7.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79-81-82-83-84 Cevapları 2.Kitap
Kitap Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları5. Tema- Okuma Kültürü: John Agard’ın kaleme aldığı bu metinde kitap, kendi tarihini ve bir e-kitapla olan diyaloğunu kendi ağzından anlatır; bu bölümde metnin okuduğunu anlama ve metin özellikleri sorularının cevapları yer almaktadır.
Sonraki Sayfalar: 85-86-87-88-89
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları İkinci Kitap
Hazırlık Vakti
1. Bugüne kadar okuyup etkilendiğiniz kitaplar var mı? Sizi en çok etkileyen kitabı ve bu kitaptan neden etkilendiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: “Küçük Prens” adlı kitap, sade diliyle derin mesajlar verdiği için beni en çok etkileyen kitap oldu.
Cevap: Bugüne kadar okuduğum kitaplar arasında beni en çok etkileyen “Küçük Prens” oldu. Bu kitaptan etkilenmemin sebebi, çok basit bir dille dostluk, sorumluluk ve gerçek değerler üzerine derin mesajlar vermesiydi. Kitabı okurken hem çocukken hem de büyüdükçe farklı şeyler hissedebileceğimi fark ettim.
2. Kişisel okuma serüveninizde basılı kitap okumayı mı yoksa e-kitap okumayı mı tercih edersiniz? Tercihinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Kısa Cevap: Basılı kitabı tercih ederim; sayfaları çevirmek ve kitabın kokusu bana daha gerçek bir okuma deneyimi yaşatır.
Cevap: Kişisel okuma serüvenimde basılı kitap okumayı tercih ederim. Sayfaları elimle çevirmek, kitabın ağırlığını hissetmek ve kokusunu duymak bana daha gerçek ve akılda kalıcı bir okuma deneyimi yaşatıyor. Ayrıca basılı kitapta ekran ışığı gözümü yormuyor, bu da uzun süre rahatça okumamı sağlıyor.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları İkinci Kitap
Değerlendirelim
Okumanızı tema sonunda yer alan “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz.
Kısa Cevap: Maddelerin çoğu “Evet”, bir madde “Kısmen” olarak işaretlenmiştir.
Cevap:
- Metni okumaya başlamadan önce başlık ve görselleri inceledim.: Evet
- İncelemelerim sonucunda metnin konusuna dair tahminde bulundum.: Evet
- Metnin okuduğum kısımlarından hareketle hikayenin devamını tahmin ettim.: Evet
- Metni dikkatim dağılmadan odaklanarak okudum.: Evet
- Metni okurken anlamını bilmediğim kelime veya kelime gruplarının anlamlarını bağlamdan çıkarmaya çalıştım.: Kısmen
Geliştirmem Gereken Becerilerim:
- Metindeki söz varlığı unsurlarını (deyim, terim vb.) daha dikkatli incelemeliyim.
- Okurken önemli bilgileri not alma alışkanlığımı geliştirmeliyim.
- Metinle ilgili sorulara daha ayrıntılı cevaplar vermeliyim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları İkinci Kitap
1. Etkinlik
A. Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini yazınız.
Kısa Cevap: Metnin, kitabın kendi tarihini anlattığı tahmin edilmiştir; başlık ve görselden yola çıkılmıştır.
Cevap:
- Tahmininiz: Metnin, bir kitabın kendi ağzından tarihini ve maceralarını anlattığını düşünüyorum.
- Gerekçeniz: Başlığın sadece “Kitap” olması ve metnin “Benim Adım Kitap ve size hayatımın hikayesini anlatacağım” cümlesiyle başlaması, kitabın kendini kişileştirerek konuştuğunu düşündürdü.
B. Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizin doğruluğu ile gerekçeleriniz arasındaki ilişkiyi sözlü olarak açıklayınız.
Kısa Cevap: Tahmin doğru çıktı; başlık ve ilk cümledeki ipucu, metnin kişileştirme yoluyla anlatılacağını doğru şekilde gösterdi.
