7.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33-34-35-36-37 Cevapları 2.Kitap
Geleneksel Türk Tiyatrosu Metni Tartışma Paragrafı Yazma Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları4. Tema- Türk Sanatı: Bu bölümde “İzle Öğren Uygula” etkinliği kapsamında tartışma paragrafı yazma aşamaları örneklerle işlenir; büyük grup, küçük grup ve bireysel yazma çalışmalarının cevapları yer almaktadır.
Önceki Sayfalar: 24-26-27-28-29-30-31
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları İkinci Kitap
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Öğretmeniniz, sayfa 32’deki örnek tartışma paragrafını nasıl planlayıp yazdığını sesli düşünerek gösterir. Aşağıdaki sorular bu gösteriyi izlerken cevaplanır.
Öğretmeniniz geçersiz olan görüşün eksik ya da zayıf yönlerini nasıl ortaya koydu? Bu zayıf yönlere yönelik sunduğu gerekçelerin mantıklı olduğuna nasıl karar verdi?
Kısa Cevap: Öğretmenim, “geleneksel sanatların çağdaş sanattan geride kaldığı” görüşünün yüzeysel olduğunu, bu sanatların modern yapılarda hala kullanıldığını göstererek ortaya koydu.
Cevap: Örnek metinde geçersiz görüş, “hat, ebru, çini ve minyatür gibi geleneksel sanatların çağdaş sanat akımlarının gerisinde kaldığı” iddiasıdır. Öğretmenim bu görüşün Türk sanatına yüzeysel baktığını, oysa bu sanatların modern binalarda ve toplu yaşam alanlarında hala kullanıldığını somut örneklerle (UNESCO’nun anma yılları gibi) göstererek zayıf yönünü ortaya koydu; sunduğu gerekçelerin gerçek, somut örneklere dayanması bu gerekçeleri mantıklı kıldı.
Benzer şekilde doğru olduğunu düşündüğü görüşü nasıl savundu ve bu görüşün doğruluğunu kanıtlamak için ne tür bilgilere yer verdi?
Kısa Cevap: Türk sanatının zenginliğini hiç kaybetmediğini, dünya çapında ilham verdiğini somut örneklerle (mimari, müzik, UNESCO anma yılları) kanıtladı.
Cevap: Öğretmenim, “Türk sanatının zenginliğini her zaman koruduğu ve belli bir döneme sıkışıp kalmadığı” görüşünü savundu. Bunu kanıtlamak için Semerkant’tan İstanbul’a kadar Türk mimarisinin dünyaya ilham verdiği, Türk müziğinin çalgılarının farklı ülkelerde duyulabildiği ve UNESCO’nun Aşık Veysel’den Yunus Emre’ye kadar birçok Türk sanatçısını anma yılı ilan ettiği gibi somut bilgilere yer verdi.
Paragrafında örneklendirme, karşılaştırma, tanık gösterme veya diğer düşünceyi geliştirme yollarından hangilerini, nasıl kullandı?
Kısa Cevap: Örneklendirme (mimari, müzik örnekleri) ve tanık gösterme (UNESCO) yollarını kullandı.
Cevap: Öğretmenim paragrafında örneklendirme yolunu kullandı (Semerkant’tan İstanbul’a mimari yapılar, farklı ülkelerde duyulan Türk müziği çalgıları gibi somut örnekler vererek); ayrıca tanık gösterme yolunu da kullandı (UNESCO’nun resmi kararlarına, yani güvenilir bir kuruma dayanarak görüşünü destekledi).
Büyük Grupla Uyguluyorsunuz
Öğretmeninizin rehberliğinde “Bir sanat alanında büyük eserler vermek için uzun yıllar o sanatla ilgilenmek gereklidir.” görüşü ile bu görüşün aksini tartışan paragraf planlayıp taslağınızı yazınız.
Kısa Cevap: Büyük eserler için uzun yıllar ilgilenmek gerektiği görüşü savunulmuş, yetenek tek başına yeter görüşüne karşı çıkılmıştır.
Cevap:
- Doğruluğu savunulan görüş: Bir sanat alanında büyük eserler vermek için uzun yıllar o sanatla ilgilenmek gereklidir.
- Destek veya kanıt: Ustalık gerektiren hat, çini gibi sanatlarda ustalar yıllarca çıraklık yaparak bu düzeye ulaşmıştır; hiçbir usta bir gecede yetişmemiştir.
