5.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84-85-86 Cevapları 2.Kitap

Tatlı Günler Metni Cevapları

5. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Dağ köyünde ailesiyle kitap okuyarak mutlu günler geçiren Mehmet’i tanıyor, söz sanatlarını buluyor ve sokak kedilerine sahip çıkan Mırnav Dostlar metnini dinliyoruz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları İkinci Kitap

Keşif Yolculuğu

Yaşadığınız yerde yaz ve kış mevsimleri nasıl geçiyor? Söyleyiniz.

Kısa Cevap: Yaşadığım yerde yazlar sıcak ve uzun, kışlar ise serin ve yağmurlu geçiyor.

Cevap: Yaşadığım şehirde yazlar sıcak ve uzun geçer. Okullar tatil olunca parkta arkadaşlarımla oynar, bisiklete binerim. Kışlar ise serin ve yağmurludur, nadiren kar yağar. Kış akşamlarını evde ailemle sohbet ederek, kitap okuyarak geçiririz.

Köy ve şehir hayatı arasındaki farklar nelerdir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap: Köyde hayat sakin, doğayla iç içe ve tarım, hayvancılığa dayalıdır. Şehirde ise kalabalık, trafik ve daha çok iş imkanı vardır.

Cevap: Köyde insanlar genellikle tarım ve hayvancılıkla geçinir, doğayla iç içe sakin bir hayat yaşar. Komşuluk ilişkileri çok güçlüdür. Şehirde ise nüfus kalabalık, binalar yüksek, trafik yoğundur. Okul, hastane ve iş imkanları daha fazladır ama insanlar birbirini daha az tanır.

Okumaya başlamadan önce metnin konusunu tahmin edip uzunluğunu gözden geçiriniz. Okuma amacını düşününüz ve kendinize “Bu metni neden okuyorum?” diye sorunuz. Okurken önemli yerlerin (şahıs kadrosu, yer, zaman, olaylar vb.) altını çiziniz. Anlamadığınız yerler olursa dönüp bunları tekrar okuyunuz.

TATLI GÜNLER

Ben, Doğu Anadolu’nun bir dağ köyünde doğdum. Köyümüz başı karlı ve dumanlı bir dağın eteklerindedir. Kışlarımız hep karlı geçer; kısa süren yazımıza da doyum olmaz. Bizler yazı sabırsızlıkla bekleriz; çünkü hepimiz yaza, o tatlı sıcağa hasretiz. Hele biz çocuklar! (…)

Kırlara ve oyunlara doyamaz, akşamları sofra başında yorgunluktan uyuyakalır; genellik kucakta yatağa taşındığımızın farkına bile varmayız. Toprak ve hayvancılık işlerinde ailelerimize yardımcı olduğumuz zamanların dışında, doyamadığımız yaz günlerimiz hep böyle geçer.

Babam inşaat işçisidir. Yazları ilçeye giderek çalışır; kışın iş olmadığı için evde oturur, genellikle yazın kazandığı para ile geçiniriz. O iri yarı, bıyıklı, yiğit bir adamdır. Herkesin yardımına koşan çok ama çok iyi bir insandır. Köyümüzde onu sevmeyen bir tek kişi bile yoktur. İlçeden eve gelirken bize şekerler, helvalar, köyümüzde olmayan yiyecekler getirir. Onun gelmesini sabırsızlıkla beklerim. Tabii yalnız getirdiği yiyecekler için değil, onu çok sevip özlediğimden…

Anam da çok iyi kalpli şefkatli, güler yüzlü ve tatlı sözlüdür. Yalnız bize karşı değil, herkese karşı böyledir. Bir komşumuzu hasta görmesin. Hemen eve koşar, alelacele duvardaki çividen indirdiği tavayı ocağın üzerine yerleştirir, bol yağlı bir çorba hazırlar. Bunu bakır tasa doldurarak, sıcak sıcak hasta komşumuza yollar.

Anamın elinden her iş gelir. (…) Anam ineklerimizi sağar, peynirimizi, yağımızı ve yoğurdumuzu yapar. Tavuklarımızı kuluçkaya yatırır.

