5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148-149-150-151-152-153. Cevapları
Korkuluk ve Uçan Balon Şiirleri Etkinlik Cevapları
3. Tema- Duygularımı Tanıyorum: Büyük harflerin kullanıldığı yerleri bir yaprak sayma oyunuyla pekiştiriyor, en mutlu olduğumuz yeri arkadaşlarımıza anlatıyor, amaç bildiren ifadeleri cümlelerde kullanıyor ve Alper Gezeravcı’yı tanıtan bir metin yazarken öyküleyici metinlerin şahıs-yer-zaman-olay akışı yapısını çözümlemeyi öğreniyoruz.
Önceki Sayfalar 143-144-145-146-147
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap
8. Etkinlik
a. Büyük harflerin kullanıldığı yerler ile ilgili aşağıdaki tabloyu dikkatle inceleyiniz.
- (1 yaprak) Millet, boy, oymak adları büyük harfle başlar.
- (2 yaprak) Dil ve lehçe adları büyük harfle başlar.
- (3 yaprak) Devlet adları büyük harfle başlar.
- (4 yaprak) Din ve mezhep adları ile bunların mensuplarını bildiren sözler büyük harfle başlar.
- (5 yaprak) Din ve mitoloji ile ilgili özel adlar büyük harfle başlar.
- (6 yaprak) Gezegen ve yıldız adları büyük harfle başlar.
- (7 yaprak) Düşünce, hayat tarzı, politika vb. anlamlar bildirdiğinde doğu ve batı sözlerinin ilk harfleri büyük yazılır.
b. Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin nerelerde kullanıldığına dikkat ediniz. Etkinliğin “a” maddesinde verilen ifadeleri dikkate alarak cümle başlarına örnekteki gibi uygun sayıda yaprak çiziniz.
Cevap:
- (3 yaprak – örnek) Bu yarışmada Türkiye Cumhuriyeti’ni temsil ettiğim için gururluyum.
- (1 yaprak) Sınıfımıza yeni gelen İspanyol arkadaşların heyecanı gözlerinden okunuyor.
- (2 yaprak) Kardeşim İtalyanca şarkılar dinlemekten büyük keyif alıyor.
- (4 ve 5 yaprak) İslam inancında dört büyük melekten biri Cebrail’dir. (İslam: din adı; Cebrail: din ile ilgili özel ad)
- (4 yaprak) Bayram sabahlarında bütün Müslümanlar camilere akın eder.
- (7 yaprak) Batı’nın çalışkanlığı ile Doğu’nun insan merkezli özellikleri bir araya gelmeli.
- (6 yaprak) Güneş’e en yakın gezegenin Merkür olduğunu duyunca şaşırdı.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Birinci Kitap
Konuşalım
9. Etkinlik
a. En mutlu olduğunuz yer neresidir? Neden? Düşününüz.
Kısa Cevap: En mutlu olduğum yer, bana huzur veren ormanlık ve yeşil alanlardır.
Cevap: En mutlu olduğum yer ormanlar ve yeşil alanlardır. Çünkü oradaki sessizlik, temiz hava ve kuş sesleri bana huzur verir, kendimi rahatlamış hissederim.
b. En mutlu olduğunuz yeri ve orada mutlu olmanızın nedenlerini aşağıdaki yönergeler doğrultusunda anlatınız.
- Konuşma türünüz (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacınız, süreniz, ilgi ve ihtiyaçlarınızı gözden geçiriniz. Buna göre kullanacağınız konuşma yöntemini (soru-cevap, güdümlü konuşma) belirleyiniz. Öğretmeninizin verdiği süre içinde konuyla ilgili hazırlıklarınızı yapınız.
- Konuşmanızda gözlem ve deneyimlerinizden de yararlanınız.
- Anlatmak istediklerinizi açık ve anlaşılır biçimde ifade ediniz.
- Sesinizi tüm arkadaşlarınızın duyacağı şekilde ayarlayınız.
- Beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.
Cevap: Sizlere en mutlu olduğum yerden bahsetmek istiyorum arkadaşlar. Ormanların yaydığı temiz hava, sessizlik ve kuş cıvıltıları benim için huzuru simgeliyor. Yorgun hissettiğimde ya da zihnimi dinlendirmek istediğimde ormana gidip yürüyüş yapıyor, doğayla iç içe olmanın verdiği enerjiyle kendimi tazelenmiş hissediyorum. Bu yüzden sizleri de fırsat buldukça doğada vakit geçirmeye davet ediyorum.
c. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap:
| Ölçütler | Evet | Kısmen | Hayır |
|---|---|---|---|
| Konuşma amacı, süresi ve dinleyici özelliklerine uygun konuşma yöntemini belirledi. | ✓ | ||
| Konuşma öncesinde konuşma türünü, amacını ve süresini göz önünde bulundurarak planlama yaptı. | ✓ | ||
| Ses tonunu herkesin duyabileceği şekilde ayarladı. | ✓ | ||
| Konuşmasında gözlem ve deneyimlerine yer verdi. | ✓ | ||
| Konuşması ve yüz ifadeleri (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) birbirleriyle uyumluydu. | ✓ | ||
| Konuşmasının içeriğiyle baş, el, kol ve bacaklarının hareketleri uyumluydu. | ✓ |
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları Birinci Kitap
10. Etkinlik
a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Altı çizili ifadelerden hangilerinin amaç, hangilerinin neden bildirdiğini söyleyiniz.
Cevap:
- “Yağmur yağdığı için pikniğe gidemedik.” → Neden bildirmektedir.
- “Pikniğe gitmek için sabah erkenden uyandı.” → Amaç bildirmektedir.
b. Aşağıdaki metni koyu yazılmış ifadelerin cümleye kattığı anlama dikkat ederek okuyunuz.
Mert, bir akşam penceresinden ayı izlerken gökyüzüne karşı büyük bir merak duymaya başladı. Ayı ve gökyüzündeki diğer gök cisimlerini daha yakından incelemek için küçük bir teleskop aldı. Gözlemlerini unutmamak ve öğrendiklerini düzenli bir şekilde kaydetmek amacıyla bir gözlem defteri tuttu. Gezegenler, yıldızlar ve takımyıldızlar hakkında daha ayrıntılı bilgiler edinmek hedefiyle kitaplar okudu. Arkadaşları da gökyüzünü keşfetsin diye onlarla öğrendiklerini ve yaptığı gözlemleri paylaştı. Mert, evreni daha iyi tanımak ve yeni keşifler yapmak üzere her gece gökyüzünü izlemeye devam ediyor.
Bir eylemin yapılma amacını ve bu eylem sonucunda ulaşılmak istenen hedefi belirtmek için amaç bildiren ifadelere başvurulur. Bu ifadelere “-mAk için, -mAk amacıyla, -mAsI için, -sIn diye; niye, amacıyla, niçin, diye, için, üzere vb.” örnek gösterilebilir.
c. Aşağıdaki cümleleri amaç bildiren uygun ifadeleri yazarak tamamlayınız. Kullandığınız ifadeyi tekrar kullanmayınız.
Cevap:
- Kütüphaneden ödünç kitap almak amacıyla okula erken gitti.
- Yağmurda ıslanmayayım diye yanıma şemsiye aldım.
- Çevreyi temiz tutmak için mahallece bir kampanya başlattık.
- Yarın akşam geri vermek üzere en sevdiği oyuncağını arkadaşına ödünç verdi.
- Heyecanını paylaşmak hedefiyle koşarak yanına geldi.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları Birinci Kitap
Yazalım
11. Etkinlik
a. Metinden hareketle Alper GEZERAVCI’ya ait tanıtım kartını doldurunuz.