- Karşı çıkılan görüş: Bazı sanatçılar doğuştan yeteneklidir, kısa sürede de büyük eserler verebilir.
- Eksiklik veya hatalı yön: Doğuştan yetenek tek başına yeterli değildir; yetenek ancak uzun süreli emek ve pratikle olgun bir esere dönüşebilir, bu yüzden bu görüş eksiktir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları İkinci Kitap
Taslak Metin
Kısa Cevap: Büyük eserler ancak uzun yıllar süren emekle ortaya çıkar, yetenek tek başına yeterli değildir.
Cevap: Bir sanat alanında büyük eserler vermek için uzun yıllar o sanatla ilgilenmek gerektiği düşünülmektedir. Nitekim hat, çini gibi ustalık isteyen sanat dallarında ustalar, bu düzeye yıllarca süren çıraklık ve emekle ulaşmıştır. Ancak bazı kişiler, sanatçıların doğuştan yetenekli olduğunu ve kısa sürede de büyük eserler verebileceklerini düşünmektedir. Oysa doğuştan gelen yetenek tek başına yeterli değildir; bir yeteneğin olgun bir esere dönüşmesi için uzun süreli emek, pratik ve sabır gerekir. Bu nedenle büyük eserler, sadece yetenekle değil, o alana adanan uzun yıllarla ortaya çıkar.
Küçük Grupla Uyguluyorsunuz
“Yakın zamanda yapay zeka ile üretilen müziğin sanatçıların ürettiği müziğin yerini alacağı” görüşü ile bu görüşün aksini tartışan paragraf planlayıp taslağınızı yazınız.
Kısa Cevap: Yapay zeka müziğinin sanatçıların yerini alacağı görüşü savunulmuş, insan duygusunun yerini tutamayacağı görüşüne karşı çıkılmıştır.
Cevap:
- Doğruluğu savunulan görüş: Yapay zeka ile üretilen müzik, sanatçıların ürettiği müziğin yerini alacaktır.
- Destek veya kanıt: Yapay zeka artık kısa sürede, düşük maliyetle, istenen türde müzik üretebilmektedir; bu da onu pratik bir seçenek yapmaktadır.
- Karşı çıkılan görüş: Yapay zeka, insan sanatçıların yerini asla alamaz.
- Eksiklik veya hatalı yön: Bu görüş, müziğin sadece teknik bir ürün olmadığını, sanatçının kendi yaşam deneyimini ve duygusunu esere kattığını göz ardı etmektedir; dinleyici bu samimi duyguyu yapay zeka üretiminde bulamaz.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları İkinci Kitap
Taslak Metin
Kısa Cevap: Yapay zeka müziğe destek olsa da sanatçının duygusunun yerini tam olarak alamaz.
Cevap: Yapay zeka ile üretilen müziğin, zamanla sanatçıların ürettiği müziğin yerini alacağı düşünülmektedir. Yapay zeka artık çok kısa sürede, düşük maliyetle, istenen türde müzik üretebilmektedir; bu durum onu pratik bir seçenek haline getirmektedir. Ancak bazıları yapay zekanın insan sanatçıların yerini asla alamayacağını savunmaktadır. Bu görüş, müziğin sadece teknik bir ürün olmadığını, sanatçının kendi yaşam deneyimini ve duygusunu esere kattığını göz ardı etmektedir. Dinleyici, bir sanatçının sesindeki samimi duyguyu yapay zeka üretiminde bulamayabilir. Bu nedenle yapay zeka müziğe destek olsa da insan sanatçının yerini tam olarak alması güçtür.
Sıra Sizde
Artık tartışma paragrafı yazmayı öğrendiniz. “Yazma Vakti” etkinliğinde verilen yönergelere uygun olarak tartışma paragrafı yazınız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları İkinci Kitap
Yazma Vakti
9. Etkinlik
A. “Her insan sanatçı olabilir, herkes bir sanatta başarılı olabilir.” görüşü ile bu görüşün aksini tartışan paragraf planlayıp taslağınızı yazınız. Siz bu görüşü ya da aksini doğru kabul edip savunabilirsiniz.
Kısa Cevap: Herkesin sanatçı olabileceği görüşü savunulmuş, herkesin aynı düzeyde başarılı olamayacağı görüşüne karşı çıkılmıştır.