Babamın kerpiçten yaptığı, üç göz odalı bir evde otururuz. İki ineğimiz ve on beş-yirmi tavuğumuz var. Tavuklarımız evimizin bitişiğindeki ahırın etrafında dolaşır, yem ararlar. Bahçemizin ortasında şirin kuyumuz, neşeli çıkrık sesleriyle çevresine hayat saçar.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları İkinci Kitap

Baharda, civcivler bahçemize başka bir hava getirir. Öteye beriye koşuşan sarı, beyaz ve kara civcivleri kardeşim Hatice ile pay ederiz:

— Şu beyaz ile şu kınalı benim!
— Hayıııy! Benim!

Üç yaşındaki kardeşim, henüz bazı harfleri söyleyemez. Bu yüzden bazen ne söylediğini anlayamayız. Böyle durumlarda anlaşmamıza onun her söylediğini hemen anlayan annem yardımcı olur.

Sahi söylemeyi unuttum; benim adım Mehmet. (…) On bir yaşındayım. Dördüncü sınıfa gidiyorum. Okumayı çok severim. (…) Babam, akşamları kar yağarken “Haydi bakalım Mehmet! Oku kaldığımız yerden!” deyince bir gece evvel bıraktığımız yerden kitaba devam ederiz. Dışarıda rüzgar uğuldayarak ve küçük evimizi sarsarak eserken köpek ulumaları duyulur, ocağın üstündeki çaydanlık fokurdarken ben okurum. Onlar da bütün dikkatleriyle beni dinlerler. Bazen babam kitaplardaki kötü kişilere kızar, söylenir. Anam da acıklı yerlerde ağlar; ama bize belli etmek istemez. Başörtüsünün ucuyla gizlice gözyaşlarını siler. Ördüğü kazaktan başını kaldırmaz. Babam kitabı uzandığı sedirde dinler. Kitabımız güzel bir şekilde bitince rahat bir nefes alırlar.

Sanki olay kendi başlarından geçmiş gibi sevinirler. Anam çok güzel bazlama açar. Babam doyamaz onun yaptığı bazlamalara. Neşe içinde karnımızı doyururken yoksulları da aç bırakmaması için yüce Allah’a dua ederiz hep birlikte.

(…)

Ahmet Yılmaz BOYUNAĞA
(Kısaltılmıştır.)

Okuma bittikten sonra metni anlamanızı kolaylaştıran ya da zorlaştıran uygulamalarınızı belirleyerek strateji ve yöntemin işe yarayıp yaramadığını değerlendiriniz. Gerekirse farklı bir strateji ve yöntem deneyiniz. Son olarak metinle ilgili öğrendiklerinizi ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap: Önemli yerlerin altını çizmek metni anlamamı kolaylaştırdı. Metinden köyde sevgi dolu bir ailenin mutlu yaşamını öğrendim.

Cevap: Okurken şahıs kadrosunun, yerin ve olayların altını çizmem metni anlamamı kolaylaştırdı. Metnin uzun olması biraz zorladı ama anlamadığım yerleri tekrar okuyunca sorun kalmadı. Bu yöntem işe yaradığı için değiştirmedim. Metinden, zor şartlarda yaşasa da sevgi ve paylaşımla mutlu olan bir ailenin hayatını öğrendim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları İkinci Kitap

1. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinde geçen ve aşağıda sözlükteki anlamları verilen kelimeleri tahmin ederek peteklere yerleştiriniz.

Kısa Cevap: Kuluçka, kerpiç, çıkrık, sedir.

Cevap:

• 1. Civciv çıkarmak amacıyla yumurtaya yatmış veya yatmak üzere olan dişi kuş veya kümes hayvanı; gurk.: KULUÇKA
• 2. Duvar örmekte kullanılmak için kalıplara dökülüp güneşte kurutulmuş saman ve balçık karışımı ilkel tuğla.: KERPİÇ
• 3. Kuyudan kovayı çekmeye yarayan ve el ile çevrilen araç.: ÇIKRIK
• 4. Arkalıksız, üstü minderli ve yastıklı olabilen, oturmaya veya yatmaya yarayan ev eşyası; divan.: SEDİR

b. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük‘ten kontrol ediniz.

