6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130-133-134-135-136. Cevapları
Mısır-İspanya-Norveç Metni Cevapları
3. Tema- Farklı Dünyalar: Mısır, İspanya ve Norveç’i konu alan gezi yazıları; bu ülkelerin tarihi yapılarını, doğal güzelliklerini ve kültürel özelliklerini sayısal verilerle destekleyerek tanıtır.
Sonraki Sayfalar: 137-138-139-140-141
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları Birinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
Dünyayı gezecek olsaydınız hangi ülkelere gitmek isterdiniz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Hindistan ve Mısır’a gitmek isterdim.
Cevap: Dünyayı gezme fırsatım olsaydı öncelikle Hindistan’a ve Mısır’a gitmek isterdim. Hindistan’ın renkli kültürünü, baharatlarını ve tarihi tapınaklarını; Mısır’ın ise devasa piramitlerini ve Nil Nehri’ni yerinde görmek benim için çok heyecan verici olurdu.
Mısır, İspanya ve Norveç ülkelerinin birinden arkadaş edinecek olsaydınız hangi ülkeyi, niçin seçerdiniz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Norveç’ten arkadaş edinmek isterdim çünkü soğuk iklimde yaşam tarzlarını merak ediyorum.
Cevap: Norveç’ten arkadaş edinmek isterdim. Çünkü Norveç çok soğuk bir ülke. Orada nasıl ısındıklarını, yaşam tarzlarını, dışarıda aktivitelerini nasıl yaptıklarını sormak istiyorum.
Metni okumadan önce başlıkları ve görselleri inceleyiniz. Ardından aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumlarını tahmin ediniz. Metni okuduktan sonra ifadeleri tekrar değerlendiriniz. (Mısır’daki en büyük piramit bin ton ağırlığındadır. / İspanya’da pek çok cami vardır. / Vikingler, Norveçlilerin atalarıdır.)
Kısa Cevap: Piramit ağırlığı tahmini yanlış çıktı; cami ve Vikingler ifadeleri doğru çıktı.
Cevap:
- Mısır’daki en büyük piramit bin ton ağırlığındadır: Okumadan önce Doğru tahmin ettim, okuduktan sonra Yanlış olduğunu anladım (metne göre piramit 5 milyon ton ağırlığındadır).
- İspanya’da pek çok cami vardır: Okumadan önce Doğru tahmin ettim, okuduktan sonra da Doğru olduğunu gördüm.
- Vikingler, Norveçlilerin atalarıdır: Okumadan önce Doğru tahmin ettim, okuduktan sonra da Doğru olduğunu gördüm.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları Birinci Kitap
Değerlendirelim
a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Kısa Cevap: Dikkatli okuma ve hız ayarlamada güçlüydüm; telaffuz ve noktalamada biraz daha gelişmem gerekiyor.
Cevap:
- Metni satır atlamadan dikkatli bir şekilde okudum. (5)
- Metindeki her kelimeyi doğru telaffuz ettim. (4)
- Ne çok hızlı ne de çok yavaş, iyi bir hızda okudum. (5)
- Metni noktalama işaretlerine göre ses tonumu ayarlayarak okudum. (4)
b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Kısa Cevap: Toplam puanım 18; satır atlamadan okumak kolaydı, telaffuzda ve noktalamada gelişmem gerekiyor.
Cevap: Aldığım toplam puan 18. Metni okurken satır atlamadan okumak benim için kolaydı ancak kelimeleri doğru telaffuz etmekte zorlandım. Metni tekrar okusam noktalama işaretlerine dikkat ederdim.
1. Anlayalım
a. Okuduğunuz metinlerden hareketle aşağıdaki panolara her ülkeyi en iyi şekilde yansıttığını düşündüğünüz üçer kelime/kelime grubu yazınız.
Kısa Cevap: Mısır: piramit, çöl, Nil; İspanya: cami, flamenko, katedral; Norveç: fiyort, kuzey ışıkları, Viking.
Cevap:
- Mısır: piramit, çöl, Nil Nehri
- İspanya: cami, flamenko, El Hamra Sarayı
- Norveç: fiyort, kuzey ışıkları, Vikingler
b. Yazdığınız kelimeleri sıra arkadaşınızla paylaşınız. Panolarınızdaki kelimelerin benzerlik ve farklılıklarını belirleyiniz, bu ifadeleri niçin seçtiğinizi metinlerden hareketle tartışınız.