Cevap:
- Doğruluğu savunulan görüş: Her insan sanatla uğraşabilir, çaba ve emekle bir sanat dalında gelişim gösterebilir.
- Destek veya kanıt: Sanat, sadece doğuştan gelen bir yetenek değil, öğrenilebilen ve geliştirilebilen bir beceridir; düzenli çalışmayla herkes bir enstrüman çalmayı veya resim yapmayı öğrenebilir.
- Karşı çıkılan görüş: Herkes aynı düzeyde başarılı bir sanatçı olamaz.
- Eksiklik veya hatalı yön: Bu görüş, “başarılı olmak” ile “büyük bir usta olmak”ı birbirine karıştırmaktadır; sanatla uğraşan her insanın dünyaca ünlü bir sanatçı olması beklenmez, ama kendi ölçeğinde başarılı ve mutlu olabilir.
B. Yazınızı oluştururken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
Paragrafınızın konusuna uygun düşünceyi geliştirme yollarını belirleyiniz; belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yollarını tartışmanızı güçlendirecek şekilde kullanınız.
Taslak Metin
Kısa Cevap: Sanat öğrenilebilen bir beceridir; herkes kendi ölçeğinde bir sanat dalında başarılı olabilir.
Cevap: Her insanın sanatçı olabileceği, herkesin bir sanat dalında başarılı olabileceği düşünülmektedir. Sanat, sadece doğuştan gelen bir yetenek değil, aynı zamanda öğrenilebilen ve geliştirilebilen bir beceridir. Düzenli çalışma ve sabırla herkes bir enstrüman çalmayı, resim yapmayı ya da yazı yazmayı öğrenebilir. Ancak bazıları herkesin aynı düzeyde başarılı bir sanatçı olamayacağını, bunun için özel bir yetenek gerektiğini savunmaktadır. Bu görüş, “başarılı olmak” ile “büyük bir usta olmak” kavramlarını birbirine karıştırmaktadır. Sanatla uğraşan her insanın dünyaca ünlü bir sanatçı olması beklenmez; kişi kendi ölçeğinde gelişim gösterip bundan mutluluk duyabilir. Sonuç olarak sanat, azimle herkesin kapısını çalabileceği bir alandır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları İkinci Kitap
C. Taslak metninizi düzenleyip paylaşınız. Paylaşma sırasında aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
Metin alanının uygun bir yerine içeriğinize uygun çizim, sembol veya görseller ekleyerek yazınızı destekleyiniz; kullandığınız görsellerin yazınızla anlamlı bir bütün oluşturmasına dikkat ediniz.
Kısa Cevap: Taslak metin gözden geçirilip sanatla ilgili bir görselle desteklenerek paylaşıma hazırlanır.
Cevap: Sayfa 36’da yazılan taslak metin, cümle ve anlatım akıcılığı yönünden gözden geçirildikten sonra bir fırça/resim sembolüyle desteklenerek pano veya sınıf paylaşımı için hazırlanabilir.
Gelecek Derse Hazırlık
Bir sonraki “Konuşma Vakti” etkinliğinde tanıtmak üzere yakın çevrenizde yaşatılan geleneksel bir sanat belirleyiniz. Örneğin halı/kilim dokuma, çömlekçilik, bakırcılık, ebru, hat, ahşap oymacılığı, telkari, dantel/iğne oyası gibi sanatlardan birini seçebilirsiniz. Bu sanatı yapan bir yetişkinle görüşüp sanatın nasıl yapıldığı hakkında bilgi edininiz. Ayrıca seçtiğiniz sanatla ilgili kısa bir araştırma yapınız.
Kısa Cevap: Ebru sanatı seçilip bir ebru sanatçısıyla görüşülerek bilgi toplanabilir.
Cevap: Yakın çevremde yaşatılan geleneksel sanatlardan “ebru sanatı” seçilebilir. Bu sanatı yapan bir ebru sanatçısıyla görüşülüp suyun üzerine boya damlatarak desen oluşturma tekniği, kullanılan malzemeler (kitre, boya, su teknesi) ve bu desenlerin kağıda nasıl aktarıldığı hakkında bilgi edinilebilir. Ayrıca ebru sanatının Osmanlı döneminden bu yana kitap ciltlerinde ve süslemecilikte kullanıldığı araştırılarak notlara eklenebilir.