Kısa Cevap: Sözlükten kontrol ettim, dört tahminim de doğru çıktı.

Cevap: Sözlükten baktığımda kuluçka, kerpiç, çıkrık ve sedir kelimelerinin verilen anlamlarla eşleştiğini gördüm. Dört tahminim de doğru çıktı.

2. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinde anlatılanları yazarın babasının bakış açısıyla yeniden inceleyiniz.

b. Babası sizce neler söylerdi? Düşününüz ve düşüncelerinizi yazarın babasının bakış açısıyla, kendi cümlelerinizle yeniden defterinize yazınız.

Kısa Cevap: Yazları ilçede inşaatta çalışır, ailemi özlerim. Kışın evde Mehmet’in kitap okumasını dinlerken, hanımımın bazlamasını yerken kendimi dünyanın en mutlu insanı sayarım.

Cevap: Ben inşaat işçisiyim. Yazları ilçede çalışır, çocuklarımı çok özlerim. Kışın evde otururuz. Akşamları “Haydi bakalım Mehmet! Oku kaldığımız yerden!” derim. Sedire uzanıp dinlerim, kitaptaki kötü kişilere kızarım. Hanımımın bazlamalarına doyamam. Küçük evimizde sevdiklerimle kendimi çok şanslı hissederim.

3. Etkinlik

Aşağıdaki soruları, okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir?

Kısa Cevap: Çocuklar kırlarda oynar, ailelerine toprak ve hayvancılık işlerinde yardım eder, akşamları yorgunluktan uyuyakalır.

Cevap: Çocuklar yaz günlerinde kırlara ve oyunlara doyamaz. Toprak ve hayvancılık işlerinde ailelerine yardım ederler. Akşamları sofra başında yorgunluktan uyuyakalırlar, kucakta yatağa taşındıklarını bile fark etmezler.

2. Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir?

Kısa Cevap: İkisi de iyi kalpli, yardımsever ve çevresindekiler tarafından sevilen insanlardır.

Cevap: Mehmet’in anne ve babası iyi kalpli ve yardımseverdir. Babası herkesin yardımına koşar, köyde onu sevmeyen yoktur. Annesi de hasta komşusu için hemen çorba yapıp yollar. İkisi de çalışkandır ve ailelerini çok severler.

3. Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?

Kısa Cevap: Babası kitaptaki kötü kişilere kızar, annesi acıklı yerlerde gizlice ağlar. Kitap güzel bitince rahat bir nefes alıp sevinirler.

Cevap: Anne ve babası Mehmet’i bütün dikkatleriyle dinler. Babası kitaptaki kötü kişilere kızar, söylenir. Annesi acıklı yerlerde ağlar ama belli etmemek için gözyaşlarını başörtüsünün ucuyla siler. Kitap güzel bitince rahat bir nefes alır, olay kendi başlarından geçmiş gibi sevinirler.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları İkinci Kitap

4. Etkinlik

Okuduğunuz metinden aşağıdaki kelimelerin geçtiği cümleleri bulunuz. Ardından bu kelimelerin metnin bağlamında hangi anlamda kullanıldığını söyleyiniz.

acıklı / kır / alelacele / yoksul / şirin

a. Bu kelimeleri aşağıdaki tabloda uygun yerlere yazınız.

Kısa Cevap: Sırasıyla yoksul, şirin, acıklı, kır, alelacele.

Cevap:

b. Bu kelimeler içinden sesteş olanı belirleyip iki farklı anlamıyla cümlede kullanınız.

Kısa Cevap: Sesteş kelime “kır”dır. Hafta sonu kırda piknik yaptık. Dedemin saçları kır olmuş.

