6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148. Cevapları
Çocuklar Neredeyse Okulları Orada Dinleme Metni Cevapları
3. Tema- Farklı Dünyalar: Dünyanın farklı bölgelerindeki okullar, yaşama koşullarına göre çeşitlilik gösterir. Her okul, öğrencilere hem temel bilgileri hem de çevrelerine uyum sağlayacak becerileri kazandırır.
Sonraki Sayfalar: 149-150-151-152-153
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları Birinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
Okul denilince zihninizde neler canlanıyor? Anlatınız.
Kısa Cevap: Okul; bilgi, arkadaşlık ve sorumluluk kazandığım önemli bir yerdir.
Cevap: Okul denilince aklıma bilgi, arkadaşlık ve emek geliyor. Yeni şeyler öğrenip kendimizi geliştirdiğimiz, sorumluluk almayı ve birlikte çalışmayı öğrendiğimiz önemli bir yerdir.
10 saniyede yandaki şeklin içine bir okul çiziniz. Sizce Hindistan veya Sibirya gibi dünyanın başka bir ucunda yaşayan bir çocuğun çizimi ile sizin çiziminiz aynı mıdır? Neden?
Kısa Cevap: Hayır, aynı değildir; yaşam şartları farklı olduğu için okullar da farklı olabilir.
Cevap: Hayır, aynı olduğunu düşünmüyorum. Çünkü dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan çocukların iklimi ve yaşam koşulları farklıdır; bu da okulu farklı hayal etmelerine yol açar. Sıcak bir yerde yaşayan çocuk geniş bahçeli bir okul çizerken, soğuk bölgede yaşayan çocuk kapalı, sıcak tutan küçük bir bina çizebilir.
Aşağıdaki okullardan hangileri gerçek olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:
Değerlendirelim
a. Dinleme/izleme sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Cevap:
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları Birinci Kitap
b. Aldığınız toplam yıldız sayısını hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Kısa Cevap: Dinleme/izleme becerimde dikkatimi toplama konusunda gelişmem, konuşulanları anlama konusunda ise iyi olduğum yönlerim var.
Cevap:
- Dinleme/izleme becerimde geliştirmem gereken yönlerim: Dikkatimi daha uzun süre toplamak ve önemli noktaları not almak.
- Dinleme/izleme becerimde iyi olduğumu düşündüğüm yönlerim: Konuşulanları anlamak, olayların nedenini ve sonucunu fark etmek.
1. Anlayalım
a. İzlediğiniz içerikte yer alan aşağıdaki kelime/kelime gruplarının anlamını tahmin ederek yazınız. Bu listeye siz de içerikte yer alan iki kelime/kelime grubu ekleyiniz.
b. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Doğru çıkan tahminlerinizin karşısındaki kutuyu “✔” ile işaretleyiniz.
Kısa Cevap: Muson, antropolog, panel, ön ayak olmak, ren geyiği, sulak, göçebe, kuruluşlar, bütçe ve muson mevsimi kelimelerinin anlamları tahmin edilip sözlükten kontrol edildi.
Cevap:
- Muson: Yaz ve kış mevsimlerinde yön değiştiren rüzgar türü.
- Antropolog: İnsanları ve kültürleri inceleyen bilim insanı.
- Panel: Bir konunun uzman kişilerce tartışıldığı toplantı.
- Ön ayak olmak: Bir işe ilk başlayan veya başkalarını teşvik eden kişi olmak.
- Ren geyiği: Soğuk bölgelerde yaşayan, boynuzlu bir hayvan türü.
- Sulak: Suyu bol olan yer.
- Göçebe: Sürekli yer değiştiren, belli bir yerde kalmayan kişi veya topluluk.
- Kuruluşlar: Belirli bir amaç için oluşturulan kurumlar veya topluluklar.
- Bütçe: Gelir ve giderlerin planlandığı para düzeni.
- Muson mevsimi: Muson rüzgarlarının estiği, bol yağışlı mevsim.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları Birinci Kitap
2. Anlayalım
a. Hintli çocukların dersleri ile derslerinizin benzer olmasının sebepleri neler olabilir? İzlediğiniz içerikten hareketle söyleyiniz.
Kısa Cevap: Ana dillerini, müzik, matematik ve resim gibi temel dersleri görmeleri benzer olmalarının sebebidir.
