7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134-136-137-138. Cevapları
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134-136-137-138. Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 134-135-136-137-138 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Ya Hayır Söyle Metni Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134-136-137-138. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Sonraki Sayfalar: 139-140-141-142-143
Ya Hayır Söyle Metni Cevapları
3. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Nezihe Araz’ın kaleme aldığı “Ya Hayır Söyle…” adlı denemede “hayır” kelimesinin hem “ret” hem “iyilik” anlamındaki zenginliği ve dilin doğru kullanılmasının önemi anlatılır; bu bölümde metnin anahtar söz varlığı, okuduğunu anlama soruları ve düşünceyi geliştirme yolları etkinliğinin cevapları yer almaktadır.
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları Birinci Kitap
Hazırlık Vakti
1. Yakın çevrenizdeki insanlar birbirleriyle nasıl selamlaşmaktadır? Gözlemlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Genellikle “merhaba” diyerek, el sıkışarak veya tanıdıksa sarılarak selamlaşırlar.
Cevap: Çevremdeki insanlar genellikle “merhaba”, “günaydın” veya “selam” diyerek selamlaşır; yaşlılara karşı el öpme, akranlar arasında ise el sıkışma veya sarılma da sıkça görülür. Tanımadık kişilerle karşılaşıldığında ise sadece baş sallayarak veya gülümseyerek selamlaşılır.
2. Güzel sözlerle nezaket arasında nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Güzel sözler, nezaketin dile yansımasıdır.
Cevap: Güzel sözler kullanmak, nezaketin en somut göstergelerinden biridir. Kibar ve olumlu bir dil kullanan kişi, karşısındakine değer verdiğini gösterir; bu da iletişimi güçlendirir. Kaba veya olumsuz sözler ise ne kadar iyi niyetli olunursa olunsun nezaketsiz bir izlenim bırakır.
Aşağıdaki metnin etkinliklerine göz gezdiriniz. Bu etkinlikler ve metnin türünden hareketle metni okurken kullanacağınız strateji veya yöntemi seçiniz. Okurken seçtiğiniz yöntem veya stratejiyi anlamlandırmada sorun yaşarsanız değiştirebilirsiniz. Metin türü ve etkinliklere ek olarak okuma sırasında kullanacağınız materyalleri (sözlük, defter vb.) de belirleyiniz.
Kısa Cevap: Deneme türüne uygun olarak ana fikri ve yazarın bakış açısını izleme stratejisi kullanılabilir.
Cevap: Metin bir deneme (kişisel düşünce yazısı) olduğu için okurken yazarın ana fikrini ve örneklerini takip etme stratejisi kullanılabilir. Bilinmeyen kelimeler için TDK Güncel Türkçe Sözlük, önemli bilgiler için de bir defter materyal olarak kullanılabilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları Birinci Kitap
1. Etkinlik
A. Aşağıdaki kelime veya kelime gruplarının hangilerinin okuduğunuz metnin anahtar söz varlığı unsuru olabileceğini belirleyiniz. (hayır, hayrını görmek, yeğlemek, kelam, ağzını hayra açmak, yâd etmek, niyet, akıbet, Allah’a ısmarladık, hayra yormak, söz gelimi, kültür karması)
Kısa Cevap: Hayır, hayrını görmek, ağzını hayra açmak, hayra yormak.
Cevap: Metnin anahtar söz varlığı unsurları “hayır”, “hayrını görmek”, “ağzını hayra açmak” ve “hayra yormak” kelime/kelime gruplarıdır çünkü metin baştan sona “hayır” kelimesinin farklı kullanımları üzerine kurulmuştur.
B. Bu kelime veya kelime gruplarının metinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyip sözlük anlamlarını bulunuz, arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: “Hayır” hem “ret” hem “iyilik/lütuf” anlamında kullanılmıştır.