Cevap:

• 1. Cümle: Hafta sonu ailemle kırda piknik yaptık. (“Kır” şehir dışındaki geniş yer anlamında.)
• 2. Cümle: Dedemin saçları yıllar geçtikçe kır olmuş. (“Kır” beyazı çok olan kırçıl renk anlamında.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları İkinci Kitap

5. Etkinlik

“Neşe içinde karnımızı doyururken yoksulları da aç bırakmaması için yüce Allah’a dua ederiz hep birlikte.” cümlesinden çıkarılan aşağıdaki yargıları, kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz. Boşta kalan cümleyle ilişkili kavramı siz yazınız.

Kısa Cevap: İnanç 2, merhamet 1 (örnek), mutluluk 3 ile eşleşir. Boşta kalan 4. cümleyle ilişkili kavram dayanışmadır.

Cevap:

• inanç: 2 (Allah’a inanma, iman.)
• merhamet (örnek): 1 (Bir kimsenin veya bir başka canlının karşılaştığı kötü durumdan dolayı duyulan üzüntü, acıma.)
• mutluluk: 3 (Anlık bir duruma bağlı olarak duyulan sevinç veya alınan zevk.)
• dayanışma: 4 (Bir topluluğu oluşturanların duygu, düşünce ve ortak çıkarlarda birbirlerine bağlanması.)

6. Etkinlik

a. Aşağıdaki tabloda metindeki kahramanlardan bazılarının isimleri verilmiştir. Bu kahramanların karakter özelliklerini metinden hareketle belirleyip tablodaki ilgili alanlara yazınız.

Kısa Cevap: Mehmet okumayı seven, yardımsever bir çocuk; annesi şefkatli, güler yüzlü, becerikli; babası çalışkan, yiğit ve yardımseverdir.

Cevap:

b. Metnin kahramanlarının birbiriyle kurdukları iletişim Mehmet’in ve ailesinin yaşamını nasıl etkilemektedir? Metinden bulduğunuz kanıtlarla açıklayınız.

Kısa Cevap: Sevgi dolu iletişimleri onları mutlu eder. Akşamları birlikte kitap okurlar, annesi küçük kardeşin sözlerini anlatarak anlaşmalarına yardım eder.

Cevap: Ailenin sevgi ve anlayış dolu iletişimi, zor şartlara rağmen hayatlarını mutlu kılar. Akşamları babası “Oku kaldığımız yerden!” der, hep birlikte kitap okurlar. Annesi, küçük kardeşin ne söylediğini anlayıp onların anlaşmasına yardımcı olur. Birlikte yoksullar için dua etmeleri de aile olarak birbirlerine ne kadar bağlı olduklarını gösterir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları İkinci Kitap

c. Metnin ana fikrini metinden elde ettiğiniz ipuçlarından ve ön bilgilerinizden hareketle aşağıya yazınız.

Kısa Cevap: Mutluluk zenginlikte değil, sevgi ve paylaşımla dolu bir aile yaşamındadır.

Cevap: Mutluluk zenginlikte ya da büyük evlerde değildir. Sevgiyle birbirine bağlı, paylaşmayı ve yardımlaşmayı bilen bir aile, küçük bir kerpiç evde bile çok mutlu olabilir.

7. Etkinlik

a. Aşağıda verilen paragraftaki söz sanatlarını belirleyiniz. Bu söz sanatlarının geçtiği cümleleri ve söz sanatlarını belirleyerek arkadaşlarınızla paylaşınız.

Asel, kısa bir yürüyüşün ardından ağacın altındaki banka oturup kitabını okumaya başladı. Birden yanında beliren Bilge Kağan, “Merhaba Asel, yine kitaplarınla mı sohbet ediyorsun?” dedi. Asel gülerek “Evet, onlar karanlık gecelerde parlayan ay gibidirler, her zaman yolumu aydınlatırlar.” dedi. Bilge Kağan elindeki ayranı Asel’e uzatarak “Ama gerçek dostlarla yapılan sohbetin yerini hiçbir şey tutamaz.” dedi. Bir yandan ayranlarını içerken bir yandan da ağaçtaki serçeleri izlemeye başladılar. Bilge Kağan “Serçeler bugün çok neşeli görünüyor.” dedi. Asel de bu iki iyi dosta bakarak “Haklısın.” dedi.