Cevap: Evet, tahminim doğru çıktı; metin gerçekten de kitabın kendi ağzından, tarihini ve bir e-kitapla olan diyaloğunu anlatıyordu. Gerekçem olan başlık ve giriş cümlesindeki kişileştirme ipucu, metnin nasıl ilerleyeceğini doğru tahmin etmemi sağladı; bu da metnin başlığının ve ilk cümlesinin okuyucuya güçlü bir ön bilgi verdiğini gösteriyor.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları “Kitap” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Antik dönemlerde metinler “rulo” halindeyken okuma işlemi nasıl gerçekleştirilirdi?
Kısa Cevap: Rulo bir elle tutulup diğer elle açılarak, bazen yere serilerek okunurdu.
Cevap: Antik dönemlerde metinler rulo halindeyken, okuyucu ruloyu bir eliyle tutar, diğer eliyle açardı. Bazı ruloların metrelerce uzunlukta olması nedeniyle bunları okumak için yere sermek gerekirdi.
2. Metin, günümüzdeki ekrandan okuma yöntemi ile Antik Çağ’daki rulo okuma yöntemi arasında nasıl bir benzerlik kurmaktadır?
Kısa Cevap: İkisinde de metin aşağı yukarı “yuvarlanarak/kaydırılarak” okunur.
Cevap: Metin, günümüzde bir e-kitabı ekrandan okurken parmağımızla ekranı yukarı veya aşağı kaydırmamız ile antik çağda bir ruloyu okumak için onu yuvarlayarak açıp kapatmamız arasında bir benzerlik kurmaktadır; ikisinde de metin aşağı yukarı hareket ettirilerek okunur.
3. E-kitapların çevreye ve özel gereksinimli okurlara sağladığı avantajlar nelerdir?
Kısa Cevap: Kağıttan tasarruf ederek ormanları korur; fiziksel engelli okurlar için sayfa çevirmek yerine ekranı kaydırmak daha kolaydır.
Cevap: E-kitaplar, kağıttan tasarruf ederek yağmur ormanlarının korunmasına katkı sağlar. Ayrıca bazı fiziksel engelleri olan okurlar için sayfa çevirmek yerine ekranı kaydırmak çok daha kolay bir okuma deneyimi sunar.
4. Kitap “değişime alışık olduğunu” kanıtlamak için tarih boyunca tanık olduğu hangi buluş ve gelişmeleri örnek göstermiştir?
Kısa Cevap: Alfabenin doğuşu, taş kalemle yazıdan tüye, sonra matbaaya geçilmesi ve Louis Braille’in buluşunu örnek göstermiştir.
Cevap: Kitap, değişime alışık olduğunu kanıtlamak için alfabenin doğuşundan taş kalemle yazılmaya, sonra tüyle yazılmaya, sonra da büyük bir atılımla matbaaya geçilmesine tanık olduğunu; ayrıca Louis Braille’in görme engelliler için geliştirdiği yazı sistemini örnek göstermiştir.
5. Kitabın geçirdiği tarihsel süreci göz önünde bulundurduğunuzda sizce kitabın gelecekteki durumu nasıl olacaktır? Neden?
Kısa Cevap: Kitap, geçmişte olduğu gibi gelecekte de değişerek varlığını sürdürecektir; çünkü tarih boyunca hep dönüşüm göstermiştir.
Cevap: Kitabın geçirdiği tarihsel süreç göz önünde bulundurulduğunda, geleceğinin de değişerek devam edeceğini düşünüyorum. Çünkü kitap; kil tabletten rulolara, rulolardan ciltli kitaba, ciltli kitaptan da e-kitaba geçerek her dönemde biçim değiştirmiştir. Bu nedenle gelecekte de teknolojiyle birlikte yeni formlara bürünse bile “bilgiyi ve hikayeyi taşıma” özünü koruyarak var olmaya devam edecektir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları İkinci Kitap
3. Etkinlik
Okuduğunuz metni aşağıda verilen özellikler bakımından inceleyip uygun gördüğünüz işaretlemeleri yapınız ve ilgili alanları doldurunuz.
Kısa Cevap: Başlık ve ara başlıklar metinle uygundur, anlatıcı tercihi ilgiyi artırmıştır, görseller içeriği kısmen yansıtmaktadır.