Cevap: Metinde “hayır” kelimesi hem bir isteği geri çevirmek (ret) hem de iyilik, lütuf anlamında kullanılmıştır. “Hayrını görmek” bir şeyin faydasını, iyiliğini görmek; “ağzını hayra açmak” iyi şeyler söylemek, hayırlı temenni etmek; “hayra yormak” bir olayı iyiye yormak anlamına gelir.
C. Verilen kelimelerden eş anlamlısı, zıt anlamlısı ve eş seslisi bulunanları belirleyip uygun alanlara yazınız.
Kısa Cevap: Niyet, akıbet, kelam, yâd etmek eş anlamlı; hayrını görmek, yeğlemek, hayra yormak, ağzını hayra açmak zıt anlamlı; hayır eş seslidir.
Cevap:
- Eş anlamlısı bulunan kelime ve kelime grupları: niyet, akıbet, kelam, yâd etmek.
- Zıt anlamlısı bulunan kelime ve kelime grupları: hayrını görmek, yeğlemek, hayra yormak, ağzını hayra açmak.
- Eş seslisi bulunan kelimeler: hayır (“ret” anlamındaki “hayır” ile “iyilik, lütuf” anlamındaki “hayır” farklı kökten gelen eş sesli kelimelerdir).
Ç. Etkinliğin “C” kısmında yerleştirdiğiniz kelimelerin eş ve zıt anlamlarını ilgili tabloya yazınız.
Kısa Cevap: Niyet-kasıt, akıbet-sonuç, kelam-söz, yâd etmek-anmak eş anlamlı; hayrını görmek-zararını görmek, yeğlemek-reddetmek zıt anlamlıdır.
Cevap:
- Eş anlamlar: niyet → kasıt/maksat, akıbet → sonuç/netice, kelam → söz/laf, yâd etmek → anmak/hatırlamak.
- Zıt anlamlar: hayrını görmek → zararını görmek, yeğlemek → reddetmek, hayra yormak → şerre/kötüye yormak, ağzını hayra açmak → ağzını bozmak.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları Birinci Kitap
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları “Ya Hayır Söyle…” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. “Hayır söyleyin ki hayır bulasınız.” sözüyle sözüyle anlatılmak istenen nedir?
Kısa Cevap: İyi/hayırlı söz söylemenin karşılığının da iyilik olacağı anlatılmaktadır.
Cevap: Bu sözle, insanın söylediği iyi ve hayırlı sözlerin kendisine de iyilik olarak geri döneceği anlatılmak istenmiştir. Mevlana’nın bu sözü, dilin ve niyetin gücüne olan inancı yansıtır.
2. Koşan bir çocuğa eskilerin “düşeceksin” yerine “aman oğlum düşmeyesin” diye seslenmesinin sebebi nedir? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Kötü bir sözün gerçekleşmesinden çekinip olumlu bir dil kullanmışlardır.
Cevap: Eskiler, söylenen sözün bir bakıma gerçekleşeceğine inandıkları için kötüye yoracak “düşeceksin” gibi bir söz yerine “düşmeyesin” gibi iyiye yoran, koruyucu bir söz kullanmışlardır. Bu, dile ve söze verdikleri değerin bir göstergesidir.
3. Bir dilin “erozyona uğrayan topraklar” gibi erimemesi için ne yapılmalıdır?
Kısa Cevap: Dilin zenginliğine ve kültürüne sahip çıkılmalıdır.
Cevap: Bir dilin erimemesi için o dilin kelime zenginliğine, atasözlerine, deyimlerine ve inceliklerine sahip çıkılmalı; yabancı kelimeler yerine dilin kendi öz kelimeleri tercih edilmeli ve dil bilinçli bir şekilde kullanılmalıdır.
4. “By by” ve “çav” gibi ifadelerin kullanımının artması yazar tarafından hangi temel soruna bağlanmaktadır?
Kısa Cevap: Dilin yabancı kelimelerle zenginliğini kaybetmesi sorununa bağlanmaktadır.