Kısa Cevap: İkimiz de doğal güzellikleri yazmışız; arkadaşım yöresel yemeklere de yer vermiş.
Cevap: Kelimelerimi sıra arkadaşımla paylaştığımda ikimizin de ülkelerin doğal güzelliklerini (piramit, fiyort gibi) öne çıkardığını gördük. Farklı olarak arkadaşım İspanya ve Norveç’in yöresel yemeklerine de yer vermiş, ben ise daha çok tarihi yapılara ve coğrafi özelliklere odaklanmışım. Bu kelimeleri metinlerde en sık ve en belirgin şekilde vurgulandıkları için seçtiğimizi fark ettik.
c. Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz kelime/kelime gruplarının metinle ilişkisini en iyi açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.
Kısa Cevap: Bu kelimeler metnin ana fikriyle ilgili en önemli kelime gruplarıdır.
Cevap: Belirlediğim kelime/kelime grupları, “Metnin ana fikriyle ilgili en önemli kelime gruplarıdır” seçeneğiyle en iyi açıklanır. Çünkü seçtiğim kelimeler metinlerde en sık vurgulanan, ülkeleri tanımlayan temel unsurlardır; rastgele seçilmiş ya da sadece metnin ilk paragrafında geçen kelimeler değildir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları Birinci Kitap
2. Anlayalım
a. “Mısır – İspanya – Norveç” metinlerinden birini seçiniz ve aşağıdaki soru ifadelerini (Ne? Nerede? Ne zaman? Nasıl? Niçin? Kim?) kullanarak metne yönelik sorular üretip aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: Mısır metnini seçip piramitler hakkında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim sorularını hazırladım.
Cevap: Mısır metnini seçtim.
- Ne?: Mısır’da bulunan devasa yapılar nelerdir?
- Nerede?: Bu piramitler hangi şehrin yakınında bulunur?
- Ne zaman?: Piramitler ne zaman inşa edilmiştir?
- Nasıl?: Piramitlerin taşları nasıl taşınmıştır?
- Niçin?: Mısırlılar piramitleri niçin inşa etmiştir?
- Kim?: Piramitlerin içinde kimin mezarı bulunur?
b. Sorularınızdan hangilerinin cevabı metinde yer almasaydı metnin yapısı bu durumdan olumsuz etkilenirdi? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Ne, nerede, nasıl ve niçin sorularının cevabı olmasaydı metnin yapısı olumsuz etkilenirdi.
Cevap: “Ne, Nerede, Nasıl, Niçin” sorularının cevabı metinde yer almasaydı metnin yapısı bu durumdan olumsuz etkilenirdi. Çünkü bu sorular metnin konusunu, yerini ve nedenini açıklayan temel bilgilerdir; bunlar olmadan okuyucu piramitlerin ne olduğunu, nerede bulunduğunu ve neden yapıldığını anlayamaz, metin eksik ve anlaşılmaz kalırdı.
3. Anlayalım
a. Bir coğrafya ve keşif dergisine abone olduğunuzu düşününüz. Bu dergide yayımlanan gezi yazılarında nelerin nasıl anlatılmasını isterdiniz? Tartışınız.
Kısa Cevap: Yöresel giysiler, yemekler, gelenekler ve şiveye değinilmesini isterdim.
Cevap: Bir coğrafya ve keşif dergisine abone olsaydım, gezi yazılarında o yerin yöresel giysilerinin, yemeklerinin, geleneklerinin ve konuşulan dilin özelliklerinin canlı bir dille anlatılmasını isterdim. Ayrıca yazıların gerçek fotoğraflarla desteklenmesini, sayısal verilerle (nüfus, yükseklik, mesafe gibi) zenginleştirilmesini ve okuyucunun merakını canlı tutacak ilginç bilgilere yer verilmesini isterdim.
b. Aşağıdaki numaralandırılmış ifadeleri etkinliğin “a” maddesinden hareketle tamamlayınız, son maddeyi de siz belirleyip yazınız.
Kısa Cevap: Yöresel yemekler, tarihi eserler, doğal güzellikler ve genel bilgiler görsel ve doğru biçimde anlatılmalı.
