7.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 53-54-55-56-57 Cevapları 2.Kitap
Süleymaniye Şiiri Problem-Çözüm Metin Yapısı Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları4. Tema- Türk Sanatı: Bu bölümde “İzle Öğren Uygula” etkinliği kapsamında problem-çözüm metin yapısı örneklerle işlenir; büyük grup, küçük grup ve Konuşma-Yazma Vaktı çalışmalarının cevapları yer almaktadır.
Önceki Sayfalar: 47-48-49-50-51
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları İkinci Kitap
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Öğretmeniniz problemi ve bu problemin çözümüne yönelik bilgileri belirlerken nasıl bir yol izledi, ipucu niteliğindeki kelimelerden nasıl yararlandı?
Kısa Cevap: Öğretmenim, metindeki “peki, neler yapılabilir?” gibi ifadelerden problemi, “öncelikle, bir diğer önemli adım” gibi ifadelerden ise çözüm yollarını belirledi.
Cevap: Öğretmenim, “Geleneksel Müziğimiz Susma Noktasında!” metnindeki “peki, giderek artan bu sessizliği önlemek için neler yapılabilir?” gibi soru cümlelerinden yola çıkarak problemi belirledi. Çözüm yollarını ise “öncelikle”, “bir diğer önemli adım” gibi sıralama bildiren ipucu kelimelerinden yararlanarak buldu.
Bilgileri grafik organize ediciye not ederken nelere dikkat etti?
Kısa Cevap: Öğretmenim, problemi tek kutuya, her bir çözüm önerisini ise ayrı bir “Çözüm” kutusuna kısa ve öz biçimde not etti.
Cevap: Öğretmenim, bilgileri grafik organize ediciye not ederken problemi tek bir “Problem” kutusuna, metinde sunulan üç farklı çözüm önerisini ise (geleneksel-modern müzik birleşimi, okullarda geleneksel çalgılara yer verme, türkülerin hikayelerini anlatma) her birini ayrı bir “Çözüm” kutusuna kısa ve öz cümlelerle not etti.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları İkinci Kitap
Büyük Grupla Uyguluyorsunuz
Öğretmeninizin rehberliğinde “Büyük Deha Koca Sinan” adlı metni grup olarak okuyunuz. Okuduğunuz metni stratejiyi kullanarak problem-çözüm metin yapısına göre inceleyiniz.
Kısa Cevap: Sorun, Sinan’ın eserlerini deprem, yer altı suları ve nemden koruma ihtiyacıydı; çözümleri derin temel, kurşun döktürme ve dehliz sistemleridir.
Cevap:
- Problem: Mimar Sinan’ın inşa ettiği görkemli yapıların, depremler ile yer altı suları ve nem gibi doğal etkenlerin yıkıcı tehdidinden korunması gerekiyordu.
- Çözüm: Binaların temellerini olması gerekenden daha derin kazdırarak yapının yükünü zeminin sağlam kayalarına aktardı.
- Çözüm: Taşların arasına yumuşak kurşunlar döktürerek yapıların deprem anında bir yay gibi esnemesini sağladı.
- Çözüm: Yapıların altına “dehliz” adı verilen gizli hava kanalları ve su tahliye sistemleri kurarak temellerin daima kuru kalmasını sağladı.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları İkinci Kitap
Küçük Grupla Uyguluyorsunuz
“Sandıktaki Miras” adlı metni grup olarak okuyunuz. Okuduğunuz metni stratejiyi kullanarak problem-çözüm metin yapısına göre inceleyiniz.
Kısa Cevap: Sorun, aile mirası el emeği ürünlerin unutulmaya yüz tutmasıydı; çözümler ürünleri kullanma, sanatı öğrenme ve gelecek nesillere aktarmadır.
Cevap:
- Problem: Anneannenin dantel ve kanaviçe gibi el emeği ürünlerinin ruhsuz, hazır eşyalar karşısında unutulmaya yüz tutması ve aile geleneğiyle bağın giderek zayıflaması.
- Çözüm: Anneannemden kalan dantelleri ve kanaviçeleri sandıktan çıkarıp modern evde dekorasyon parçası olarak kullanmak.
- Çözüm: Oya işlemeyi ve kanaviçe yapmayı bizzat öğrenmek, bu sanatı sadece korumakla kalmayıp devam ettirmek.
- Çözüm: Bu zevki ve el emeğine verilen değeri kendi çocuklarına da aktarmak.
Sıra Sizde
Artık stratejiyi kullanmayı, problem-çözüm metin yapısını belirleyip çözümlemeyi öğrendiniz. Şimdi kitabınızdaki “Geleneksel El Sanatlarını Yaşatmak” adlı içeriği izlerken stratejiyi kullanınız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları İkinci Kitap
7. Etkinlik
Karekodu okutarak “Geleneksel El Sanatlarını Yaşatmak” adlı içeriği izleyiniz. İçeriği izlerken önce metin yapısına uygun olarak önemli bilgileri defterinize not alınız. Ardından belirlediğiniz bilgiler arasındaki bağlantıları açıklayınız.