Cevap: Yazar, bu tür yabancı kökenli vedalaşma ifadelerinin artmasını, Türkçenin kendi zengin söz varlığının (örneğin “Allah’a ısmarladık” gibi) unutulup dilin yozlaşması sorununa bağlamaktadır.
5. Günlük hayatta kullandığımız bazı kelimelerin insan hayatı üzerindeki etkileri nelerdir? Örnekler vererek açıklayınız.
Kısa Cevap: Kullandığımız kelimeler düşüncelerimizi ve ilişkilerimizi doğrudan etkiler.
Cevap: Kullandığımız kelimeler hem düşünme biçimimizi hem de çevremizle kurduğumuz ilişkileri etkiler. Örneğin sürekli olumsuz kelimeler kullanan biri karamsar bir bakış açısı geliştirebilirken, “hayırlı olsun”, “kolay gelsin” gibi olumlu sözler kullanan biri hem kendini hem çevresini daha iyi hissettirir.
3. Etkinlik
A. Okuduğunuz metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirleyiniz. Belirlediğiniz yollarla ilgili birer cümleyi yazınız. Metinde kullanılmayan düşünceyi geliştirme yollarından birini seçiniz.
Kısa Cevap: Tanık gösterme ve örneklendirme kullanılmış, sayısal verilerden yararlanma kullanılmamıştır.
Cevap: Metinde Mevlana’nın “Hayır söyleyin ki hayır bulasınız.” sözünün aktarılması tanık gösterme yoluyla düşüncenin geliştirilmesine örnektir. “Hayırlı evlat”, “hayırlı bereket” gibi “hayır” kökünden türeyen kelime öbeklerinin sıralanması ise örneklendirme yoluyla geliştirmeye örnektir. Metinde kullanılmayan yol sayısal verilerden yararlanmadır; örnek cümle: “Yapılan araştırmalara göre bir dildeki kelimelerin büyük bölümü zamanla kullanımdan düşmektedir.”
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları Birinci Kitap
B. Belirlediğiniz ölçüte göre metindeki ifadeleri gruplandırıp aşağıdaki kutucuklara yazınız. Grupları adlandırınız.
Kısa Cevap: Kanıta dayalı ifadeler ve örneklerle zenginleştirilen ifadeler olarak iki grupta toplanabilir.
Cevap:
- Grup 1 – Kanıta Dayalı Geliştirme (Tanık Gösterme): Mevlana’nın “Hayır söyleyin ki hayır bulasınız.” sözünün aktarıldığı bölüm.
- Grup 2 – Örneklerle Zenginleştirme (Örneklendirme): “Hayırlı evlat”, “hayırlı bereket”, “hayırlı işler” gibi “hayır” kökünden kelime öbeklerinin sıralandığı bölüm.
4. Etkinlik
A. Okuduğunuz metinde geçen ifadeleri sınıflandırmak için “öznellik-nesnellik” veya “deyim-kalıp ifade olma” ölçütlerinden birini seçiniz.
Kısa Cevap: “Öznellik-nesnellik” ölçütü seçilmiştir.
Cevap: Metindeki ifadeleri sınıflandırmak için “öznellik-nesnellik” ölçütü seçilmiştir çünkü metin, yazarın kişisel yorum ve duygularını yoğun biçimde içeren bir denemedir.
B. Belirlediğiniz ölçüte göre metindeki ifadeleri gruplandırıp aşağıdaki kutucuklara yazınız. Grupları adlandırınız.
Kısa Cevap: Yazarın kişisel görüşleri öznel, “hayır” kelimesinin sözlük anlamına dayanan açıklamalar nesnel gruptadır.
Cevap:
- Öznel İfadeler: Yazarın “hayır” kelimesine duyduğu sevgiyi ve kelimenin kendisine göre taşıdığı anlamı anlattığı kişisel yorum cümleleri.
- Nesnel İfadeler: “Hayır” kelimesinin sözlük anlamına ve “hayırlı” kalıp sözlerin genel kullanımına dair açıklayıcı cümleler.
