7.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 73-74-76-77-78 Cevapları 2.Kitap
Çocuklar Soruyor İlber Hoca Cevaplıyor Gazi Mustafa Kemal Atatürk Metni Etkinlik Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları5. Tema- Okuma Kültürü: Bu bölümde zarflarla ilgili dil bilgisi sorularının, kitap eleştirisi konuşmasının ve okuma kulüpleri ile teknoloji destekli okuma üzerine yazılan eleştiri paragraflarının cevapları yer almaktadır.
Önceki Sayfalar: 68-69-70-71-72
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları İkinci Kitap
7. Etkinlik
B. Aşağıdaki cümlelerde yer alan zarfları belirleyerek altlarını çiziniz ve bu zarfların cümleye kattığı anlamları söyleyiniz.
Kısa Cevap: Zarflar cümlelere zaman, miktar, yer-yön, durum ve soru anlamı katmaktadır.
Cevap:
- “Yaz tatili boyunca yeni çıkan dergileri takip etti.” → Zarf: Yaz tatili boyunca (zaman zarfı) — sürekliliği belirtir.
- “Kütüphanede epey vakit geçirdim.” → Zarf: epey (miktar zarfı) — geçirilen sürenin çokluğunu belirtir.
- “On bir yaşından beri bağlama çalıyormuş.” → Zarf: On bir yaşından beri (zaman zarfı) — bir noktadan itibaren süregelen zamanı belirtir.
- “Bizimle çalışmaya ne zaman başlamıştın?” → Zarf: ne zaman (soru zarfı) — zaman sorar.
- “Kapıyı açmak için aşağı indi.” → Zarf: aşağı (yer-yön zarfı) — yönü belirtir.
- “Tramvayla her yere rahatlıkla ulaşabiliyorsun.” → Zarf: rahatlıkla (durum zarfı) — eylemin nasıl yapıldığını belirtir.
- “Okuduğum hikaye beni çok etkiledi.” → Zarf: çok (miktar zarfı) — etkilenme derecesini belirtir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları İkinci Kitap
Konuşma Vakti
8. Etkinlik
A. Yakın zamanda okuduğunuz bir hikaye veya kitabı eleştirmek üzere bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlamadan önce aşağıdaki seçeneklerden yararlanarak amaç ve konunuzu belirleyiniz.
Kısa Cevap: Amaç arkadaşları kitabı okumaya ikna etmek, konu ise kitapta kullanılan dilin eleştirisi olarak belirlenmiştir.
Cevap: Yakın zamanda “Küçük Prens” kitabını okudum. Konuşmamın amacını “arkadaşlarımı kitabı okumaları konusunda ikna etmek” olarak belirledim. Konu olarak ise “kitapta kullanılan dilin (kelimeler veya cümleler) eleştirisi”ni seçtim; çünkü kitabın sade ama derin anlamlar taşıyan dilini vurgulamak istiyorum.
B. Okuduğunuz kitap veya hikayeye yönelik eleştirilerinizi aşağıdaki yönergelere uygun olarak arkadaşlarınıza aktarınız.
Kısa Cevap: Kitapta bulunanlar anlatılır, olumlu-olumsuz yönler belirtilir ve gerekçelendirilir.
Cevap: Sevgili arkadaşlar, “Küçük Prens” kitabında bir pilotun çölde küçük bir prensle karşılaşmasını ve onun farklı gezegenlerden dünyaya yaptığı yolculuğu anlatan bir hikaye buldum. Kitabın en olumlu yönü, çok sade bir dille hem çocuklara hem yetişkinlere hitap eden derin mesajlar vermesidir; bu da kitabı her yaştan okuyucu için değerli kılıyor. Olumsuz bir yön olarak ise, bazı bölümlerin sembolik anlatımının küçük yaştaki okuyucular tarafından tam anlaşılamayabileceğini düşünüyorum. Bu nedenle kitabı, hem kendi başına hem de bir büyüğün rehberliğinde okumanızı öneririm.
Değerlendirelim
Konuşmanızı tema sonunda yer alan “Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz.
Kısa Cevap: Maddelerin çoğu “Evet”, bir madde “Kısmen” olarak işaretlenmiştir.
Cevap:
- Konuşmamın amacını belirledim.: Evet
- Konuşmamın konusunu netleştirdim.: Evet
- Eleştirdiğim eserin eleştireceğim özelliği hakkında genel bir bilgi verdim.: Evet
- Eleştirdiğim eserin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini ele aldım.: Evet
- Eleştirilerimi mantıklı gerekçelerle açıkladım.: Kısmen
Geliştirmem Gereken Becerilerim:
- Konuşmamı bitirdikten sonra dil ve anlatım açısından daha ayrıntılı değerlendirmeliyim.
