7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95-96-97-98-99-100-101. Cevapları
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95-96-97-98-99-100-101. Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 95-96-97-98-99-100-101 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar Metni Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95-96-97-98-99-100-101. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar Metni Cevapları
2. Tema- Bir Hilal Uğruna: Bu bölümde “Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar” dinleme/izleme etkinliklerinin yanı sıra ikna teknikleri içeren bir konuşma metninin incelenmesi, medya metni değerlendirme ölçütleri, Atatürk’ü tanıtan konuşma ve Millî Mücadele’yi konu alan mesajlaşma etkinliğinin cevapları yer almaktadır.
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları Birinci Kitap
Hazırlık Vakti
Bu metnin tamamı “Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar” adlı bir dinleme/izleme içeriğine dayanmaktadır.
Karekodu okutarak “Hey Onbeşli-Bir Çanakkale Ağıdı” adlı türküyü dinleyiniz. Türküyü dinlediğinizde hissettiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap:
Cevap:
Karekodu okutarak “Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar” adlı içeriği not alarak izleme yöntemiyle izleyiniz. İçeriği izlerken anahtar kelimeleri belirleyerek not alınız. İçeriğe bağlı etkinliklere göz gezdirip izleme sırasında kullanmak üzere bir strateji seçiniz. İzlerken ihtiyaç duymanız hâlinde seçtiğiniz stratejiyi değiştirebilirsiniz.
Kısa Cevap:
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları Birinci Kitap
1. Etkinlik
A. Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini aşağıdaki alana yazınız.
Kısa Cevap: İçerik, Millî Mücadele’de görev alan kahraman çocukların hikâyesini anlatıyor olabilir.
Cevap: Başlıkta “Kahraman Çocuklar” ifadesi geçtiği ve görselde siperde bulunan, birbirleriyle yemek paylaşan genç askerler yer aldığı için içeriğin, Millî Mücadele sırasında cephede görev almış çocuk yaşta askerlerin hikâyesini anlattığını tahmin ediyorum. Görseldeki çocukların asker kıyafeti giymiş olması ve kitap okuyan bir çocuğun bulunması, onların hem savaşta hem de günlük hayatta gösterdiği çabaları konu edinebileceğini düşündürüyor.
B. Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizin doğruluğu ile gerekçeleriniz arasındaki ilişkiyi sözlü olarak açıklayınız.
Kısa Cevap:
Cevap:
2. Etkinlik
A. İzlediğiniz içerikte geçen aşağıdaki kelimelerin bağlamda hangi anlamda kullanıldığını belirleyip defterinize yazınız. Sonra sözlük anlamını ve varsa eş veya zıt anlamlarını defterinize not ediniz. (mücadele, meydan muharebesi, cephe, siper, imalat, harbiye, sahip çıkma, dirlik)
Kısa Cevap:
Cevap: Bağlamdaki kullanım videoya bağlı olduğu için boş bırakılmıştır, kelimelerin sözlük anlamları aşağıdadır:
- Mücadele: Bir sonuç elde etmek için gösterilen çaba, savaşım.
- Meydan Muharebesi: İki ordunun açık alanda yaptığı büyük çaplı savaş.
- Cephe: Savaşın yapıldığı alan; taraf.
- Siper: Düşman ateşinden korunmak için kazılan çukur veya oluşturulan engel.
- İmalat: Bir malın üretilmesi, yapılması.
- Harbiye: Askerlik ve savaşla ilgili işler.
- Sahip Çıkma: Bir şeyi veya kişiyi koruyup gözetme, üstlenme.
- Dirlik: Huzur, esenlik, geçim düzeni.
B. Verilen kelimelerin aralarındaki anlam ilişkilerini sözlü olarak açıklayınız.
Kısa Cevap: Kelimelerin çoğu savaşla, bir kısmı düzen ve korumayla ilgilidir.
Cevap: “Mücadele”, “meydan muharebesi”, “cephe” ve “siper” kelimeleri savaş ve çarpışmayla ilgilidir. “İmalat” ve “harbiye” askerî üretim ve eğitimle ilişkilidir. “Sahip çıkma” ve “dirlik” ise bir toplumun birbirine ve düzenine sahip çıkmasıyla ilgili kelimelerdir. Kelimeler birlikte, hem savaşın hem de o dönemki dayanışmanın anlatıldığını gösterir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları Birinci Kitap
3. Etkinlik
A. İzlediğiniz içerikte geçen yazı, müzik ve görüntüleri dikkatle inceleyiniz. Aşağıda verilen bölümlerde yazı, müzik ve görüntülerin işlevini işaretleyiniz.
