5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45-46-47-48-49-50. Cevapları
Bir Güzel Hediye Metni Cevapları
1. Tema- Oyun Dünyası: Orkun’un kuzenine özel bir hediye ararken bir oyuncakçı ustasıyla tanışmasını okuyor, betimleme paragrafı yazarken plan yapma ve taslak oluşturma stratejilerini öğretmenimizle birlikte keşfediyoruz.
Sonraki Sayfalar: 51-52-53-54-55-56-57
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları Birinci Kitap
Keşif Yolculuğu
İnsan ilişkilerinde hediyeleşmenin önemiyle ilgili ne düşünüyorsunuz?
Kısa Cevap: Hediyeleşme insanlar arasındaki sevgiyi ve bağı güçlendirir.
Cevap: Hediye vermek, karşımızdakini düşündüğümüzü ve onu sevdiğimizi gösterir. Küçük bir hediye bile insanları mutlu eder ve aradaki bağı güçlendirir.
Bir arkadaşınız ya da bir büyüğünüze hediye alırken nelere dikkat edersiniz? Ne alacağınıza nasıl karar verirsiniz?
Kısa Cevap: Kişinin nelerden hoşlandığına ve neye ihtiyacı olduğuna dikkat ederim.
Cevap: Önce o kişinin nelerden hoşlandığını ve neye ihtiyacı olduğunu düşünürüm. Onda olmayan, onu sevindirecek bir şey seçerim. Karar verirken harçlığımın yetip yetmeyeceğine de bakarım.
“Bir Güzel Hediye” (Sibel Unur Özdemir) metninde Orkun, kuzeni Buse’nin doğum günü için onu şaşırtacak bir hediye arar. Okula giderken vitrinine baktığı oyuncakçı dükkanına ilk kez girer. Dükkandaki yaşlı amca ona “Küçük Bey” diye seslenir ve rahat rahat bakabileceğini söyler.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları Birinci Kitap
Orkun oyuncakları inceler ama Buse’de hepsinin benzeri vardır. Oyuncakçı amca ona kendi yaptığı Karagöz ve Hacivat kuklalarını gösterir. Orkun, amcanın uzun zamandır kukla yaptığını öğrenir ve ondan kukla yapmayı öğrenmek ister.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları Birinci Kitap
Oyuncakçı amca iplerle ve ele geçirilerek oynatılan kuklaları gösterir, evdeki atık malzemelerden de kukla yapılabileceğini anlatır. Orkun, Buse için Karagöz ve Hacivat’ı seçer. Çıkarken amcanın adının Galip olduğunu öğrenir ve seçtiği hediyeden çok mutlu bir şekilde evine döner.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları Birinci Kitap
1. Etkinlik
a. Aşağıda metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. Bu kelimelerin metinde kullanılan anlamını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
- çekinmek: Saygı, korku, utanma vb. duygularla bir şeyi yapmak istememek, kaçınmak. (örnek)
- dükkan: Esnafın perakende satış yaptığı, küçük zanaat sahiplerinin çalıştıkları yer; işletme, iş yeri.
- seçmek: Benzerleri arasında hoşa gideni seçip almak veya yararlanmak için ayırmak; saylamak.
- armağan: Birini sevindirmek, mutlu etmek, onurlandırmak, kutlamak için veya anı olarak verilen şey.
- vitrin: Nesnelerin insanlara gösterilmek ve satılmak için sergilendiği camlı bölme veya yer.
- kukla: Hareketli yerleri iplikle sanatçının parmaklarına bağlanarak veya eldiven gibi bir kesiti kullanarak bir perdenin üzerinden oynatılan, bez, karton vb. hafif nesnelerden yapılmış insan ve hayvan figürleri.
b. Yukarıdaki kelimelerden hangisi okuduğunuz metnin konusuyla ilişkilidir? Neden?
Kısa Cevap: “Armağan” kelimesi; çünkü metin, Orkun’un kuzenine hediye seçmesini anlatır.
Cevap: “Armağan” kelimesi metnin konusuyla ilişkilidir. Çünkü metinde Orkun’un kuzeni Buse’nin doğum günü için hediye araması anlatılıyor.
c. Metinle ilişkili olduğunu belirlediğiniz yukarıdaki kelimelerle birlikte metindeki hangi kelimeler bu metnin anahtar kelimeleri olabilir? Belirleyip aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Armağan, hediye, oyuncakçı, kukla, doğum günü, Karagöz ve Hacivat.
Cevap:
- armağan
- hediye
- oyuncakçı
- kukla
- doğum günü
- Karagöz ve Hacivat
ç. Anahtar kelime olarak belirlediğiniz kelimelerin varsa eş anlamlarını söyleyiniz.
Kısa Cevap: Armağan ile hediye eş anlamlıdır; diğer kelimelerin eş anlamlısı yoktur.
Cevap: “Armağan” kelimesinin eş anlamlısı “hediye”dir. “Doğum günü” yerine “yaş günü” de denebilir. Oyuncakçı, kukla, Karagöz ve Hacivat kelimelerinin eş anlamlısı yoktur.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Orkun’un kuzeni Buse için farklı bir hediye aramasının sebebi nedir?
Kısa Cevap: Buse’nin çok oyuncağı olduğu için onu şaşırtacak bir hediye istemiştir.
Cevap: Buse’nin çok oyuncağı vardı. Bebek, çay fincanı ve makyaj setinin benzerleri onda zaten vardı. Orkun, paketi açınca onu şaşırtacak, onda olmayan bir hediye istiyordu.
