7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133. Cevapları

Theme 7 Life in Nature & Global Problems Cevapları: 130-133. Sayfa

Theme 7 Life in Nature & Global Problems: Bu sayfalarda bir kelime oyunu oynadık, ilgi cümlecikleri (relative clauses) ve gerund kalıplarını öğrendik ve bir dedektiflik bulmacası çözdük.

Önceki Sayfalar: 124-125-126-127-128-129

Sonraki Sayfalar: 134-135-136-137-138

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları MEB Yayınları

Vocabulary Game (Kelime Oyunu)

1. Work individually. 2. Match the target words to their definitions. 3. Swap your books with your peer and compare your answers. 4. Make a sentence with each target word. 5. Take turns to share your sentences with a peer.
Çeviri: Bireysel çalışın. Hedef kelimeleri tanımlarıyla eşleştirin. Kitaplarınızı akranınızla değiştirin ve cevaplarınızı karşılaştırın. Her hedef kelimeyle bir cümle kurun. Sırayla cümlelerinizi bir akranla paylaşın.
Cevap:

1. What causes diseases which can be more easily identified with the use of technology in healthcare? → a germ (bir mikrop) — Sentence: A germ can cause a serious illness. (Bir mikrop ciddi bir hastalığa neden olabilir.)
2. What is the word for identifying a disease using tests or equipment? → to detect (tespit etmek) — Sentence: Doctors use scans to detect diseases early. (Doktorlar hastalıkları erken tespit etmek için taramalar kullanır.)
3. What word describes the pain experienced by living beings in nature due to climate change? → a suffering (bir acı çekme) — Sentence: The drought caused great suffering for farmers. (Kuraklık çiftçiler için büyük acıya neden oldu.)
4. What is the word for becoming healthy again? → to heal (iyileşmek) — Sentence: Rest helps the body heal faster. (Dinlenmek vücudun daha hızlı iyileşmesine yardımcı olur.)
5. What is the general term for services that help prevent or treat illnesses? → healthcare (sağlık hizmeti) — Sentence: Good healthcare should be available to everyone. (İyi sağlık hizmeti herkes için erişilebilir olmalı.)
6. What is the term for growing food mainly to make money? → commercial farming (ticari tarım) — Sentence: Commercial farming can damage the soil over time. (Ticari tarım zamanla toprağa zarar verebilir.)
7. What problem arises from overconsumption and misuse of resources? → wastefulness (israf) — Sentence: Wastefulness harms our planet’s resources. (İsraf gezegenimizin kaynaklarına zarar verir.)
8. What is it called when more goods are made than needed or can be sold? → overproduction (aşırı üretim) — Sentence: Overproduction leads to a lot of waste. (Aşırı üretim çok fazla israfa yol açar.)
9. What word describes the pollution caused by industrial waste mixing with nature? → contamination (kirlenme) — Sentence: Contamination of the river killed many fish. (Nehrin kirlenmesi birçok balığın ölümüne neden oldu.)
10. What action do trees do when they take in sunlight and water from the soil? → to absorb (emmek) — Sentence: Plants absorb water through their roots. (Bitkiler suyu kökleri aracılığıyla emer.)

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları MEB Yayınları

Grammar (Dil Bilgisi)

1. a. Examine the sample sentences.
Çeviri: Örnek cümleleri inceleyin.
a. Dr Smith, whom I met at a medical conference, is working on a new treatment for cancer. (Bir tıp konferansında tanıştığım Dr Smith, kanser için yeni bir tedavi üzerinde çalışıyor.)
b. Patients, whose conditions require constant monitoring, benefit from wearable health devices. (Durumları sürekli takip gerektiren hastalar, giyilebilir sağlık cihazlarından fayda görüyor.)
c. In 2020, when the pandemic began, telemedicine became a vital tool for doctors and patients. (Pandeminin başladığı 2020’de, tele-tıp doktorlar ve hastalar için hayati bir araç haline geldi.)
d. Technology also helps people whom chronic conditions like diabetes affect. (Teknoloji, diyabet gibi kronik durumların etkilediği insanlara da yardımcı oluyor.)
e. There are countries where healthcare is improving thanks to technological advances. (Teknolojik gelişmeler sayesinde sağlık hizmetinin iyileştiği ülkeler var.)
b. Read the dialogues and underline the common points with the ones in Exercise 1.a. Take notes on your notebook and discuss in pairs.
Çeviri: Diyalogları okuyun ve 1.a’dakilerle ortak noktaların altını çizin. Defterinize not alın ve çiftler halinde tartışın.
Cevap:
A1: The gym, where we do PE, is brand new. (Beden eğitimi yaptığımız spor salonu yepyeni.)
A2: I love Wednesdays, when we have PE in the new gym. (Yeni spor salonunda beden eğitimi yaptığımız Çarşambaları seviyorum.)
B3: She’s the doctor whose study is about screen time. (O, çalışması ekran süresiyle ilgili olan doktor.)
B4: She’s also the one whom we met at the talk. (O aynı zamanda konferansta tanıştığımız kişi.)
C5: That clinic, where they use robots, is near my house. (Robot kullandıkları o klinik evime yakın.)
C6: I went there in May, when they opened a new lab. (Yeni bir laboratuvar açtıklarında, Mayıs’ta oraya gittim.)
D7: Mr. Lee, whose company makes smartboards, visited our school. (Şirketi akıllı tahtalar üreten Mr. Lee okulumuzu ziyaret etti.)
D8: His team, whom I spoke to, showed us a demo. (Konuştuğum ekibi bize bir demo gösterdi.)
(Ortak nokta: her iki grup cümle de essential/extra bilgi vermek için who/whom/whose/which/when/where ilgi zamirlerini kullanıyor.)
c. Read the dialogues again and write the sentence numbers to answer the questions in pairs.
Çeviri: Diyalogları tekrar okuyun ve soruları cevaplamak için cümle numaralarını yazın.
Cevap — Which sentences give:

• information about a place? (bir yer hakkında bilgi?) → 1, 5
• information about a time? (bir zaman hakkında bilgi?) → 2, 6
• information about a possession? (bir sahiplik hakkında bilgi?) → 3, 7
• information about the object of a verb or preposition? (bir fiilin ya da edatın nesnesi hakkında bilgi?) → 4, 8
• extra information between two commas? (iki virgül arasında ek bilgi?) → 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (1-8’in hepsi virgülle ayrılmış ek bilgi veriyor.)
• essential information? (gerekli/temel bilgi?) → (1-8 arasında virgülsüz/essential bir örnek yok; essential kullanım için 1.a’daki d ve e cümlelerine bakın — onlarda virgül yoktur.)

d. Check your answers as a whole class.
Çeviri: Cevaplarınızı sınıfça kontrol edin.
Cevap: (Öğrenci, yukarıdaki cevapları sınıfla kontrol eder.)

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları MEB Yayınları

2. a. Complete the text with ‘when, where, whom, whose’ in pairs.
Çeviri: Çiftler halinde metni ‘when, where, whom, whose’ ile tamamlayın.
Cevap (“How Technology Is Changing Healthcare”): Doctors (1) whom (-i/-ı, nesne) we trust; the hospital, (2) where (nerede) I received treatment; the day (3) when (ne zaman) I first saw the robots; the doctors (4) whom (-i/-ı, nesne) I know in person; during my childhood, (5) when (ne zaman) there weren’t such advanced tools; a company, (6) whose (kimin, sahiplik) ideas are changing healthcare; a patient (7) whose (kimin, sahiplik) recovery was much faster; places like this (8) where (nerede) technology is used to its full potential.
b. Check your answers as a whole class.
Çeviri: Cevaplarınızı sınıfça kontrol edin.
Cevap: (Öğrenci, yukarıdaki 8 cevabı sınıfla kontrol eder.)

3. a. Look at the example dialogues. Make similar ones using ‘where/when/whose/whom’ in pairs.
Çeviri: Örnek diyaloglara bakın. Çiftler halinde ‘where/when/whose/whom’ kullanarak benzer diyaloglar kurun.
(Örnek: I know the man… whom the doctor is examining. / I prefer parks… where I can ride a bike.)
Cevap:
I know the doctor… whose research is about cancer. (Doktoru tanıyorum… araştırması kanserle ilgili olan.)
I remember the day… when we visited the hospital. (Günü hatırlıyorum… hastaneyi ziyaret ettiğimiz.)
b. Share and compare your sentences with the class.
Çeviri: Cümlelerinizi sınıfla paylaşıp karşılaştırın.
Cevap: (Öğrenci, yukarıdaki cümleleri sınıfla paylaşır.)

