kelimelerden hangisi okuduğunuz metnin konusuyla ilişkilidir? Neden?
Kısa Cevap: “Armağan” ve “seçmek” kelimeleri metnin konusuyla doğrudan ilişkilidir, çünkü metin bir hediye seçme sürecini anlatır.
Cevap: “Armağan” kelimesi metnin ana konusu olan hediye ile doğrudan ilgilidir. “Seçmek” kelimesi de Orkun’un kuzenine uygun bir hediye bulma çabasını anlattığı için metinle ilişkilidir.
c. Metinle ilişkili olduğunu belirlediğiniz yukarıdaki kelimelerle birlikte metindeki hangi kelimeler bu metnin anahtar kelimeleri olabilir? Belirleyip aşağıya yazınız.
Cevap: armağan, seçmek, dükkan, kukla, oyuncak, hediye
ç. Anahtar kelime olarak belirlediğiniz kelimelerin varsa eş anlamlarını söyleyiniz.
Kısa Cevap: Armağan-hediye, seçmek-ayırmak, dükkan-mağaza eş anlamlı kelimelerdir.
Cevap: “Armağan” kelimesinin eş anlamlısı “hediye”dir. “Seçmek” kelimesinin eş anlamlısı “ayırmak”tır. “Dükkan” kelimesinin eş anlamlısı “mağaza”dır. “Kukla” ve “oyuncak” kelimelerinin ise yaygın bir eş anlamlısı yoktur.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Orkun’un kuzeni Buse için farklı bir hediye aramasının sebebi nedir?
Kısa Cevap: Buse’nin zaten çok oyuncağı olduğu için onu gerçekten şaşırtacak, sahip olmadığı bir hediye bulmak istemiştir.
Cevap: Buse’nin çok oyuncağı olduğu için Orkun, bebek veya makyaj seti gibi sıradan hediyelerin onu şaşırtmayacağını düşünmüştür. Bu yüzden kuzeninde olmayan, onu gerçekten mutlu edecek özel bir hediye aramıştır.
2. Oyuncakçı dükkanının vitrini ile içi arasında nasıl bir fark vardır?
Kısa Cevap: Vitrinde sıradan oyuncaklar sergilenirken dükkanın içinde Galip Amca’nın elde yaptığı özel kuklalar bulunmaktadır.
Cevap: Vitrindeki oyuncaklar Orkun’un dışarıdan gördüğü, herkesin bulabileceği sıradan oyuncaklardır. Dükkanın içinde ise Galip Amca’nın kendi elleriyle yaptığı, dışarıdan görünmeyen özel kuklalar bulunmaktadır ve bu, Orkun’un aradığı farklı hediyeyi bulmasını sağlamıştır.
3. Oyuncakçının Orkun’a karşı tavırları onu nasıl etkilemiştir?
Kısa Cevap: Oyuncakçının nazik ve ilgili tavırları Orkun’un çekingenliğini atıp rahatlamasını sağlamıştır.
Cevap: Galip Amca’nın Orkun’a “Küçük Bey” diye hitap etmesi ve ona zaman ayırıp yardımcı olması, Orkun’un dükkana girerken hissettiği çekingenliği tamamen atmasını sağlamıştır. Bu sıcak tavırlar sayesinde Orkun rahatlamış ve aradığı hediyeyi bulabilmiştir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB Yayınları
Paragraflardaki yeşil rengin fiziksel, kırmızı rengin kişilik özelliklerini anlattığını; mavi rengin ise giriş ve sonuç cümleleri olduğunu belirleyebildiniz mi?
Kısa Cevap: Evet, yeşil rengin fiziksel özellikleri, kırmızı rengin kişilik özelliklerini, mavi rengin ise giriş-sonuç cümlelerini gösterdiğini belirledim.
Cevap: Evet, paragrafı incelediğimde Basri amcanın boyu, saçları ve gözleri gibi fiziksel özelliklerinin yeşil renkle; cömert ve merhametli olması gibi kişilik özelliklerinin kırmızı renkle vurgulandığını fark ettim. Paragrafı tanıtan ve toparlayan cümlelerin ise mavi renkle gösterildiğini gördüm.
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Planlaması – a. Metnin içeriğini belirlerken nelere dikkat etti?
Kısa Cevap: Öğretmenimiz, herkesin tanıdığı birini seçip onun hem fiziksel hem kişilik özelliklerini içerecek bilgiler topladığını söyledi.
Cevap: Öğretmenimiz betimleyeceği kişinin sınıftaki herkes tarafından tanınmasına dikkat ettiğini, ardından bu kişinin görünüşüne ve karakterine dair somut ayrıntılar topladığını anlattı.
b. İçeriğin metindeki sırasını nasıl belirledi?
Kısa Cevap: Önce giriş cümlesi, sonra fiziksel özellikler, ardından kişilik özellikleri ve son olarak bir sonuç cümlesi sırasını izlediğini söyledi.
Cevap: Öğretmenimiz metne kişiyi tanıtan bir giriş cümlesiyle başladığını, ardından dıştan içe doğru önce fiziksel özellikleri sonra kişilik özelliklerini sıraladığını, en sonda da genel bir sonuç cümlesiyle paragrafı tamamladığını belirtti.
c. Metinde kullanacağı dil ve anlatım özelliklerini neye göre belirledi?
Kısa Cevap: Okuyanın kişiyi zihninde canlandırabilmesi için açık, betimleyici ve akıcı bir dil kullanmaya özen gösterdiğini söyledi.
Cevap: Öğretmenimiz, okuyucunun betimlenen kişiyi gözünde canlandırabilmesi için sade ama ayrıntılı bir dil seçtiğini, abartılı ifadelerden kaçınıp somut ve anlaşılır sıfatlar kullanmaya dikkat ettiğini söyledi.
Taslak (Metin) Oluşturması
a. Planındaki kelime veya kelime gruplarını cümlelere nasıl dönüştürdü?
Kısa Cevap: Planındaki kısa notları, birbirine bağlaçlarla bağlayarak akıcı ve tam cümlelere dönüştürdüğünü söyledi.
Cevap: Öğretmenimiz, plana madde madde yazdığı kelime ve kelime gruplarını (örneğin “kırlaşmış saçlar”, “cömert kişilik”) tam cümleler haline getirirken bunları birbirine bağlayan geçiş ifadeleri kullandığını gösterdi.
b. Planını taslak metin haline dönüştürürken yazma dışında nelere (düşünme, araştırma, düzeltme vb.) zaman ayırdı?
Kısa Cevap: Yazmadan önce düşünmeye, yazarken de sık sık okuyup düzeltme yapmaya zaman ayırdığını söyledi.
Cevap: Öğretmenimiz, cümleleri yazmadan önce nasıl ifade edeceğini kafasında tasarlamaya zaman ayırdığını; taslağı yazdıktan sonra da tekrar okuyup gereksiz tekrarları çıkararak düzeltme yaptığını belirtti.
Sonraki Sayfalar: 51-52-53-54-55-56-57