Kısa Cevap: Kitaplarla sohbet etmek ve serçelerin neşeli görünmesi kişileştirme, kitapların ay gibi parlaması benzetmedir.

Cevap:

• “Merhaba Asel, yine kitaplarınla mı sohbet ediyorsun?”: Kişileştirme. Kitaplara insana ait sohbet etme özelliği verilmiş.
• “Evet, onlar karanlık gecelerde parlayan ay gibidirler, her zaman yolumu aydınlatırlar.”: Benzetme. Kitaplar, karanlık gecede parlayan aya benzetilmiş.
• “Serçeler bugün çok neşeli görünüyor.”: Kişileştirme. Serçelere insana ait neşelenme duygusu verilmiş.

b. Aşağıdakilerden hangileri söz sanatlarının metnin anlamına olan katkılarındandır? İşaretleyiniz.

Kısa Cevap: Birinci, üçüncü ve dördüncü seçenekleri işaretledim. “Anlatımı sadeleştirmiştir.” bir katkı değildir.

Cevap:

c. Karekodu okutarak “Söz Sanatlarını Dinleyelim” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

Kısa Cevap: Karekodu okutup “Söz Sanatlarını Dinleyelim” etkinliğini yönergelere göre tamamladım.

Cevap: Karekodu okutarak “Söz Sanatlarını Dinleyelim” adlı etkileşimli içeriği açtım. Dinlediğim cümlelerdeki benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını bularak etkinliği yönergelere uygun şekilde tamamladım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları İkinci Kitap

Konuşalım

8. Etkinlik

a. Mehmet’in gözünden babasının yaz mevsiminde çalışması ve yanlarında olamaması nasıl bir durumdur? O dönemi anlatırken Mehmet neleri ön plana çıkarmaktadır?

Kısa Cevap: Babasının yokluğu Mehmet için özlem dolu bir durumdur. Babasının getirdiği hediyelerden çok onu sevip özlediğini öne çıkarır.

Cevap: Babasının yazın ilçede çalışması Mehmet için özlem dolu bir durumdur. Babasının gelmesini sabırsızlıkla bekler. Babasının getirdiği şeker ve helvalardan söz etse de asıl onu çok sevip özlediğini öne çıkarır. Ayrıca babasının ne kadar iyi ve sevilen biri olduğunu anlatır.

b. Metindeki olayı Mehmet’in annesinin bakış açısıyla yeniden anlatınız.

Kısa Cevap: Yazları beyim ilçede çalışırken çocuklarla evi ben çekip çeviririm. Kışın Mehmet kitap okurken kazak örer, acıklı yerlerde gizlice ağlarım. Bazlamalarımı sevdiklerimle yemek beni mutlu eder.

Cevap: Ben Mehmet’in annesiyim. Yazları beyim ilçede çalışırken ineklerimizi sağar, peynirimizi, yoğurdumuzu yaparım. Komşumuz hastalanınca hemen çorba pişirip yollarım. Küçük kızım Hatice’nin ne dediğini hep ben anlarım. Kış akşamları oğlum Mehmet kitap okurken ben de kazak örerim. Acıklı yerlerde gözlerim dolar ama çocuklar görmesin diye başörtümün ucuyla silerim. Bazlamalarımı sevdiklerimle yemek, hep birlikte dua etmek beni çok mutlu eder.

c. Mehmet’in anlatımıyla annesinin anlatımını karşılaştıracağınız bir konuşma yapınız. Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirleyiniz. Özellikler arasındaki benzerlik ve farklılıkları konuşmanızda kullanınız. Konuşmanızda uygun bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap: İki anlatımda da sevgi dolu, mutlu bir aile vardır. Mehmet oyunlarını ve kitap okumayı anlatırken annesi ev işlerini ve komşuluğu öne çıkarır.