Alper GEZERAVCI 1979’da Mersin’in Silifke ilçesinde dünyaya geldi. 2001’de İstanbul Hava Harp Okulunda Elektronik Mühendisliğinde lisans eğitimini tamamladıktan sonra Amerika’da Hava Kuvvetleri Teknoloji Enstitüsünde yüksek lisans yapmıştır. Gezeravcı, 2023’te uzaya giden ilk Türk vatandaşı olarak tarihe geçmiştir. Ülkemizin üniversite ve araştırma kurumlarının hazırlamış olduğu uzay araştırmalarıyla ilgili 13 farklı deneyi uzay ortamında gerçekleştirmiştir. Alper Gezeravcı’nın uzay ortamında gerçekleştirdiği deneylerin verileri ülkemiz ve dünyamızın geleceğine ışık tutacaktır.
Cevap:
- Adı Soyadı: Alper Gezeravcı
- Doğum Yeri ve Tarihi: Mersin, Silifke – 1979
- Eğitim Durumu: İstanbul Hava Harp Okulu Elektronik Mühendisliği (lisans), ABD Hava Kuvvetleri Teknoloji Enstitüsü (yüksek lisans)
- Mesleği: Mühendis, astronot
- Gördüğü Yerler: Amerika Birleşik Devletleri, uzay
b. Alper GEZERAVCI hakkındaki bilgilerden hareketle onun özelliklerini sınıflandırdığınız bir paragrafı defterinize yazınız. Paragrafınızı yazarken aşağıdaki yönergelere uyunuz.
- Alper GEZERAVCI’NIN özelliklerini neye göre sınıflandıracağınıza karar veriniz ve paragrafınızda yer vereceğiniz özellikleri buna göre ayırınız. Birbirinden ayırdığınız bilgileri gruplandırarak her bir grubu adlandırınız.
- Yazma şeklinizi (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacınızı, bağlamı ve olanaklarınızı gözden geçiriniz. Ardından kullanacağınız yazma yöntemlerinden (not alma, yaratıcı yazma, duyulardan veya metinden hareketle yazma, grupla yazma, kontrollü yazma) uygun olanı veya olanları seçiniz.
- Yazma amacınıza uygun paragraf türünü belirleyiniz ve paragrafı buna uygun olarak yazınız.
- Paragrafınızda kullanacağınız çoklu ortam ögesini veya ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses, müzik, video vb.) belirleyiniz.
- Belirlediğiniz ögenin veya ögelerin işlevlerine (eş anlam oluşturma, destekleme, tek başına anlam verme) karar veriniz.
- İşlevini belirlediğiniz ögeyi veya ögeleri paragrafınızda kullanınız.
Cevap: Alper Gezeravcı’nın özelliklerini üç grupta toplayabiliriz. Eğitimi: Hava Harp Okulunda elektronik mühendisliği okumuş, Amerika’da yüksek lisans yapmıştır. Mesleği: Mühendis ve astronottur. Başarıları: 2023’te uzaya giden ilk Türk vatandaşıdır ve uzayda 13 deney yapmıştır.
Bu Görev Bizim
“Keskin sirke küpüne zarar.” ve “Bin nasihatten bir musibet iyidir.” atasözlerinin anlamlarını araştırınız.
Cevap:
- Keskin sirke küpüne zarar: Öfkesine hakim olamayan, çok sinirli ve hırçın kimse en çok kendisine zarar verir.