Cevap:
- 1. Yöresel yemekler resimli ve ilgi çekici biçimde anlatılmalıdır.
- 2. Tarihi eserlere önem sırasına göre yer verilmelidir.
- 3. Doğal güzelliklerden örnekler verilerek söz edilmelidir.
- 4. Resmi dil, başkent, nüfus gibi genel bilgiler doğru bir şekilde belirtilmelidir.
- 5. Yabancı kelimeler parantez içinde anlamı yazılarak verilmelidir.
- 6. Kullanılan dil anlaşılır ve sade olmalıdır.
- 7. Görseller metni destekleyecek şekilde seçilmelidir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları Birinci Kitap
c. Okuduğunuz “Mısır – İspanya – Norveç” metinlerinden birini seçiniz. Etkinliğin “b” maddesinde belirlediğiniz özelliklerden hareketle seçtiğiniz metni inceleyiniz.
Kısa Cevap: Norveç metnini seçtim; doğal güzellikler ve yöresel özellikler detaylıca anlatılmış ama tarihi yapılara değinilmemiş.
Cevap: Norveç metnini seçtim. Metinde yöresel Norveç yemekleri örneklerle verilmiş, tarihi yapılara detaylı değinilmemiş, bahsedilen doğal güzellikler detaylı anlatılmış, başkent, resmi dil gibi özelliklere değinilmiş, yabancı kelimeler okunuşları ile birlikte verilmiş, geleneksel kıyafetlerden bahsedilmiş.
ç. İncelediğiniz metni özelliklere uygun olup olmama durumuna göre tablodaki kutuları işaretleyerek değerlendiriniz.
Kısa Cevap: Metin çoğu özelliğe uygun bulundu, sadece tarihi eserlere kısmen değinildiği için o madde düşük puan aldı.
Cevap:
- 1. Yöresel yemekler: Uygun (3 puan)
- 2. Tarihi eserler: Kısmen Uygun (2 puan)
- 3. Doğal güzellikler: Uygun (3 puan)
- 4. Genel bilgiler: Uygun (3 puan)
- 5. Yabancı kelimeler: Uygun (3 puan)
- 6. Kullanılan dil: Uygun (3 puan)
- 7. Görseller: Uygun (3 puan)
d. Tablodan hareketle metnin aldığı puanı hesaplayınız ve aşağıdaki aralıklara göre yorumlayınız.
Kısa Cevap: Metin 20 puan aldı, “Harika, bu gezi yazısı tam sana göre!” aralığına girdi.
Cevap: Metin 20 puan aldı. Genel özellikleri itibariyle ilgi çekici ve bilgilendirici güzel bir metin. (17-21: Harika, bu gezi yazısı tam sana göre!)
4. Anlayalım
a. Yandaki karekodu okutarak “Keops Piramidi” adlı içeriği izleyiniz.
b. Aşağıdaki soruları izlediğiniz içerikten hareketle sözlü olarak cevaplayınız. İçeriğin neredeyse tamamında görsel öge olarak fotoğraflar tercih edilmiştir. Yalnızca I numaralı bölümde siyah beyaz bir çizim kullanılmıştır. Bu durumun sebebi ne olabilir?
Kısa Cevap: I numaralı bölümde gerçek görsel olmadığı için tahmini bir çizim kullanılmıştır.
Cevap: Bu durumun sebebi, I numaralı bölümde anlatılan olayın veya yerin gerçek bir fotoğrafının günümüze ulaşmamış olmasıdır. Fotoğraf makinesinin henüz olmadığı ya da o ana ait belge bulunmadığı için, içeriği hazırlayanlar o dönemi tahmini bir çizimle görselleştirmek zorunda kalmıştır.
Bu içerikte yazı ögeleri kaldırılsa içeriğin amacına ulaşma durumu nasıl değişir?
Kısa Cevap: İçerik amacına ulaşamaz çünkü sadece görsellerle bilgi tam anlatılamaz.
Cevap: Yazı ögeleri kaldırılsa içerik amacına tam olarak ulaşamaz. Çünkü izleyici görsellerden sadece genel bir fikir edinebilir; piramidin ölçüleri, yapılış tarihi ve yapılış şekli gibi somut bilgileri yazılı açıklamalar olmadan öğrenemez. Yazı, görsellerin anlatmak istediği bilgiyi netleştirir ve kesinleştirir.