Kısa Cevap:
Cevap:
B. İçeriği hazırlayanlar ögeler arasında nasıl bağlantı kurmuştur? Açıklayınız.
Kısa Cevap:
Cevap:
4. Etkinlik
İzlediğiniz “Milli Mücadele Sergisi Kahraman Çocuklar” adlı video ile 80. sayfada bulunan “Sakarya Zaferi” adlı videoyu içerik ve kullanılan dil açısından inceleyiniz. Aralarındaki benzerlik ve farklılıkları listeleyerek aşağıdaki bölümlere yazınız. Bu listeleri kullanarak iki videoyu karşılaştırınız.
Her iki videonun da kaynağı elimizde olmadığı için bu karşılaştırma boş bırakılmıştır.
Kısa Cevap:
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları Birinci Kitap
5. Etkinlik
A. Aşağıda şehir halkını Millî Mücadele’ye destek vermeye yönlendirmek için hazırlanmış bir konuşma metni verilmiştir. Özellikle renklendirilmiş kısımlardaki ifadelere dikkat ederek metni okuyunuz. Bu ifadelerin şehir halkını hangi yollarla etkilemeyi amaçlamış olabileceğini düşününüz.
Kısa Cevap: Konuşmacı; geçmiş fedakârlıkları hatırlatarak, halkın birlikteliğini vurgulayarak, kendi tecrübesini öne çıkararak ve aciliyeti hissettirerek halkı etkilemeyi amaçlamıştır.
Cevap: Konuşmanın 1. bölümünde geçmişte verilen mücadeleler ve fedakârlıklar hatırlatılarak halktan aynı kararlılığı sürdürmesi istenmiştir. 2. bölümde Anadolu’nun her yerinden insanların aynı davaya destek verdiği vurgulanarak halk yalnız olmadığına ikna edilmeye çalışılmıştır. 3. bölümde konuşmacı kendi cephe tecrübesini anlatarak sözüne güven kazandırmış, esaret ile bağımsızlık arasındaki farkı vurgulayarak halkın hangi tarafta olması gerektiğini hissettirmiştir. 4. bölümde zamanın kısıtlı olduğu vurgulanarak halkın hemen harekete geçmesi gerektiği hissettirilmiştir. 5. bölümde ise halkın yorgunluğu anlayışla karşılanıp güven dolu bir inançla konuşma tamamlanmıştır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları Birinci Kitap
B. Etkinliğin “A” kısmında incelediğiniz bölümlerde kullanılan ikna tekniklerinin numaralarını aşağıdaki tabloda uygun olan yerlere yazınız.
Kısa Cevap: Karşılıkta bulunma 1, toplumsal kanıt 2, otorite ve karşıtlık 3, kıtlık 4, tutarlılık 5.
Cevap:
- Karşılıkta Bulunma: 1 (kitapta verilen örnek — halkın bugüne dek gösterdiği fedakârlığa ve ecdadın mücadelesine karşılık, aynı kararlılığın sürdürülmesi istenir.)
- Tutarlılık: 5 (konuşmacının “yolumuzun sonu zaferdir, hürriyettir” sözüyle değişmeyen inancını vurgulaması.)
- Toplumsal Kanıt: 2 (Anadolu’nun her yerinden halkın aynı mücadeleye destek verdiğinin belirtilmesi.)
- Sevgi (Hoşlanma): 2 (“Kardeşlerim” hitabıyla halka sevgiyle seslenilmesi.)
- Otorite: 3 (konuşmacının ömrünü cephelerde geçirdiğini, savaşı iyi bildiğini söylemesi.)
- Kıtlık: 4 (zamanın ve imkânların kısıtlı olduğunun, bugün harekete geçilmezse yarının olmayabileceğinin vurgulanması.)
- Karşıtlık: 3 (esaretin utancı ile bağımsızlığın onurunun karşılaştırılması.)
- Uzlaşma: Bu teknik konuşmada belirgin biçimde kullanılmamıştır.
C. Bu ikna tekniklerine başvurması ikna gücünü ne kadar etkilemiş olabilir? Arkadaşlarınızla görüşlerinizi paylaşınız.
Kısa Cevap: Birden fazla tekniğin bir arada kullanılması konuşmanın ikna gücünü artırmıştır.