Cevap: Bence bunun sebebi, dünyanın neresinde olursa olsun temel eğitim anlayışının çocuklara benzer beceriler kazandırmayı hedeflemesidir. Hintli çocuklar da bizim gibi ana dillerini öğreniyor, müzik ve resimle yeteneklerini, matematikle de düşünme becerilerini geliştiriyor. Bu ortak dersler, hangi ülkede yaşarsak yaşayalım benzer temel bilgilerle yetiştirilmek istenmemizden kaynaklanıyor olabilir.
b. Sibirya’daki çocukların bildiğimiz derslerin yanı sıra Ren geyiği yetiştiriciliği ve doğada yaşamla ilgili konularda eğitim görmesinin sebebi ne olabilir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Sebebi, bölgenin yaşam şartları ve halkın Ren geyiği ile geçimini sağlamasıdır.
Cevap: Sebebi bulundukları bölgenin ve insanların yaşam şartlarıdır. İnsanların Ren geyiği ile geçimlerini sağlamaları ve göçebe bir yaşam sürmeleri sebep gösterilebilir.
c. Ders programınıza yeni bir ders ekleme şansınız olsaydı hangi dersi eklerdiniz? Bu dersin öğretmeni, içeriği, sınavları hakkında aşağıda bilgi veriniz.
Kısa Cevap: Toplumsal görgü kurallarını öğreten bir “Adabı Muaşeret” dersi eklemek isterdim.
Cevap: “Adabı Muaşeret” dersini eklemek isterdim. Bu dersin içeriğinde toplumda uyulması gereken görgü kurallarının anlatılmasını isterdim. Öğretmeni ise tecrübeli ve bu konu üzerine eğitim almış biri olabilirdi. Aynı zamanda sınavlar kişinin okul içi davranışlarıyla puanlandırılmalıdır.
ç. İçerikte izlediğiniz okullara birer isim verecek olsaydınız hangi isimleri seçerdiniz? Okulların öne çıkan özelliklerinden hareketle verdiğiniz isimleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Otobüs okula “Bilgi Taşıdı”, yüzen okula “Bilgi Gemisi”, göçebe okula “Gezgin Eğitim” isimlerini verirdim.
Cevap:
- Otobüs okula: “Bilgi Taşıdı”
- Yüzen okula: “Bilgi Gemisi”
- Göçebe okula: “Gezgin Eğitim”
3. Anlayalım
a. “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” adlı içeriği yeniden izleyiniz. İçeriği izlerken aşağıya notlar alınız.
b. Notlarınızı gözden geçiriniz. Notlarınızdan metnin içeriğini ve konusunu daha iyi yansıttığını düşündüklerinizi “✔” ile, diğerlerini ise “X” ile kodlayınız.
Kısa Cevap: Metnin konusunu ve Sibirya, Hindistan okullarına dair doğru notlar “✔” ile işaretlendi.
Cevap:
- Metnin konusu okulların yaşam şartlarına göre farklı olmasını anlatır. ✔
- Hindistan’da göçebe, Sibirya’da otobüs, Bangladeş’te tekne okullar vardır. ✖
- Sibirya’da çocuklar Ren geyiği yetiştirmeyi ve avlanmayı da öğreniyorlar. ✔
- Ülkemiz ve Hindistan’ın ortak verdiği dersler bulunmaktadır. ✔
c. “✔” ile kodladığınız ifadeleri kullanarak içeriği kendi cümlelerinizle defterinize özetleyiniz.
Kısa Cevap: İçerikte yaşam şartlarına göre farklılık gösteren otobüs, göçebe ve tekne okulları anlatılmaktadır.
Cevap: İçerikte yaşam şartlarına göre okulların farklılık göstermesi anlatılmaktadır. Hindistan’da otobüs okullar, Sibirya’da göçebe okullar, Bangladeş’te tekne okullar yapılmıştır. Sibirya’da çocuklar derslerin yanı sıra geçimlerini sağladıkları Ren geyiği yetiştirmeyi ve avlanmayı da öğreniyorlar. Hindistan’da da ülkemizdeki gibi ana dil, müzik, matematik gibi temel eğitimler veriliyor.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları Birinci Kitap
4. Anlayalım
a. İzlediğiniz içerikte anlatılan okullara giden Arun (Arun), Rita (Rita) ve Saif’in (Saif) aşağıdaki açıklamalarını okuyunuz.
b. İzlediğiniz içerikten hareketle bu öğrencilerin okullarında geçirdikleri bir günde neler yaşayabileceklerini tasarlayınız.