4. a. Examine the sample sentences.
Çeviri: Örnek cümleleri inceleyin.
Swimming is refreshing during hot summer days. (Yüzmek sıcak yaz günlerinde ferahlatıcıdır.)
If you want to make a big difference, caring for plants can be a good way. (Büyük bir fark yaratmak istiyorsanız, bitkilere bakmak iyi bir yol olabilir.)
b. Watch the digital story and notice similar sentences to the ones above. Compare, discuss and take notes in pairs. Then write when and how we use such forms.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve yukarıdakilere benzer cümleleri fark edin. Çiftler halinde karşılaştırıp tartışın ve not alın. Sonra bu yapıları ne zaman ve nasıl kullandığımızı yazın.
Cevap: Reducing wastefulness is one way to tackle global problems. (İsrafı azaltmak, küresel sorunlarla mücadele etmenin bir yoludur.) Securing data is critical. (Verileri güvence altına almak kritiktir.) Kural: We use the “-ing” form (gerund) as a noun, often as the subject of a sentence, to talk about an activity in general. (Bir eylemi genel olarak anlatmak için “-ing” biçimini — gerund — çoğunlukla cümlenin öznesi olarak, isim gibi kullanırız.)

5. Circle the correct option in pairs. Then listen and check your answers.
Çeviri: Çiftler halinde doğru seçeneği yuvarlak içine alın. Sonra dinleyip cevaplarınızı kontrol edin.
Cevap: Spending time in nature has many benefits. (1) Going (Gitmek) for a walk in the park is a great way to clear your mind. People often find (2) sitting (oturmak) by a river very calming. If you (3) watch (izlerseniz) animals in their natural habitat, you will feel more peaceful. (4) Camping (Kamp yapmak) in the forest is an experience many people enjoy. Also, it is a great choice (5) to pick (toplamak) wild berries or (6) to observe (gözlemlemek) the stars at night.

6. a. Think about the suggested activities in nature and share your ideas in pairs.
Çeviri: Doğadaki önerilen etkinlikleri düşünün ve fikirlerinizi çiftler halinde paylaşın.
(Örnek: A: I think walking in nature is calming. B: To me, sitting by a river is relaxing.)
Cevap:
A: I think camping in the forest is adventurous. (Bence ormanda kamp yapmak maceralı.)
B: To me, picking wild berries is fun. (Bence yabani meyve toplamak eğlenceli.)

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları MEB Yayınları

Grammar Game (Dil Bilgisi Oyunu) — Relative Clause Detectives

There are 10 clues, but each clue is split in half. Only by correctly matching each clue starter with an item from the suspect list and adding the right relative pronoun can the case be solved!
Çeviri: 10 ipucu var ama her ipucu ikiye bölünmüş. Vaka ancak her ipucu başlangıcını şüpheli listesindeki bir öğeyle doğru eşleştirip doğru ilgi zamirini ekleyerek çözülebilir!
Cevap (çözülmüş gizem — yaratıcı bir bulmaca olduğu için en tutarlı kurguyu sunuyoruz):

1. The student who plays the cello noticed something strange. (Çello çalan öğrenci garip bir şey fark etti. — örnek)
2. The locker that holds all the musical instruments was locked. (Tüm müzik aletlerini tutan dolap kilitliydi.)
3. The concert that took place on Saturday was a big success. (Cumartesi günü gerçekleşen konser büyük bir başarıydı.)
4. The teacher whom we all trusted may not be telling the truth. (Hepimizin güvendiği öğretmen doğruyu söylemiyor olabilir.)
5. The room that was used for practice was left open. (Prova için kullanılan oda açık bırakılmıştı.)
6. The case which held the violin was empty on Monday morning. (Kemanı tutan kutu Pazartesi sabahı boştu.)
7. The moment when everyone left the hall was when it disappeared. (Herkesin salonu terk ettiği an, kemanın kaybolduğu andı.)
8. The boy who borrowed the violin without asking was the one who took it. (Sormadan kemanı ödünç alan çocuk onu alan kişiydi.)
9. The girl whose shoes were muddy claimed he hadn’t been in the room. (Ayakkabıları çamurlu olan kız, odada olmadığını iddia etti.)
10. The girl who helped organise the event said she saw nothing. (Etkinliği düzenlemeye yardım eden kız hiçbir şey görmediğini söyledi.)

BONUS ROUND: Write a new detective clue using relative clauses.
Çeviri: İlgi cümlecikleri kullanarak yeni bir dedektiflik ipucu yazın.
Cevap:
1. The janitor who cleaned the hall that night said he heard a strange noise. (O gece salonu temizleyen hademe garip bir ses duyduğunu söyledi.)
2. The window, which was left open, may explain how someone entered the room. (Açık bırakılan pencere, birinin odaya nasıl girdiğini açıklayabilir.)

Sonraki Ödevler

• 7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 134-135-136-137-138 Cevapları MEB Yayınları
• 7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 140-141-142-143-144-145 Cevapları MEB Yayınları
• 7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 146-147-148-149 Cevapları MEB Yayınları
• 7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154 Cevapları MEB Yayınları