7.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72 Cevapları 2.Kitap
Çocuklar Soruyor İlber Hoca Cevaplıyor Gazi Mustafa Kemal Atatürk Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları5. Tema- Okuma Kültürü: İlber Ortaylı’nın kaleme aldığı bu metinde Mustafa Kemal Atatürk’ün okuma tutkusu ve yabancı dil bilgisi anlatılır; bu bölümde metnin söz varlığı ve okuduğunu anlama sorularının cevapları yer almaktadır.
Sonraki Sayfalar: 73-74-76-77-78
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları İkinci Kitap
Hazırlık Vakti
1. Herhangi bir kütüphaneye üyeliğiniz var mı? Varsa son kütüphane deneyiminizi anlatınız. Bu deneyim sırasında yaşadıklarınızı, hissettiklerinizi, gözlemlerinizi ve düşüncelerinizi açıklayınız.
Kısa Cevap: Evet, okul kütüphanesine üyeyim; son ziyaretimde sessiz bir ortamda araştırma yaparken kitaplara kolayca ulaşabildim.
Cevap: Evet, okulumuzun kütüphanesine üyeyim. Geçen hafta bir ödev için kütüphaneye gittiğimde, kütüphanecinin bana konuyla ilgili kitapları bulmamda yardımcı olması hoşuma gitti. Sessiz ve düzenli ortamda çalışmak dikkatimi toplamamı kolaylaştırdı; raflar arasında gezinirken hiç aklımda olmayan ilginç kitaplarla da karşılaştım.
2. Atatürk, en şiddetli savaşların ortasında bile kitap dolu sandıkları yanından ayırmazdı. Sizce bir komutan niçin savaş sırasında bile tarih veya felsefe kitabı okuma ihtiyacı duymuştur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Tarih ve felsefe kitapları, geçmişten ders çıkarıp doğru stratejik ve ahlaki kararlar almasına yardımcı olduğu için okuma ihtiyacı duymuştur.
Cevap: Bir komutan, savaş sırasında bile tarih kitapları okuyarak geçmişteki benzer savaşlardan, başarılı ya da başarısız stratejilerden dersler çıkarabilir. Felsefe kitapları ise ona hem zihinsel bir denge hem de aldığı kararların sonuçlarını düşünme fırsatı verir. Bilgiyle beslenen bir zihin, savaş gibi zor anlarda bile daha sağlıklı ve uzun vadeli kararlar alabilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları İkinci Kitap
Sen Ne Düşünüyorsun? Mustafa Kemal’in bilgiye verdiği önem, onun aldığı kararları nasıl etkilemiş olabilir?
Kısa Cevap: Bilgiye verdiği önem, kararlarını daha bilinçli, uzun vadeli ve gerçeklere dayalı almasını sağlamıştır.
Cevap: Mustafa Kemal’in bilgiye ve okumaya verdiği önem, onun kararlarını sadece anlık duygularla değil, tarihten, felsefeden ve dünyadaki gelişmelerden edindiği bilgi birikimiyle almasını sağlamıştır. Bu sayede hem askeri hem de siyasi kararlarında daha uzun vadeli düşünebilmiş, ülkeyi çağdaş uygarlık seviyesine taşıyacak adımları daha bilinçli bir şekilde atabilmiştir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları İkinci Kitap
1. Etkinlik
Aşağıda verilen kelimelerin metinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu kelimelerin sözlükteki diğer anlamlarını inceleyerek var ise eş veya zıt anlamlılarını belirleyip ayrılan alanlara yazınız. (diplomasi, diplomat, harbiye, kıraathane, kitle, müfredat, mürşit, taş baskı)
Kısa Cevap: Kelimeler metinde eğitim, siyaset ve basın dünyasıyla ilgili anlamlarıyla kullanılmıştır.
Cevap:
- diplomasi: Devletler arası ilişkileri yürütme sanatı; metinde “yabancı devletlerle ilişki kurma becerisi” anlamında kullanılmıştır.
- diplomat: Diplomasi işleriyle uğraşan devlet görevlisi; metinde bu anlamıyla kullanılmıştır.