Cevap: Konuşmacı tek bir teknikle yetinmeyip hem geçmişe seslenmiş hem halkın birlikteliğini vurgulamış hem de kendi tecrübesiyle güven kazanmıştır. Bu tekniklerin bir arada kullanılması, dinleyicinin hem akıl hem duygu yönünden etkilenmesini sağladığı için konuşmanın ikna gücünü artırmıştır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları Birinci Kitap
6. Etkinlik
A. Tarihî bir yeri tanıtan medya metninde içerik ve görsel tasarım açısından nelerin mutlaka bulunması gerektiğini düşününüz ve öğretmeninizden yardım alarak ölçütler oluşturunuz.
Kısa Cevap: İçerik doğru ve güncel bilgi vermeli, görseller ise yeri gerçekçi ve çekici yansıtmalıdır.
Cevap: İçerik açısından; verilen bilgilerin doğru, güncel ve yeterince ayrıntılı olması, yerin tarihî önemini açıkça anlatması gerekir. Görsel tasarım açısından ise kullanılan fotoğraf ve videoların o yeri gerçekçi ve çekici biçimde yansıtması, yazı ve renklerin okunaklı olması, içerikle görsellerin birbirini desteklemesi gerekir.
C. “A” maddesinde oluşturduğunuz ölçütlerle izlediğiniz medya metninin içerik ve görsel tasarımını karşılaştırınız. Medya metninin içerik ve görsel tasarım açısından hazırlanma amacına uygun olup olmadığına yönelik bir yargıya ulaşınız.
“Tarih, Kültür ve Doğanın İç İçe Olduğu Bir Kent: Çanakkale” adlı medya metninin kaynağı elimizde olmadığı için bu karşılaştırma boş bırakılmıştır.
Kısa Cevap:
Cevap:
Konuşma Vakti
7. Etkinlik
A. “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde yaptığınız çalışmadan hareketle editörlüğünü yaptığınız genel ağ adresine ilişkin arkadaşlarınıza bilgi vereceğiniz bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: Editör olarak Atatürk’ün hayatını asker, lider ve devlet adamı dönemlerine göre sınıflandırdığımı anlatan bir konuşma yapılır.
Cevap: Merhaba arkadaşlar! Hazırladığım genel ağ sayfasında Atatürk’ü fotoğraflarla tanıtmak için hayatını üç döneme ayırdım: asker, lider ve devlet adamı Mustafa Kemal. Bu ölçütü seçtim çünkü Atatürk’ün hayatındaki en önemli değişimler bu üç kimliğinde görülüyor. Her grup için Atatürk’ü en iyi anlatan üçer fotoğraf seçtim; örneğin asker kimliği için Çanakkale’deki bir fotoğrafını seçtim çünkü onun cesaretini açıkça gösteriyor. Bu sitenin, ziyaretçilere Atatürk’ü sadece bir lider olarak değil, hayatının her döneminde mücadele eden bir insan olarak tanıtmasını umuyorum.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları Birinci Kitap
Yazma Vakti
8. Etkinlik
Okul dergisinde hazırlanacak olan Atatürk ve Millî Mücadele konulu yazı dizisi için bir arkadaşınız sizinle fikir alışverişinde bulunmak istemiştir. Bu sebeple anlık mesajlaşma uygulaması üzerinden görseldeki mesajı size göndermiştir. Mesajı okuyarak bu mesaja uygun bir cevap yazınız. (Elif: “Sence onca zorluğa rağmen Atatürk ve Türk milleti bağımsızlık mücadelesini nasıl kazandı?”)
Kısa Cevap: Atatürk ve millet; kararlılık, birlik ve inançla bağımsızlığı kazandı.
Cevap: Selam Elif! Mesajını okudum, ben de bu konuyu araştırırken çok etkilenmiştim. Bence Atatürk ve Türk milleti bu mücadeleyi kazandı çünkü hiçbir zaman umudunu kaybetmedi. Atatürk’ün kararlılığı ve doğru zamanda doğru kararlar alması çok önemliydi ama bence asıl güç, milletin ona inanıp bir arada hareket etmesiydi. Cephedeki askerlerin fedakârlığı kadar, arkada kalıp onlara destek olan halkın gayreti de mücadelenin kazanılmasında büyük rol oynadı. Yazında bu birlik ve inanç vurgusunu kullanırsan yazın daha güçlü olur bence. Kolay gelsin!