İzlediğiniz içerikte yazılı açıklamaların rengi genellikle beyazdır ancak bazı ifadeler II ve III numaralı bölümlerdeki gibi sarı renkle yazılmıştır. Bu şekilde yazılmasının amacı ne olabilir?
Kısa Cevap: Amaç, o bölümdeki önemli bilgiye dikkat çekmektir.
Cevap: Sarı renkle yazılmasının amacı, izleyicinin dikkatini o bölümdeki en önemli ve akılda kalması gereken bilgiye (örneğin piramidin adı ve yüksekliği gibi sayısal verilere) çekmektir. Renk farkı, izleyicinin gözünün otomatik olarak o kısma yönelmesini sağlar.
c. Etkinliğin “b” maddesindeki numaralandırılmış bölümleri içerikte yer alma sırasına göre aşağıya sıralayınız.
Kısa Cevap: II, III, I sırasıyla yer almıştır.
Cevap: İçerikte bölümler sırasıyla II, III, I şeklinde yer almıştır. Yani içerik önce II numaralı bölümle başlamış, ardından III numaralı bölüm gelmiş, I numaralı bölüm ise en sonda yer almıştır.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları Birinci Kitap
5. Anlayalım
a. Aşağıdaki cümlelerden hangisi Keops Piramidi’nin büyüklüğünü daha net anlamanızı sağlamaktadır? Nedenini söyleyiniz.
Kısa Cevap: İkinci cümle, sayısal verilerle büyüklüğü daha net anlatır.
Cevap: İkinci cümle (“Keops Piramidi, 130 metre uzunluğa ve 5 milyon tonluk bir ağırlığa sahip.”) büyüklüğü daha net anlamamızı sağlar.
Nedeni: Cümlede verilen uzunluk ve ağırlık gibi sayısal ölçüler, piramidin ne kadar büyük olduğunu daha açık ve somut şekilde gösterir.
b. Etkinliğin “a” maddesinden hareketle aşağıdaki açıklamayı yay ayraç içinde verilen ifadelerle tamamlayınız.
Kısa Cevap: Yazarlar düşüncelerini etkili kılmak için sayısal, tarihsel ve yüzdelik verilerden yararlanır.
Cevap: Bazı metinlerde yazar; düşüncesini desteklemek ve etkili kılmak amacıyla anlatımında sayı, tarih ve yüzdelik dilim gibi sayısal verilerden yararlanır.
c. Açıklamadan hareketle “Mısır – İspanya – Norveç” adlı metinlerin hangi kısımlarında sayısal verilerden yararlanıldığını belirleyiniz ve metinler üzerinde işaretleyiniz.
Kısa Cevap: Mısır metninde piramit ölçüleri, İspanya metninde yüzyıl bilgisi, Norveç metninde sıralama sayısal verilerle verilmiştir.
Cevap:
- Mısır Metni: Piramitlerin yapımının ne kadar sürdüğü, kullanılan taşların ağırlığı, piramitlerin uzunluğundan bahsedilirken sayısal verilerden yararlanılmıştır.
- İspanya Metni: Kaçıncı yüzyıl olduğu söylenirken sayısal verilerden yararlanılmıştır.
- Norveç Metni: Sıralama verilirken sayısal verilerden yararlanılmıştır.
ç. İşaretlemelerinizi gözden geçirerek aşağıdaki ifadeleri uygun şekilde tamamlayınız.
Kısa Cevap: Yazar büyüklüğü, zamanı ve ağırlığı anlatmak için sırasıyla bu üç ifadeye başvurmuştur.
Cevap:
- Yazar, sözünü ettiği yapının büyüklüğünü hayal edebilmemiz için “devasal piramitler” ifadelerine başvurmuştur.
- Yazar, sözünü ettiği yapının ne zaman yapıldığını anlamamız için “binlerce yıl önce” ifadelerine başvurmuştur.
- Yazar, sözünü ettiği yapının ne kadar ağır olduğunu anlamamız için “170.000 ton ağırlığında taş taşınmış” ifadelerine başvurmuştur.
Sonraki Sayfalar: 137-138-139-140-141