- harbiye: Askerlik bilgisi öğretilen okul; metinde “Harbiye Mektebi” (askeri okul) anlamında kullanılmıştır. Eş anlamlısı: harp okulu.
- kıraathane: Kahve, çay gibi içeceklerin içildiği, gazete okunan yer; metinde bu anlamıyla kullanılmıştır. Eş anlamlısı: kahvehane.
- kitle: Aynı düşünce veya çıkar çevresinde toplanmış insan topluluğu; metinde “geniş halk kesimi” anlamında kullanılmıştır. Eş anlamlısı: kütle.
- müfredat: Bir dersin öğretim programı; metinde bu anlamıyla kullanılmıştır.
- mürşit: Doğru yolu gösteren kişi, rehber; metinde “En hakiki mürşit ilimdir” sözünde “yol gösterici” anlamında kullanılmıştır. Eş anlamlısı: kılavuz.
- taş baskı: Baskı işleminin taş kalıplar üzerinden yapıldığı eski bir matbaacılık yöntemi (litografi); metinde bu anlamıyla kullanılmıştır.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları “Çocuklar Soruyor İlber Hoca Cevaplıyor Gazi Mustafa Kemal Atatürk” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Mustafa Kemal’in çocukluk yıllarında yaşadığı çevrenin onun kişisel gelişimine ve öğrenme isteğine nasıl bir etkisi olmuştur?
Kısa Cevap: Farklı milletlerden ve dillerden insanların yaşadığı çok kültürlü bir ortam, merakını ve öğrenme isteğini artırmıştır.
Cevap: Mustafa Kemal’in Selanik’teki çok kültürlü, farklı milletlerden ve dillerden insanların bir arada yaşadığı çevresi, onun merakını ve öğrenme isteğini artırmıştır. Ayrıca okuduğu okulların döneminin en iyi okulları olması da bu gelişimi güçlendirmiştir.
2. Mustafa Kemal, okulda öğrendiği Fransızcayla neden yetinmemiştir? Öğrendiği dili geliştirmek için ne yapmıştır?
Kısa Cevap: Döneminin bilim ve diplomasi dili Fransızca olduğu için yetinmemiş, yaz tatilinde Selanik’teki dil kursuna gitmiştir.
Cevap: Mustafa Kemal, döneminde bilim, diplomasi ve edebiyat dilinin Fransızca olması nedeniyle okuldaki eğitimle yetinmemiştir. Dilini geliştirmek için Harbiye Mektebi’ndeyken yaz tatilinde Selanik’teki bir dil kursuna gitmiş, ayrıca gazete, dergi ve kitapları Fransızca aslından okuyarak dünyadaki gelişmeleri yakından takip etmiştir.
3. Mustafa Kemal’in tercüman olmadan görüşmeler yapması, Mustafa Kemal’e hangi konularda avantaj sağlamıştır?
Kısa Cevap: Yabancı komutan ve diplomatlarla doğrudan konuşabilmesi, zaman kazandırmış ve güven ilişkisini güçlendirmiştir.
Cevap: Mustafa Kemal’in tercüman olmadan görüşmeler yapması, ona hem askeri hem de siyasi alanda büyük avantaj sağlamıştır. Yabancı komutanlarla ve diplomatlarla doğrudan konuşabilmesi hem zamandan kazandırmış hem de karşı tarafla aradaki güven ilişkisini güçlendirmiştir.
4. Savaş sırasında bir komutanı güçlü kılan faktörler neler olabilir? Metinde bunlardan hangilerine değinilmektedir?
Kısa Cevap: Bilgi, akıl ve yabancı dil bilmek bir komutanı güçlü kılan faktörlerdir; metinde bunlara değinilmektedir.
Cevap: Bir komutanı güçlü kılan faktörler arasında bilgi birikimi, akılcı karar verme becerisi, tecrübe ve iletişim yeteneği sayılabilir. Metinde bunlardan özellikle bilgiye ve akla verilen önem (“savaşın sadece silahla değil, bilgi ve akılla da kazanılacağı”) ile yabancı dil bilmenin sağladığı diplomatik avantaja değinilmektedir.