2. Oyuncakçı dükkanının vitrini ile içi arasında nasıl bir fark vardır?
Kısa Cevap: Vitrinde satılık oyuncaklar vardır, içeride ise Galip Amca’nın kendi yaptığı kuklalar vardır.
Cevap: Vitrinde herkesin görebildiği satılık oyuncaklar sergileniyordu. Dükkanın içinde ise Galip Amca’nın kendi elleriyle yaptığı Karagöz, Hacivat ve ipli ördek gibi kuklalar vardı.
3. Oyuncakçının Orkun’a karşı tavırları onu nasıl etkilemiştir?
Kısa Cevap: Oyuncakçının sevimli davranışları Orkun’un çekingenliğini gidermiştir.
Cevap: Oyuncakçı, Orkun’a “Küçük Bey” diye seslenip gülümsedi ve istediği kadar bakabileceğini söyledi. Bu sevimli davranışlar sayesinde Orkun çekingenliğini atıp rahatladı.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları Birinci Kitap
Haydi, başlayınız!
Önce örnekleri okuyunuz ve paragraflardaki renkli yazılmış bölümlere dikkat ediniz. Renklendirmenin neye göre yapıldığını belirlemeye çalışınız.
Kısa Cevap: Renklendirme, cümlelerin Basri amcanın hangi özelliğini anlattığına göre yapılmıştır.
Cevap: Renklendirme, cümlelerin paragraftaki görevine göre yapılmıştır. Basri amcanın yaşı, boyu, saçları, gözleri ve kıyafetleri gibi dış görünüşünü anlatan cümleler yeşil renktedir. Cömert, merhametli ve bilgili olması gibi kişiliğini anlatan cümleler kırmızı renktedir. Paragrafa başlayan ve paragrafı bitiren cümleler ise mavi renkle yazılmıştır.
Bağımsız Betimleme Paragrafı Örneği
“Rafadan Tayfa” çizgi filminin önemli karakterlerinden biridir Basri amca. Yetmişli yaşlarda, zayıf ve orta boylu, beli de hafif büküktür. Saçlarının çoğu dökülmüştür, kafasının üst kısmında kırlaşmış az bir saçı kalmıştır. İri, kahverengi gözleri; yuvarlak bir burnu ve çenesine kadar inen kırlaşmış favorileri dikkat çeker. Kaşları genelde çatıktır. Alnında birkaç kırışıklık vardır. Çoğunlukla takım elbise giyer ve elinde hep bir baston taşısa da göründüğünden daha çeviktir. Mahalleli tarafından sevilen ve saygı duyulan Basri amca, sinirli biri gibi görünse de çocukları çok sever, onlara karşı cömert ve merhametlidir. Ayrıca ilerleyen yaşının verdiği olgunluk, sahip olduğu deneyim ve bilgi birikimi de dikkatlerden kaçmaz. Tüm bu özellikleriyle Basri amca, “Rafadan Tayfa”nın özgün karakterlerinden biridir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları Birinci Kitap
Metin İçi Betimleme Paragrafı Örneği
“Rafadan Tayfa”nın huysuz ihtiyarı olarak bilinen Basri amca; yetmişli yaşlarda, orta boylu ve zayıf bir adam… Kafasının üstündeki kırlaşmış saçları ve eski Türk filmlerindeki oyuncuları andıran uzun favorileri, bir anda yaşını ele veriyor. Alnındaki iki çizginin altında duran çatık kaşları ise onun hep sinirli biriymiş gibi algılanmasına sebep oluyor. Basri amcanın bu algının aksine komşularını, özellikle de çocukları çok sevdiği, onlara karşı cömert ve merhametli olduğu hemen anlaşılabiliyor. Üstelik mahalleli de onu seviyor; bilgili, görmüş geçirmiş biri olduğu için ona saygı duyuyor.
Paragraflardaki yeşil rengin fiziksel, kırmızı rengin kişilik özelliklerini anlattığını; mavi rengin ise giriş ve sonuç cümleleri olduğunu belirleyebildiniz mi?
Kısa Cevap: Evet, yeşilin fiziksel, kırmızının kişilik özelliklerini, mavinin giriş ve sonuç cümlelerini gösterdiğini belirledim.
Cevap: Evet, belirledim. Basri amcanın boyu, saçları ve kaşları yeşil; cömert ve merhametli olması kırmızı renkle yazılmış. Paragrafı başlatan ve bitiren cümleler ise mavi renkte.
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Öğretmeniniz herkesin tanıyıp bildiği birini betimleyeceği paragrafın planını ve taslağını tahtaya yazarken onu dikkatlice izleyiniz. Bu sırada aşağıdaki sorulara da odaklanınız.
Öğretmeninizin Planlaması
- a. Metnin içeriğini belirlerken nelere dikkat etti?
- b. İçeriğin metindeki sırasını nasıl belirledi?
- c. Metinde kullanacağı dil ve anlatım özelliklerini neye göre belirledi?
Öğretmeninizin Taslak (Metin) Oluşturması
- a. Planındaki kelime veya kelime gruplarını cümlelere nasıl dönüştürdü?
- b. Planını taslak metin haline dönüştürürken yazma dışında nelere (düşünme, araştırma, düzeltme vb.) zaman ayırdı?
Sonraki Sayfalar: 51-52-53-54-55-56-57