- Eleştirilerimi somut örneklerle daha çok desteklemeliyim.
- Arkadaşlarımdan gelebilecek soruları önceden tahmin edip hazırlıklı olmalıyım.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları İkinci Kitap
Büyük Grupla Uyguluyorsunuz
Okuma kulüplerinin bireysel okuma alışkanlıklarını nasıl etkilediğine dair bir eleştiri paragrafı yazmak amacıyla planlama yaparak aşağıdaki taslağı doldurunuz. Taslağınızı tamamladıktan sonra grup olarak metninizi yazınız.
Kısa Cevap: Okuma kulüpleri, bireyleri düzenli okumaya teşvik ederek okuma alışkanlığını olumlu etkiler.
Cevap:
- Sorgulanan Durum: Okuma kulüplerinin bireysel okuma alışkanlıklarına etkisi.
- Ölçütle Karşılaştırma: Okuma kulübüne katılan öğrencilerin, katılmayanlara göre daha düzenli ve daha çeşitli kitaplar okuduğu gözlemlenmektedir.
- Ulaşılan Yargı (Olumlu): Okuma kulüpleri, bireysel okuma alışkanlığını olumlu yönde etkilemektedir.
- Gerekçeli Çözüm Önerileri: Okulumuzdaki okuma kulübü sayısının artırılması ve her kulüpte farklı türde kitapların önerilmesi, öğrencilerin okuma çeşitliliğini de artıracaktır.
Taslak Metin
Kısa Cevap: Okuma kulüpleri okumayı teşvik eder ama bireysel tercihlere de yer verilmelidir.
Cevap: Okuma kulüpleri, bireysel okuma alışkanlıklarını olumlu yönde etkilemektedir. Okuma kulübüne katılan öğrencilerin, katılmayan öğrencilere kıyasla daha düzenli aralıklarla ve daha çeşitli türlerde kitaplar okuduğu gözlemlenmektedir. Bunun sebebi, kulüp arkadaşlarının önerdiği kitapların merak uyandırması ve düzenli toplantıların öğrencileri okumaya teşvik etmesidir. Ancak bazı öğrenciler için bu ortamın, kendi seçtikleri kitaplar yerine grup baskısıyla önerilen kitapları okumaya zorlayabileceği de düşünülebilir. Bu nedenle okuma kulüplerinde öğrencilerin kendi tercihlerine de yer verilmesi, hem kulüp faydasını artıracak hem de bireysel okuma zevkini koruyacaktır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları İkinci Kitap
Küçük Grupla Uyguluyorsunuz
“Kitap öneri listeleri okuma kültürünü zenginleştirir mi yoksa sınırlar mı?” sorusundan hareketle bir eleştiri paragrafı yazmak amacıyla planlama yaparak taslağınızı oluşturunuz. Arkadaşlarınızla hazırladığınız taslağa göre eleştiri paragrafınızı bireysel olarak yazınız.
Kısa Cevap: Kitap öneri listeleri, doğru kullanıldığında okuma kültürünü zenginleştirir ama tek başına kullanılırsa çeşitliliği sınırlayabilir.
Cevap:
- Sorgulanan Durum: Kitap öneri listelerinin okuma kültürüne etkisi.
- Ölçütle Karşılaştırma: Öneri listelerini takip eden okuyucuların belirli tür ve yazarlara yönelme eğiliminde olduğu, kendi başına kitap seçenlerin ise daha çeşitli türlere yöneldiği görülmektedir.
- Ulaşılan Yargı (Sınırlı): Kitap öneri listeleri, tek başına kullanıldığında okuma çeşitliliğini sınırlayabilir.
- Gerekçeli Çözüm Önerileri: Öneri listeleri bir başlangıç noktası olarak kullanılmalı, okuyucular zamanla kendi ilgi alanlarına göre farklı tür ve yazarları da keşfetmeye teşvik edilmelidir.
Taslak Metin
Kısa Cevap: Öneri listeleri başlangıç noktası olmalı, okuyucu zamanla kendi tercihlerini de keşfetmelidir.