5. Osmanlı’nın son döneminde öğrencilerin ahlaki gelişimine ve onlara belirli değerlerin kazandırılmasına önem verildiği ifade ediliyor. O dönem ile bu dönem arasında ne gibi benzerlik ve farklılıklar vardır? Derslerinizden ve çevrenizdeki insanların davranışlarından hareketle bu benzerlik ve farklılıkları sınıfça tartışınız.
Kısa Cevap: Benzerlik olarak günümüzde de derslerde değerler eğitimi verilir; farklılık olarak günümüzde bu değerler daha çeşitli yöntemlerle kazandırılır.
Cevap: Benzerlik olarak, o dönemde olduğu gibi günümüzde de okullarda çalışkanlık, dürüstlük gibi değerlerin kazandırılmasına önem verilmektedir; bu değerler ders kitaplarımızda ve etkinliklerimizde hala yer almaktadır. Farklılık olarak ise, o dönemde bu değerler daha çok ders kitabı metinleriyle verilirken, günümüzde drama, proje ve tartışma gibi daha çeşitli ve etkileşimli yöntemlerle kazandırılmaya çalışılmaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları İkinci Kitap
3. Etkinlik
A. Yazar, aşağıdaki cümlelerde hangi düşünceyi geliştirme yollarından yararlanmıştır? Yazınız.
Kısa Cevap: İlk cümlede karşılaştırma, ikinci cümlede örneklendirme yolu kullanılmıştır.
Cevap:
- “Osmanlı’da matbaa 18. yüzyıldan itibaren kullanılmaya başlanmıştı. Fakat asıl önemini 19. yüzyılda kazandı.” → Karşılaştırma yoluyla düşünceyi geliştirme (iki farklı yüzyıl arasındaki değişim karşılaştırılmıştır).
- “Mustafa Kemal’in kitap sevgisi sadece mesleğiyle ilgili değildi. Tarih, coğrafya, edebiyat, felsefe… Eline ne geçerse onu okurdu. En sevdiği yazarlar arasında Reşat Nuri (Güntekin) bulunurdu.” → Örneklendirme yoluyla düşünceyi geliştirme (okuduğu alanlar ve sevdiği bir yazar örnek verilerek somutlaştırılmıştır).
B. Yazar, düşünceyi geliştirme yollarına başvurmasaydı metinde ne gibi eksiklikler ortaya çıkardı? Sözlü olarak açıklayınız.
Kısa Cevap: Metin daha soyut kalır, okuyucu Mustafa Kemal’in okuma tutkusunun somut boyutunu tam olarak kavrayamazdı.
Cevap: Yazar örneklendirme ve karşılaştırma gibi düşünceyi geliştirme yollarına başvurmasaydı, metin daha soyut ve inandırıcılıktan uzak kalırdı. Mustafa Kemal’in hangi alanlarda okuduğu, hangi yazarları sevdiği gibi somut bilgiler olmadan, okuyucu onun okuma tutkusunun boyutunu tam olarak kavrayamaz, metin daha genel geçer bir anlatıma dönüşürdü.
4. Etkinlik
A. Okuduğunuz metin iki bölümden oluşmaktadır. Bilgi kutusu başlığından önceki ve sonraki bölümlerde işaretlediğiniz önemli bilgileri kullanarak aşağıdaki alanlara kısaca yazınız.
Kısa Cevap: 1. Bölüm Mustafa Kemal’in kitap sevgisini, 2. Bölüm ise 19. yüzyıl Osmanlısındaki okuma-yazma ve kitap dünyasını anlatır.
Cevap:
- 1. Bölüm: Mustafa Kemal’in çocukluğundan itibaren birden fazla dil öğrenmesi, okumaya ve öğrenmeye duyduğu tutku, savaş sırasında bile kitaplarından vazgeçmemesi anlatılır.
- 2. Bölüm: 19. yüzyıl Osmanlısında matbaanın önem kazanması, taş baskı yönteminin yaygınlaşması, Avrupa’dan çevrilen eserlerin müfredata girmesi, kıraathanelerin bilgi merkezi haline gelmesi ve bazı okul kütüphanelerinin halka açık olması anlatılır.