Kısa Cevap: Arun avlanmayı öğrenir, Rita otobüste gezerek öğrenir, Saif ise tekne okulunda eğitim alıp arkadaşlarıyla vakit geçirir.
Cevap:
- Arun: Göçebe okulunda temel dersleri alır ve ardından geçim kaynakları olan Ren geyiği avlamayı öğrenerek, kendini geliştirir.
- Rita: Sabah erkenden kalkar ve otobüs okulda hem gezer hem öğrenir. Bindiği otobüste oturduğu çevreden arkadaşlarıyla temel eğitim alırlar.
- Saif: Sabah erkenden kalkar ve tekne okuluna gider, orada eğitimini alır ve ardından arkadaşlarıyla teknedeki bilgisayarlar ile oyun oynar.
c. Etkinliğin “a” maddesinden hareketle seçtiğiniz iki öğrencinin okuldaki günlerinin benzer ve farklı yanlarını en az üçer madde olacak şekilde listeleyiniz.
Kısa Cevap: Arun ve Saif’in okul günleri erken başlama ve temel eğitim alma yönünden benzer, öğrendikleri beceriler yönünden farklıdır.
Cevap:
Arun ve Saif:
Benzer Yönler:
- Erken saatte okula gitmeleri.
- Temel eğitim almaları.
- Arkadaşlarıyla birlikte derslere katılmaları.
Farklı Yönler:
- Arun’un okulu göçebe çadır, Saif’in okulu tekne içinde eğitim verir.
- Arun avlanma dersleri görür, Saif ise temel dersleri görür.
- Saif okul dışına temel derslerin üstünde geçerken Arun babasına avlanma için yardım eder.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap
5. Anlayalım
a. Aşağıda giriş, gelişme ve sonuç bölümleri karışık verilmiş metni inceleyiniz.
b. “Hatırlayalım” bölümünden hareketle numaralandırılmış paragrafların metnin hangi bölümüne ait olduğunu belirleyip aşağıya yazınız.
Kısa Cevap: I. paragraf sonuç, II. paragraf giriş, III. paragraf gelişme bölümüne aittir.
Cevap:
- I: Sonuç
- II: Giriş
- III: Gelişme
c. Metnin bölümlerini birbirine bağlayan ifadeler nelerdir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Bundan dolayı, bunun kanıtıdır, sonuç olarak ifadeleri metnin bölümlerini birbirine bağlamaktadır.
Cevap: Metinde bölümler arasındaki bağlantı “sonuç olarak”, “bundan dolayı” ve “bunun kanıtıdır” ifadeleriyle sağlanmıştır: sonuç bölümü “sonuç olarak” diyerek başlar, giriş bölümü Atatürk’ün sözünden sonra “bundan dolayı okul lazımdır” der, gelişme bölümü de örneklerini “bunun kanıtıdır” diyerek bağlar. Bu geçiş ifadeleri metnin akıcı ve tutarlı olmasını sağlar.
6. Anlayalım
a. “5. ANLAYALIM” etkinliğindeki metnin hangi bölümünde aslında metnin yazarına ait olmayan bir söz yer almaktadır? İşaretleyiniz.
Kısa Cevap: Metnin giriş bölümünde yazara ait olmayan Atatürk’e ait bir söz yer almaktadır.
Cevap: Metnin giriş bölümünde, yazarın kendi sözü değil Atatürk’ün “Dünyada her şey için, medeniyet için, hayat için, başarı için en gerçek yol gösterici ilimdir, fendir.” sözü kullanılmıştır. Yazar tanık gösterme yöntemiyle düşüncesini daha güçlü ve inandırıcı kılmak istemiştir; böylece okuyucu, saygın bir kişiye ait bu söze daha çok güvenir.
b. Etkinlikte öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki ifadeleri anlamlı iki cümle oluşturacak şekilde örnekteki gibi boyayınız.
Cevap:
c. Tanık gösterme, metne hangi yönden katkıda bulunmuş olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:
Sonraki Sayfalar: 149-150-151-152-153