Cevap: Kitap öneri listelerinin okuma kültürünü zenginleştirdiği düşünülse de bu listelerin tek başına kullanılması okuma çeşitliliğini sınırlayabilir. Öneri listelerini takip eden okuyucuların genellikle aynı tür ve yazarlara yöneldiği, kendi başına kitap seçen okuyucuların ise daha farklı ve çeşitli türlerle tanıştığı gözlemlenmektedir. Bunun sebebi, listelerin genellikle popüler ve benzer eserleri öne çıkarması, daha az bilinen ama değerli eserlere yer vermemesidir. Bu nedenle kitap öneri listeleri bir başlangıç noktası olarak kullanılmalı, okuyucular zamanla kendi ilgi alanlarına göre farklı tür ve yazarları da keşfetmeye teşvik edilmelidir. Böylece hem öneri listelerinin faydası korunur hem de okuma çeşitliliği kısıtlanmamış olur.
Sıra Sizde
Artık eleştirel yazma yöntemini kullanmayı öğrendiniz. “Yazma Vakti” etkinliğinde verilen yönergelere uygun olarak yöntemi kullanınız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları İkinci Kitap
Yazma Vakti
9. Etkinlik
Teknoloji destekli okuma ortamlarının (e-kitap, z-kitap, sesli kitap vb.) bireysel gelişime ve öğrenmeye katkısı üzerine bir eleştiri paragrafı yazınız. Yazma amacınıza uygun paragraf türünü ve metin yapısını seçiniz. Metninizi aşağıda verilen planlama ve taslak oluşturma tablosunu kullanarak hazırlayınız.
Kısa Cevap: Teknoloji destekli okuma ortamları, erişilebilirlik ve kişiselleştirme sayesinde bireysel gelişime olumlu katkı sağlar.
Cevap:
- Sorgulanan Durum: Teknoloji destekli okuma ortamlarının (e-kitap, sesli kitap vb.) bireysel gelişime katkısı.
- Ölçütle Karşılaştırma: E-kitap ve sesli kitap kullanan öğrencilerin, kitaba erişim kolaylığı sayesinde daha sık okuma yaptığı; ancak basılı kitap okuyanların bilgiyi daha kalıcı hatırladığına dair araştırmalar da bulunmaktadır.
- Ulaşılan Yargı (Olumlu): Teknoloji destekli okuma ortamları, erişilebilirlik ve kişiselleştirme imkanı sayesinde bireysel gelişime ve öğrenmeye olumlu katkı sağlamaktadır.
- Gerekçeli Çözüm Önerileri: Teknoloji destekli okuma, basılı kitap okumanın yerini almak yerine onu tamamlayan bir araç olarak kullanılmalıdır.
Taslak Metin
Kısa Cevap: Teknoloji destekli okuma erişimi kolaylaştırır ama basılı kitabın yerini almak yerine onu tamamlamalıdır.
Cevap: Teknoloji destekli okuma ortamları (e-kitap, z-kitap, sesli kitap vb.) bireysel gelişime ve öğrenmeye önemli katkılar sağlamaktadır. Bu ortamlar, istenilen kitaba anında ve kolayca ulaşmayı sağladığı için okuma sıklığını artırmaktadır; ayrıca yazı boyutunun değiştirilebilmesi ve sesli kitap seçeneği, görme güçlüğü çeken ya da yolda vakit geçiren bireyler için büyük bir kolaylık sunmaktadır. Bununla birlikte bazı araştırmalar, basılı kitap okuyan bireylerin bilgiyi daha kalıcı hatırladığını göstermektedir; çünkü sayfaları çevirmek ve fiziksel temas kurmak hafızada daha güçlü bir iz bırakabilmektedir. Bu nedenle teknoloji destekli okumanın, basılı kitabın yerini almak yerine onu tamamlayan bir araç olarak görülmesi, bireysel gelişime en yüksek katkıyı sağlayacaktır.
Gelecek Derse Hazırlık
Gelecek dersin “Konuşma Vakti” etkinliğinde kullanmak üzere bir kitap tanıtım videosu izleyiniz. Videoda kitap hakkında ne tür bilgiler verildiğini kısaca not ediniz.
Kısa Cevap: Kitap tanıtım videosunda konu, yazar, karakterler ve kitabın öne çıkan mesajı hakkında bilgi verilebilir.
Cevap: İzlediğim bir kitap tanıtım videosunda genellikle kitabın adı, yazarı, konusu, öne çıkan karakterleri ve okuyucuya kattığı mesaj hakkında bilgi verildiğini not aldım. Ayrıca videoda kitabın hangi yaş grubuna hitap ettiği ve benzer kitaplarla karşılaştırması da yer alıyordu.