- Bin nasihatten bir musibet iyidir: İnsan, kendisine verilen binlerce öğüdü dinlemese bile başına gelen bir olaydan çok daha çabuk ders çıkarır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları Birinci Kitap
Metin Yapılarının Analizi ve Bilgileri Organize Etme Stratejisi
Hikaye ya da masal dinlemeyi/okumayı sever misiniz? Ya film izlemeyi? Bu derste okumayı, dinlemeyi veya izlemeyi sevdiğiniz tüm bu hikaye, masal, fıkra, fabl gibi metinlerle film veya çizgi filmleri daha iyi anlamanızı, içerdikleri önemli bilgileri daha kolay bulmanızı sağlayacak bir strateji öğreneceksiniz. Adı geçen metin ve filmlerin hepsi öyküleyici metin yapısını kullanır. Öyküleyici metin yapısını kullanan metin ve filmlerde farklı kahramanların başından geçen olaylar anlatılır. Bu tür metinlerde önemli bilgiler; yaşanan olaylar, bu olayları yaşayan şahıs veya varlıklar, olayların yaşandığı yer ve zamandır. Bu bilgileri belirlediğinizde daha sonra hatırlamanız gereken kısımları sade bir şekilde ortaya çıkarmış olursunuz. Ayrıca öyküleyici metinleri özetlerken de bu önemli bilgileri kullanırsınız. Kendiniz bir öyküleyici metin yazmak istediğinizde planınızı bu yapıyı kullanarak hazırlayabilirsiniz.
Öğretmeninizi İzliyorsunuz
Öğretmeniniz şimdi stratejinin nasıl kullanıldığını gösterecek. Metindeki olay akışını, şahıs/varlık kadrosunu, yer ve zamanı yazarken sesli düşünecek. Öğretmeninizin sunumunu dikkatle izlerken aşağıdaki noktalara dikkat ediniz.
Öğretmeniniz öyküleyici metinlerdeki önemli bilgileri nasıl belirledi?
Kısa Cevap: Yaşanan olayları, olayları yaşayan kişileri, yeri ve zamanı belirledi.
Cevap: Öğretmenimiz filmi izlerken yaşanan olayları, bu olayları yaşayan kişi ve varlıkları, olayların geçtiği yeri ve zamanı belirleyip çalışma kâğıdına yazdı.
Özellikle olay akışını yazarken yaşanan olayları kısa ve öz olarak nasıl ifade etti?
Kısa Cevap: Olayları oluş sırasına göre kısa cümlelerle yazdı.
Cevap: Öğretmenimiz ayrıntılara girmeden sadece önemli olayları, oluş sırasına göre kısa ve sade cümlelerle yazdı.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları Birinci Kitap
Siz Uyguluyorsunuz
4-6 kişilik gruplar oluşturunuz ve karekodu okutarak filmi izleyiniz. İzleme sırasında öğretmeninizin rehberliğinde stratejiyi uygulayınız.
Bu aşamada aşağıdakilere dikkat ediniz.
- Öğretmeniniz size kendi uygulamasındaki sıraya uygun olarak ne yapacağınızı söyledikten sonra söyleneni grup olarak uygulayınız.
- Grup olarak çalışırken önce birlikte düşünüp tartışınız, ortak bir karara varınız; sonra kararınızı çalışma kâğıdınıza yazınız.
- Çalışırken ihtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım alınız.
- Öğretmeniniz siz çalışırken bir eksiklik fark ederse onun uyarılarına uygun olarak çalışmanızı düzenleyiniz.
Yine Uyguluyorsunuz
Şimdi 2-3 kişilik küçük gruplar oluşturunuz ve karekodu okutarak filmi izleyiniz. Filmi izlerken stratejiyi kullanınız.
Bu aşamada aşağıdakilere dikkat ediniz.
- Bu kez öğretmeniniz gerekmedikçe size müdahalede bulunmayacak.
- Önceki uygulamalardaki sırayı takip ederek stratejiyi kullanınız.
- Stratejiyi uygularken grup arkadaşlarınızla konuşup tartışınız, önceden bildiklerinizi ve yeni öğrendiklerinizi çalışma kâğıdınıza yazınız.
Sıra Sizde
Artık stratejiyi kullanmayı öğrendiniz. Şimdi kitabınızdaki “Altı Üstü Bir Yarış” adlı metni dinlerken stratejiyi kendiniz kullanabilirsiniz.
Önceki Sayfalar 143-144-145-146-147