Cevap: Arkadaşlar, Mehmet’in ve annesinin anlatımlarını karşılaştırdım. Her ikisi de aileyi sevgi dolu ve mutlu olarak anlatıyor. Aynı zamanda ikisinde de kış akşamları okunan kitaplar önemli bir yer tutuyor. Buna karşılık Mehmet daha çok kır oyunlarını, civcivleri ve babasını özlemesini anlatıyor. Annesi ise ev işlerini, komşuluğu ve çocuklarını anlamayı öne çıkarıyor. Ayrıca Mehmet annesinin ağladığını görüyor ama annesi bunu gizlediğini söylüyor. Kısacası aynı olay, bakan kişiye göre farklı ayrıntılarla anlatılıyor. Teşekkür ederim.

Aşağıdaki ölçek örnek olarak dolduruldu; her öğrenci kendi konuşmasına göre işaretleme yapmalıdır.

Yazalım

9. Etkinlik

a. Karekodu okutarak “Mırnav Dostlar” adlı metni dikkatle dinleyiniz. Dinlediğiniz metni olay, konu, durum bakımından inceleyiniz. Ardından metindeki önemli ve önemsiz olayları defterinize listeleyiniz.

Kısa Cevap: Metin, sokak hayvanlarına bakan üç arkadaşı anlatır. Sıkışmış yavru kediyi kurtarıp tedavi ettirmeleri ve Melek ablanın onu sahiplenmesi önemli; balkonda toplantı yapmaları önemsizdir.

Cevap:

• Konu: Sokak hayvanlarına sahip çıkan çocukların yaptığı iyilikler.
• Önemli Olaylar: Anlatıcı ilkokuldan beri sokak hayvanlarını besler. Ahmet ve Nesrin’le birlikte onlara düzenli bakarlar. Muhtar amca onlara “Mırnav Dostlar” adını takar. Anlatıcı, kamyonet tekerleğine sıkışmış yavru bir kediyi kurtarır. Veteriner Mahmut ağabey kediyi tedavi eder. Hemşire Melek abla kediyi sahiplenir.
• Önemsiz Olaylar: Balkonda yaz planı için toplantı yapmaları. Ahmet’in kendilerini süper güçleri olan bir tayfaya benzetmesi. Kedilere karton kutulardan yuva yapmaları.

b. Metni defterinize özetleyiniz. Özetinizi yazarken aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.

Metindeki önemli olayları oluş sırasına göre anlatınız.
Kendi cümlelerinizle metni özetleyiniz.
Özetleme işlevli söz varlığını/dil yapılarını kullanınız.
Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap: Üç arkadaş sokak hayvanlarına bakar ve Muhtar amca onlara “Mırnav Dostlar” der. Bir gün sıkışmış yavru bir kediyi kurtarıp veterinere götürürler, Melek abla kediyi sahiplenir.

Cevap: Anlatıcı, ilkokuldan beri arkadaşları Ahmet ve Nesrin’le sokak hayvanlarını besler. Hayvanların haklarını savundukları için Muhtar amca onlara “Mırnav Dostlar” der. Bir gün anlatıcı, kamyonet tekerleğine sıkışan yavru bir kediyi kurtarır. Veteriner Mahmut ağabey kediyi tedavi eder. Sonunda hemşire Melek abla kediyi sahiplenir.

c. Yazdığınız özeti öğretmeninizle değerlendiriniz.

Kısa Cevap: Öğretmenim olayları doğru sırayla anlattığımı söyledi, özetimi biraz daha kısaltmamı önerdi.

Cevap: Öğretmenim önemli olayları oluş sırasına göre yazdığımı ve “sonunda” gibi özetleme ifadesini yerinde kullandığımı söyledi. Bazı cümlelerimi birleştirerek özetimi biraz daha kısaltmamı önerdi. Sonraki özetlerimde buna dikkat edeceğim.

Sonraki Ödevler

• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73-74-75-76-77-78-79. Cevapları 2. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 61-62-63-64-65-66-67-68-69. Cevapları 2. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58-59-60. Cevapları 2. Kitap
• 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46-49-50-51-52-53. Cevapları 2. Kitap