Kısa Cevap: İçerikte problem, seri üretim yüzünden geleneksel el sanatlarının hayatımızdan çıkmaya başlamasıdır; çözümler ustaları desteklemek, çocuk ve gençlerin ilgisini çekmek ve el sanatlarını dijital dünyayla buluşturmaktır.
Cevap:
- Problem: Çini tabaklar, kilimler, bakır işlemeli kahve takımları gibi ürünler fabrikalarda kısa sürede ve ucuza üretilir olmuş, tüketiciler ucuz fabrika ürünlerini tercih etmeye başlamıştır. Bu durum ustaların geçimini zorlaştırmış, gençlerin bu mesleklere ilgisini azaltmış, el sanatlarına yönelik farkındalığı düşürmüştür.
- Çözüm: Kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşları ustaları desteklemeli; özel organizasyonlarda onların ürünleri tercih edilmeli, fuarlarda ürünlerine özel yerler ayrılmalıdır.
- Çözüm: Okullarda ustalar misafir edilerek çocuk ve gençlerin ebru, çini, dokumacılık, bakırcılık gibi sanatlara ilgisi çekilmeli; böylece yeni ustalar yetişebilir.
- Çözüm: El sanatları dijital dünyayla buluşturulmalı; bir Kütahya çinicisinin ya da Gaziantep bakırcısının hikayesini anlatan kısa videolarla farkındalık artırılmalıdır.
- Bilgiler arasındaki bağlantı: Her çözüm, problemin bir sonucuna karşılık gelir: ustalara destek geçim sorununu, okullardaki çalışmalar gençlerin ilgisizliğini, dijital paylaşımlar ise azalan farkındalığı gidermeye yöneliktir.
Konuşma Vakti
8. Etkinlik
A. Yukarıdaki metinde şehirlerimizin geçmişten bugüne nasıl değiştiğini okudunuz. Bu bilgilerden yola çıkarak 2050 yılında yaşayacağımız ev ve şehirlerin nasıl olacağına dair mantıklı tahminlerde bulunacağınız bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: 2050’de teknoloji ve çevre bilinciyle şekillenen, yeşil çatılı, akıllı ve kültürel mirası yansıtan binalar yaygınlaşabilir.
Cevap: Sevgili arkadaşlar, 2050 yılında şehirlerimizin çok değişeceğini düşünüyorum. Teknolojinin gelişmesiyle binalar artık enerjisini güneşten üretebilen “akıllı” yapılar haline gelebilir. Çevre sorunlarının artmasıyla şehirlerde beton yerine yeşil çatılı, doğayla iç içe binalar tercih edilebilir. İnsanların zevklerinin değişmesiyle de, tıpkı son yıllarda gördüğümüz gibi, Selçuklu ve Osmanlı mimarisinden ilham alan motifler modern binalarda yeniden yaygınlaşabilir. Sonuç olarak 2050’nin binaları, hem ileri teknolojiyi hem de kültürel kimliğimizi bir arada taşıyabilir.
B. Konuşmanızda açık ve anlaşılır bir dil kullanınız. Ancak uygun yerlerde konuşmanızın etkileyiciliğini artırmak için söz sanatlarına, mecazlı ifade ve deyimlere de yer veriniz.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları İkinci Kitap
Yazma Vakti
9. Etkinlik
A. Sayfa 46’da “Gelecek Derse Hazırlık” çalışması kapsamında seçip izlediğiniz belgesel, kısa film veya çizgi filmi özetleyen bir yazı yazınız.
Kısa Cevap: Minyatür yapımını anlatan belgeselde, taslak çizimden başlayıp altın varak ve doğal boyalarla tamamlanan süreç özetlenir.
Cevap: İzlediğim belgesel, minyatür sanatının usta bir nakkaşın atölyesinde nasıl doğduğunu anlatıyordu. Öncelikle nakkaş, anlatacağı sahneyi ince bir kalemle kağıda taslak olarak çiziyordu. Ardından bu taslak, özel olarak hazırlanmış kalın ve pürüzsüz bir kağıda aktarılıyordu. Boyama aşamasında ise doğal minerallerden ve bitkilerden elde edilen boyalar, sabırla ve ince fırçalarla katman katman sürülüyordu. Özellikle önemli figürlerin ve süslemelerin çevresine altın varak uygulanarak eserin ihtişamı artırılıyordu. Belgeselde en çok dikkatimi çeken, bir minyatürün tamamlanmasının haftalar, hatta aylar sürebildiğiydi. Bu da minyatür sanatının ne kadar büyük bir sabır ve emek gerektirdiğini gösteriyordu.
B. Özetinizde yazım kurallarına ve noktalama işaretlerinin kullanımına dikkat ediniz.