B. Bu iki bölümde verilen bilgiler arasında nasıl bir bağ olduğunu belirleyiniz.
Kısa Cevap: İkinci bölüm, Mustafa Kemal’in okuma tutkusunun içinde yetiştiği dönemin kitap ve eğitim ortamıyla nasıl beslendiğini gösteren bir arka plan sunar.
Cevap: İki bölüm arasındaki bağ şudur: Birinci bölümde anlatılan Mustafa Kemal’in okuma tutkusu, ikinci bölümde anlatılan 19. yüzyıl Osmanlısındaki gelişen matbaacılık, çeviri faaliyetleri ve yaygınlaşan kütüphaneler sayesinde beslenebilmiştir; yani ikinci bölüm, birinci bölümdeki kişisel tutkunun ortaya çıkabildiği dönemsel/toplumsal zemini açıklamaktadır.
C. Sizce yazarın ikinci bölümdeki bilgileri verme amacı ne olabilir? Tartışınız.
Kısa Cevap: Yazar, Mustafa Kemal’in okuma tutkusunun rastlantısal olmadığını, dönemin kitap kültürüyle de ilişkili olduğunu göstermek istemiştir.
Cevap: Yazarın ikinci bölümdeki bilgileri vermesinin amacı, Mustafa Kemal’in kişisel okuma tutkusunu boşlukta değil, içinde yetiştiği dönemin değişen okuma-yazma ve kitap kültürü bağlamında değerlendirmemizi sağlamak olabilir. Böylece okuyucu, hem bir bireyin hem de bir toplumun bilgiye verdiği değeri birlikte görebilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları İkinci Kitap
Karekodu okutarak “Nasıl Üretilir?” adlı içeriği izleyiniz.
5. Etkinlik
A. İzlediğiniz videonun içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Kitap, kağıt, matbaa, papirüs, kültür.
Cevap: İzlediğim içeriği yansıtan anahtar kelimeler “kitap”, “kağıt”, “matbaa”, “papirüs” ve “kültür”dür.
B. Belirlediğiniz anahtar kelimelerin metnin konusu ve ana fikriyle ilişkisini açıklayınız.
Kısa Cevap: Anahtar kelimeler, kitabın papirüs ve kağıttan matbaaya uzanan gelişimini ve kitabın kültürü taşıdığını anlatan konuyu özetler.
Cevap: Anahtar kelimeler, metnin konusunu anlatmak için gerekli ifadelerdir. “Papirüs”, “kağıt” ve “matbaa” kelimeleri kitabın geçmişten günümüze nasıl geliştiğini ve bugün nasıl basıldığını gösterir. “Kitap” ve “kültür” kelimeleri ise ana fikri, yani kitapların çağlar boyunca kültürün ve bilimin taşıyıcısı olduğunu yansıtır.
6. Etkinlik
A. İzlediklerinizdeki ipuçlarından ve ön bilgilerinizden hareketle metnin konusunu belirleyiniz.
Kısa Cevap: Metnin konusu kitabın tarihsel gelişimidir.
Cevap: İçeriğin “Nasıl Üretilir?” başlığı ve devamındaki boşluk doldurma sorularından hareketle, metnin konusunun kitabın tarih boyunca nasıl geliştiği ve bugünkü şeklini nasıl aldığı olduğu anlaşılmaktadır.
B. İzlediğiniz içerikten hareketle aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Kısa Cevap: Kitabın tarihi parşömen rulolarına kadar uzanır; MS 105’te Çin’de üretilen kağıt ve 1455’te Gutenberg’in matbaayı icadı bugünkü kitabı ortaya çıkarmıştır.
Cevap:
- Kitabın tarihi kimi kaynaklara göre parşömen rulolarına kadar uzanır. Kitabın bugünkü görünümüne ulaşması için papirüs ve kağıdın bulunması gerekiyordu.
- MS 105 yılında Çin’de üretilen kağıt bu yolu açtı. Üst üste yerleştirilen el yazmaları katlanarak ciltlendiğinde ilk kitap ortaya çıkmış oldu.
- Kitabın yaygınlaşarak bugün de kullandığımız şeklini alması 1455 yılında Gutenberg’in matbaayı icat etmesiyle mümkün oldu.