Cevap:
- Okuduğunuz metnin ana başlığı ve ara başlıkları tarihsel akışı anlatan içerikle ve metnin mesajı ile hangi düzeyde ilişkilidir? Metnin bu başlıkları içermesi uygun mudur?: Uygundur. Çünkü “Yazının Kim-Ne-Nasılı”, “Mağara Resimlerinden Rulolara”, “Kitap E-kitap” gibi ara başlıklar, kitabın tarihini kronolojik bir akışla anlatan metnin bölümlerini net bir şekilde yansıtmaktadır.
- Yazarın metnin bir bölümünde tarihi bilgileri nesnel bir dille aktarmasıyla diğer bölümlerinde kitabı bir karaktere dönüştürüp birinci kişi ağzından aktarması metne ilgiyi artırma açısından etkili olmuş mudur?: Etkili olmuştur. Çünkü kitabın kendi ağzından, mizahi ve içten bir dille konuşması, kuru tarihi bilgileri daha eğlenceli ve akılda kalıcı hale getirmiştir.
- Metinde kullanılan görseller, içeriği her yönüyle yansıtabilmekte midir?: Görseller içeriği yansıtma açısından yetersizdir. Görsellerde neler olsa daha iyi olurdu: Metinde sözü edilen kil tabletlerin ve papirüs rulolarının da görsellerine yer verilseydi, tarihsel akış daha bütünlüklü yansıtılabilirdi.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları İkinci Kitap
4. Etkinlik
A. Okuduğunuz metni, bölümlerini belirleyecek şekilde inceleyiniz. Metnin bölümlerinin içeriğini aşağıdaki ilgili alana yazınız.
Kısa Cevap: Giriş kitabın kendini tanıtması, gelişme tarihsel dönüşümü, sonuç ise e-kitapla dostluğunu anlatır.
Cevap:
- Giriş: Kitap kendini tanıtır, yazının henüz doğmadığı dönemde insanların hikayeleri belleklerinde taşıdığını anlatır.
- Gelişme: Kitap, yazının Sümerlerle başladığını, kil tabletten rulolara, rulolardan bugünkü ciltli haline nasıl geçtiğini tarihsel sırayla anlatır.
- Sonuç: Kitap, bir e-kitapla girdiği tartışmayı ve aralarındaki dostluğu anlatarak geleceğe dair umudunu dile getirir.
B. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinin birbiri ile bağlantılı olup olmadığını belirleyiniz. Özellikle giriş bölümünün gelişme ve sonuç bölümlerine yönelik bir ipucu barındırıp barındırmadığına dikkat ediniz.
Kısa Cevap: Bölümler birbiriyle bağlantılıdır; giriş bölümündeki “değişim” vurgusu gelişme ve sonuç bölümlerinde somutlaşır.
Cevap: Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri birbiriyle bağlantılıdır. Giriş bölümünde kitabın “yazı henüz doğmamıştı” diyerek bir değişim sürecinin başında olduğuna dair ipucu vermesi, gelişme bölümünde anlatılan tarihsel dönüşümlerin ve sonuç bölümündeki e-kitapla yaşanan yeni nesil değişiminin habercisi niteliğindedir.
5. Etkinlik
Metni okurken aldığınız notları çözümleyerek önemli bilgi/detay bilgi şeklinde ikiye ayırınız. Önemli bilgilerden hareketle metni düşünce akışına uygun olarak kendi cümlelerinizle özetleyiniz.
Kısa Cevap: Kitap, yazının icadından e-kitaba uzanan tarihini ve bir e-kitapla dostluğunu anlatır.
Cevap: Kitap kendini tanıtarak hikayesine başlar. Yazının henüz olmadığı dönemde bilgi sözlü olarak aktarılırdı. Yazı, muhtemelen Sümerlerle ortaya çıktı ve kitap önce kil tabletler, sonra papirüs rulolar halini aldı; rulo halindeyken okumak için yuvarlanıp açılması gerekiyordu. Zamanla ciltlenerek bugünkü kitap biçimine kavuştu. Son olarak kitap, kendisiyle aynı rafı paylaşan bir e-kitapla tanışır; aralarında kıskançlık dolu ama sevecen bir tartışma geçer ve sonunda iyi arkadaş olduklarını fark ederler.
